铁碳合金相图说课件11

1、金属材料与热处理金属材料与热处理 第三节 铁碳合金相图说课人：陈勉舟教教学学设设计计教法、学法分析教材分析教学对象分析教学过程教学评价 主要是研究金属材料的成份、组织、热处理与金属材料性能之间关系和变化规律一门学科。它是机械专业必修的一门它是机械专业必修的一门专业基础理论课，在机械专业基础理论课，在机械制造业中有举足轻重的作制造业中有举足轻重的作用用。铁碳合金相图铁碳合金相图是本章节是本章节的重点内容，而简化的的重点内容，而简化的F-FE3C相图是我们学习后续课相图是我们学习后续课程的基础，在整个知识体系程的基础，在整个知识体系中占有重要的地位。中占有重要的地位。 刚开始接触专业基础课，工程素

2、养还未形成。刚开始接触专业基础课，工程素养还未形成。 没有养成良好的自主学习的习惯和学习方法。没有养成良好的自主学习的习惯和学习方法。 多数学生希望掌握较高的职业技能，谋求较好的职业岗多数学生希望掌握较高的职业技能，谋求较好的职业岗位。位。基于对教材、教学大纲和学生的基于对教材、教学大纲和学生的认知的分析，本节课特确定如下认知的分析，本节课特确定如下教学目标：教学目标：(2) 知识目标知识目标 能力目标 通过演示、归纳、思考和运用知通过演示、归纳、思考和运用知识的过程，培养学生的观察能力，思识的过程，培养学生的观察能力，思考能力和运用知识分析、解决问题的考能力和运用知识分析、解决问题的能力能力

3、.根据以上的教学目标根据以上的教学目标和学生的特点，确定和学生的特点，确定如下的教学重点和难如下的教学重点和难点：点： 教学重点 教学难点(1)(1)默画简化的默画简化的FeFe3CFeFe3C相图相图, ,并能正确填写各相区域并能正确填写各相区域的组织的组织(2)典型铁碳合金的组织转变过程典型铁碳合金的组织转变过程多种教学方法并用，提高教学效果多种教学方法并用，提高教学效果学生学法学生学法指导学生养成自觉预习、复习的良好习惯指导学生养成自觉预习、复习的良好习惯培养学生严谨的科学态度培养学生严谨的科学态度 有意识地培养学生主动观察、主动思考、自主学有意识地培养学生主动观察、主动思考、自主学习的

4、能力习的能力导入新课讲授新课课堂小结布置作业根据本堂课的教学目标、教根据本堂课的教学目标、教学重点及教学形式，我组织学重点及教学形式，我组织的教学流程如投影所示：的教学流程如投影所示： 1、导入新课、导入新课学生作答：学生作答：合金相图是表示在平衡条件下，合金的成分、合金相图是表示在平衡条件下，合金的成分、组织与性能之间相互关系的图形。组织与性能之间相互关系的图形。 工业中应用最广的合金是铁碳合金，那么怎样来表示铁碳合金的成分、组织与性能之间的相互关系呢？从而很自然地引入新课。 2、讲授新课、讲授新课(使用多媒体课件辅助教学 ) )铁碳合金相图表示在缓慢冷却（或缓慢铁碳合金相图表示在缓慢冷却（

5、或缓慢加热）条件下，不同成份的铁碳合金的加热）条件下，不同成份的铁碳合金的状态或组织随温度变化的图形。相图上状态或组织随温度变化的图形。相图上的线是表示某些意义相同的点的集合，的线是表示某些意义相同的点的集合，由线分割出的面又划分出不同的组织区由线分割出的面又划分出不同的组织区域。域。 2、 讲授新课讲授新课接下来讲述铁碳合金相图的研究范围接下来讲述铁碳合金相图的研究范围FeFe3CFe2CFeCCC%C% 根据前面的学习，学生对相图的表示方法已有了一定的了解，在教师的引导下，学生会发现问题：为什么铁碳合金相图成分坐标表示的含碳量仅是从06.69%，而不是从0100%呢？从而激发学生的求知欲望

6、，使他们主动去寻求答案。而后经过教师的讲解，很自然地引出了相图的简化。0.020.021818 0.770.772.112.114.34.36.696.69C%C%A温度CDESFe3CG简化的相图F FKFeA、动画演示，突出重点、动画演示，突出重点 接下来是本节课的重点内容，对简化接下来是本节课的重点内容，对简化Fe-Fe3C相相图特性点、特性线的含义的讲解。图特性点、特性线的含义的讲解。（1 1）铁碳合金特性点）铁碳合金特性点 铁碳合金相图虽经过简化铁碳合金相图虽经过简化, ,但特但特性点、特性线的含义仍然很多性点、特性线的含义仍然很多, ,整张相图也显得较为复杂整张相图也显得较为复杂,

7、 ,学生学生在听课时注意力往往无法集中在听课时注意力往往无法集中, ,学习也跟不上教师的思路。为学习也跟不上教师的思路。为提高教学效果提高教学效果, , 充分利用多媒体充分利用多媒体教学课件。教学课件。我在课件中设计了动画效果，使所讲的点能闪动起来，讲到哪我在课件中设计了动画效果，使所讲的点能闪动起来，讲到哪个点、该点就连续地闪烁，对吸引学生的注意力起到了很好的个点、该点就连续地闪烁，对吸引学生的注意力起到了很好的作用。作用。（2）铁碳合金的特性线）铁碳合金的特性线B、动画演示,突破难点 简化的Fe-Fe3C相图相区组织在讲相区组织填写时，讲到某个区域，便使该区域显示不同的颜色，给学生留下了深

8、刻的视觉效果，成功地突破了难点，顺利地完成了教学目标。C、图表结合,巩固知识为加深学生对铁碳合金相图重点、难点的知识内容的理解和记忆,达到更好的教学效果,将重点内容也就是特性点和特性线的含义用表格做归纳小结，巩固知识。相图中特性线的含义：相图中特性线的含义：（师生互动（师生互动-）共共析析钢钢的的组组织织转转变变亚共析钢的组织转变亚共析钢的组织转变过共析钢的组织转变过共析钢的组织转变共晶白口铸铁的结晶过程共晶白口铸铁的结晶过程亚共晶白口铸铁的结晶过程亚共晶白口铸铁的结晶过程过共晶白口铸铁的结晶过程过共晶白口铸铁的结晶过程1 1、重点内容回顾、重点内容回顾:(1)掌握碳合金相图重要点线的含义掌握

9、碳合金相图重要点线的含义熟悉掌握铁碳合金的分类熟悉掌握铁碳合金的分类(3)典型铁碳合金的组织转变过程（特别是钢）典型铁碳合金的组织转变过程（特别是钢）总结不是一节课的浓缩，而是一节课内容的升华，通过总结使学生进一步明确本课的重要知识点，起到画龙点睛的作用。 3、课堂小结、课堂小结 作业分为必做题和选做题。目的是调动学生的学习积极性，培养学生的良好学习习惯，让学有余利的学生进一提高。必做题：必做题：P11P11页第页第7 7、8 8题题选做题选做题 ：课后复习题：第四题，第五题课后复习题：第四题，第五题 4、布置作业、布置作业 课题名称课题名称 基本概念基本概念 过程内容过程内容：一、。一、。 1、。、。（1）。）。（2）。）。小结小结投投 影影屏屏 幕幕板书设计板书设计：本课我采用了条款式、图表式板书对本节知识内容进行本课我采用了条款式、图表式板书对本节知识内容