八年级(上)信息技术川教版教案

1、学科课时教案（教学设计）表第一课认识WPS 文字处理软件 2第二课用WPS 写作 4第三课wps 的辅助功能 6第四课制作简单表格 8第五课用计算机写作 10第六课综合运用 12第七课认识电子表格 14第八课工作表中的计算 17第九课编辑工作表 20第十课工作表中的排序 24第十一课制作柱形统计图 31第十二课制作饼形统计图 38第十三课算算自家的开支 41第十四课统计图表的打印 47综合实践活动用 Excel 工作表统计家庭开支 51课题第一课认识WPS文字处理软件课型 新教学 目标1、知识目标：（1）掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。（2） 了解 WPS中的菜单的简单使用。2、技能目

2、标：（1 ）培养学生启动、退出 WPS的技能（2）培养学生使用 WPS进行文字排版技能3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的兴趣（2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心教学 重点 难点【教学重点】：（1） WPS的启动、退出（2） WPS窗口的组成教教学难点】：WPS的菜单及快捷工具的使用教学 媒体教学文档、WPS软件、多媒体教学系统板书设计A课认识WPS文字处理软件教 学 反 思值得肯定和改进的方面：# / 53【教学过程设计】：教学环节教学方法 及手段教学内容学生活动引入设问让学生回忆：要在计算机中输入一篇文档，在初一年级中已经学 过的软件是什么？为了更好地进行文字处理，我们

3、今天就要学习 新的软件：WPS学生思考、 回答新课（WPS简介）讲解、多媒 体电脑演 示1、文字处理软件简介2、WPS的发展史（由中国人自己设计，更适合中国人的使用习 惯）4、WPS的功能简介学生理解、 记忆新课（WPS的启动）讨论、多媒 体电脑演 示让学生根据已有的知识，分组讨论并在机器上实验启动WPS的方法：1、抽学生回答并演示启动 WPS的方法12、抽学生回答并演示启动 WPS的方法2、3学生分组 讨论并上 机实习新课（小 结）多媒体电 脑演示启动WPS的方法主要有三种：1、从开始菜单；2、双击桌面图标；3、 双击已存的WPS文档。新课（WPS窗口介 绍）讲解、多媒 体电脑演 示1、讲解

4、WPS窗口的组成：3、演示并讲解 WPS菜单栏中的主要菜单：文件”、编辑"、插入“、格式”等4、演示并讲解WPS常用工具和格式工具演示并讲解WPS的其它相关知识。新课（WPS的退出）多媒体电脑演示、WPS环境让学生根据已有的知识，分组讨论并在机器上实验退出WPS的方法：方法1、单击窗口标题栏右侧的关闭按钮方法2、选择文件”一一“退出”命令。方法3、按“ ALT+F4 ”组合键方法4、双击标题栏最左边的控制按钮学生分组 讨论并上 机实习新课（小 结）多媒体电 脑演示启动WPS的方法主要有四种总结多媒体电 脑演示启动WPS主要有三种方法： 退出WPS主要有四种方法： WPS的主要菜单及快

5、捷工具：作业引导学生完成探索活动中的内容指导学生熟习WPS中的菜单和快捷工具课题第二课用WPS写作课型 新教学 目标知识目标：(1)掌握WPS软件中文字的录入、编辑(2)掌握WPS中文档的排版操作技能目标：(1 )培养学生熟练地输入文字的能力(2)培养学生进行文字排版的技能情感目标：(1)培养学生认真踏实的学习习惯(2)提高学生的审美意识教学 重点 难点教学重点：(1) WPS软件中文字的录入、编辑(2) WPS中文档的排版操作教学难点：WPS中文档的排版操作教学 媒体教学文档、WPS软件、多媒体教学系统板书设计第二课用WPS写作教 学 反 思值得肯定和改进的方面：教学环节教学方法及手段教学内

6、容学生活动引入演示、设问向学生演示一篇电子小报，要在计算机中输入这样一篇文档， 需要经过哪些步骤呢？文字的录入、编辑、文档的排版。学生思考、 回答新课（文字 的录入）讲解、多媒 体电脑演 示1、输入法的选择：Ctrl+空格、点击输入法图标2、在WPS中输入特殊符号：输入计算机类的图文符号、输入 数学类的图文符号。4、WPS的菜单视图”一工具”一图文符号库”学生在计 算机上练 习新课（小结）多媒体电 脑演示在用WPS写作时，第一步是输入文档的内容， 包括输入文字、 符号等。新课（WPS的文件操作）多媒体电 脑1、将文档保存在磁盘上2、将文件以新文件名另存在其它位置3、WPS的菜单文件"

