第五单元第14课从“师夷长技”到维新变法

1、第第14课课新知预习新知预习巧设计巧设计名师课堂名师课堂一点通一点通课堂小结课堂小结建通史建通史根底等级根底等级开展等级开展等级重点诠释重点诠释考点全解考点全解创新演练创新演练大冲关大冲关第一页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回第二页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回第三页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回第四页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回第五页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回 一、一、“开眼看世界开眼看世界 1 1背景背景 鸦片战争前夕鸦片战争前夕, ,清朝君臣闭关自守清朝君臣闭关自守, ,愚昧无知。愚昧无知。 2 2代表代表 (1) (1)林那么徐：林

2、那么徐： 成就：设立译馆成就：设立译馆, ,编译出编译出 各国律例等资各国律例等资料。料。 地位：近代中国开眼看世界的第一人。地位：近代中国开眼看世界的第一人。四洲志四洲志第六页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回 (2)魏源：魏源： 成就：编撰出成就：编撰出 ,提出了提出了“师夷长技以制夷的思师夷长技以制夷的思想。想。 影响：是当时介绍西方历史地理最详实的专著影响：是当时介绍西方历史地理最详实的专著,对当时的对当时的 有重要启迪作用。有重要启迪作用。海国图志海国图志思想解放思想解放第七页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回 二、二、“中学为体中学为体, ,西学为用西学为用 1 1背景

3、背景 第二次鸦片战争结束后第二次鸦片战争结束后, ,面对面对 的形势的形势, ,清政府清政府内部形成了以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派。内部形成了以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派。 2 2目的目的 挽救封建统治。挽救封建统治。内忧外患内忧外患第八页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回3实践实践创办了一批创办了一批 ,开设了一批新式学堂。开设了一批新式学堂。4影响影响迈出了中国迈出了中国 历程的第一步。历程的第一步。近代企业近代企业近代化近代化第九页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回 三、维新变法思想三、维新变法思想 1 1早期维新思想早期维新思想 (1) (1)背景：随着

4、背景：随着 的展开和中国资本主义的产生而出的展开和中国资本主义的产生而出现。现。 (2) (2)代表：王韬、郑观应等。代表：王韬、郑观应等。 (3) (3)主张：主张： 经济上：开展民族工商业经济上：开展民族工商业, ,与外国进行与外国进行 。 文化上：主张兴办学校文化上：主张兴办学校, ,学习西方学习西方 知识。知识。 政治上：主张革新政治上：主张革新, ,实行实行 。 (4) (4)评价：还没有形成完整的理论。评价：还没有形成完整的理论。 洋务运动洋务运动商战商战自然科学自然科学君主立宪制度君主立宪制度第十页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回 2康梁等人的维新思想康梁等人的维新思想

5、(1)时间：时间：19世纪世纪90年代初。年代初。 (2)代表人物：康有为、代表人物：康有为、 、严复等。、严复等。 (3)活动及主张：活动及主张： 康有为：在广州办万木草堂康有为：在广州办万木草堂,撰写新学伪经考和撰写新学伪经考和 ,宣传维新变法思想。宣传维新变法思想。梁启超梁启超孔子改制考孔子改制考第十一页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回 梁启超：发表梁启超：发表 , ,抨击封建专制制度的危抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧害和顽固派的因循守旧, ,宣传伸民权、设议院、变法图存的宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。思想。 严复：指出封建君主皆为严复：指出封建君主皆为“ , ,

6、主张国家属主张国家属于人民于人民, ,王侯将相是人民的公仆。王侯将相是人民的公仆。 (4) (4)实践：实践：18981898年年, ,在维新思想的推动下在维新思想的推动下, , 实行变法实行变法, ,但但很快就失败。很快就失败。 (5) (5)作用：起到作用：起到 的作用的作用, ,促进了人民的觉醒促进了人民的觉醒, ,是中国近代是中国近代一次思想解放潮流。一次思想解放潮流。变法通议变法通议大盗窃国大盗窃国光绪帝光绪帝思想启蒙思想启蒙第十二页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回第十三页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回从从“师夷长技到师夷长技到“君主立宪君主立宪所属所属阶级阶级代表

