七年级下册思想品德复习提纲

1、七年级下册思想品德复习提纲篇一：七下思想品德复习提纲新七下思想品德复习提纲第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的1自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。2自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。是健康良好的心理状态。3一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。4别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。5真正有自尊心的人，必定是知耻的人。6虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。7知耻是自尊的重要表现。虚荣心是自

2、尊的扭曲。8.阅读教材第6页“耻辱戒指”和“格林尼亚”两个小故事，谈谈自己的感想。做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰当的行为，完善自己，并帮助我们取得成功。但同时我们也知道，人无完人，每个人都会有不足，都会犯错误。每个人都有自己的长处，也有自己的短处。关键是要找到自己的优点，给自己一些信心，同时要积极弥补自己的不足。这样，我们才会在成长的过程中正确认识自己，正确对待自尊。过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表现。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使人酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、去贪污。尊重他人是我的需要1如何理解尊重他人，就是尊重自己？（

3、为什么/必要性）自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。2. 为什么要尊重他人？A要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。B为了自尊，我们需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己?C在成长的过程中，我们需要他人善意、妥贴与温暖的提醒。3怎样尊重他人？（方法/建议）尊重他人要关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，且不做有损他人的事情。尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事。彼此尊重才能赢得尊重1

4、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）自尊的人最看重自己的人格；不图虚荣，拒绝沾染不良习气。自尊的人要懂得宽容，养成一种豁达、开朗的性格欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。（还要学会用幽默去化解生活中的一些矛盾和尴尬。）对待批评议论，有则改之，无则加勉。自尊要适度；对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。尊重可以使人理智，使人悔过；尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。3. 作业本第6页第6题：( 1)你能从两则材料中看出歌德和法拉第是怎样对待别人的批评的吗？用一种机智、幽默的方法处理问题( 2)他们面对批评的态度是否可取？从中你获得了什么启示？可取。在生活中，对于别人的批评，

5、我们要做到“有则改之，无则加勉”，但对恶意的侮辱与诋毁要及时回击。采用机智、幽默的方法，既能达到反击的目的，又能维护自己的尊严。4. 怎样欣赏、接纳他人？(1)就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。(2)每个人都有所长，也有所短，不可能事事都超越别人；(3)对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。5. 为什么不要做有损他人人格的事情？对于他人的缺陷，缺点，我们不能取笑和歧视。取笑、歧视和侮辱他人，就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。6. 他人怎样对我们的自尊呵护和鼓励从小到大，大人们只要发现我们有一点进

6、步，例如第一次学会走路，第一次考试得100分,第一次关心家人，等等，就大加赞赏。正是这些点点滴滴的赞美与欣赏，如甘霖似雨露，滋润着我们的心田，使我们充满了做人的自豪与快乐。7. 为什么我们要关注他人的自尊既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。8. 为什么尊重他人就是尊重自己自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。9. 尊重他人的结果尊重他人我们才能得到他人的尊重，与人同享自尊的快乐。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是

7、我们的快乐。10. 人与人之间为什么要彼此尊重为了自尊，我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己，然后把我们感受到他人的美好，再转达给他人。这样彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。11. 为什么我们需要他人的尊重我们在对自身认识过程中，由于知识与阅历的局限，常常面临“失明”“失聪”等问题，在成长的过程中，我们需要他人善意、妥帖与温暖的提醒。12. 意识到自己有不足时应怎样做一个有尊严的人意识到自己有弱点、盲点与误区，我们更应当严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。13. 阅读教材第10页的图例，并思考：如果你有图中所说的

8、经历，你能怪谁？为什么？怪自己，因为他们的行为是不文明的行为，也是既不尊重自己，也不尊重别人的行为。要得到别人的尊重，首先要尊重他人。第二课扬起自信的风帆“我能行！”1“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。2自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。3 .自即与自负都是自信的误区。自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）4自信、自卑与自负的区别：自信追求的目标是真实的，不会同别人过不去，实事求是，既看到自己的优点

9、，也看到自己的缺点自负依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到?过高估计自己，自以为是?自卑不相信自己的潜力，?轻视自己，看不到自己的能力，不敢尝试?自信是成功的基石1为什么自负与自卑者以自我为中心的心态会使他远离成功？见课本第24页中间一整段。4 .自信有助成功，自信者良好的心理品质：乐观，好奇，专注。正是由于自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。5 .如何增强自信？要有实力。实力，是撑起信心的最重要支柱回忆过去的成功经历中体验信心多做，力争把事情做成，从中受到更多鼓励在尝试中，面对失败，我们要从容面

