2020年河南省中考模拟试题(五)语文

1、2020年河南省中招考试模拟试题语文（五）一、积累与运用（共27分）1 .下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（）（2分A.正月/正派荷包/有枪实弹丁兹盛世/伐木丁丁8 .韧劲/缝纫讣告/赴汤蹈火娇生惯养/学贯中西 C龟甲/龟裂愁训1/愁学相长捶胸顿足/茅塞顿开D.篡权/编纂蜷缩/情意缱绻高屋建领/玲珑剔透 2 .下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.抵毁濒临馒主意并行不悖狼吞虎咽B签名摄取摔跟头怪诞不惊嬉皮笑脸C修葺遒劲滑雪杖顺藤摸瓜量体裁衣D.累赘隧道闹烘烘作茧自缚潸然泪下3 .古诗文默写。（8分）（1） , ,往来翕忽。（柳宗元小石潭记）（2）毛泽东在浪淘沙？北戴河中将曹操观

2、沧海中的诗句“ ,”化用为“萧瑟秋风今又是 ，换了人间”，意境豪迈，毫无悲怆凄凉之感。 诗中有画，着色添彩。杜甫的“ ”（茅屋为秋风所破歌）用 墨“黑之色渲染出暗淡愁惨的氛围;白居易的“ , （钱塘湖春行） ）借 绿“白”之彩描绘出西湖春天的美景。4 .名著阅读。（任选一题作答）（4分）（1）楼宇抒志向，洞府斗妖魔。请从下面两个选项中任选一个，简述在该地发生的故事。滑阳江边滑阳接（水浒传）盘丝岭下盘丝洞（西游记）（2）有些文学作品中映射着作者的影子。请从下面两个选项中任选一个，简要叙述其作品是如何映射作者的影子的。奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的（钢铁是怎样炼成的）列夫 ？托尔斯泰安娜？卡列尼娜

3、名人传）5 .在下面对话的横线处补写恰当的语句，使其语意完整、连贯。（4分）大华:杨伯伯好！您又在练书法啊！ “是筵开寿宴海为樽” “颂祝退遐龄椿作纪”，这应该是一副寿联吧？杨伯伯：大华真聪明。来，伯伯考考你，下联是什么？大华:这难不倒我，下联是“ ”。杨伯伯：大华，对联讲究“仄起平落”。也就是说 ，上联的最后一个字是仄声字 ，下联的最后一个字是平声字。所以，这下联你是不是说错了啊 ？大华：仄起平落？杨伯伯,?杨伯伯：仄声是古汉语中上声、去声、入声的合称。由于入声在通话中不存在了，所以，简单地说,仄声就是普通话中的三声和四声。大华：我明白了，那平声就是一声和二声。谢谢杨伯伯，我又学到了一招。6

4、 .阅读下面材料，按要求答题。（共7分）材料一 家训I ,是家族或家庭对子女教导或训诫的话，是中国传统文化的重要组成部分。家训连接家与国，兼融传统文化与主流价值 是弘扬社会主义心价值观的重要载体。如饮食起居略丰也可。”尚守寒素家风，极俭也可材料二家训牌匾图。I I（弹材料三 在文字出现之前,家训早以原始歌舞的形式出现了。吴越春秋有一首歌谣叫歌）,它用短促的语言、奔放的节奏和连贯的情节,展现了整个狩猎惊险、激烈的过程。从弹歌中 ,我们已经看到了它再现生活、展示生活、总结生活,而且服务于生活的根本特性。在中国几千年的历史上,家训著作如雨后春笋,综观其中的内容,自始至终,都没有离开这样一个根本特性。

5、（1）仔细观察材料二中的家训匾图,请从书法的角度介绍画面内容。 （3 分）（2）结合三则材料的内容，写一段话来表达你对家训的思考。要求：观点明确，理由充分；采用总分的结构方式：不少于50字。（4分）二、现代文阅读（ 共 28 分）一）阅读下文，完成710题。（共16分）在偷粉笔的日子里我和老三对讲台上摆放的一盒粉笔情有独钟。粉笔排列整齐 “站”在一个明黄色的塑料盒子里， 每一支都纯粹得不含一丝杂质。我们坐在第一排，看着“老班”拿起粉笔在黑板上一笔一画地写下江城子，那字好像要跳出来一样，在泛着墨绿色的黑板上翩翩起舞。我和老三一致认为， “老班”的字写得那么好看，一定与这粉笔有关。于是，我和老三开

