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文档简介

1、?梅花魂?教案(人教版五年级教案设计)教学目的：1、了解梅花的品性 ,体会外祖父酷爱梅花 ,眷恋祖国的情感 ,引导学生有感地朗读课文。2、引导学生就课文内容提出问题、分析问题、解决问题的能力以及自主学习能力。3、结合课外知识 ,激发学生课外阅读的兴趣。教学重难点：引导学生通过学习外祖父介绍梅花的段落 ,体会外祖父的内心感受。教学思路：赏梅观其形品梅会其神读梅入其境颂梅悟其魂教学准备：多媒体教学课件设计教学过程：一、谈话、赏梅1、师：同学们你们最喜欢什么花？2、观看梅花园 ,梅花诗：梅花自古就是人们称颂的对象 ,人们通过种种方式表达对梅花的喜爱。二、自读课文感知、质疑。1、自读课文：本文写的什么

2、？2、引导学生围绕外祖父爱梅花质疑：外祖父为什么爱梅花？从课文中哪些地方可以看出外祖父看梅花？三、轻读课文 ,边读边圈画出最能表达外祖父爱梅的词句。1、把你画出的词句读一读2、重点引导感情朗读第3段 ,体会外祖父爱梅花的感情。四、理解重点段落 ,体会外祖父为什么酷爱梅花？从外祖父爱惜墨梅图 ,送墨梅图和梅花绢给我要看出外祖父酷爱梅花 ,外祖父为什么这么爱梅花呢？1、自由读外祖父所说的这段话 ,同桌互相交流、讨论。从这段话中你了解到哪些内容？2、把你了解到的内容讲给同学们听听3、重点指导感情朗读指名朗读 ,分句朗读师范读你认为应怎样读？应读出哪些词语？指名再读读 ,评议齐读4、小结外祖父介绍梅花的用意 ,相机介绍我国有骨气的人物 ,领悟：梅花魂。几千余我们中华民族出了许多具有梅花品格的人物。观看英雄人物图你还能举出一些具有梅花秉性的人吗？他们都是一朵朵迎风挺立的梅花 ,他们的民族精神就是梅花魂。5、自由朗读这段话 ,谈谈自已的感受五、自由朗读全文1、体会外祖父眷恋祖国的感情2、把文中体会最深的句子画出来 ,认真读一读。六、总结全文学习了本文 ,我们了解了梅花 ,了解了外祖父一颗眷恋祖国的心。我们应该像梅花一样有品格、

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