10、对6 .自卑者矫正办法：正确认识自己的优点和缺点，尤其要看到自己的“如人处”和“过人处”在遇到挫折时，能多角度辩证地看问题。1、学会接受批评，这不是让自负者完全服从他人，只是要求正确客观地对待他人的批评。2、学会与人平等相处。6. 为什么自信有利于个人的成功？古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。如果说失败是成功之母，那么，自信就是成功之基。这是因为自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。7. 为什么自负者和自卑者都会远离成功？A自负者的追求所以必然失败,就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，

11、会即刻使他不知所措和沮丧、颓废，从而走向自卑。B自卑者会产生对自己的憎恨,憎恨自己的不完美,憎恨自己的无能为力,由此更强化了自卑感.C因此,不管是自负者还是自卑者,以自我为中心的心态会使他远离成功.8. 自信是我们追求成功必备的心理素质。自信是一个人成功的基础，这是因为自信者的心理品质有助于成功。拥有乐观的心态，就会使人在面对问题和失败的时候，相信自己，不轻言放弃，会想方设法创造成功的条件。没有这样的乐观与希望，很多事情就会半途而废。9. 自卑的人面对问题与失败会怎样？觉得事事不如别人，选择逃避，自动退却，失去竞争的机会，与成功无缘。好奇心会推动人不断努力，在自己喜欢的领域取得成绩，而且会使人

12、更注重自己解决问题的能力。成功后的荣誉与奖励对他们来说却无足轻重。比如，爱因斯坦把奖金支票当书签，居里夫人把荣誉奖章给孩子当玩具。10. 自负的人会如何看待表扬与嘉奖？会自我陶醉，认为自己无所不能，听不进别人的意见，更不能正视自己的缺点，这种心态是很危险的。唱响自信之歌1怎样树立自信心？（方法/建议）看到进步和长处，发现自己的长处，是自信的基础增强信心和实力，实力才是撑起信心的最重要的支柱。2我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。第三课走向自立自己的事自己干1 自立，就是自己的事情自己干。2 自立在生活中的表现（举例见34、35页）3为什么需要自立？（必要性

13、/重要性/好处/意义）我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。如果不能自觉的储备自立知识、锻炼自立能力，培养自立精神，就难以在未来的社会中立足。4走向自立我们需要培养哪些能力？如：展示推销自己的能力，与人沟通、善解人意的能力，远用法律维护自己权益的能力，不断学习、充实自己的能力等等。小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿。你赞同谁的做法？为什么？赞同小曦的做法。因为她有较强的自立意识和自立能力，懂得关心、体贴自己的长辈；而反之，萌萌自立意识和自立能力比较差，不懂得关心、体贴长辈。在你身边有没有类似的现象？请你说一说

14、。我自己的房间自己整理；我自己的衣服自己洗；我的学习要老师和父母管束。为什么说“人的成长过程，就是不断提高自立能力的过程。从学会走路开始，我获得身体上的自立；当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验；直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己，我们就获得基本自立的人生自立的表现自立表现在生活的方方面面。表现为自主地、科学地安排自己的生活和学习，处理自己所遇到的社会问题。自立对我们有什么好处？（重要性）1. 自立是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相

15、处；积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。2. 自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。3. 自立有助于青少年的健康成长，使我们获得幸福人生。父母是否应当支付子女上大学费用呢？答：本题中的大学生已经成年，且没有丧失劳动能力，所以其母没有支付其大学教育费用的义务。但因其尚在校就读，且学杂费数额巨大，其母应在其能力范围内给予资助，而其他部分可由大学生自己通过打工、争取奖学金和申请助学贷款等方式补足。为什么我们要自立？（必要性、原因）1. 我们不可能永远

16、生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。2. 成年子女无特殊情况，父母不再承担抚养义务。3. 人生需要自立，如果不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立知识，锻炼自立能力，培养自立精神，将难以在未来的社会中自立。自立所需要的能力有哪些？教材P38页还有什么重要能力需要补充？答：自我反省，及时纠正错误的能力。4. 取、借鉴他人意见的能力。、确定切实可行的目标的能力。、管理自己的经济的能力。、自我激励的能力。、自律能力。告别依赖走向自立1 依赖思想的危害：会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就

17、不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。2 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。3 自己的事自己负责的前提是要自主。（自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）4 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。5 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。”6你如何“告别依赖，走向自立”？从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖;学会自主，它是自立的前提条件；立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多

18、锻炼。依赖的危害1、使人丧失独立生活的能力和精神2、使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。3、只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。篇二：人教2015新版七年级下册思想品德复习提纲七年级下册思想品德复习提纲第一课珍惜无价的自尊1、什么是自尊？（定义/含义）P5自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。2、为什么说知耻是自尊的重要表现？（知耻和自尊有什么关系？）P6-7、做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。、知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。3、什么是虚荣心？对人们的

