三年级上册品德与社会导学案1

1、大十字辖区 三 年级 品德 导学案设计年级三年级单元第一单元主备人龙小群教师龙姣玉 唐有芝 吴秋英课型授新课课 题我爱我家 第一课时授课教师授 课班 级三年级授 课时 间学习目标、懂得人人都有自身的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。重点难点通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。知识链接为什么爱家？父母对子女的义务。导 学 过 程环节学

2、 案导 案课前预习观察家人一天的活动让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长，每个人离不开家人。复习旧知出示本节课的核心内容让学生独立思考1、引导学生阅读几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。2、与同学交流自己的名字是谁起的，它的含义。3、引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情。2、向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。3、教师引导学生进一步体会，一天中家人就

3、为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？小组合作探究1、分组讨论：家人严格要求自己，严厉对待自己的错误，就不爱自己吗？2、从那么些事看出父母是爱我们的？全班交流展示1、 什么时候最想家？2、 讲一个自己家庭中人员特别想家的事例获自己家庭生活的故事。每个人都离不开家人的爱，有家人的爱才是最幸福的。课堂练习、检测1、（）是我们生活中最（）最（）的地方。收获与感悟引导学生读游子吟结束全课。深入体验自己一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。板书设计养育是爱 关心是爱教学反思大十字辖区 三

4、年级 品德 导学案设计年级三年级单元第一单元主备人龙小群教师龙姣玉 唐有芝 吴秋英课型授新课课 题我爱我家 第二课时授课教师授 课班 级三年级授 课时 间学习目标1、懂得人人都有自身的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。重点难点 通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。知识链接为什么爱家？父母对子女的义务。导 学 过 程环节学 案导

5、案课前预习了解父母愿望复习旧知父母为了我们都做了那么些事？出示本节课的核心内容让学生独立思考1、了解父母辛劳2、了解父母愿望为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作。你知道你爸爸妈妈是干什么的吗？他们什么时候起床，什么时候回家？回家后还要干什么吗？他们这样辛劳又为的谁？小组合作探究1、父母为我们都做了哪些事？2、怎样分担父母的辛劳？教师点拨指导全班交流展示1、 不让父母操心，自己事情自己做。2、 主动做父母的小帮手。3、 不让父母生气。用自己的行动去爱自己的家及家人课堂练习、检测1、请学生用彩笔在教材上画自身家居的外观或内景，或者把家居的特点和自身在居室里的一些活动。2、展示个别同

6、学的作品，并让他说说怎样美化自身的家居。比方，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？收获与感悟板书设计家是温暖的，是我们快乐的摇篮。教学反思大十字辖区 三 年级 品德 导学案设计年级三年级单元第一单元主备人龙小群教师龙姣玉 唐有芝 吴秋英课型授新课课 题我们的学校 第一课时授课教师授 课班 级三年级授 课时 间学习目标 1、结合自身学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以和学校与自身生长的关系。2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等，感受学校文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。3、通过了

7、解学校的发展变化和全校师生取得的各种成果，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生发生“我也要为校争光”的愿望。4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的神往。重点难点 体会学校生活的快乐，以和学校与自身生长的关系。感受学校文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。从学校文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，发生为校争光的愿望。知识链接认识学校，了解学校。导 学 过 程环节学 案导 案课前预习观察学校1、音乐引入：1）播放歌曲学校中的喜悦2）提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？你们喜欢学校的生活吗？复习旧知你

8、喜欢学校吗？心中的学校是什么样子，出示本节课的核心内容让学生独立思考1、看学校橱窗、展板，了解学校开展了哪些活动。 2、说说自身参与学校活动的纪念品，回忆自身参与的学校活动，如入队时的照片，参与活动时的照片，竞赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。3、讲一讲对自身印象最深的学校活动。找自己最感兴趣的一角小组合作探究1、学校设计这样的校园文化的用意是什么？2、动手设计学校文化环境，并交流设计方案。教师指导全班交流展示展示为学校设计的文化环境教师评议课堂练习、检测（学校）是我们学习的地方。我们在这里（愉快地生活，共同学习，共同游戏，着装成长。） 收获与感悟

