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文档简介

1、小狗包弟课件 小狗包弟 高一年级 语文组教学目标：1、理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。2、感悟作者敢讲真话、感受巴金严于解剖自己的伟大人格。3、品味文中精彩的语言，感悟巴金对人性的呼唤和讴歌。相关图片 旁边的小狗就是巴金作品中的“小狗包弟”把握情节 学生快速默读 然后复述情节这是一个凄婉的故事，题为小狗包弟请同学们快速阅读，看情节是怎样围绕小狗包弟展开的？整体把握 梳理文章叙事线索开始发展结局引子 尾声作者的情感流程你认为本文的文眼是那一句？ 我怀念包弟，我想向它表我怀念包弟，我想向它表示歉意示歉意。请画出描写包弟动作行为的句子 正面描写 侧面描写请你用一句话概括包弟的特征示例：这是一条

2、（讨人喜欢的狗），因为它（会用作揖的方式讨人开心，以换取自己的需要）。1、包弟的结局是什么？ 被人送上了解剖台，活生生的被解剖了。2、什么原因导致包弟遭此厄运？（1）直接原因 （2）根本原因故宫改名为故宫改名为“血泪宫血泪宫”大量书籍被撕毁大量书籍被撕毁清华大学校门被毁清华大学校门被毁请画出表达巴金歉意的句子文末说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。从这里我们可以看出巴金是一个怎么样的人？善良正直严于解剖自省、自律 善于反省，也是一种智慧善于反省，也是一种智慧一个人 忏悔 内心和谐一个民族 忏悔 走向理性全人类 忏悔 和平发展 的回归！的回归！ 作者反映文革的现实，为什么要写一条狗？作者反映文革的

3、现实，为什么要写一条狗？ 首先，小狗包弟虽小，也是一条生命，不应该受到侵害。巴金在80年代初期就有如此认识，思想境界显然高人一筹，表现出先进性，超前性。 其次，作者通过一条狗的遭遇，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命。 最后，作者写小狗也是为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。写小狗是写实，写心灵是写虚，按散文的创作规律，写虚必定以写实为基础。荒谬的时代 矛盾的情感1 1、“狗性狗性”与与“人性人性”的矛盾。的矛盾。2 2、包弟、包弟“讨人喜欢讨人喜欢”和和“被送被送上解剖桌上解剖桌”的矛盾。的矛盾。3 3、巴金的、巴金的“轻松轻松”与与“沉重沉重”的矛盾。的矛盾。颁奖辞：穿越一个世纪，见证沧桑颁奖辞：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨

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