19、生活有什么影响？P8（认识生活中的虚荣心的具体表现）虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。4、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么尊重他人？或必要性？）（ 1）尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。（ 2）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能赢得他人的尊重。（ 3）为了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来更好的认识自己。4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，

20、做一个有尊严、有价值的人。5、尊重他人要做到哪些方面？（怎样尊重他人？）在日常生活中，尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。真正尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；尊重他人，要善于欣赏、接纳他人；不做有损于他人人格的事情。第二课扬起自信的风帆1、什么是自信？（定义/含义）P20自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。2、自信的表现？P20在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。3、自信、自负、自卑三者的特点（区别）是什么？自即与自负都是自信的误区。自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人

21、，自以为是；自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。4自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功？（自负与自卑对人的影响？）自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自即。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。5、做人为什么要自信？（或者问：自信的人为什么能够成功？为什么要扬起自信的风帆？）自信者具有乐观、进取与专注的优良品质

22、，目标明确，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，从而最快最好的到达胜利的终点。6、如何做自信的人？（如何唱响自信之歌？）p2731看到自己的进步与长处。增强信心与实力。做自信的中国人。7、怎样做自信的中国人？我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。第三课走向自立人生1、什么是自立（定义/含义）？有哪些表现？P34-35自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。自立的生活表现在方

23、方面面，例学习上的自立生活的自立处理社会问题的自立。2、 做人为什么要自立？（为什么要培养自立精神？或自立的必要性）（1）我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨，见世面；（2）自立作为我们的成长过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们培养良好道德品质的过程；（3）如果我们不能从现在开始，在父母和老师的帮助下，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中立足。3、为什么不能依赖？（依赖思想的危害？）P40依赖思想不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人

24、，走上违法犯罪的道路。4、自立就要所有事情自己做，拒绝他人帮助这种观点对吗？为什么？不对；我们在社会生活中，需要帮助，相互依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。父母，长辈和老师的阅历、经验都比我们丰富，他们有抚养，教育，保护我们的职责，我们对他们有所依赖是自然的，也是必要的。随着年龄的增长，我们日益强烈地希望自己能像成年人那样管理自己的生活。我们的成长正在经历这样的时期：告别依赖，走向自立。5如何告别依赖，走向自立？（1）认识依赖心理的危害性，克服依赖心理；（2）遇事有主见，自己的事情自己干；（3）学会独立生活，明确自己的责任并勇敢承担自己的责任；（4）立足于自己当前生活学习中的问题，从小事做

25、起；（5）大胆投身社会实践，不怕失败，反复锻炼，逐步提高自立能力。6、怎样培养自己的自立能力呢？P43-44培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。第四课人生当自强1、自强的含义？P47自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质。2、自强有哪些表现？P48自强精神表现在方方面面：在困难面问不低头，不丧气；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。3、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）P48自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生

26、价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。自强，是通向成功的阶梯。4、什么是自暴自弃？自暴自弃对人有什么影响？P50含义：自暴自弃与自强是对立的。自暴自弃指自己甘心落后,得过且过，不求上进，不思进取。影响：自暴自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。5、少年怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法）P51-56要自强，首先要树立坚定的理想，并为人生的理想执着追求、不懈努力；要勇于并善于战胜自我，这是自强的关键。要扬长避短，这是自强的捷径。第五课让挫折丰富我们的人

27、生1、挫折的含义？P60挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2、造成挫折的原因？P61-62造成挫折的因素有多方面：如不能预测和及时防范的天灾（自然因素）；各种人为因素；个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折（个人原因）。3、对待挫折的三种态度及三种结果。P62-63胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值。4、如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用、对人生的影响？）P64挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而

28、产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；另一方面又有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧。5、怎样战胜挫折？（方法/建议）P66-68（1）树立正确的人生目标。（2）正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。（3）激发探索创新的热情。这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。（4）会自我疏导。第六课为坚强喝彩1、意志坚强的人有那些表现？P72对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识（自觉性）。能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动（果断性）。在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁（自制力）。能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，

29、战胜挫折和困难，实现自己的目标（坚韧性）。即：自觉性（目的明确，勇往直前）果断性（判断准确，处事果断）自制力（调节情绪，胜不骄，败不馁）坚韧性（精神顽强，毅力坚定）。2、为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性）P74-76坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。坚定正确的人生方向，需要坚强意志。走出失败的阴影，需要坚强意志。形成良好的学习习惯，需要坚强意志。成就一番事业，需要坚强意志。4、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议）P78-80（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起。2）磨砺坚强意志，应善于管理自