9、板书设计多彩的校园教学反思大十字辖区 三 年级 品德 导学案设计年级三年级单元第一单元主备人龙小群教师龙姣玉 唐有芝 吴秋英课型授新课课 题我们的学校 第二课时授课教师授 课班 级三年级授 课时 间学习目标 1、结合自身学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以和学校与自身生长的关系。2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等，感受学校文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成果，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生发生“我也要为校争光”的愿望。4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以

10、开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的神往。重点难点 体会学校生活的快乐，以和学校与自身生长的关系。感受学校文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。从学校文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，发生为校争光的愿望。知识链接认识学校，了解学校。导 学 过 程环节学 案导 案课前预习观察学校感兴趣的一角复习旧知学校文化环境特点出示本节课的核心内容让学生独立思考以小组为单位，找出感兴趣的地方进行调查访问。学校什么地方最美，让你印象最深的地方是哪里？小组合作探究1、学校成立时间，学校人数。2、学校老师学生为学校做了哪些贡献。教师指导全班交流展示1、 不同地区的学校和我们的学校一样吗？2、

11、除了小学，还有哪些类型的学校？教师对各组汇报进行评议补充。课堂练习、检测1、 我们学校属于哪一类学校？2、 学校有什么特点？收获与感悟板书设计我们的学校校园文化教学反思大十字辖区 三 年级 品德 导学案设计年级三年级单元第一单元主备人龙小群教师龙姣玉 唐有芝 吴秋英课型授新课课 题我生活的社区 第一课时授课教师授 课班 级三年级授 课时 间学习目标1、了解城市型社区的不同特色以和社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。2、体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要保护社区的公共设施。3、初步了解社区的一些机构，以和村镇，街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要尊重他们。4

12、、了解社区的发展，感受人们生活环境的不时改善。重点难点了解城市型社区的不同特色以和社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。了解社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要保护社区的公共设施。知识链接什么是社区？社区为人们做了些什么？环节导 案课前预习观察自己所住社区 1、大家都有一个可亲可爱的家，今天我们来说我们的家住在哪里？2、让学生说说我们身边都有些什么？复习旧知出示本节课的核心内容让学生独立思考1、社区有哪些设施和景观，这些设施与小区人民生活关系。2、说说字家和近除了商店，邮局，派出所还有些什么？3、谈谈你最喜欢的是哪个地方？为什么？引导学生尊敬，感谢为我们提供服务的人。

13、小组合作探究1、 自己居住社区名称。2、 社区类型，社区有哪些服务和机构，。感受这些设施给人们带来的方便。3、 小区人们怎样生活的。教师巡回指导全班交流展示1、这是我生活的社区，这里有这种公用设施，给我们的说或带来了方便。课堂练习、检测1、公用设施有什么用途？我们应该怎样爱护使用？收获与感悟板书设计 社区是我的家、我爱社区教学反思大十字辖区 三 年级 品德 导学案设计年级三年级单元第一单元主备人龙小群教师龙姣玉 唐有芝 吴秋英课型授新课课 题我生活的社区 第二课时授课教师授 课班 级三年级授 课时 间学习目标1了解城市型社区的不同特色以和社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的

14、生活方式。2体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要保护社区的公共设施。3初步了解社区的一些机构，以和村镇，街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要尊重他们。4了解社区的发展，感受人们生活环境的不时改善。重点难点1了解城市型社区的不同特色以和社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。了解社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要保护社区的公共设施。知识链接环节导 案课前预习观察自己所住社区复习旧知出示本节课的核心内容让学生独立思考1、比一比：社区里多了什么变化？2、你喜欢这些变化吗？为什么？让学生感受生活的变化 1、说一说：自身平时都在干些什么？早上，中午和晚上。你的邻

