学业评价七年级思想品德

1、学业评价七年级思想品德思想品德部分主题一 心理健康和道德教育学习导引 (一)主题概要 本主题系“心理健康和道德教育”，内容包括调节和控制情绪、磨砺坚强意志(心理健康教育)和塑造良好道德(道德教育)三部分内容。重点是学会调控情绪，寻找应对挫折和逆境的有效方法，并自觉遵守我国公民的基本道德规范，学会正确对待合作与竞争。 (二)学法指导 在复习时，要注意联系个人实际和社会现实，灵活运用所学知识，分析和解决实际问题，如学会为同龄人化解不良情绪，为战胜挫折出谋划策，正确看待和处理合作与竞争的关系等。 (三)难点提示 1区分两个“两重性”：情绪对人影响的两重性及挫折和逆境对人生影响的两重性。 (1)情绪对

2、人的影响的两重性，要着重把握：良好的情绪是身心健康的维生素，是人生旅途上永不消失的动力；而不良情绪不仅影响我们的身心健康，而且还影响我们的社会交往和事业成功。 (2)挫折与逆境对人生影响的两重性，要着重把握：挫折可以给人带来失败、打击、压力与痛苦，会贻害人、扼杀人；但挫折也可以为人们提供下一次取得成功的经验教训，可以促使人们发奋努力，给人以更强的信心、决心、勇气和力量，帮助人成就事业。 2区分“两种方法”：调控不良情绪的方法和应对挫折与逆境的心理疏导方法。 (1)调控不良情绪的方法：理智消解法、注意转移法和心理放松法。 (2)应对挫折和逆境的心理疏导方法：心理补偿法、情感的合理宣泄法或转移法、

3、升华法、自我暗示法以及其他多种心理调节方法。 ， 3能正确看待和处理合作与竞争的关系。 竞争与合作，是每个人都面临的共同课题。要着重理解竞争与合作是可以统一起来的，我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作，竞争合作求双赢。学习目标 第一单元(1一4条) (一)调节和控制情绪 I理解情绪对人影响的两重性(b) (1)人的情绪是复杂多样的，其中最常见的有四大类：喜怒哀惧。在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。(2)情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的

4、自控能力和活动效率做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。 2.学会调控情绪(c) (1)情绪是可以调适的。如果说情绪是奔腾的“洪水”，那么理智就是一道坚固的“闸门”。情绪与个人的态度是紧密相连的，在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。 (2)排解不良情绪。情绪对人的影响具有两重性，所以需要调控，尤其对我们情绪多变的青少年来说更应如此：调节情绪有很多具体的方法，如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同情况和个人特点灵活地加以运用。 (3)喜怒哀乐，不忘关心他人。人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适

5、的场合、用合理的方法发泄自己的情绪。同时，要学会关心别人的情绪，尝试去共享彼此的各种情绪。 (二)磨砺坚强意志 3懂得如何培养良好的意志品质(b) (1)坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。成功的大门向来是朝着每个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强的意志。而坚强的意志，是磨砺出来的。 (2)如何磨砺坚强的意志呢?第一，必须树立明确的目标。第二，要从细微处做起，从小事做起。第三，应善于管理自己。每做一件事之前，可以尝试先制订一个切实可行的计划，然后按照计划实行。这样加强管理，坚持下去，形成习惯，就有利于培养自己的意志力。第四，要主动在艰

6、苦的环境中锻炼自己。坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难、困苦和不幸的磨炼。自觉地、适当地在艰苦的生活和环境中锻炼自己，对于一个人的健康成长是十分有益的。 4学会客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法(c) (1)学会客观分析挫折和逆境。人生难免有挫折(挫折是人生的一部分)。这是因为：人生的道路不会是一帆风顺的；人的活动受各方面因素的制约，如不能预测和及时防范天灾人祸等；各种人为因素造成，如同学关系不融洽、与父母之间存在代沟、亲人的突然亡故等；个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制。挫折面前也从容。挫折和逆境一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、