7、：新建“、打开“、保存"、另存为” 等的含义学生上机 练习新课（小结）多媒体电 脑演示WPS的菜单文件”中各命令项的功能及含义新课（WPS 中文档的编 辑）讲解、多媒 体电脑演 示1、选定文档内容2、对目标文档进行 剪切"、复制“、粘贴”等操作3、目标文字块的移动操作4、查找、替换文档内容5、WPS的菜单编辑”学生上机 练习新课（小结）多媒体电 脑演示要对WPS文档进行编辑，就必须掌握 WPS的菜单 编辑”中的 各项功能新课（WPS 的排版操 作）多媒体电 脑演示1、设定目标文字的字体、字号：菜单法、快捷工具法2、字体设置对话框中各项目的功能含义3、WPS的菜单格式”中各命

8、令项的功能、含义学生分组 讨论并上 机实习新课（小结）多媒体电 脑演示WPS文档的效果主要取决于排版操作，排版操作没有固定的 模式，只能根据需要来进行设置。总结多媒体电 脑演示用WPS进行写作时，第一步时输入文字，然后进行编辑（可 以用编辑”菜单），最后进行排版（格式”菜单）作业引导学生完成探索活动中的内容指导学生熟习 WPS中的菜单 编辑”和 格式”课题第三课wps的辅助功能课型 新教学 目标知识目标：(1)掌握WPS文档的页面设置(2)掌握在 WPS文档中插入图像、表格 技能目标：让学生掌握插入图像、表格的方法 情感目标：(1)培养学生对 WPS的学习热情(2)提高学生的审美意识教学 重点

9、 难点教学重点：(1)在文档中插入图像、表格(2)对 WPS文档进行页面设置教学难点：图像属性的修改、表格的行、列修改教学 媒体教学文档、WPS软件、多媒体教学系统板书设计第三课wps的辅助功能教 学 反 思值得肯定和改进的方面：教学环节教学方法 及手段教学内容学生 活动引入演示、设问向学生演示一篇图文并茂的电子小报，在计算机中是如何处理这些图像及表格的呢？今天就来 学习类似的辅助功能。学生思考、 回答新课（页 面设置）讲解、多媒 体电脑演 示1、讲解页面设置的相关知识2、学生分组讨论、练习对文档进行页面设置3、学生演7F页面的方法学生分组讨 论并在计算 机上练习新课（小 结）多媒体电 脑演示

10、对WPS文档进行页面设置，是从菜单文件”页面设置”中进行的，根据需要对页面设 置对话框中的内容进行修改新课（插 入像图）多媒体电 脑1、图形的相关概念2、插入自己绘制的图形3、插入图文符号库中的图片4、修改图片的属性：绕排方式等属性学生看教师 演示后上机 练习新课（小 结）多媒体电 脑演示在文档中插入图片，一定要根据需要来插入特定 的图片，同时要注意图片的属性。 这样才能满足新课（在 文档中插 入表格）讲解、多媒 体电脑演 示1、讲解表格的相关知识2、学生分组讨论插入表格的方法、步骤3、教师讲解表格工具，并演示修改表格的方法学生分组讨 论并上机实 习新课（小 结）多媒体电 脑演示在文档中插入表

11、格， 一途注意表格的行、 列特 征，同时要注意熟练使用表格工具新课（WPS 的其它功能）多媒体电 脑演示教师根据学生的情况，讲解 WPS的其它功能模 块：金山表格、金山演示、金山邮件等的相应功 能，让学生对 Wps Office系统后全面的了解。学生分组讨 论并上机实 习总结多媒体电 脑演示在文档中插入图像、 表格，并适当设置页面，能 使文档更加美观。大家应该好好掌握。作业引导学生完成探索活动中的内容指导学生熟习 WPS中的菜单 插入”和了解对象的属性设置方法7 / 53课题第四课制作简单表格课型 新教学 目标1、能用菜单命令方式生成基本表格，用“表格和边框”工具进行表格的修改，能编辑表格内容