15、居们有干写什么？2、你觉得生活得开心吗？为什么？感受社区带来给我们的快乐。小组合作探究1、说说自身的家是在哪种社区？2、你眼中的城市社区是怎样的？农村社区呢？3、比一比：城市社区和农村的不同之处。4、城市社区和农村的相同之处。全班交流展示我们的社区有哪些变化？社区虽然不同，但生活环境都不时改善，这里一起的我们的生活肯定会更加幸福课堂练习、检测1、自己家住在哪个社区？社区里有什么？收获与感悟板书设计 社区是我的家、我爱社区教学反思大十字辖区 三 年级 品德 导学案设计年级三年级单元二单元主备人吴秋英教师龙小群 唐有芝 龙姣玉课型授新课课 题1我学会了（第一课时）授课教师授 课班 级授

16、课时 间学习目标1通过自我展示，了解自身的特点，看到自身的进步，增强自信心。体味学习给自身带来的乐趣，为自身的进步感到高兴。2感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的胜利。在交流自身的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。重点难点让学生懂得学习有苦也有乐，为自身的胜利而感到自豪。培养学生胜利了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。知识链接爱迪生小时候的故事导 学 过 程环节学 案导 案课前预习制作成绩窗和荣誉窗。（每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，安排生长回顾）同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干，昨天，我就看有些同学做了很漂亮的书签，还有没

17、有同学比她们更厉害的？复习旧知出示本节课的核心内容让学生独立思考1、在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？2、你是怎样坚持学会的？3、你认为是什么使你胜利的？把你学习胜利的经验介绍给我们，让我们学习学习。教师小结：不怕困难，坚持不懈小组合作探究学习中，遇到了困难，我们该怎么办？全班交流展示小组派代表发言教师小结：这两年，我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。课堂练习、检测找找你第一次做成功的一件事的过程收获与感悟学了这篇课文，你学会了什么？板书设计1我学会了学习有苦有乐 胜利不怕困难新 课 标 第 一 网教学反思大十字辖区 三 年级 品德 导学案设计年级三年级单元二单元

18、主备人吴秋英教师龙小群 唐有芝 龙姣玉课型授新课课 题1我学会了（第二课时）授课教师授 课班 级授 课时 间学习目标1通过自我展示，了解自身的特点，看到自身的进步，增强自信心。体味学习给自身带来的乐趣，为自身的进步感到高兴。2感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的胜利。在交流自身的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。重点难点让学生懂得学习有苦也有乐，为自身的胜利而感到自豪。培养学生胜利了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。知识链接导 学 过 程环节学 案导 案课前预习制作成绩窗和荣誉窗。（每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，安排生长回顾）同

19、学们，上节课已经安排大家去找找你第一次做成功的一件事的过程，大家找到了吗？复习旧知在学习技能的时候，你遇到困难该怎么办呢？指名回答（不怕困难，坚持不懈)出示本节课的核心内容让学生独立思考1、胜利后你的心情是怎样的？2、胜利的快乐只有谁才能得到？小组合作探究说说你们第一次做成功的一件事的过程全班交流展示派小组代表发言教师小结：我们每个人在学习中都会有第一次，有第一次成功的喜悦，也有做不好、失败的烦恼。不过，当我们回想起来的时候，也很有意思。我们就是在这个过程中一步一步成长起来的。课堂练习、检测把你第一次做胜利的一件事的过程写下来，让同学们学习。收获与感悟学了这篇课文，你学会了什么？板书设计1我学

20、会了学习有苦有乐 胜利不怕困难新 课 标 第 一 网教学反思说明：正文统一为“五号”“宋体”，每课时篇幅不得超过3页。大十字辖区 三 年级 品德 导学案设计年级三年级单元二单元主备人吴秋英教师龙小群 唐有芝 龙姣玉课型授新课课 题2向“谁”学（第一课时）授课教师授 课班 级授 课时 间学习目标1、体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西；2、感受学习的多种途径和方法，愿意学习他人的好经验。重点难点1、懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。2、增强学生对学习的兴趣和自觉性。3、培养学生愿意学习他人的好经验。知识链接导 学 过 程环节学 案导 案课前预习学生“学一学”“做一做”所需