7、人代表人物物主要思想主张主要思想主张主要作用主要作用特点特点地主地主阶级阶级林则徐、林则徐、魏源魏源“师夷长技以制师夷长技以制夷夷”(重在学军事技术重在学军事技术)揭开了向揭开了向西方学习西方学习的序幕的序幕向西方学习停向西方学习停留在留在“器物层器物层面面”。由于阶。由于阶级和时代的局级和时代的局限性，不能使限性，不能使中国富强中国富强曾国藩、曾国藩、李鸿章、李鸿章、张之洞张之洞“中学为体，西学为中学为体，西学为用用”“师夷长技以自师夷长技以自强强”(学西方先进技术学西方先进技术)是中国近是中国近代化的起代化的起步步第十四页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回所属所属阶级阶级代表人代表人

8、物物主要思想主张主要思想主张主要作用主要作用特点特点资产资产阶级阶级郑观应、郑观应、薛福成、薛福成、王韬王韬学习西方政治学习西方政治制度制度(君主立宪君主立宪制制)，并与外国，并与外国商战商战是康梁维新是康梁维新思想的理论思想的理论来源来源向西方学习上向西方学习上升到升到“制度层制度层面面”，体现了，体现了民族资产阶级民族资产阶级的革命性，由的革命性，由于阶级局限性，于阶级局限性，没有成功没有成功康有为、康有为、梁启超、梁启超、严复严复通过变法救亡通过变法救亡图存，实行君图存，实行君主立宪制，发主立宪制，发展资本主义展资本主义起了思想启起了思想启蒙作用，促蒙作用，促进中国人民进中国人民的觉醒的

9、觉醒第十五页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回1魏源魏源“师夷长技的唯一目的是师夷长技的唯一目的是“制夷制夷,即抵抗外国即抵抗外国侵略者。洋务派侵略者。洋务派“师夷长技的目的师夷长技的目的,首先是对内镇压农民起义首先是对内镇压农民起义,其次是其次是在与列强保持在与列强保持“和好条件下和好条件下,徐图自强。徐图自强。有人说：有人说：“洋务派是林那么徐、魏源的继承者。这种意见是否有洋务派是林那么徐、魏源的继承者。这种意见是否有道理？请说明理由。道理？请说明理由。第十六页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回提示：有一定道理提示：有一定道理, ,但没有看到二者的区别。林那么徐、魏源提出但没有

10、看到二者的区别。林那么徐、魏源提出“师夷长技的思想师夷长技的思想, ,洋务派继承了这一思想洋务派继承了这一思想, ,并付诸实践并付诸实践, ,开展洋务开展洋务运动运动, ,迈出了中国近代化的第一步。林那么徐、魏源迈出了中国近代化的第一步。林那么徐、魏源“师夷的唯一师夷的唯一目的是目的是“制夷制夷, ,而洋务派而洋务派“师夷的目的首先是镇压农民起义师夷的目的首先是镇压农民起义, ,其其次才是徐图自强。因此两者之间尽管有继承关系次才是徐图自强。因此两者之间尽管有继承关系, ,但在首要目的上还但在首要目的上还是有区别的。是有区别的。第十七页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回2CCTV10百家讲

11、坛中戊戌变法与近代中国百家讲坛中戊戌变法与近代中国(上上)一一讲中讲中,把康有为的思想概括为把康有为的思想概括为“以西学为营养哺育出来的思想以西学为营养哺育出来的思想,又披上又披上了中国古老学术的外衣。了中国古老学术的外衣。试探讨这样概括康有为思想的依据。试探讨这样概括康有为思想的依据。提示：依据是康有为将西学中的有关政治学说与儒家经典相结合提示：依据是康有为将西学中的有关政治学说与儒家经典相结合,来来宣传维新变法宣传维新变法,利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性。利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性。第十八页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回第十九页，编辑于星期一：二十