12、，并作美化修饰。2、能独立完成课程表、通讯录等简单表格的制作。3、在表格制作的过程中，体验表格收集、整理、呈现信息的优势，掌握表格 处理信息的方法。教学 重点 难点教学重难点：表格的修改和修饰教学 媒体教学文档、多媒体教学系统板书设计第四课制作简单表格教 学 反 思值得肯定和改进的方面：13 / 53【教学过程设计】：1 、引入 演示第三课学生用 WPS 制作的一些基本表格，作简单的小结和点评。 文字处理软件WORD 也具有制作表格的功能，它们关于表格结构的基本概念是相同的，操作方法也相似，请同学们试看能不能用 WORD 把你们上节课表格也作出来？2、活动一：用 WORD 把第三课的基本表格制

13、作出来。如果在制作的过程有不清楚的地方可以看书、问老师、请同学帮忙。3、请把你做好的基本表格与书上4-5 的表格进行比较，看看有什么不同。要达到书上4-5 表格效果，还需要对基本表格进行修改。活动二：探索神奇的“擦除工具”和自由的“绘制笔”教师演示打开 “表格和边框” 工具栏的步骤， 请同学用 和 工具在表格上进行涂抹和绘制。 看看他们都有什么作用，用这两个工具能实现表格的修改吗？4、 活动二完成后， 同学们都已经做好表格的框架了， 现在我们需要往表格内填充内容了。 表格内容的编辑方法与WPS 相同，请同学参照教材，在自己的表格内填入适当的内容。5、教师展示经过美化修饰的表格，引入表格修饰部分

14、的教学内容。教师演示表格修饰的方法步骤。6、活动三：制作自己的课程表或通讯录，将做好的表格上传。7、师生对上传的作品作简单的评价。课题第五课用计算机写作课型 新教学 目标1、学生有兴趣对文章进行排版修饰；2、学生能够通过自主学习和探究操作，将素材编辑成一份小报；3、学生在编辑小报的过程中，将自己的审美理念融入其中。教学 重点 难点教学重点：学生综合运用排版技巧编辑小报教学难点：用菜单和格式栏按钮对段落进行调整和修饰教学 媒体多媒体网络教室、学生机、相关素材板书设计第五课用计算机写作教 学 反 思值得肯定和改进的方面：【教学过程设计】：一、教师引导展示两个 Word 文件，都是同一篇文章丁香雨，

15、一篇没有经过任何加工，另外一篇配合文章优美的意境，精心地进行了美化修饰。两者对比的效果，很好地体现出美化修饰的优势。学生讨论分析第二篇文章对哪些地方进行了修饰：文章的分段、段落格式的调整，文字的字体、大小、色彩，图片的插入、版式等。二、提出任务教师提供我的梦想姚明自传的节选章节和姚明 NBA 大事记，和若干姚明的精彩图片，请你以此为素材，为姚明编辑一分精美小报，并且以编者的身份，在小报中加入对姚明的评价。最后将小报上传教师机。三、学生编辑小报1、学生通过自主学习与探究操作相结合，配合自己的创意设计，运用素材编辑姚明小报。学生对于素材本身有浓厚的兴趣， 而且有 WPS 作为基础， 对 Word

16、的一些操作菜单和按钮能够 作很多尝试性应用，对教材上的内容也可以根据自己的需要选择性自主学习。2、 教师提出， 文章当中有一个错别字： “好象” 应改为 “好像” ， 但是全篇有很多处错误的 “好 象”，请你将它们一一修改。思考：能否有巧妙的方法将它们快速修改正确？四、全班交流展示选择几份有特色的学生作品，通过广播教学进行全班交流展示，并请各个作品的编者简述自己运用了哪些技术手段课题第六课综合运用课型 新教学 目标1、知识目标：让学生熟悉掌握如何通过网络收集处理信息，了解电子作品的组 成兀素及版面设计的要素和进一步加强学生的美术素养。2、技能目标：培养学生获取信息、处理信息和应用信息的能力，培

17、养学生自我 探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。3、情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，勇于尝试，激发求知欲。教学 重点 难点教学重点：电子作品的要素及素材的收集教学难点：如何收集处理大量信息，制作出图文并茂的电子作品。教学 媒体多媒体教室，电子文稿板书设计第六课综合运用教 学 反 思值得肯定和改进的方面：1、本课通过任务利驱动，用学生的求知欲和表现欲，激发学生的学习兴趣， 通过学生自主学习、合作探究来完成任务、获得的新知。如何整体提高学生的信 息素养，可能更需要体现教师的爱心，让你的爱顾及到每一位学生。2、学生收集整理资料旨在提高学生的信息素养，40分钟的课堂还要学生综

18、合练习无疑有非常大的难度。【教学过程设计】：1、创设情境，引入课题首先给大家展示准备好 flash 、 word 电子作品，增加教学效果吸引学生的注意力，（提问）请大家回答观后感，导出课题荷塘月色。2、收集整理资料要做一个好的电子作品必须准备相关的资料，请大家回顾我们如何上网搜索资料呢？（提问）学生回答“搜索引擎、关键字”请大家参考课本6.1 的要求，按照分配好的小组上网去收集整理素材并填入表中。（小组分配工作学生相互协调）3、设计版面教师再次出示一张word 制作好的电子作品（提问），学生回答用到了哪些学过的知识和技巧（艺术字、图片、字号等。注意引导学生注意文字资料和素材在版面上的分布才决定

19、版面的整体美观）及电子作品组成要素（文字、图片、声音等）。这里，请学生回顾声音的录制方法，我们如何插入声音到电子作品中去呢？请大家参看课本6.2。（为了不使学生录音相互影响，提高声音质量，可分先后到其他微机室录制）4、制作和上交作品 一切准备就绪，现在请同学们开始制作荷塘月色电子作品。在制作过程中， 遇到问题可以向同学和老师请教， 还可以离开自己的位置， 欣赏别人的制作， 学习别人优点，也可以提提建议，帮帮别人。 （老师巡回综合指导） 现在大家已经基本完成了，把作品修改好存放到教师机的“荷塘月色文件夹”中，看哪组能送上最好的集体智慧成果给我们大家欣赏5、评价作品 展示每个同学的作品，大家从技法

20、的运用，构图是否合理等几个方面，让同学之间展开互评进行相互比较，说说自己的电子作品，你喜欢谁的电子作品呢？为什么喜欢，还有什么建议吗？请同学们相互打分。（评价标准参看6.4 评价表）6、总结，对学生作品充分肯定，激发学生的学习热情和创作积极性。八、课外拓展活动制作以奥运为主题的电子作品或海报奔向2008 等。课题第七课认识电子表格课型 新教学 目标知识目标：1、了解电子表格的功能与特色；2、了解电子表格的发展历程；3、学会建立工作表；能力目标：通过学生自主学习和合作探究，学会工作表的建立、输入及保存； 情感目标：通过师生的相互交流和团队的协作学习，体验探究问题和学习的乐趣；教学 重点 难点重点

21、：电子表格的建立、数据的输入及保存；难点：正确的建立电子表格及正确的在表格中输入数据及保存电子表格教学 媒体多媒体网络教室、监控教师机一台；板书设计第七课认识电子表格教 学 反 思值得肯定和改进的方面：【教学过程设计】：一、情境导入，激发兴趣同学们知道每学期期未的时候，老师都会将同学们的分数进行统计，以前用的是手工，而现在用的是计算机，大家都知道使用的计算机后，极大的提高了统计效率，能够将两天的工作，一小时就能完成。我们使用了什么软件呢？有这样神奇的功能？二、课前热身讨论： 同学们想想，我们以前统计数据的时候一般需要建立什么？三、合作探究1. 整体感知：统计数据要求表格的建立；2. 教师引导学

22、生阅读课文第 35 页的内容。明确：电子表格软件是专门用于处理数据而设计的一个程序。但是，它并不限于处理数字，还可以用来组织各种类型的数据， 生成各种财务报表、 统计图表等。 比较著名的电子表格软件有“ Lotus（莲花）”和“ Excel （超越）” 。（如果时间允许，教师可以引导学生阅读书上“阅读材料”或简单介绍电子表格的发展历程。）教师提问：我们知道了现在常用的是Excel 电子表格软件，请同学们通过以前打开其它软件的办法，（如 Word ），先在计算机中自行查找，打开Excel 电子表格软件。请几位同学示范操作打开的正确步聚，不足处教师加以纠正。最后教师归纳总结打开Excel 电子表格

23、软件的操作步聚：开始 | 程序 | Microsoft Excel 。（教师补充介绍， Word 和 Excel 都是微软公司生产的 office 办公自动化家簇的成员，所以在许多操作方面都极为相似。）3. 教师引导学生观看Excel 的操作界面， 并和以前所学的 Word 作比较， 请同学说出二者之间相同之处与不同之处。明确： Excel 与 Word 窗口风格与界面基本一致，所不同的是窗口中有一张很大的表格，这就是工作表。4. 教师引导学生阅读36 页内容。 请同学归纳总结说出行头数、 列头字母的具体表现是什么？明确： Excel 工作表是由行和列数组成，每行的行头有一个序号，这是行头数，