21、的资料复习旧知在学习技能的时候，我们应该不怕困难，坚持不懈，才有成功的喜悦（一）游戏导入：1、让学生在3分钟内用纸做一件手工艺品。2、提问：你们刚才所做的手工艺品是向“谁”学的？出示本节课的核心内容让学生独立思考出示课文插图（P30-P31），学生说说他们从什么途径去学习？指导看图小组合作探究请学生分小组讨论，在课外你都学到了些什么？都是向谁学的？教师巡视全班交流展示汇报总结教师小结：我们可以向书本、媒体、别人等学习。课堂练习、检测收获与感悟学了这篇课文，你学会了什么？板书：留心观察善于考虑学到很多东西板书设计 向“谁”学留心观察学到很多东西善于考虑教学反思大十字辖区 三 年级 品德 导学案设

22、计年级三年级单元二单元主备人吴秋英教师龙小群 唐有芝 龙姣玉课型授新课课 题2向“谁”学（第二课时）授课教师授 课班 级授 课时 间学习目标1、体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西；2、感受学习的多种途径和方法，愿意学习他人的好经验。重点难点1、懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。2、增强学生对学习的兴趣和自觉性。3、培养学生愿意学习他人的好经验。知识链接导 学 过 程环节学 案导 案课前预习预习“我也参加讨论”内容复习旧知上节课我们已经向书本、媒体、别人等学习了很多本领。只要同学们留心观察，善于思考，在生活中我们会学到很多东西上节课我们已经向书本、媒体、别人等学习了很多

23、本领。只要同学们留心观察，善于思考，在生活中我们会学到很多东西。这节课我们的内容是应该学什么呢？出示本节课的核心内容让学生独立思考出示课文插图（P32-P33），学生说说他们从什么途径去学习？教师指导看图小组合作探究在我们的生活中，有好的事物，也有坏的现象，我们应该学什么？全班交流展示学生汇报学习他人的好习惯，好经验。改正自己的不足之处。课堂练习、检测收获与感悟学了这篇课文，你学会了什么？板书设计 2向“谁”学学习他人的好习惯，好经验。教学反思大十字辖区 三 年级 品德 导学案设计年级三年级单元二单元主备人吴秋英教师龙小群 唐有芝 龙姣玉课型授新课课 题3做学习的主人（第一课时）授课教师授 课

24、班 级授 课时 间学习目标1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。2、愿意通过自身的努力去学习，体会克服困难取得胜利的愉悦。3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理布置和利用时间，提高学习效率。重点难点肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得胜利的愉悦。知识链接导 学 过 程环节学 案导 案课前预习解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的方矢地进行教学。复习旧知（一）听故事导入1、播放故事龟兔赛跑2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？出示本节课的核心内容让学生独立思考（1）

25、学习上遇到不懂的问题应怎样做？以“冬冬的烦恼“为内容讨论假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？组织学生帮助东东解决问题小组合作探究对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？对自身不爱学习又必需学习的课程应怎么办？学习做某件事，总是做不好，怎么办？在小组长的带领下进行讨论全班交流展示汇报交流结果教师小结：学习不怕难抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。课堂练习、检测辅导学生完成时间安排收获与感悟学了这篇课文，你学会了什么？板书设计3做学习的主人学习不怕难合理布置时间教学反思大十字辖区 三（上）年级 品德（学科）导学案设计年级三年级单元二单元主备人吴秋英教师龙小群 唐有

26、芝 龙姣玉课型授新课课 题3做学习的主人（第二课时）授课教师授 课班 级授 课时 间学习目标1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。2、愿意通过自身的努力去学习，体会克服困难取得胜利的愉悦。3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理布置和利用时间，提高学习效率。重点难点肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得胜利的愉悦。知识链接导 学 过 程环节学 案导 案课前预习解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的方矢地进行教学。复习旧知我们只有学习不怕困难，抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。（一）复习导入作为一名小学生，我们