12、一点 九分。返回返回第二十页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回第二十一页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回 一、一、“洋务派与林那么徐、魏源等人思想的异同点洋务派与林那么徐、魏源等人思想的异同点 1 1相同点相同点 (1) (1)目的相同：洋务派思想是对目的相同：洋务派思想是对“师夷长技以制夷思想师夷长技以制夷思想的继承和开展的继承和开展, ,两派都主张利用西方科学技术抵御外国侵略两派都主张利用西方科学技术抵御外国侵略, ,根根本目的都是维护中国君主专制制度和纲常礼教。本目的都是维护中国君主专制制度和纲常礼教。 (2) (2)二者在手段上是一致的：二者在手段上是一致的：“师夷长技师

13、夷长技向西方学向西方学习；对西方习；对西方“长技的认识也是一致的长技的认识也是一致的西方先进的科学技西方先进的科学技术。术。第二十二页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回 (3)结果相同：都冲击了传统的保守观念结果相同：都冲击了传统的保守观念,为西学在中国的传为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境播创造了良好的舆论环境,但最终都失败了。但最终都失败了。 2不同点不同点 (1)林那么徐等侧重于抵抗列强侵略林那么徐等侧重于抵抗列强侵略,洋务派侧重于镇压中国人洋务派侧重于镇压中国人民的对抗。民的对抗。 (2)林那么徐等人的主张没有完全实行林那么徐等人的主张没有完全实行,只停留在只停留在“知夷的层

14、次上；知夷的层次上；而而“洋务派那么进行了长达洋务派那么进行了长达30多年的实践。多年的实践。第二十三页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回1“师夷长技以制夷与师夷长技以制夷与“师夷长技以自强的主要区师夷长技以自强的主要区别在于别在于 ()根本目的完全不同思想向实践转化的程度不同根本目的完全不同思想向实践转化的程度不同提出者的阶级立场完全不同影响不同提出者的阶级立场完全不同影响不同ABC D第二十四页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回解析：此题结合魏源和洋务派的阶级属性和政治主张来答复。他们解析：此题结合魏源和洋务派的阶级属性和政治主张来答复。他们都是地主阶级的知识分子都是地主阶级的

15、知识分子, ,都以维护清朝封建统治为己任。因此都以维护清朝封建统治为己任。因此, ,在在阶级立场和根本目的上是相同的。阶级立场和根本目的上是相同的。答案：答案：B B第二十五页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回 二、维新变法思想的特点及原因二、维新变法思想的特点及原因 1 1特点特点 (1) (1)西学中的有关政治学说与儒家经史相融合西学中的有关政治学说与儒家经史相融合, ,来宣传维新变法来宣传维新变法的道理。的道理。 (2) (2)他们利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理他们利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性性, ,为维新变法制造历史根据为维新变法制造历史根据,

16、 ,向封建正统思想提出挑战向封建正统思想提出挑战, ,这就动摇这就动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论根底。了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论根底。第二十六页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回 2原因原因 (1)资产阶级力量弱小资产阶级力量弱小,不敢也不能够与封建势力彻底决裂。表现不敢也不能够与封建势力彻底决裂。表现在文化上在文化上,即康有为借助古代文化形式来表达他的新思想。即康有为借助古代文化形式来表达他的新思想。 (2)维新派对自己的理论认识浅薄。他们的思想是从西方维新派对自己的理论认识浅薄。他们的思想是从西方引进来的引进来的,然后把外国的东西加以民族化然后把外国的东西加以民族

17、化,并非是社会实践的并非是社会实践的产物。产物。 (3)西学在我国的传播水平低西学在我国的传播水平低,特别是西方的资本主义政治特别是西方的资本主义政治学说。学说。第二十七页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回 (4)康有为本人是一位儒家经学的大师康有为本人是一位儒家经学的大师,对儒学有深入的研究和深对儒学有深入的研究和深厚的感情厚的感情,他更知儒学在中国人心中的地位和影响他更知儒学在中国人心中的地位和影响,采取采取“儒表方儒表方式更有利于维新思想的传播。式更有利于维新思想的传播。 (5)中国民族资产阶级的软弱性、妥协性所致。中国民族资产阶级的软弱性、妥协性所致。第二十八页，编辑于星期一：二

