台南县关庙乡(镇市)保东国民小学九十五学年度第二学期四年级

1、台南縣關廟鄉（鎮市）保東國民小學九十五學年度第二學期四年級鄉土語言學習領域課程計畫(一) 四年級九十五學年度第二學期之學習目標1.認識台灣各著名風景區。2.能用閩南語敘述家鄉位置及特色。3.學會用閩南語買賣東西。4.學會和環保相關的閩南語語句。5.學會和節日習俗相關的閩南語說法。6.了解夏天常見的活動並能以閩南語說出來。7.認識台灣俗諺、地方謎猜以及歇後語，並能以順暢的閩南語說出來。8.能吟誦並欣賞七言古詩的聲調美。(二) 四年級九十五學年度第二學期之各單元內涵分析 週次實施時間能力指標對應能力指標之單元名稱單元學習目標議題能力指標節數評量方式或備註101220226閩南語文1-2-1 能聽辨

2、閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2-2-14 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。4-2-4 培養閱讀閩南語詩文的興趣。社會1-2-1 描述地方或區域的自然與人文特性。1-2-3 覺察人們對地方與環境的認識與感受具有差異性，並能表達對家鄉的

3、關懷。2-2-2 認識居住城鎮的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。藝文1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊一、我愛故鄉1.台灣是寶島認識台灣各著名風景區。環境教育3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。性別平等教育1-2-1學習表現自我特質。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育2-2-2認識休閒權與日常生活的關係。1口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演繪畫評量201290202閩南語文1-

4、2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。3-2-1 能應用標音符號系統了解字詞的音意。社會1-2-3 察覺人們對地方與環境的認識與感受具有差異性，並能表達對家鄉的關懷。綜合3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通

5、與分享八、運用科技與資訊一、我愛故鄉1.台灣是寶島學會台灣著名景點的閩南語說法，並熟悉本課的音標練習。環境教育3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。性別平等教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。1口語評量團體遊戲302260302閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口

6、語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-14 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。社會1-2-1 描述地方或區域的自然與人文特性。1-2-3 覺察人們對地方與環境的認識與感受具有差異性，並能表達對家鄉的關懷。2-2-2 認識居住城鎮的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。綜合3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊一、我愛故鄉1.台灣是寶島了解台灣各

7、風景區的特色。環境教育3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。性別平等教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。1口語評量聽力測驗團體遊戲403050309閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-15 能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文

8、化差異。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。社會1-2-1 描述地方或區域的自然與人文特性。1-2-3 覺察人們對地方與環境的認識與感受具有差異性，並能表達對家鄉的關懷。藝文1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解

9、八、運用科技與資訊一、我愛故鄉2.圳仔水恬恬仔流能用閩南語敘述家鄉位置及特色。環境教育2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。性別平等教育1-2-1學習表現自我特質。3-2-1學習尊重兩性的行為。1口語評量朗誦評量律動表演503120316閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-15 能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。1-2-17

10、 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。3-2-1 能應用標音符號系統了解字詞的音意。社會1-2-1 描述地方或區域的自然與人文特性。綜合3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。(1) 了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊一、我愛故鄉2.圳仔水恬恬仔流熟悉本課的音標練習。性別平等教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色

11、。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。1口語評量聽力測驗團體遊戲603190323閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。2-2-5 能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-14 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-18 能以閩南語從事一分鐘的報告。社會1-2-1 描述地方或區域的自然與人文特性。綜合3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝

12、通。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解一、我愛故鄉2.圳仔水恬恬仔流能夠用閩南語完整的介紹自己的家鄉。環境教育2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。性別平等教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。1口語評量團體遊戲703260330閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-7 加強建立

13、聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-13 培養聽辨閩南語社區語言、公共語言的初步能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-3 養成愛用閩南語的態度。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-13 能運用日常閩南語，以合適的方式與各種人士對話。2-2-20 能以閩南語從事各種情況的溝通。社會7-2-3 了解人類在交換各種

14、資源時必須進行換算，因此發明貨幣。藝文1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作七、規劃、組織與實踐八、運用科技與資訊二、日常的生 活3.買賣價學會用閩南語買賣東西。性別平等教育2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。3-2-1學習尊重兩性的行為。家政教育3-2-5認識基本的消費者權利與義務。1口語評量朗誦評量804020406閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17

15、 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。3-2-1 能應用標音符號系統了解字詞的音意。綜合3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。一、 了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊二、日常的生 活3.買賣價熟悉本課的音標練習。性別平等教育1-2-2了解兩性在團體均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。1口語評量團體遊