24、每一列有开头有一个字母，这是列头字母。工作表中每一个格子称为单元格。在 Excel 工作表中，对单元格的操作通常都是在活动单元格中进行。并且多个活动单元格组成一个活动区域，有些操作，可以在整个活动区域进行。活动：老师在监控教师机上随机选中活动单元格，请部分同学说出活动单元格的地址。5. 既然 Excel 是以处理数据为主，怎样进行数据输入？教师引导学生阅读 36 页和 37 页内容，并按照 37 页图72 所示，在活动单元格中输入数据。明确：输入数据通常是以单元格为单位进行的，每输完一个数据，就可以用回车键或光标移动键进入下一个单元格，也可以用鼠标单击另一个单元格，跳到另一个单元格。6.建立好

25、一个Excel工作表，就可以进行保存，以备以后使用。请同学说出 Word的保存几种 方法。1）文件|保存；2）文件|另存为；3）单击工具栏上的 且 按钮，进行保存等；请同学们试试使用和 Word相似的方法进行保存，并总结 Excel的保存方法。教师引导学生阅读 37页内容。明确：Excel的保存方法和 Word的保存方法基本一致，知道Excel文件的扩展名是.xls七、学习小结通过本课的学习，同学们学会了 Excel工作表的建立、保存及输入数据的方法，并且了解了 Excel 的发展历程。八、课堂练习同学们按37页要求用Excel建立“校园商场”上半年主要商品销售表，并保存在自己的文件夹 中，以

26、各下一堂课使用。学科课时教案（教学设计）表课题第八课工作表中的计算课型1新教学 目标知识目标：了解电子表格的计算功能。技能目标：1 .熟练掌握利用公式法和函数法进行计算。2 .熟练掌握计算求和及平均值。3 .会使用“填充柄”。情感目标：通过解决实际碰到的问题，让学生感受到电脑的神奇魅力，也领略Excel的良好的人机交互功能，从而带来了学习信息技术的兴趣。让学生尝试与同学合作， 学习中互相帮助，共同进步，通过合作完成学习任务。教学 重点 难点教学重点：会求和及计算平均值。教学难点：填充柄的正确使用。教学 媒体多媒体计算机系统；在“学生成绩表”文件夹中加入相关的“学生成绩表”实例， 供学生练习时使

27、用板书设计第八课工作表中的计算教 学 反 思值得肯定和改进的方面：19 / 53【教学过程设计】教师活动新课导入Excel的工作表具有很强的数值处理能力，它可以根据你提供的公式自动进行计算，提高统计效率。讲授新课一、教师通过多媒体展示下面表格：图1讲解：小计又称为求和，就是把某几个或某一批单元格 的数相加，填入指定的单元格，我们如何计算达长江的四 科成绩小计？教师随时了解学生完成情况， 对完成任务有困难的学生， 要及时根据他们的情况，请同组的同学协助他们。每一个 小组都完成任务后，小组长举手，看前三名是哪些小组，记录在案。对已完成任务的同学可让他们探索还有哪些方法可以求和。二、填充 讲解：对于

28、其他两个同学的部分求和， 不必一 个一个地输入公式，因为他们的计算规律是一样的，在这 种情况下，可使用填充柄进行公式的复制。教师提问：为什么有的同学操作填充柄时出错，分析原因所在。 强调：所谓 填充柄”是指单元格黑框的右下角， 只有鼠标变成 午”形状，才能拖动。学生活动对学生进行上机安全的教育学生操作：1 .通过网上邻居 fteacher -学生成绩表，打开 学生成绩表”文件。2 .阅看教材第39页最后一个自然段和第40页第一个自然段。3 .完成任务：计算达长江的四科成绩小计。学生尝试操作：4 .通过阅看教材第40页完成 其他两个同学小计的计算。请同学们自己探索。 还有哪些方 法可计算平均分？

29、将同学们自己总结出的方法通过三、用函数法求平均分转播系统展示给全班同学。探索活动：完成校园商场”半年度销售统计，结果填入教材第43页并将结果作为课堂作业交到教师机。同学们已经学会了公式的使用，但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时，你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的。但如使用函数却不同.函数是一个预先写好的特殊公式。今天就来学习几种函数的使用。教师演示:以计算 学生成绩表”中的语文科目平均分为例，学习函数法的应用。具体的操作步骤如下：1.在工作表中选中填入平均分的单元格。2.单击插入”菜单，选择函数”选项。出现图2rrtt1 Mo M41Ktti MV V3i V 第&4七1