18、十一点 九分。返回返回2(2010江苏高考江苏高考)近代史上近代史上,顽固派顽固派“其貌那么孔也其貌那么孔也,其心那么夷也的指责主要针对以下哪位人物的思想其心那么夷也的指责主要针对以下哪位人物的思想主张主张()A魏源魏源B李鸿章李鸿章C康有为康有为 D孙中山孙中山第二十九页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回解析：此题考查维新派的思想解析：此题考查维新派的思想, ,意在考查学生获取信息和分意在考查学生获取信息和分析问题的能力。由析问题的能力。由“其貌那么孔也其貌那么孔也, ,其心那么夷也可知其心那么夷也可知, ,该该人物将西方资本主义思想与中国儒家思想相结合人物将西方资本主义思想与中国儒家

19、思想相结合, ,应选应选C C。由。由“顽固派可知顽固派可知A A、D D不符合题意；李鸿章等洋务派与不符合题意；李鸿章等洋务派与“其心其心那么夷也不符那么夷也不符,B,B不符合题意。不符合题意。答案：答案：C C第三十页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回第三十一页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回第三十二页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回典题例析典题例析 例例1(2011北京高考北京高考)“九州缩地凭挥翰九州缩地凭挥翰,四海披图当泛四海披图当泛槎槎(木筏木筏)。这是近代诗人张维屏对一部著述的称赞。这篇。这是近代诗人张维屏对一部著述的称赞。这篇著述是著述是 () A海国图志

20、海国图志 B资政新篇资政新篇 C变法通议变法通议 D孔子改制考孔子改制考第三十三页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回 解析解析此题考查西学东渐的相关内容此题考查西学东渐的相关内容,意在考查学生获取信息和调意在考查学生获取信息和调用知识分析问题的能力。由用知识分析问题的能力。由“九州缩地凭挥翰九州缩地凭挥翰,四海披图当泛槎可知该四海披图当泛槎可知该著述主要内容是介绍世界各国的历史地理。著述主要内容是介绍世界各国的历史地理。1842年年,魏源在四洲志魏源在四洲志的根底上编撰的海国图志是当时介绍西方历史地理最详实的专的根底上编撰的海国图志是当时介绍西方历史地理最详实的专著著,A项正确；资政新篇

21、是先进的中国人首次提出的在中国开展资项正确；资政新篇是先进的中国人首次提出的在中国开展资本主义的设想本主义的设想,B项错误；变法通议是梁启超抨击封建专制制度的项错误；变法通议是梁启超抨击封建专制制度的危害和宣传伸民权、设议院、变法图存的思想著作危害和宣传伸民权、设议院、变法图存的思想著作,C项错误；孔子项错误；孔子改制考是康有为借用经学的外衣改制考是康有为借用经学的外衣,否认君主专制统治否认君主专制统治,宣传维新变法的宣传维新变法的必要性和合理性的著作必要性和合理性的著作,D项错误。项错误。 答案答案A第三十四页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回题组冲关题组冲关 1(2012东营期末东营

22、期末)英国大炮轰开了中国闭关自守的大门英国大炮轰开了中国闭关自守的大门,使一些爱国知识分子从使一些爱国知识分子从“天朝上国的美梦中惊醒天朝上国的美梦中惊醒,一一股股“新思想萌发了。新思想萌发了。“新思想的核心是新思想的核心是 ()A学习西方学习西方,兴办近代工业兴办近代工业B与西方进行与西方进行“商战商战,保护本国利益保护本国利益C向西方学习向西方学习,寻求强国御侮之道寻求强国御侮之道D冲破传统的本末观冲破传统的本末观,开展工商业开展工商业第三十五页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回解析：此题考查学生对根底知识的再认再现能力。所谓解析：此题考查学生对根底知识的再认再现能力。所谓“新思想新