27、应该怎样抓紧时间学习呢？出示本节课的核心内容让学生独立思考让学生想一想，该怎么合理布置时间呢？（1）、星期六，小军需要做以下的几件事：画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球。（2）完成38页活动安排表。巡视小组学生完成时间安排小组合作探究让学生想一想，周末时，我们应该怎么合理安排自己时间呢？设计一份自己的活动安排表。全班交流展示学生汇报投影仪进行作品展示课堂练习、检测续编故事时间老人的礼物收获与感悟学了这篇课文，你学会了什么？板书设计3做学习的主人学习不怕困难合理安排时间教学反思大十字辖区 三 年级 品德 导学案设计年级三年级单元二单元主备人吴秋英教师龙小群 唐有芝 龙姣玉课型授新课课

28、 题4大家都在学（第一课时）授课教师授 课班 级授 课时 间学习目标1、通过观察自身周边大人们学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习将随同人的一生。2、感受社会的发展和文明程度的不时提高，给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。3、在观察中找到身边的典范，并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。重点难点1、通过学习，培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。2、通过学习，启发学生珍惜时间，抓紧学习，掌握更多知识和身手。知识链接导 学 过 程环节学 案导 案课前预习要求学生做好调查，家里的人近两年来新学到什么知识和身手，现在又在学什么？通过看图，让学生知道当今社会，不论男女

29、老少，都不停地学习，接受新鲜事物复习旧知出示本节课的核心内容让学生独立思考出示课本4041页的八幅图，每幅图都有旁白说明，仔细阅读，看看他们都在学习什么？小组合作探究小组讨论：他们都那么大了，为什么还要学习？全班交流展示小组汇报启发学生珍惜时间，抓紧学习，掌握更多知识和身手。课堂练习、检测收获与感悟学了这篇课文，你学会了什么？板书设计4大家都在学珍惜时间，抓紧学习，掌握更多知识和技能。教学反思大十字辖区 三 年级 品德 导学案设计年级三年级单元二单元主备人吴秋英教师龙小群 唐有芝 龙姣玉课型授新课课 题4大家都在学（第二课时）授课教师授 课班 级授 课时 间学习目标 1、通过观察自身周边大人们

30、学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习将随同人的一生。2、感受社会的发展和文明程度的不时提高，给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。3、在观察中找到身边的典范，并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。重点难点1、通过学习，培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。 2、通过学习，启发学生珍惜时间，抓紧学习，掌握更多知识和身手。知识链接导 学 过 程环节学 案导 案课前预习要求学生做好调查，爷爷或其他人遇到了什么新问题？复习旧知大家都在学珍惜时间，抓紧学习，我们就能掌握更多知识和技能。爷爷在学习中遇到了新问题，我们一起帮助他，好吗？打开课本42页，看看爷爷遇到了什么问题？

31、出示本节课的核心内容让学生独立思考爷爷遇到了什么新问题？小组讨论：他们都那么大了，为什么还要学习？小组合作探究爷爷遇到了什么新问题？我们怎样帮助他解决？全班交流展示小组汇报社会进步真快呀！天天都有新变化。大人们在抓紧时间学习。我们也要和他们比一比，看谁学得更好。课堂练习、检测收获与感悟学了这篇课文，你学会了什么？板书设计4大家都在学抓紧时间学习学得更好教学反思大十字辖区 三 年级 品德 导学案设计年级三年级单元第三单元主备人唐有芝教师龙姣玉 吴秋英 龙小群课型授新课课 题1 规则在哪里授课教师授 课班 级授 课时 间学习目标认识目标：1、通过做游戏，让学生明白规则的道理，人人要自觉遵守，能在讨