7、恐惧等消极心理，另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成绩。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。 (2)寻找有效的应对方法。要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易地屈服于各种挫折，而是以顽强毅力战胜挫折，不断前进。要正确认识挫折，采取恰当的解决办法。遇到挫折时，首先要冷静分析造成挫折的各种原因，然后对症下药，找到应对的有效办法。应激发探索创新的热情。全身心地去探索、去创造，是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。会自我疏导。人在遇到挫折时，如果善于自我排解、

8、自我疏导，就能将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。自我疏导的方法有许多种，如合理宣泄的方法、移情、目标升华等。 第二单元(5一6条) (三)塑造良好道德 5知道我国公民基本的道德规范(a) 我国公民的基本道德规范，即“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。 6学会正确对待合作与竞争(c) (1)竞争与合作，是每个人都面临的共同课题。我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作，竞争合作求双赢。 (2)在合作中竞争。在合作中竞争的内涵有两个方面：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。我们学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合

9、理的竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。 (3)在竞争中合作。在竞争中合作应体现“双赢”的原则。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。在竞争中合作需要我们形成团队精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的

10、利益服从团队的利益。 (4)“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的；同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。在充满竞争的现代社会，我们在锤炼竞争本领的同时，更需要形成一种“在竞争中合作”的精神，在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。学力自测 第一单元(1-4条)一、选择题1人的情绪是丰富的，最基本的是 ( ) A喜怒愁忧 B喜怒悲惧 c喜怒哀愁 D喜怒哀惧2美国前总统托马斯·杰弗逊告诉他的孙子：“当你气恼时，先从一数到十，假如怒火燃烧，那就数到

11、一百。”这种情绪调节的方法是 ( ) A合理发泄 B情感升华 c注意转移法 D理智控制法32006年是红军长征胜利70周年。在二万五千里长征中，广大红军将士凭着革命乐观主义精神，战胜了千难万险，取得了长征的伟大胜利，创造了历史的奇迹。这说明 ( ) A情绪对个人的发展不会产生影响B积极情绪是激励人们战胜艰难困苦的强大推动力 C消极情绪会影响人们的活动能力 D主动控制情绪就能获得成功4张丽和林红是好朋友。期中考试结束了，张丽得了第一名，心里 很高兴，眉飞色舞。而林红因为数学没考好，自己暗下决心要赶上来，下午的课外活动时问还坚持在教室里做习题。可是张丽在旁边又唱又跳并在一旁催促林红：“干吗那么用功

12、，快去玩吧!” 林红气愤地说：“你有什么了不起?”从此两个好朋友谁也不理谁了。这一事例告诉我们 ( ) 个人情绪的表达需要考虑他人的感受 当笑则笑，当哭则哭，不需顾忌发泄个人情绪要在合适的场合，用适当的方式进行朋友之间应懂得并做到分享快乐、分担忧愁 A B c D5“失败的次数越多，成功的机会也越近。成功往往是最后一分钟来访的客人。”这句名言说明 ( ) A只有先失败才能获得成功 B要想获得成功，必须多经历失败 C挫折不一定是坏事，失败多了，就一定能成功 D懂得从失败中吸取教训，从挫折中奋起，就能获得成功6微软公司创始人比尔·盖茨，以敢冒风险驰名。他就特别喜欢招用有过失败经历的人。哈

13、佛大学教授也说，现在主管们讨论候选人时会说：“太让我们担心的是，这个人还未经历过失败。”上述两个事例说明 ( ) A挫折定能造就强者 B挫折越多越好 c挫折能磨炼人的意志，使人增长才干和智慧 D对任何人，挫折都是一种有力的激励 7我国古典小说西游记中，唐僧师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难。这给我们的启迪是，在战胜困难的过程中，最重要的心理品质是 ( ) A智力正常 B开朗乐观 c意志坚强 D情绪积极 8在由失败通往胜利的征途上有条河，那条河叫放弃；在失败通往胜利的征途上有座桥，那座桥叫努力。这启示我们 ( ) 经受挫折的不同结果取决于一个人对挫折的态度和承受力经历了挫折的磨难必然迎来成功