30、0-F" /工后廿U A 国.bj 三d囱节髀帕同E .jJ3*95+ £3 .用鼠标点击函数名， 在下面会显示此函数的功能， 引 导学生重点观察 AVERAGE、 SUM、MAX、MIN函数的 功能。总结求和的另一种方法。4 .选取AVERAGE ,屏幕上会弹出一个对话框，分 析其中（B3: B5）的含义，也可以根据实际情况选取范围， 观察公式栏的内容，单击 确定”。5 .再用填充柄求出其他学科的平均分。学生思考：还有哪些方法可计算平均分？教师在机房走动，了解每个同学的完成情况。 教学小结： 引导同学共同总结本节课的学习内容。 对本节课的活动评 价请同学们填入教材第 44

31、页。学科课时教案（教学设计）表课题第九课编辑工作表课型 新教学 目标1、知识与技能：了解工作表的编辑方法， 掌握单兀格的调整方法， 会进行行、 列的插入、删除等基本操作。2、过程与方法：学生在教师的指导下带个个子任务通过课堂讨论、分层 合作、实际操作等方式，逐步完成子任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉 实现知识的传递、迁移和融合。3、情感、态度、价值观：培养学生合作的精神、解决实际问题的能力，并能 在学习中举一反三，融会贯通。通过国产汽车的变迁发展，激发学生的爱国热情。教学 重点 难点教学重点：1、插入行或列。2、删除单元格。教学难点：区分清除和删除单元格的操作差别。教学 方法任务驱动法、

32、分组协作法、自主探究法教学 媒体板书设计第九课编辑工作表教学反思值得肯定和改进的方面：21 / 53【教学过程设计】1、创设情境，巧妙导入用三种型号的桑塔纳汽车起动和刹车这样一个情境（可以由FLASH模拟一个场景），结合学生已经学过的物理学知识，提出总任务，导入新课。（总任务：如何科学描述这些物理状态？） 2、把总任务分解成子任务，子任务与工作表的编辑有机结合。原始工作表：勺J文洋小 踊相M 觇置。 独人寸 格式切 工皿 裁果里 J 2 J 0 4个由鼠。上，"1电=|i 5R餐_，12 - B I支¥14- X 4 育 工 "PL 国产汽车的变迁发展£

33、直串里号 箱速隹ikmm未速度工如心3时传朝人0504；条城尊/m3T5Q至二融璃理g通理其506表1（1） 子任务1:表格标题不显眼，将标题居中，再选取适当的字体、字型、字号。（引入单元 格的合并居中）合并居中后：表2（2）子任务2:将表2表头单元格加高、加宽，并将字体设置显眼（引入单元格的加宽加高）加高、加宽后：一|工尸第，属蛀白 檀防虫«IU Tfll) SUE® ®oqiimE / 3 . j 学心47 X -，a 山花”尢 零廿：，目上U室彩善圉号泳讨袁I，fie + a1 国产汽卒的变迁发展2汽车型号初速度情&h)未裱度仕力05时中用0E0_4

34、iftUJtaoCT)0505稔崂用修通型050(3)子任务3:单是这样的一组数据，能比较出汽车的性能吗？加入帕萨特型号车和加速度(引入插入行和列)引入插入行和列后：表4(4)子任务4:由于普通型桑塔纳轿车没有安装ABS紧急刹车装置，现已停止生产，所以要从表格上取消。(引入单元格的清除和删除，并比较它们的区别。)注意：要正确区别 删除”和清除内容”的含义，删除”是把单元格连同其中的内容全部删除，而精 除内容”仅仅是清除单元格的内容。删除后:表623 / 533、总结巩固5分钟时间指定某一种方法让学生完成整合各个子任务，提出共性的地方，比较个别差异。留 刚才各个任务的操作，从而串联整个教学内容为

35、一个整体。4、布置作业完成P48探索活动 校园商场” 1-3季度销售统计。学科课时教案（教学设计）表课题第十课工作表中的排序课型 新教学 目标知识与技能：1 .使学生掌握排序的操作方法。2 .使学生了解排序的几种类型。3 .培养学生处理数据的能力。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。过程与方法：通过任务驱动和教师的引导，让学生在相互交流和共同协作之间完成工作 表的排序，培养学生自主探究、在实践中解决实际问题的能力。情感态度与价值观培养善于观察、认真、细致的学习态度，提高学生运用所学知识解决实际 问题的意识即学以致用能力。教学 重点 难点教学重点：排序的操作方法。教学难点：设置主要关键字和次