32、论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。2、了解与小学生相关的规则。3、明确规则的重要性，积极探索规则的奥妙。重点难点通过做游戏，让学生懂得规则的意义，理解小学生相关的规则。知识链接导 学 过 程第一课时环节学 案导 案课前预习收集有关遵守规则的图片或有关的小故事。指导：收集的小故事，内容为小学生到公园或某一公共场所活动。如：多数同学按规则的要求去做，一些同学有违反行为，把冰棍纸扔在地上。或做游戏的时候不排队，爬到文物上照相或在文物上乱刻乱画。复习旧知出示本节课的核心内容让学生独立思考看书上的图，同学们在做游戏，一边看，一边想想这个游戏有什么规则。同学们，在我们的生活中哪些事情要求我们要讲规则

33、的，遵守规则的，让学生畅所欲言谈谈自身的启发。小组合作探究1、讨论做游戏时，有那些规则？假如不按规则做会怎么样？2、谈谈没有这些规则行不行？全班交流展示除了做游戏要有规则之外，哪儿还可以找到规则呢？下面请同学们看看书上的插图，说说他们是怎样找到规则的。小结：我们做游戏的规则，是我们大家自己制定的，靠大家自觉遵守，假如没有自觉规则，游戏就不能顺利进行下去。课堂练习、检测1、让学生分小组做课本44页丢手绢游戏，谈谈做游戏要有哪些规则?通常是怎么定的?大家又是怎样遵守的?收获与感悟通过学习你懂得了做游戏要有规则，否则无法顺利进行。我们做游戏要制定“游戏规则”。否则游戏无法顺利进行。板书设计1 规则在

34、哪里做游戏找规则规则是我们自己指定的大家要自觉遵守教学反思大十字辖区 三 年级 品德 导学案设计年级三年级单元第三单元主备人唐有芝教师龙姣玉 吴秋英 龙小群课型授新课课 题1 规则在哪里授课教师授 课班 级授 课时 间学习目标 情感目标：明确规则的重要性，积极探索规则的奥妙。行为目标：自身遵守规则，见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。重点难点通过做游戏，让学生懂得规则的意义，理解小学生相关的规则。遵守规则，按规则办事。知识链接学生谈谈身边有哪些规则导 学 过 程第二课时环节学 案导 案课前预习平时跟同学和家人或邻居怎样相处，到公共场所要注意些什么？复习旧知学生说丢手绢的游戏规则指导：自己生活中

35、要注意些什么？哪些就是规则。出示本节课的核心内容让学生独立思考看课本的插图提出问题：（1）、生活中有什么规则？（2）、同学们在生活中有没有遵守规则。同学们，在我们的生活中要注意遵守规则小组合作探究1、讨论课本内容“小记者在行动”的每幅图中有那些规则？假如不按规则做会怎么样？全班交流展示除了做游戏要有规则之外，哪儿还可以找到规则呢？下面请同学们看看书上的插图，说说他们是怎样找到规则的。小结：规则不仅仅是做游戏，做任何事情都有规则。课堂练习、检测出示问题，大家讨论，对的打“”，错的打“×”。（1）、小明过马路时没有走人行横道。（ ）（2）小红在排队买电影的时候看见了很多人，他不想排在后面

36、，向前面的朋友小花挤挤眼睛，想排到她的面前去，小花摆摆手，说：“不行。”小红的做法是（ ）（3、）上课的时候，张伟争着举手发言，得到老师同意了，他站起来回答。（ ）收获与感悟通过学习你懂得了生活处处有规则，靠大家自觉遵守。让学生吟诵“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面。真是“生活处处有规则”，靠大家自觉遵守。板书设计1 规则在哪里？1、家庭生活中2、学校生活中3、社会生活中教学反思大十字辖区 三 年级 品德 导学案设计年级三年级单元第三单元主备人唐有芝教师龙姣玉 吴秋英 龙小群课型授新课课 题2 规则有什么用授课教师授 课班 级授 课时 间学习目