14、的喜悦失败是成功的大敌挫折具有两重性 A B C D 9小明最近感到很失落：前几天在学校举办的演讲比赛中失利、期末评比中又没评上“三好学生”，此时小明采取的方法可以有( ) 找家人、朋友倾诉烦恼重新给自己树立一个目标，化压力为动力 迁怒他人，到家里使性子跑到无人的地方大声喊叫或大哭一场 A B c D lO“积一勺以成江河。”这告诉我们，磨砺坚强的意志必须( )A从小事做起 B学会战胜自己 c树立明确的目标 D善于管理自己 二、综合题 11(1)生活感悟： 人生的道路不是笔直和平坦的，不管是伟人还是普通人都会经历大大小小的挫折。正如有人说的：既有阳光明媚的日子，也有风风雨雨的岁月；既有欢乐的笑

15、声，也有痛苦的深思 请你回忆一下：我遇到的印象最深的一次挫折是： 我当时的心情是： 我当时的表现是： 我是这样渡过难关的： 这次挫折对我产生的积极作用是： 这次挫折对我的启示是： (2)指点迷津： 中学生小张的学习成绩一直不错，可是在一次市里举行的数学竞赛中意外地名落孙山。经此挫折以后，他好像变了一个人似的对学习没有信心，成绩急剧下降。你是怎样看待小张的行为的?假如你是小张的朋友，请你为他提几条合理化建议。(3)实践参与： 某报现在正在开展以“如何对待人生挫折”为主题的格言征集活动，下面是部分投稿：挫折是良师益友，认真向它学习可使我们不断认识自己，完善自己。面对挫折不气馁，就一定会到达成功的彼

16、岸。 请你也写两句，向此次活动投稿。 12阅读材料，回答问题： 12年前，河南的一个农村家庭遭受重大变故：父亲突发问歇性精神病，饱受伤痛的母亲不辞而别，家中还有一个年幼的弟弟和父亲病后捡到的女婴需要照顾这个家庭的重担压在当时只有12岁的儿子洪战辉的身上。十二年如一日，洪战辉一边读书一边克服难以想象的困难，照看时常发病的父亲，抚养捡来的妹妹凭着自己坚忍不拔的毅力和坚强意志，他一边 挣钱一边苦读，1998年考上河南省重点高中，2003年考入湖南怀化学院。现在，他把妹妹寄居在女生宿舍里，一边打工挣钱照顾妹妹，一边苦读。2006年2月，洪战辉被评为“感动中国2005年度人物”。 (1)洪战辉的品质可概

17、括为 (5个字以内) (2)你知道哪些关于磨砺坚强意志的名言警句，写出来与大家交流分享。(至少两句) (3)说说自己在学习和生活中意志不够坚强的表现，并有针对 性地制订一份训练计划。 (4)为了把感动传递给他人，请你设计一句公益广告词。 第二单元(5-6条)一、选择题1社会主义初级阶段，大力倡导的公民基本道德规范包括以下内容 ( ) A爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 B爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义 c文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法 D尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结2针对右边漫画“夜幕下的交易”中物的行为，我们在公民道德规范方面

18、，就需要倡导 ( ) A勤俭自强 B爱国守法 c明礼诚信 D敬业爱岗3中国的乒乓球运动在世界上长期处于领先地位，历届世乒赛领奖台上，都留下了中国乒乓健儿的身影。但是，在成功的光环背后，还有一群默默无闻的“陪练”。他们虽无缘鲜花和掌声，但同样为队友的胜利而欢欣鼓舞。这说明“陪练”队员 ( ) A并没有为队友的胜利作出贡献 B只懂得合作，不懂得竞争 c具有默默奉献、甘为人梯的团队精神 D不是团队中的一员4下列诗句、俗语中警示我们应在竞争合作中求双赢的有( )一花独放不是春，百花齐放春满园 一个篱笆三个桩，一条好汉三个帮冰冻三尺，非一日之寒 一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃 A B c