23、思想就是打破传统的闭关锁国观念就是打破传统的闭关锁国观念, ,开眼看世界开眼看世界, ,冲破狭隘的妄自尊冲破狭隘的妄自尊大心理大心理, ,向西方学习向西方学习, ,寻求强国御侮之道。寻求强国御侮之道。答案：答案：C C第三十六页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回2洋务运动期间洋务运动期间,安庆内军械所等企业的创办在当时所承安庆内军械所等企业的创办在当时所承担的担的“社会责任是社会责任是 ()A学习西方政治体制学习西方政治体制,镇压国内农民起义镇压国内农民起义B首倡在中国开展资本主义以维护清朝的封建统治首倡在中国开展资本主义以维护清朝的封建统治C利用西方先进生产技术富国强兵以维护清朝的封建

24、利用西方先进生产技术富国强兵以维护清朝的封建 统治统治D破除对民间设厂的限制破除对民间设厂的限制,开实业救国之先河开实业救国之先河第三十七页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回解析：此题考查学生的理解辨析能力。安庆内军械所等洋务派解析：此题考查学生的理解辨析能力。安庆内军械所等洋务派创办的企业在当时的目的是学习西方先进的科学技术创办的企业在当时的目的是学习西方先进的科学技术, ,以维护清以维护清朝的封建统治。洋务派本身属于地主阶级朝的封建统治。洋务派本身属于地主阶级, ,故其不会学习西方的故其不会学习西方的政治体制政治体制, ,也不会在中国提倡开展资本主义。应选也不会在中国提倡开展资本主义

25、。应选C C。答案：答案：C C第三十八页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回第三十九页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回典题例析典题例析 例例2(2011安徽高考安徽高考)对中西学的态度是区分近代中国不同政对中西学的态度是区分近代中国不同政治派别的依据之一。以下言论属于维新派的是治派别的依据之一。以下言论属于维新派的是() A“中学为内学中学为内学,西学为外学；中学治身心西学为外学；中学治身心,西学应世事西学应世事 B“吾国固有之文明吾国固有之文明,正足以救西洋文明之弊正足以救西洋文明之弊,济西洋文明济西洋文明之穷者之穷者第四十页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回 C“中学有

26、中学之体用中学有中学之体用,西学有西学之体用西学有西学之体用,分之那么并立分之那么并立,合之那么两亡合之那么两亡 D“近代欧洲之所以优越他族者近代欧洲之所以优越他族者,科学之兴科学之兴,其功不在人权其功不在人权说下说下,假设舟车之有两轮也假设舟车之有两轮也第四十一页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回 解析解析此题考查学生获取信息和调用所学知识说明历史观点的此题考查学生获取信息和调用所学知识说明历史观点的能力。能力。C项主张将中国的政治制度与西方政治制度相融合项主张将中国的政治制度与西方政治制度相融合,学习西方学习西方君主立宪制度君主立宪制度,属于维新派思想属于维新派思想,正确；正确；A项

27、属于提倡学习西方科学技项属于提倡学习西方科学技术的洋务派思想；术的洋务派思想；B项表达了以中国文明弥补西洋文明缺乏的思想；项表达了以中国文明弥补西洋文明缺乏的思想；D项表达了资产阶级激进派的民主和科学思想。应选项表达了资产阶级激进派的民主和科学思想。应选C项。项。 答案答案C第四十二页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回题组冲关题组冲关 1在中央电视台在中央电视台“百家讲坛栏目中百家讲坛栏目中,杨天石先生曾说：杨天石先生曾说：“这一局部人这一局部人,他们主张在保存中国传统的君主政体和传统文化的他们主张在保存中国传统的君主政体和传统文化的根底上根底上,局部地学习西方的文化、教育及政治制度。杨

28、先生所说局部地学习西方的文化、教育及政治制度。杨先生所说的的“这一局部人是指这一局部人是指 ()A林那么徐、魏源林那么徐、魏源 B洋务派洋务派C资产阶级维新派资产阶级维新派 D资产阶级革命派资产阶级革命派第四十三页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回解析：材料中的解析：材料中的“这一局部人主张学习西方的政治制度这一局部人主张学习西方的政治制度, ,但又不但又不主张改变现行的君主政体主张改变现行的君主政体, ,这是资产阶级维新派的观点。这是资产阶级维新派的观点。A A、B B都只都只主张学习西方的军事技术主张学习西方的军事技术, ,没有上升到政治制度的层面；没有上升到政治制度的层面；D D主