36、要关键字排序。教学 方法教学方法任务驱动法、自主探究法、操作实践法教学 媒体板书设计第叶课工作表中的排序教学反思值得肯定和改进的方面：25 / 53【教学过程】一创设情景，引入新课1 .通过教学软件展示几组 04年雅典奥运会我国运动员获奖的图片及奖牌榜图131 / 53师：请学生对以下几个问题进行抢答:1在 奥运奖牌表”中，按奖牌总数，中国排第几 ？香港排第几?中国和香港分别获得多少金牌 ？3奖牌最少的国家是哪个 ？.老师提出的问题。生：观看奥运图片以及奖牌榜，在几十个国家的数据中通过目测回答 学生难以快速准确地给出答案设计意图：通过设问激发学生解决新问题的兴趣。2 .教师小结：展示排序目标结

37、果图A 三二 G 继， E F 47Q04年第羽届带典奥乐会各国意或地区送牌荡初空河国泰之回国巴F语霹。 r.二应一淮小口 .在»,共爆百鸟用葡保IH以贪情否 2T 32LTL1 L&L1 /9 7 7 目 6 3 0*111q13各?作q131n11m &qISg129107LIii5 Q裳IEqg13方TM1g逐Q后1&Q31?99?4-&231图2奖牌总数排序目标表空衿联些弘白闻香濯：tl of if ig却ncgiMt EmcM 箕精.%的律， JWIT ft®（r 4A（D 片管股取加 E?4三工）二等以片口盘：,立。3，桀和I3

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39、课传授任务驱动，自主探究1向学生传送甲A足球比赛的报表（不分名次）2传授任务，引导学生完成任务教师巡视，根据实际情况做个别指导和集体讲解Mhcrosott泰通0去昔无洽羯如荀用中弟人1I格式智 tflrji热时中介口中斗鼬俱口8。口玉昌®$I*电/”盥王TlHO） "K1 纵A5CDEG HiIK1甲玮隹啜只注於二;包次队名脏平负运芹失/津胜茸记分3614138074重庆十1机6420114T146上再申花624094S106四JI62226423?科梃6_03315T_3S山短善的610"TiiE9日我.G?,2,56口a10八T2邦,04236-3411it&

40、#163;31£6i4167T712云南红墙6?573T71S,天津垂江61235qT5V出出手让6114597115决四国王6222gn-2S16吉岛雨洒6222.51S1?甲A积分表1.任务彳授：A. 任务教师:大家知道联赛积分榜的排名首先按积分的高低排名首先大家将各球队按枳分”关键字从高到低排序即按降序排序和升序排序学生上机实践，结合教材完成A任务设计意图：通过实践让学生了解关键字、升序、降序等概念，和使用工具按钮排序的方法。B.任务教师提问：通过按积分的排序，我们可以发现积分表中出现了积分相同的情况，这个时候我们怎样来排名呢？学生:可以按净胜球来排序，进球数来排名教师:如果在

41、积分相同时，按净胜球来排序，进球数来排名，用Excel怎样进行的处理？三交祥 略辑0 觊/刎 拈入中 格式炉 工具B 射亮尊 良二I制 起购QP t Gi H - M!等口中X船6-1* E -材曲回：采体LL3 *£XBCDFGHIJ11中鼎耋祖分-二2名汽机看或零铢次在平向常中去耳净专k出分3山支里城6&10116-5IEg重庆t机6,21,0it4.7.捐5上福华花62Q09d5106四川蜜.X61>264287记血味62?；2L6-1Zs8浜西惠力222s,11-2962i?%星1S大连买里611Q,1s_UT11北京玉天瓜141FT.-1L12.云南红塔621

42、37百-11?天津玉士$123G9!-q514八一征邓E°123q-3461K45耳T4603315T-3积分相同的情况任务B :教师：提出主关键字 积分”按降序排序，在积分相同的情况下，按次要关键字 净胜球”按降序 排序。如果 净胜球”相同，按第3关键字“进球数”降序排序.学生:上机操作，完成任务，解决积分”相同的情况排序的问题.设计意图：教师引导学生观察任务结果，发现有积分”相同的情况。Excel怎样进行的处理？引出次关键字和使用菜单进行排序。学生通过上机实践，了解次关键字和使用菜单排序的方法任务C：教师：在积分榜”前面添加名次”一栏，填入名次，再按名次升序排序，完善积分表学生：

