实例背景下高中地理课堂教学有效性问题

1、实例背景下高中地理课堂教学有效性问题【摘 要】高中课堂教学是学校培养人才、施行素质教育的主要平台，课堂教学的有效性对教学质量有着直接影响。在新环境下，对高中地理课堂教学的有效性要求越来越高，因此，如何进步高中地理课堂教学的有效性，成为当前高中地理教师考虑的主要问题。【关键词】高中地理；课堂教学；有效性前言目前，随着教学改革的全面深化，进步课堂教学的有效性、学生学习的有效性以及课外学习的有效性越来越受到广阔教育者的重视。在地理课堂中，有效性教学不仅能快速的引导学生进入学习状态，还能增加课堂的活力和活力，从而进步课堂教学效率。教师在课堂教学中应提取传统教学中的有用之处，不断创新教学方法，更新教学理

2、念，进展有效性教学，全面进步教学质量。1.认真分析教材在新课标下，高中地理教材的最大特点是款式新颖，形式多样，对学生的吸引力比较强，如在教材中，部分章节和当今社会的热门话题比较贴切，能有效地吸引学生的注意力，但有的问题比较复杂，容易引学生走弯路，同时有的例子和学生生活联络不太严密，学生不太容易深化理解这些问题，这就需要教师深化研究课标，认真分析教材，将抽象的知识转变为形象生动的材料，优化教学资源，帮助学生深化理解高中地理教材内容，从而有效地进步高中地理课堂的教学有效性。2.合理的利用地理实验地理学科的兴趣性比较强，有很多地理知识是可以通过实验形象生动的展示在学生面前的，并且很多地理现象也可以通

3、过地理实验进展模拟，因此，在进展高中地理课堂教学时，教师可以合理的利用地理实验，让学生通过多方面感受，更加灵敏的掌握地理知识和地理现象。地理实验是一种直观形象的教学方法，它能通过实验手段，将人们发现、认识地理知识的过程形象的展示在学生面前，这样学生就能更深层次的理解地理事物的分布、变化、开展规律。同时采用地理实验方法还能培养学生设计实验、操作实验、观察实验、分析研究等各种才能，这对学生的全面开展有非常重要的意义，学生在进展实验设计时，需要对各种现象进展预测，这就能培养学生的地理想象才能；在实验过程中，学生需要认真的观察实验的每一个细节，这就能培养学生的观察才能；学生需要对实验现象、结果进展分析

4、、比较、推断，这就能培养学生的地理逻辑思维才能。通过直观的地理实验，能改善学生的学习方式，进步学生对地理知识的理解才能。3.充分利用多媒体技术3.1合理的创设教学情境在高中地理课堂教学中，教师能否创立一个有效地教学情境，对激发学生学习兴趣有很大的影响，因此，教师在进展高中地理课堂教学时，要创立一个合理的教学情境，从而成功的导入教学内容。教师将教学内容引进教学情境时，要根据学生的心理特点，合理的设计导入方式，而设计导入方式的前提是地理教师要具有丰富的知识，敏锐的观察才能，并且能纯熟的掌握多媒体技术，这样才能为学生创立一个和学生实际生活贴切的教学情境，才能恰当的将教学内容引入教学过程中，从而获得良

5、好的教学效果。3.2突出重点在传统的地理课堂教学中，对于重点、难点的地理知识，教师往往需要花费大量的时间和精力为学生讲解，但由于部分知识过于抽象，即便教师再怎么努力讲解，学生也不能有很深的理解，容易让学消费生疲劳感。采用多媒体技术，能有效地帮助学生理解这些重点知识。多媒体技术具有图形并茂、动静结合、形象详细等特点，将其应用在高中地理课堂教学中，能将复杂的地理知识直观的展如今学生面前，到达突出重点、突出难点的目的。例如教师在讲解“地球公转的相关内容时，在传统的课堂教学中，教师会感到很困难，因为学生无法从模型、挂图、教材的插图等中积极的进展空间想象，这些图形中缺乏立体感，无法让学生进展完好的认识。

6、而采用多媒体技术，能形象的将地球绕日公转过程、太阳直射点、昼夜周期变化等展示出来，这样学生能在考虑地球公转的过程中，对太阳直射点、昼夜周期变化规律等进展分析，并且能在脑中构建地球公转的动态三维立体图，极大的进步了学生的空间想象力。同时教师在教学过程中，可以将学生生活中的实例引入课堂中，如根据地面影子的变化分析季节变化等，这样能为学生留下深化的印象，让学生全面的掌握地球公转的知识。又如教师在讲解“人类对宇宙的认识的相关内容时，教师可以采用多媒体技术将航天技术的开展情况为学生展示出来，让学生在感受科技开展的同时，感受宇宙的神奇，同时教师还可以将人类探究月球、火星等的相关视频播放出来，将人类认识宇宙

7、过程形象的播放出来，让学生身临其境，从而有效地进步高中地理课堂教学的有效性。4.培养学生地理图像判读才能判读地图对高中地理学习有非常重要的意义，地图是地理知识的根本载体，也是地理事物空间分布的信息来源，通过地图能将散乱的地理事物归纳总结在一起，明晰的将地理知识的规律展示出来，而地图判读才能对学生学习地理知识有直接的影响，因此，教师在进展高中地理课堂教学时，要注重培养学生的地图判读才能。通过培养学生判断地理图像才能，能有效地进步学生观察才能、综合分析才能、逻辑思维才能，在新环境下，高中地理教学对学生读图才能的要求越来越高，只有不断进步学生的读图才能，才能有效地进步高中地理课堂教学的有效性。5.总结高中地理教师在进展课堂教学时，要根据实际情况，采用合理的措施，积极的采用多媒体技术，不断的进步高中地理课堂教学的有效性，从而