29、张学习主张学习西方的政治制度西方的政治制度, ,但还主张推翻现行的君主政体但还主张推翻现行的君主政体, ,不符合题意。不符合题意。答案：答案：C C第四十四页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回2(2012郑州高二检测郑州高二检测)之所以说维新变法运动是我国近之所以说维新变法运动是我国近代史上的一次思想解放潮流代史上的一次思想解放潮流,主要原因是主要原因是 ()A变法得到光绪帝的支持变法得到光绪帝的支持B变法涉及我国政治制度的变革变法涉及我国政治制度的变革C变法促进了中国人民的觉醒变法促进了中国人民的觉醒D维新派与顽固派进行了剧烈的论战维新派与顽固派进行了剧烈的论战第四十五页，编辑于星期一

30、：二十一点 九分。返回返回解析：资产阶级维新派反对封建专制解析：资产阶级维新派反对封建专制, ,抨击封建思想文化抨击封建思想文化, ,主张兴民权主张兴民权, ,提倡新学提倡新学, ,起到思想启蒙作用起到思想启蒙作用, ,促进了人民的促进了人民的觉醒觉醒, ,所以是一次思想解放潮流。所以是一次思想解放潮流。答案：答案：C C第四十六页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回3阅读以下材料：阅读以下材料：材料材料1：且法者所以守地者也：且法者所以守地者也,今祖宗之地既不可守今祖宗之地既不可守,何有于祖宗之何有于祖宗之法乎？夫使能守祖宗之法法乎？夫使能守祖宗之法,而不能守祖宗之地而不能守祖宗之地,与

31、稍变祖宗之法与稍变祖宗之法,而而能守祖宗之地能守祖宗之地,孰得孰失孰得孰失,孰重孰轻孰重孰轻康有为上清帝第六书康有为上清帝第六书材料材料2：生民之初：生民之初,本无所谓君臣本无所谓君臣,那么皆民也。民不能相治那么皆民也。民不能相治,亦不暇亦不暇治。于是共举一民为君治。于是共举一民为君共举之共举之,那么且必可共废之那么且必可共废之君末也君末也,民本也。民本也。谭嗣同全集谭嗣同全集第四十七页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回请答复：请答复：(1)(1)材料材料1 1驳斥了哪一政治派别的观点？他的论证依据是驳斥了哪一政治派别的观点？他的论证依据是什么？什么？(2)(2)材料材料1 1中何处表达

32、了康有为的阶级局限性？说明了什么实质？中何处表达了康有为的阶级局限性？说明了什么实质？(3)(3)材料材料1 1、2 2都是哪一派别的政治主张？论证的实质是什么？都是哪一派别的政治主张？论证的实质是什么？第四十八页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回解析：此题主要考查维新派的主张和评价。第解析：此题主要考查维新派的主张和评价。第(1)(1)问要问要注意材料的出处注意材料的出处, ,由此得出答案；第由此得出答案；第(2)(2)问需仔细阅读材问需仔细阅读材料、结合所学知识料、结合所学知识, ,找出关键词句；第找出关键词句；第(3)(3)问较为容易问较为容易, ,从材料出处即可得出答案。从材料出

33、处即可得出答案。第四十九页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回答案：答案：(1)(1)顽固派。把变法和救亡联系起来顽固派。把变法和救亡联系起来, ,用民族危机空前用民族危机空前严重的事实驳斥封建顽固派的迂腐守旧。严重的事实驳斥封建顽固派的迂腐守旧。(2)(2)“稍变祖宗之法。不敢触动封建统治的根基稍变祖宗之法。不敢触动封建统治的根基, ,向封建势力向封建势力妥协。妥协。(3)(3)资产阶级维新派。从理论上说明了要求改变君主专制政体的资产阶级维新派。从理论上说明了要求改变君主专制政体的合理性合理性, ,抨击了封建君主专制制度。抨击了封建君主专制制度。第五十页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回第五十一页，编辑于星期一：二十一点 九分。返回返回第五十二页，编辑于星期一：二十