43、上机操作，完善积分表理 修仃。m他EKUd 根州强油与文件0 邸&旧祖国华苑人年，口学。言的昌Z争生电K1，/珞式如工具曲轴据如窗口帮给G 晦工,箕峭图 *修123ABC口甲ME F是春秋花G 声HIJ ¥多次队名用港精因胖T道球1山东金65101165164|6_23重庆力犷. 上海申花66g224_001194475104四金共6222642gT85青鱼睥西622265186工宁抚喉62225618g7侯传国力6222911-2S1011 n一艮大连到工 云南仃塔66124 .1?$7320-17710北京国安61q1677131411津泰达612359-4512儿一衽邦

44、604236-3151013沈阳泰达611453Y414壁贴段相603315T3设计意图：教师引导学生一步步完成任务，处理实际问题。2.排序种类的介绍：教师介绍：一般情况下，总是按照数值大小排序，序等方式。教师:演示按照姓氏笔画排序的操作方法。 学生:观察教师演示广1 1品品;、刁特. 电Q主要关键事|队S/孱升序广降序就夏其霞手1命升耳口-L降序勤第三共访|_J 4升序降序冽羽存V标愚行® 广无糅飘行w诙夙蛆 1旅定盅招Excel还提供了按字母顺序、按姓氏笔画排排序选项 Q自定网外次序1UV区分大小写C)方向6按列排序。r按行排序&】方法r字母排序)笔画徘停®-K

45、I|取消凤 HiumNL E hce【-联名哀町 文怦如 范琳旧 现闰9 捕入Q）格式 工具中 僦国W口也 稀就 / U W七身负参国 一 嚏工，久叁田 ?素怅IJ9hBCDE FCHI1甲域用考根分W员2旦次Q名联赛谑次#平自进球朱建可分.3.4八一征邦604236-3上朝申花62,40345】05一,不61,33076山东若能65)1011&5逋7上南江塔G21578-1丁S天江熏世g1235g-459北京国王6141£7-1同Ki四兴G222642S1112辽宁比崛622256-1S炫田泰庆611a5-4413陡由国力6222.,?11-2814情息啤?S6222&am

46、p;51;S5.聿氏力帆64201147保加科犍6033I5二43按笔画升序排序d任务：教师：按队名”第一个字的笔画升序排序学生活动：学生上机实践。设计意图：学生了解排序的几种类型。通过观看教师演示和亲自实践，学生可以掌握排序中选项”的设置，按姓氏笔画、字母顺序等方式排序的方法。三.拓展自学，探索研究1 .拓展自学：小张准备配一台电脑，收集了十几种电脑配件的价格。他选择电脑的要求是： 价格在3500至5000间，且在此范围内的选配512m的内存。请你运用所学知识处理表格，帮助他选择一个品牌。分组讨论、交流a.排序中最多可同时考虑几个关键字？围绕数据表出一道排序题b.排序的次序有哪些选择？2 .

47、探究活动：完成校园商场”半年度销售排序，结果填入教材第53页并将结果作为课堂作业交到教师机。设计意图：培养学生主动学习的意识和能力。引导学生灵活运用所学知识解决问题，让学生在 自主操作与自主探究中去寻求答案，进行知识拓展与思维发展训练。四.课堂小结教师和学生共同小结本课所学的内容，强调：在学习、生活、工作中用到排序的地方很多。 经过排序后的数据，便于观察，易于从中发现规律。能够提高自己在实践中解决实际问题的能力学科课时教案（教学设计）表课题第课制作柱形统计图课型 新教学 目标知识与技能：了解 EXCEL图表的功能。学会制作柱形统计图。少步提高获取信息，加工信息的能力。过程与方法：通过情景导入，让学生了解图表的功能。通过自主探究，让学生初步掌握制作柱形图的方法，并发现问题。通过作品分析，总结方法，解答疑问。通过主题研究，巩固知识，提高应用所学知识解决实际问题的能力。 情感态度与价值观：感受知识来源于生活。形成应用所学知识解决现实生活中实际问题的信息素养。教学 重点 难点重点：柱形图的插入与编辑难点：柱形图的编辑教学 方法教学 媒体多媒体网络教室、教师教学用的演示文稿、学生的学习资料板