邓稼先优秀课件

1、邓稼先邓稼先杨振宁作者简介作者简介杨振宁（杨振宁（19221922），），原籍安徽，西南联合大原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科大学等校教授，美国科学院院士。学院院士。 与李政道合与李政道合作，提出弱相互作用中作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同宇称不守恒理论，共同获获19571957年诺贝尔物理学年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。了大量的开拓性工作。写作背景写作背景1993年年7月月29日，是邓稼先日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺逝世七周年。著名物理学家、

2、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。家写的科学家评传。作者作者和邓稼和邓稼先同志是中学同学、大学同学，先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己在美留学期间又是同学。他自己说是说是“50年的友谊，亲如兄弟年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振既高且深

3、，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。思想和为人。回答回答问题：问题： 概括概括文章六个部分的大意文章六个部分的大意?（同桌之间交流）（同桌之间交流） 结构内容结构内容第一部分：第一部分：在历史背景下引出邓稼先在历史背景下引出邓稼先第二部分：第二部分：总述总述邓稼先邓稼先的生平事迹。的生平事迹。第三部分：第三部分：通过与奥本海默的对比，突出邓稼通过与奥本海默的对比，突出邓稼 先的气质和品格先的气质和品格 第四部分：第四部分：说明邓稼先说明邓稼先严谨求实的工作作风。严谨求实的工作作风。第五部

4、分：第五部分：具体表现邓稼先具体表现邓稼先默默的献身精神。默默的献身精神。第六部分：第六部分：高度高度赞扬和缅怀赞扬和缅怀邓稼先。邓稼先。 回答回答问题：问题： 在写邓稼先之前，为什么先概述我国近在写邓稼先之前，为什么先概述我国近 一百多年的历史？一百多年的历史？ n概述中国一百多年以前的屈辱历史，是概述中国一百多年以前的屈辱历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰任人宰割割”到到“站起来了站起来了”这一巨大转变做出的巨这一巨大转变做出的巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。巨大影响的历史人物。回答回答问题：问

5、题： 为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大 贡献没有作详细介绍？贡献没有作详细介绍？ n1、科学家写科学家，看重科学精神、态度、气质、品、科学家写科学家，看重科学精神、态度、气质、品格、价值观等方面，而不是把注意放在事件具体细节格、价值观等方面，而不是把注意放在事件具体细节的描写上。的描写上。n2、包含着作者对老朋友不尽的思念；同时写邓稼先的、包含着作者对老朋友不尽的思念；同时写邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此，这篇文章是从与邓稼先交往的角度写的，东西。因此，这篇文章是从与邓稼先交往的

6、角度写的，也就不能着力介绍事件的具体细节。也就不能着力介绍事件的具体细节。n3、作者与邓稼先虽然有、作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两年的友谊，但分隔大洋两岸岸20余年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，余年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，文章也不适合展开写。文章也不适合展开写。 回答回答问题：问题： 为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？ 把邓稼先与奥本海默对比来写，更能鲜把邓稼先与奥本海默对比来写，更能鲜明地突出邓稼先的高尚品质和奉献精神，说明地突出邓稼先的高尚品质和奉献精神，说明明“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出邓稼先是中国几千年传统文

7、化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子来的有最高奉献精神的儿子”，“是中国共产是中国共产党的理想党员党的理想党员”。n“邓稼先是中国几千年保守文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子” n “邓稼先是中国共产党的理想党员”怎样理解这两句话？n汲取了中国传统文化，朴实、忠厚的气质与品格。人与人之间和谐相处，和睦相处n没有私心，全心全意为人民服务，团结广大人民一起前进，奉为自身的行动准则。奥本海默奥本海默n邓稼先对“谣言”仍然亲自调查，你从中感受到他怎么的品质？ 实事求是的品质和强烈的民族自尊心n引用吊古战场文和中国男儿的作用是什么？n（1）渲染了当时恶劣的环境，把读者带到荒凉而有神秘的戈壁荒滩，突出邓稼

8、先工作环境的艰苦，工作的艰辛，更增添了悲凉的色彩。n(2)引用五四时期的歌，意在说明邓稼先是五四精神的继承和发扬着。向上、求实、勤奋、创新精神。这样含蓄、委婉地表达了杨振宁对挚友敬爱之情，读来耐人寻味。吊古战场文翻译：吊古战场文翻译： 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明月悲号，天日昏黄。飞返折断，百草凄凉，明月悲号，天日昏黄。飞返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞禽无出可枯死，寒冷得

9、如霜冻的早晨，各种飞禽无出可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：奔。亭长告诉我说：“这犹是古战场啊！常常这犹是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更清鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更清楚。楚。”n全文六部分之间有什么联系全文六部分之间有什么联系？结构内容结构内容 第一部分：第一部分： 引子引出人物引子引出人物第二部分：第二部分：总写邓稼先的一生贡献总写邓稼先的一生贡献第三部分：第三部分：通过与奥本海默的对比，突出人物性格特点通过与奥本

10、海默的对比，突出人物性格特点 第四部分：第四部分：从另一角度表现人物性格从另一角度表现人物性格第五部分：第五部分：详写一个例子重点表现详写一个例子重点表现第六部分：第六部分：总结总结 n修辞手法的运用n1、对比n2、引用n3、排比n句式的多变n1、句式十分整齐n2、长短句交替使用n前者读来琅琅上口，后者形成一种交替美，一种特殊的表达效果。n运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，生动而真实的记录了邓稼先一生的典型事例。试拟副标题：试拟副标题： 的邓稼先的邓稼先阐释阐释1、 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的 有最高奉献精神的儿子。有最高奉献精神的儿子。2、 邓稼先是中国共产党的理想党员。邓稼先是中国共产党的理想党员。3、 “鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描绘，正好准确地描绘了了 他的一生。他的一生。4、 邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。5、 他只说了一句：我不能走他只说了一句：我不能走 。n通过本文的学习，你有什么收获？通过本文的学习，你有什么收获？