37、标1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。2、熟悉生活中的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。重点难点认识、了解规则在学习、生活中的作用。熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。知识链接导 学 过 程第一课时环节学 案导 案课前预习搜集有关规则作用的典型正面反面事例教学课件让学生把自己收集的图片拿出来，谈谈遵守规则的好处，不遵守规则的情况会怎样？复习旧知有了规则我们应该怎样遵守？出示本节课的核心内容让学生独立思考1、介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱文明用语这首儿歌。2、这首歌告诉我们对待客人要怎么样呢？（有礼貌）对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则

38、有什么用？看48页图中的小朋友做得对吗？不遵守规则会带来什么后果？小组合作探究1、学生看图，说说没有规则行不行？2、讨论：“定这么多规则干什么？真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有！”我们的新朋友扬扬心里头是怎么想的呢？全班交流展示我们知道，交通有规则，待人接物有规则；游戏有游戏的规则，竞赛有竞赛的规则，规则无处不在，涉和到我们生活的方方面面。教师小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，同学们，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦！课堂练习、检测做游戏：上下楼梯不靠右行？会怎样？收获与感悟明白规则的重要性，要自觉遵守规则同学们不要小看规则，应

39、从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。板书设计2 规则有什么用规则的重要性要自觉遵守规则教学反思大十字辖区 三 年级 品德 导学案设计年级三年级单元第三单元主备人唐有芝教师龙姣玉 吴秋英 龙小群课型授新课课 题2 规则有什么用授课教师授 课班 级授 课时 间学习目标1、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议2、引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。重点难点引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。知识链接规则的重要性导 学 过 程第二课时环节学 案导 案课前预习准备课堂游戏所需的三个小球用线套住和刚好能放进一个球的瓶口的瓶子规则多

40、种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则复习旧知举例说说规则的重要性出示本节课的核心内容让学生独立思考给规则分分类看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。指导学生看图，以我们学校为例，明白规则的重要性小组合作探究1、规则有什么用看图说说规则的作用，2、现场采访：指名分角色读50页小同学的话，按要求进行现场的讨论采访，完成49页和51页表格重点指导观察图的对比，体会遵守规则的好处。全班交流展示各抒己见提要求，让学生积极发言，向学校提意见。小结：老师会把你们的意见收集起来向学校反映，学校也会把合理的建议作为参考，完善我们的学校规则，你们说好吗？课堂练习、检测做游戏：三个同学分别将三个球从瓶

41、子里拿出来收获与感悟规则是人们正常学习、生活的保证1、结合学校的一次防火演练加以举证自觉遵守规则的可贵。2、现身说规则：让学生结合自身的经历，说说违规带来的恶果，谈谈感想。板书设计2 规则有什么用 规则是人们正常学习、生活的保证教学反思大十字辖区 三 年级 品德 导学案设计年级三年级单元第三单元主备人唐有芝教师龙姣玉 吴秋英 龙小群课型授新课课 题3 我们给自身定规则授课教师授 课班 级授 课时 间学习目标 试自身制定规则，体会规则是大家制定的，或是在征得大家意见的基础上，由相关部门制定的。大家定的规则，需要大家一起遵守。重点难点让学生尝试自身制定规则，从中知道大家定的规则，需要大家一起遵守。

42、懂得假如不遵守规则，会带来严重的后果。知识链接导 学 过 程第一课时环节学 案导 案课前预习搜集那些规则是我们自己制定的事例教学课件让学生知道不遵守规则造成的恶果复习旧知出示本节课的核心内容让学生独立思考1出示教材插图，想：同学们怎样制定规则？制定了什么规则？2结合教材上的事例，让学生总结规则是怎么制定出来的。考虑以下问题：（1）为什么要定规则？（出现矛盾，要协商解决矛盾，需要定规则。）（2）在规则中要注意什么？（要考虑多数人的利益，要公平，还要易于操作等。）（3）规则需要得到谁的认可？（大多数人的同意。）3假如这样的事情发生在我们班，我们会怎样定规则4举出本班接饮水喝时情况汇报混乱的现象的例