30、己。（3）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。第七课感受法律的尊严1、为什么说社会生活离不开规则？（规则有什么重要性、作用？）P84社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。社会生活离不开规则，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。2、法律有哪些显著的特征？（为什么说法律是特殊的行为规范？）P85与道德、纪律相比，法律具有三个最为显著的特征：一是法律由国家制定或认可；二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。3、我国法律的作用是什么？法律具有规范作用：它通过规定权利和义务，规范全

31、体社会成员的行为。其突出的表现为：它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反，就会受到法律的制裁或处理。法律具有保护作用：它是我们生活的“卫士”；是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。4、违法行为的含义及类别凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。（1）行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。（2）民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。（3）刑事违法行为就是违反刑法的行为。行政违法行为和民事违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因此称它们为一般违法行为。刑事违法行为属于严重的违

32、法行为，是犯罪行为。5、犯罪的含义所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。6、犯罪的三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。7、我国刑罚的种类：我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类：主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。1、犯罪有哪些危害？P98答：犯罪是

33、对人类文明的挑战，是侵害社会健康肌体的毒瘤；犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱；犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有严重的危害。3、为什么要制定预防未成年人犯罪法？P97保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。2、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？P98（1）自觉树立法律意识，维护法律尊严，依法自律，做一个守法的人；（2）加强修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，做一个有道德的人；（3）自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。第八课法律护我成长1、什么是未成年人？（定义/含义/保护对象）凡未满18周岁的公民都是未成年人。2、为什么（国家/法律）要对

34、未成年人进行特殊保护？（必要性）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。3、我国专门保护未成年人法律：预防未成年人犯罪法、未成年人保护法。4、未成年人保护法的主要内容（我国对未成年人保护的四道防线）：分别是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。家庭保护：要求父母或监护人依法履行对未成年人的抚养，监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。学校保护：要求学校等教育机构对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。司法保护：要求公安

35、机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门对未成年人实施专门保护措施。5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。6、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。7、维护合法权益的有效途径（手段）有：（1）非诉讼手段，它是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题，寻求帮助，以解决问题；通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。（2）诉讼手段，俗称打官司，它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。8、诉

36、讼手段可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。刑事诉讼是依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动；民事诉讼是依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动；行政诉讼俗称“民告官”，是依照司法程序解决行政争议案件的活动。9、我们要如何同违法犯罪作斗争？当自己的合法权益受到不法侵害时，我们要善于用法律武器维权；当国家、集体、他人的权益受到不法侵害时，我们也要加以维护。篇三：人教版七下思想品德复习提纲2016年4月17日星期日第一课珍惜无价的自尊1. 只有尊重他人，才能得到他人的尊重。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。只有人人彼此尊重、相互接纳，才能在自尊的快乐中成长。2. 什么是自尊？（P5）自尊即自我尊

37、重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。3. 自尊表现在哪些方面？（P4）注意容貌上的修饰；注意举止的文雅及行为的后果；不允许别人歧视、侮辱自己；期望得到他人、集体、社会的肯定。4. 人为什么应该知耻？（知耻与自尊的关系）（P6）知耻是自尊的重要表现。唯有知耻才有自尊。一个知耻的人会对自己不恰当不合适反行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新。5. 我们应该如何正确对待自己的缺点？（P7）常被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。一个人有缺点并不可怕，关键是能够

38、正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。6. 什么是虚荣心？虚荣心表现、危害？（P8）虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心表现：常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点否定自己的意思，便认为失去自尊而受不了。虚荣的危害：影响学习、生活、工作，有时会使人为了满足虚荣做出违法犯罪的事。7. 我们如何矫正虚荣心？（P8）树立正确的荣辱观；克服盲目攀比心理；珍惜自己的人格；有自知之明，正确全面看待自己；善于向榜样学习；不要过分计较别人的议论。8. 为什么要尊重他人？（P9-11）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。要赢得他人的尊重，首先要尊重他人

39、，不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重。尊重他人，就是尊重自己。尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。尊重他人，有利于我们更好地认识自己。我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严、有价值的人。9. 自尊的人应怎样做？（特点）（P12-15）维护人格是自尊的前提。自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格尊严的事。要克服虚荣心理和自傲心理。自尊者豁达、宽容，自尊要适度。不要太在意他人的议论和态度，做到“有则改之，无则加勉”，适度自尊。对恶意的侮辱和诋毁，必要时要运用法律武器来捍卫自尊。善于尊重他人。要

40、自觉维护民族尊严，不做有损祖国荣誉的事情。10. 如何来看待别人的议论与批评呢？（P14）议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动，更不能做出一些傻事。11. 为什么自尊要适度？适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。11.如何做到尊重他人呢？（P15）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人1/7继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听

41、展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本

42、的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施

43、素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法

44、，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，

45、表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块

46、的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活

47、方式与健康行为。心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特

48、别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际

49、组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使