保护周围的环境三年级综合性学习（环境））

1、保护周围的环境三年级下学期语文综合性学习系列活动活动目标： 1、通过一系列的学习、实践活动，让学生观察周围的环境，认识保护环境的重要性，懂得相关的环保知识。2、通过实践活动，让学生认识身边的鸟，周围的花草树木，增长相应的自然科学知识。3、通过调查、采访、查找资料、记录整理等活动，提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力，锻炼胆量和增长勇气。活动重难点：重点：组织实践活动，引导学生参与。难点：根据实践所得进行资料整理。活动时间：分“环境调查”“寻找翠鸟”“认识鸟类”“认识植物”“环保宣传”“汇报展示”六个系列，利用节假日、中午上课前和傍晚放学后的时间进行观察调查。课堂上进行汇报展示。活动准备：教

2、师：进行活动设计和活动指导；上网收集相关的资料；收集一些实物（植物）；设计相关的表格指导学生填写。学生：分组，选出组长，确定组员的分工。联系需要采访的对像，准备好采访的问题。确定观察的地点，有条件的带上相机。活动过程：系列一：环境调查（导语：你了解家乡的环境吗？比如，空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是减少了？人们为保护环境做了些什么？让我们开展一次调查周围环境的活动。然后填写下表）环境污染与保护调查表广州市协和小学三3班 第-组         辅导老师：江老师组员  活动指导在我们的周围，请你细心观察

3、一下，能发现有哪些污染环境和破坏环境的现象或言行呢？请你进行思考整理，记录下来。在我们的周围，又有哪些保护环境的部门，大家分别做了哪些保护环境的事呢？写下来。你觉得我们能为保护环境做些什么事？你对保护环境有些什么建议？写下来。空气资源水资源垃圾处理花草树木风景名胜特殊物质系列二：寻找翠鸟（导语：学习了翠鸟这篇课文，我们知道了翠鸟是一种十分美丽的小鸟。我们都想在大自然中观赏到这样美丽的鸟吧？可这样漂亮的翠鸟，我们身边有人亲眼见到过吗？让我们一起去采访一下身边的人，到周围去寻找美丽的翠鸟吧！填写下表）我们身边还有翠鸟吗？小学-班第-组组员-活动指导    学习了课文翠鸟后，你喜

4、欢这种小鸟吗？你想不想知道我们这儿还有没有这种小鸟呢？那我们一起进行调查研究，认真探索吧。提出问题我们身边还有翠鸟吗？查找资料翠鸟，俗称：钓鱼郎，又名鱼狗、翡翠。体长165毫米，自额至枕均蓝黑色井密杂翠蓝色横斑，背面及尾上复羽辉翠蓝色，肩和二翅复羽暗蓝色，胸以下栗棕色，眼土褐，嘴黑，脚银灰色。它全身翠蓝色，腹面棕色。平时以直挺姿势，栖息在水旁，很长时间一动不动，等待鱼虾游过，每当看到鱼虾，立刻以迅速凶猛的姿势，直扑水中，用嘴捕取。有的时候，还可以看到它鼓翼飞翔距离水面57米的空中，好像悬挂在空中，俯头注视水面。翠鸟的巢常筑在田野堤岸的砂土种，掘成隧道，深为60厘米左右。翠鸟的翠羽由于折光缘故，

5、闪闪发光。以往的帝王服装和“凤冠”，用翠鸟鸟羽作为装饰，经历漫长岁月也不褪色. 调查访问坚持观察（提示：写清楚采访谁，他在什么时候，什么地方见过翠鸟，当时的情形是怎样的。）123回答问题（提示：根据你收集到的资料进行认真思考和整理，得出自己的结论。）得出结论系列三：认识鸟类（小鸟是人类的朋友。瑞士这个国家为了保护燕子，特意开了“燕子专列”。我们小学生，能为保护鸟类做些什么呢？我们进行一个调查活动，多认识一些身边的鸟。填写下表 ）我们周围有些什么鸟？广州市协和小学-班 第-组组员-活动指导    学习课文燕子翠鸟后，相信大家一定都很喜欢小鸟。我们这儿都有些什么小鸟呢？我们一起

6、进行细心的观察吧。提出问题我们周围有些什么鸟？坚持观察查找资料（提示：请你认真进行观察，记录好在什么时候，什么地方见过怎样的鸟，通过什么办法知道它们的名字的。“什么样的鸟”可以进行描写，也可以画图，还可以是照片）1234系列四：认识植物（导语：春天，到处开满了野花，这些野花有名字吗？叫什么名字呢？有什么作用呢？你一定想知道吧？那我们一起进行调查研究，认真探索吧。填写下表）这些野花有名字吗？广州市协和小学三3班班 第-组组员-活动指导    春天，到处开满了野花，这些野花有名字吗？叫什么名字呢？有什么作用呢？你一定想知道吧？那我们一起进行调查研究，认真探索吧。提出问题这些野花

7、有名字吗？观察描绘画图拍照询问请教，查找资料（提示：写清楚询问谁，他们怎样回答的，这种植物叫什么名字，有什么用途。）得出结论系列五：环保宣传（导语：通过一系列的活动，环境保护是多么重要啊！而环境保护的范围又多么广阔啊！我们能为周围的环境做些什么呢？让我们都来设计一些标语，提醒大家都来关注环境，保护环境吧！小组合作填写）环保标语设计我能行广州市协和小学 三年3班 第-组组员-例子垃圾勿乱倒，周围环境好。 张贴标语的地方所设计的标语牌的形状标语 系列六：汇报展示（导语：通过一系列的活动，大家对环境保护一定已经有了很深刻的认识。我们还要想想，怎样把这一阶段的学习所得展示出来呢？）（分组讨论，选择汇报

8、的方式方法）方法一：小组合作填写好调查表格（老师发给）上交（配有文字、图画或照片）方法二：小组合作把上网收集到的资料整理成电脑版报；方法三：小组合作出手抄报；方法四：小组合作在班内出墙报，宣传栏。方法五：阅读相关的书籍，向同学介绍一本好书。方法六：小组合作把设计的环保宣传标语张贴在教室指定的位置。方法七：小组合作编排一个小品，告诉人们要进行环境保护。方法八：把活动过程一件印象深刻的事写下来，在汇报展示的时候朗读。方法九：评选出小组内的环保积极分子，参加班内“环保大使”的竞选。方法十：选出班内的环保大使。组织参加学校的环保公益宣传活动。（备注：汇报交流后收集学生的作品、资料，进行全面总结，表扬奖

9、励表现突出的学生）环保标语设计我能行垃圾勿乱倒，周围环境好。张贴标语的地方        所设计的标语牌的形状        标语学校饭堂                   荷花形                    

10、0;  请节约用水。学校饭堂                  面包形                          爱惜粮食。学校门口                   长

11、方形                         垃圾勿乱倒，学校环境好。学校花圃                   花形                  请留下你的爱心，不要留下你

12、的鞋印。学校花圃                   长方形                           请爱护花草树木。学校花圃                   树形

13、                              用你的关心陪伴我的成长。教室                             书本形     

14、0;                     节约用纸，就是爱护树木。教室                             小鸟形              &#

15、160;              小鸟是人类的朋友。教室                            心形                              教室是我家，清洁齐参加。教室