三年级上册语文第八单元提升练习_语文S版

1、第八单元提升练习“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识

2、的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 班级： 姓名： 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和

3、写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、看拼音,写词语。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学

4、、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 du bì g lì xn x lái lìYán dì xing mng b jiào fn fù二、比一比,再组词。 三、连一连。哪吒创市阿凡提大闹天宫炎帝补天女娲闹海孙悟空替人申冤 四、把下列词语补充完整。四()八()()()不息汹涌()()奔()相()耀()扬()心()意()()喜()狂大(

5、)失() ()()逃跑五、找出两对反义词和近义词。立即谦虚熟悉马上勇敢陌生虚心胆小近义词:反义词:六、扩写句子。1.雪花飘落下来。2.星星撒满天空。七、修改病句。1.小江非常爱护时间,争分夺秒地学习。2.我们要虚心地帮助同学。3.在生活中一定要养成讲卫生的好习气。4.花园里盛开着五颜六色的红花。5.上课铃响了,飞快地跑进教室。八、选词填空。冥思苦想面红耳赤灯火通明川流不息大惊失色安然无恙1.夜晚的北京(),各种车辆在公路上()。2.经过一番(),小华终于找到了答案。3.姐妹俩互相帮助,从来不因为一点儿小事吵得()。4.看到明明从床上摔下来,妈妈(),冲过去抱着明明认真地检查了一遍,幸好明明()

6、。 九、课外阅读。往东看,那是新建的城镇。城里有一排排高大的楼房,一条宽阔的街道。往南看,满眼是美丽的田野。田野里庄稼一片接一片,在很远的地方与蓝天连在一起。一条笔直的公路穿过田野,通向远方。往西看,是一片果园。那里到处是茂盛的果树。果园旁边有一排平房,那就是我们的学校。往北看,一条大河伸向远方,大铁桥像一条钢铁巨龙卧在大河上。河面上的船你来我往,十分繁忙。 1.这段话是按顺序写的,表示这种顺序的词语有、。2.用“”画出文中的一个比喻句。 3.作者主要描写了哪些景物?十、笔下生辉。题目:我陪爸妈逛超市把你和爸妈逛超市时发生的有趣的事写下来,内容要具体,叙述要清楚,写出自己的真情实感。不少于400字。 第八单元提升练习一、 躲避鼓励欣喜来历炎帝凶猛比较反复二、 代表砍伐木桩村庄避免兔子比较学校性格姓名三、 哪吒闹海阿凡提替人申冤炎帝创市女娲补天孙悟空大闹天宫四、 面 方川流澎湃走 告武 威满 足欣 若惊 色仓 皇五、 立即马上谦虚虚心 熟悉陌生勇敢胆小六、 1.美丽的雪花纷纷扬扬地飘落下来。2.可爱的星星像宝石一样撒满天空。 七、 1.小江非常珍惜时间,争分夺秒地学习。2.我们要耐心地帮助同学。3.在生活中一定要养成讲卫生的好习惯。4.花园里盛开着五颜六色的鲜花。5.上课铃响了,我飞快地跑进教