43、子。看了这幅图，你们知道什么意思？你们在学习上、生活中遇到过这种情况吗？这时，你想到什么方法？小组合作探究学生讨论，规则是怎样制定的？如看图书、接饮水喝等的规则怎样制定？。全班交流展示每组派代表汇报各自小组讨论的在集体生活、学习中能让多数人拥护的规则事例教师小结：在集体生活中，每个人都有自身的愿望，当各方的愿望发生抵触时，就要互相协商，定一个大多数拥护的规则。规则是我们自身制定的，大家都要遵守。课堂练习、检测将制定的班级活动规则记录下来收获与感悟在我们的生活、学习中规则是我们大家制定的，靠每个人自觉遵守。学了这篇课文，同学们要自觉遵守规则板书设计3 我们给自身定规则规则是我们大家制定的，大家都

44、要自觉遵守。教学反思大十字辖区 三 年级 品德 导学案设计年级三年级单元第三单元主备人唐有芝教师龙姣玉 吴秋英 龙小群课型授新课课 题3 我们给自身定规则授课教师授 课班 级授 课时 间学习目标懂得遵守规则靠自觉。重点难点明白不能只想到自身，还要考虑他人的利益，进而使学生进一步感受遵守规则与大多数人利益的关系。知识链接导 学 过 程第二课时环节学 案导 案课前预习什么是“我理想的班集体”？找找班里哪些地方还不够理想。（让学生从改进自身班集体的角度查找班里的问题）让学生看看我们班里还有不理想的班级公约，明白为了我们班成为一个优秀的班级，规则靠大家想办法制定出多数人认可的公约。复习旧知出示本节课的

45、核心内容让学生独立思考针对班里出现的问题，大家一起定个班级公约。（1）学生自由提出班级公约。（2）一起讨论提出的公约符合不符合班里的实际。（3）选取符合班里实际，大多数人拥护的，作为班中的公约。（4）把公约誊写好，贴在墙报上，说一说自身是否能做到。1出示一些学生不遵守规则的图片，提问：为什么有些时候，明明知道规则要求，但没能自觉遵守，是什么原因？2引导学生讨论图中几个同学的想法和做法。3想一想生活周围有没有这种情况？当他人没有按规则做，影响到你，你是怎样想的？4想一想，说一说，自身有没有因违反规则而影响他人的情况？小组合作探究讨论：1、假如不遵守规则会造成的什么严重后果？2、探讨我们来制定较合

46、理的班级公约全班交流展示经验交流： 1、当别人没有按规则做，影响到你，你是怎样想的？2、自己没有按规则做，影响到别人的情况3、当时是怎样不遵守规则的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。教师小结：在集体和社会生活中，不能只图自身一时快乐，还有考虑到做事的后果，遵守规则与大多数人利益有关课堂练习、检测指出本班学生存在不遵守规则的具体事例，我们大家帮帮他。收获与感悟遵守规则与大多数人利益有关，假如违规可能造成的恶果板书设计3 我们给自身定规则我们的公约遵守规则与大多数人利益有关假如违规可能造成的恶果教学反思 大十字辖区 三 年级 品德 导学案设计年级三年级单元第四单元主备人龙姣玉教师龙小群 唐有芝 吴秋英课型授新课课 题我是谁 第一课时授课教师授 课班 级授 课时 间学习目标1、体验不同场所下的角色变化，观察、考虑不同的角色应有的不同社会表示和应承当的责任。2、增强责任意识，知道自身对自身、对家庭、对集体、对社会应出承当的责任。3、体验承当某项任务，感受认真履行职责并完成任务后的愉悦。4、知道积极参与集体活动、认真完成集体交给的任务、维护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任，愿意承当和认真完在集体的任务。重点难点教学重点：体现自身在实际生活中的不同角色，并愿意在实际生活中当好自身的角色。教学难点：通过观察对比，认识不同角色对人的不同