6、始了一场预谋。课间休息时， 老三敲敲我的桌角， 丢给我一张字条和一个意味深长的眼神。 “放学后，留下来陪我一起做值日。”【 A 】放学后，老三在门口为我把风，我迅速抽了一支粉笔装进口袋，轻轻地捂住，生怕突然的惊吓会让它四分五裂。我们逃也似的跑出校园， 【B】路旁是一大片广阔里的麦田，空气里到处弥漫的成熟麦子的香气， 周遭的景物一闪而过。我们到了老三的家。老三翻出一块小黑板， 用粉笔在那块小小的黑板上画出了我们刚刚奔跑而过的那片麦田。从那天起，我们偷粉笔的行为变本加厉。原先挺直“站”在一起的粉笔，开始横七竖八、东倒西歪地散落开来。而老三的画飞出了麦田，朝着更广阔的世界翱翔，雁群、火车、高楼、航天

7、飞船，甚至是星光斑斓的宇宙他说终有一天自己要走出这个小镇，去看看那些在电视上都不曾看到过的美景。然而“老班”最终还是发现了端倪，在一堂班会课上，他刻意提到了粉笔的事。我低下头，悄悄地用余光瞥了一眼老三，发现他也把头埋在书里。下课后，我拉着老三一起去办公室自首。老三先开的口，他说：“粉笔是我拿的，从 10月20日开始到昨天，一共拿了13支，都用完了！”“老班”盯着老三：“你拿粉笔去做什么了？不问自取谓之偷，勿以恶小而为之。如果你们只是拿去玩的话”“老师”我接过话，“陈川拿粉笔去画画了，他自己有一块小黑板”“老班”的眼神又回到老三身上，老三低着头，刘海挡住了他的眼睛，但我能清晰地看见他发红的鼻子，

8、以及不断坠落到地面的水滴。滴答，滴答 “老班”递过去一张纸巾：“既然是这样，我也不责怪你们了，但是惩罚还是要有的。学校即将举行一次主题板报的比赛， 这次的任务就交给你们两个了，如果拿到名次，以后陈川要用粉笔，我会向学校申请。”也岩三立马打了个激灵，嘲嘲嘲抽出几张纸巾，狠狠地往脸上抹了几把：谢谢谢老师！ ”各种颜色的粉笔整齐地排列在我们面前， 神气的我们如同两个将军， 正在检阅即将出征的士兵。件三在纸上构思了好几种方案，俨然一个工程师在对一个至关重要的项目进行精密的筹划。最后我们班板报是一幅画：两个一模一样的少年相视而立，他们一个身后是城市、是大海、是宇宙，另一个身后是乡村、是耕牛、是山路，而将

9、两个少年阻隔开的，是一片微风轻抚的麦田。回匕赛的结果出来了，老三的这幅画并没有进入前三名。不过说来也奇怪，一个评委打出了 0分，剩下的9个评委硬是将总分拉到了第 4名。c来我们真的走出了小镇。而老三的绘画事业小有成就，现在，他还在研究版刻，前途无量。7 .阅读选文，补写出 粉笔事件”的主要经过。（4分）预谋偷粉笔得手-变本加厉偷粉笔败露我”和老三设计板报获得第四名。8 .根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。（4分）【A】放学后，老三在门口把风，我迅速抽了一支粉笔装进口 ，轻轻地捂住,生怕突然的惊下会让 它四分五裂。（从加点词语运用的角度）【B】路旁是一大片广阔的麦田，空气里到处弥漫着成熟麦

10、子的香气，周遭的景物一闪而过。（从描写方法的角度）9 .在粉笔事件”中,老三是怎样的一个人 叫简要分析。（4分）10 .关于选文的主题，有以下几种说法。你同意哪一种 ？请简述理由。（4分）第一种：抒发少年成长的千滋百味。第二种：体现老师的爱心与教育智慧。第三种：表明兴趣助人成功的道理。（二）阅读下文，完成11-14题。（共12分）林语堂曾说：“读书，所以开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。” 读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多 数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。品 读经典可以养成知识丰富、道德

11、高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。总之，品读经典可以培养高尚心灵。何谓经典？唐代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是日经典。”他认为，古代圣贤 所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。但问题又来了，圣贤何以成为圣贤？实际上，还是靠其著述留存后世，为后人所接受、认可、 推崇。有学者曾总结过经典的特性：传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说，经典之所 以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人。因而，经典是历史选择出来的最具价值的书籍。品读经典，人们可以沐浴思想的光华 ，感受圣贤哲

12、人的思考。例如，儒家所倡导的” 仁者爱人”，一直是中华民族宝贵精神财富，在今天依然具有不可替代的作用.又如，马克思、 恩格斯的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡 