第10课 心田上的百合花(2课时)

1、1 1、“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”一句有何作用？一句有何作用？2 2、文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆悄怆幽邃，凄神寒骨幽邃，凄神寒骨”，一乐一忧似难相容，该，一乐一忧似难相容，该如何理解？如何理解？ 1 1、揭示全文的主旨，画龙点睛，借景生情，、揭示全文的主旨，画龙点睛，借景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。 2 2、乐是忧的另一种表现形式。他被贬失意心、乐是忧的另一种表现形式。他被贬失意心中愤懑凄苦，只好寄情山水，而寄情山水正是为中愤懑凄苦，只好寄情山水，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。了摆脱这种

2、抑郁的心情。 发现小石潭，看到潭中景物，让作者感到快发现小石潭，看到潭中景物，让作者感到快乐，但是这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境乐，但是这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心情又自然而然地流露出的触发，忧伤、悲凉的心情又自然而然地流露出来。来。 象征象征 百年好百年好合合 心田上的心田上的百合花百合花开开 林清玄林清玄(台湾台湾)偏偏僻僻遥远的山谷遥远的山谷 高达数尺的断崖高达数尺的断崖 努力地努力地吸收水分和阳光，吸收水分和阳光，深深地深深地扎根，扎根，直立地直立地挺挺着胸膛着胸膛在野草和蜂蝶的在野草和蜂蝶的鄙夷鄙夷下，野百合下，野百合努力地努力地释放内心释放内心的正能

3、量。的正能量。他那他那灵性的洁白和秀挺的风姿灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上，成为断崖上最美最美丽的颜色。丽的颜色。那是那是极深沉的欢喜所结的泪滴。极深沉的欢喜所结的泪滴。远在百里外的人，从城市，从乡村，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢千里迢迢欣赏百合开欣赏百合开花。花。满山的百合花都满山的百合花都谨记谨记着第一株百合的教导。着第一株百合的教导。 从第一段的四行从第一段的四行句，我看到了一株句，我看到了一株努努力力的百合花，因为（自己的理解，意对即可的百合花，因为（自己的理解，意对即可）有了要开花的念头之后，它就有了要开花的念头之后，它就“努力地努力地”生长（或者生长（或者“努力地努

4、力地”、“深深地深深地”、“直直立地立地”这几点词语用得好）。这几点词语用得好）。 可以抓住你有感触的可以抓住你有感触的字词或者是句子字词或者是句子；可以从；可以从句式结构、修辞方法（比喻、拟人、反复、对比、句式结构、修辞方法（比喻、拟人、反复、对比、排比等）排比等）或是或是描写描写方式角度。红色字体部分方式角度。红色字体部分默读课文，圈点勾画默读课文，圈点勾画 我要开花，我要开花，是因为我知道自己有美丽的花朵；是因为我知道自己有美丽的花朵；我要开花，我要开花，是为了完成自己作为一株花的使命；是为了完成自己作为一株花的使命； 我要开花，我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在是由于自己喜欢

5、以花来证明自己的存在 ， 不管有没有人欣赏，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，不管你们怎么看我，我都要开花！我都要开花！ 成功的花儿成功的花儿人们只惊艳它现时的明艳人们只惊艳它现时的明艳然而然而当初它的芽儿当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血肉洒遍了牺牲的血肉 “极深沉的欢喜结成的泪滴极深沉的欢喜结成的泪滴”：只有百合知道，：只有百合知道，这份这份“晶莹晶莹”、“美丽美丽”需要低于恶劣的自然环需要低于恶劣的自然环境，需要忍受别人的忽视，经得起风言风语的打境，需要忍受别人的忽视，经得起风言风语的打击，凭着坚韧和执着，凭着艰辛的付出，才击，凭着坚韧和执着，凭着艰辛的付出，才“成成为断崖上最美丽的颜色为断崖上最美丽的颜色”。题目的含义：百合花的精神令人感动，作者从内题目的含义：百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。（或者百合花的精神令无数心流露出赞美之情。（或者百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角）人