19、 D5。一个瞎子和一个跛子谁也不服准，都认为自己比对方强一点。为此，他们天天吵得不可开交。有一次，他们被大火围在一座楼房里，眼看着火势越来越大，四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子聪明地组合成了一个完整的“身体”，瞎子背着跛子，跛子指路，终于从大火中逃生。这个故事说明：成功来源于 ( )个人的顽强拼搏与他人的精诚合作外部环境的变化 在竞争中求合作，取长补短，携手共进 A B c D二：综合题6仔细看下面漫画，结合教材知识回答问题：(1)漫画中的两位经营者最缺乏的是什么?最后的结果是什么? (2)请你运用所学知识给他们几句忠告。7阅读材料，回答下列问题：材料一八(1)班的晓玲同学性格开朗，学习努力，成

20、绩非常优秀，是学校里有名的优等生，老师们都很喜欢她。但是，许多同学都在周记中反映有谁要想在晓玲那里得到学习上的帮助，那一定是打错了算盘。于是(出现了漫画中的一幕) 材料二针对班上的这种现象，最近，八(1)班班主任策划并举行了一场别开生面的趣味运动会，“背夹气球走”，每组选出两名同学，背对背站好，中间夹住一个气球，侧向从起点走到终点。看哪组最快(气球不能落地或挤破，否则无效)；绑腿跑接力赛(每组两人把左右腿各一只绑在一起进行接力赛，看哪组最快)；组间拔河比赛(1)实话实说：随着升学压力的加大，在你们校园内一定也存在类似的不合作、不公平竞争的现象，请任举两例。(2)故事续写：请你根据平常的观察，写

21、出一个符合上文情节的故事结尾，或者把由A图到B图的故事补充完整。(3)友情提示：如果你是晓玲的朋友，请你根据上述故事，给晓玲提几条合理化建议。(至少两条)(4)行为启迪：通过这场趣味运动会，晓玲理解了老师的良苦用心，对竞争与合作有了新的认识，她在日记本上写下了自己的感受。请你猜测一下，她可能会写到哪些内容?主题一心理健康和道德教育 第一单元(1-4条) 一、选择题1D 2C 3B 4A 5D 6C 7C 8D 9、B 10、A 二、综合题 11(1)可根据自己的实际情况实事求是回答。例：考上重点中学后，不但没被选为班干部，而且第一名也与自己无缘。忧愁、焦虑、不安、恐惧，无精打采、萎靡不振、情绪

22、低落。意志消沉，丧失斗志，对学习没有信心甚至想到退学。找父母、朋友倾诉自己的烦恼，适当调整了自己的目标；周末与父母一起去郊游，到大自然去好好放松了一下自己的心情等。战胜了这次挫折以后，我更加精神抖擞、积极进取、发奋努力了，此次挫折还磨炼了我的意志，使我增长了才干和智慧。人生难免有挫折，我们要学会客观分析挫折，寻找有效的应对方法；人遇到挫折时，如果善于自我疏导，就能将消极情绪转化为积极情绪，从而提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长，我们要学会调控自己的情绪；挫折并不可怕，关键是我们要学会以顽强的毅力去战胜挫折，不断前进。(言之有理即可) (2)小张缺乏战胜挫折的勇气和信心，不能正确面对挫折

23、，这种做法不可取。找小张好好聊聊，让他把自己心中的烦恼向自己的好朋友倾诉一番，缓解一下心理压力；告诉小张应冷静分析失败的原因，吸取经验教训；调整好自己的心态，化消极情绪为战胜挫折的积极情绪。(言之有理即可) (3)如：挫折并不可怕，可怕的是受“挫”即“折”；燧石只有经过磨砺才能溅出火星，人只有经历挫折才能变得坚强。 12(1)如：自强不息、意志坚强或自立自强等。(言之有理即可)(2)示例，周易中：天行健，君子以自强不息；狄更斯：顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰；梁启超：患难困苦是磨炼人格之最高学校；荀子：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂；有志者事竟成；破釜沉舟；百二秦关终属楚；苦心人天不负；卧薪尝胆；三千越甲可吞吴等。 (3)根据每个人不同现状回答。如：学习只凭一时热情，不能持之以恒，表现在：早上睡懒觉、上课走神、边看电视边做作业等。计划：第一，正确认识学习目的，制订学习计划书