16、戲904090413閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-3 養成愛用閩南語的態度。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-13 能運用日常閩南語，以合適的方式與各種人士對話。2-2-14 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-20 能以閩南語從事各種情況的溝通。社會7-2-3 了解人類在交換各種資源時必須進行換算，因此發明貨幣。綜合3-2-2 參加團體活

17、動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作七、規劃、組織與實踐八、運用科技與資訊二、日常的生 活3.買賣價能清楚的以閩南語完成買賣溝通。性別平等教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育3-2-5認識基本的消費者權利與義務。1口語評量聽力測驗團體遊戲1004160420閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。

18、1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。藝文1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。綜合4-2-4 舉例說明保護及改善環境的活動內容。一、了解自我與發展潛能二、欣

19、賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊二、日常的生活4.做環保學會和環保相關的閩南語語句。環境教育1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。5-2-3執行綠色消費、節約能源、節約用水、廢棄物減量、環境保護及環境關懷行動。性別平等教育3-2-1學習尊重兩性的行為。1口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演1104230427閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-

20、2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。3-2-1 能應用標音符號系統了解字詞的音意。綜合3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。4-2-4 舉例說明保護及改善環境的活動內容。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊二、日常的生活4.做環保熟悉本課音標，並能聽懂與環保相關的語句。環境教育1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。2-2-1能了解生活周遭的

21、環境問題及其對個人、學校與社區的影響。5-2-3執行綠色消費、節約能源、節約用水、廢棄物減量、環境保護及環境關懷行動。性別平等教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。0口語評量團體遊戲聽力測驗1204300504閩南語文2-2-5 能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2-2-14 能運用閩南語進

22、行各種事物的描述、解說。2-2-18 能以閩南語從事一分鐘的報告。2-2-24 養成尊重運用閩南語從事團體討論的態度。綜合3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。4-2-4 舉例說明保護及改善環境的活動內容。二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作二、日常的生活4.做環保能針對環保議題用閩南語做簡短的敘述。環境教育1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。5-2-3執行綠色消費、節約能源、節約用水、廢棄物減量、環境保護及環境關懷行動。性別平等教育2-

23、2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。1口語評量報告評量1305070511閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-6 能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-15 能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科

24、技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。4-2-12 能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。藝文1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。2-2-9 蒐集有關生活周遭鄉土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊三、我愛熱天5.五月節學會和我愛熱天習俗相關的閩南語說法。性別平等教育1-2-1學習表現自我特質。3-2-2欣賞兩性的創意表現。家政教育3-

25、2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗。1口語評量朗誦評量律動表演繪畫評量1405140518閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-6 能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-15 能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8

26、具有前一階段之語言能力。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。3-2-1 能應用標音符號系統了解字詞的音意。藝文1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創造力。綜合3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。一、了解自我與發展潛能三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊三、我愛熱天5.五月節能以閩南語說出與節日習 俗相關的語句，並能練習本課音標。性別平等教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1

27、欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗。1口語評量團體遊戲1505210525閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-15 能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-3 養成愛用閩南語的態度。2-2-8 具有前一階段之語言能力。藝

28、文2-2-9 蒐集有關生活周遭鄉土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。綜合3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊三、我愛熱天5.五月節能以流暢的閩南語介紹節日習俗。資訊教育4-2-1能進行網路基本功能的操作。性別平等教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗。

29、1口語評量聽力測驗團體遊戲1605280601閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-6 能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-4 能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談論自我的生活。2-2-8 具有前一階段之語言能力。4-2-5 能掌握文章之整體

30、意義。4-2-14 能將讀物內容與實際生活相連結。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享七、規劃、組織與實踐八、運用科技與資訊三、我愛熱天6.熱天了解夏天常見的活動。性別平等教育1-2-1學習表現自我特質。家政教育3-2-1 認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗。3-2-2 察覺自己家庭的食衣住行育樂等生活習慣。1口語評量朗誦評量律動表演團體遊戲1706040608閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-6 能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內

31、容、重組內容的初步能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-4 能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談論自我的生活。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。3-2-1 能應用音標符號系統了解字詞的音意。4-2-14 能將讀物內容與實際生活相連結。健體6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。綜合3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、

32、溝通與分享七、規劃、組織與實踐八、運用科技與資訊三、我愛熱天6.熱天熟悉本課拼音，並能聽懂與夏天常見的活動相關的閩南語語句。性別平等教育1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。11.CD2.課文掛圖3.習作掛圖4.學習單A5.語詞小卡1806110615閩南語文2-2-5 能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-7 能自行蒐集並且選擇閩南語口頭語言教材。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-14 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-18 能以閩南語從事一分鐘的報告。4-2-14 能將讀物內容與實際生活相連結。健體6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。綜合1-2-1 欣賞與表現自己的長處，並接納自己。3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特