七年级下册地理8.4《澳大利亚》教学设计

1、七年级下册澳大利亚教学设计北戴河新区团林实验学校 李兴家 教材分析 澳大利亚是七年级下册第八章第四节的内容，这一节是在学生学习了多个国家和地区之后的又一个区域地理的学习内容。教材没有直接介绍澳大利亚地理特征，而是选取了三大模块，即世界活化石博物馆、“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”，来突出澳大利亚国家特有的自然环境特征及经济发展特点。澳大利亚的地理特征都隐含在三个模块中，因而吸引了学生探究的兴趣和欲望，从而积极参与到教学活动中。学生分析七年级学生通过已有的学习，已经具备了基本的读图、用图能力，能够在图上找出重要的地理事物，并能根据地图和资料初步总结地理事物的分布规律。通过对前面几个国家

2、的学习，也初步掌握了国家和地区的学习方法。但是由于偏科思想的存在，学生往往缺乏学习的主动性。本节课注重用情感教学，通过丰富的图片和影像资料让同学先在感性上对澳大利亚的学习产生兴趣，进而大体掌握区域地理的学习方法，力争让学生多动脑，多动手，从感性到理性充分理解知识，最后达到教学目的。 教学目标 1.了解澳大利亚独特的地理位置，从而进一步理解澳大利亚大陆动物古老性的成因。  2.分析澳大利亚因地制宜发展农牧业、采矿业和冶金工业的实例，感悟因地制宜发展经济的意义。3.举例说出澳大利亚在矿产资源开发和环境保护方面的经验，培养正确的资源观和环境观，初步树立可持续发展观念。 教学重点 1澳大利亚

3、特有的古生物及其生存原因。 2澳大利亚自然条件对农牧业、工矿业发展的影响。 3澳大利亚自然条件与城市、人口分布的关系。 教学难点 1澳大利亚特有古生物的生存原因。  2澳大利亚自然条件对农牧业发展的影响。 教学活动过程教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动导入新课教师展示课件:澳大利亚的国旗和国徽图片提问：这是某个国家的国旗和国徽，你们知道是哪个国家的吗?学生观看图片，回答问题通过国旗、国徽，尤其是国徽上的两个动物，引起同学们的学习兴趣。世界活化石博物馆1展示图：“澳大利亚在世界中的位置”，引导学生分析其地理位置，帮助学生在头脑中建立“澳大利亚是一块独立大陆”的空间概念。学生借

4、助地图，描述澳大利亚的半球位置、海陆位置、纬度位置。为分析其独有的动物作知识铺垫。2.展示：澳大利亚国徽引导学生观察澳大利亚国徽图上的两种特有动物袋鼠和鸸鹋，并告诉学生澳大利亚还有很多其它大陆没有的千奇百怪的生物，如鸭嘴兽、树袋熊、针鼹等3.课件显示动物图片及资料4.课件展示：大陆漂移过程动画，引导学生，由大陆漂移说和澳大利亚的地理位置，推理澳大利亚动物古老的原因。学生观看图片，阅读材料，了解澳大利亚特有的生物。分组讨论，观察大陆漂移图，结合澳大利亚的位置特点找出澳大利亚于6500万年前和其他大陆分离，长期孤立。通过讨论分析得到结论，澳大利亚长期孤独的地理环境使其动物进化缓慢，所以动物古老，成

5、为“世界活化石博物馆”。大量的澳大利亚的特有动物的图片，让大家在一个轻松、自然的环境里开始这节课的学习。大量的图片可以提起大家的学习兴趣,进而了解澳大利亚多古老动物的原因。骑在羊背上的国家1播放澳大利亚有关养羊业的图片和文字资料，强调其养羊业在世界上所处的地位。2引导学生读图8.38“澳大利亚牧羊带的分布”，补充介绍澳大利亚因地制宜发展农牧业的资料。并完成表格。3 引导学生读图：澳大利亚地形图、澳大利亚气候分布图。探究：澳大利亚自然条件对农牧业分布的影响。1从生活实际出发，谈谈澳大利亚农牧业的发展与自身的联系。 2.学生读图8.38“澳大利亚牧羊带的分布”，找出三大牧羊带，并完成表格

6、。3读图“澳大利亚的地形”，找出主要地形区，并分析东、中、西部的地形差异。读图“澳大利亚的气候”，说出其五带位置，找出主要气候类型。4综合地形、气候因素，分组讨论自然条件对农牧业分布的影响。增强对“骑在羊背上”的国家的含义的认识。 帮助学生树立因地制宜发展经济的价值观念。由图探因，以“图”为核心，先在图上落实基础知识，然后从图上总结地理事物的分布规律，培养学生读图获取新知识的能力，以及合作精神。坐在矿车上的国家1.展示：澳大利亚矿产资源和冶金工业中心分布图，让学生找找有哪些矿产资源，说出它们各自的分布地区。归纳总结澳大利亚的矿产资源特点。2.自读课文，了解澳大利亚采矿业和冶金业的发展

7、情况。3.读图分析：澳大利亚为什么被称为“坐在矿车上的国家”？4.让学生借助地图，找出主要城市：悉尼、堪培拉、墨尔本，总结城市分布特点并简要分析原因。 学生读图归纳：铁矿主要分布在西部沿海地区，铜矿主要分布在东北部，煤矿主要分布在东部沿海地区，沿海分布，交通便利，便于出口。澳大利亚矿产资源丰富，品种多，品质优，埋藏浅，易开采。学生自读课文，了解澳大利亚采矿业和冶金业的发展情况。学生读图讨论分析，归纳总结：澳大利亚矿产资源丰富，品种多，储量产量都很大。在对外贸易中矿产品出口总额的比重大，名副其实被称之为“坐在矿车上的国家”。学生：城市主要分布在东南沿海地区，这里气候适宜，交通便利，经济发达，开发历史较早。帮助学生树立人与环境协调发展的价值观念。归纳小结这节课我们共同学习了澳大利亚：澳大利亚独占整个澳大利亚大陆，拥有许多古老的生物；自然条件适宜发展农牧业；矿产资源储量居世界前列；如今，服务业已超过农牧业和工矿业成为其经济支柱；城市和人口集中分布于东部沿海地区。最后我们用一个顺口溜来结束学习。独占大陆的国家，库克船长发现他；特有动物大袋鼠，澳洲草原闲溜达；鸭嘴鸸鹋和考拉，远离大陆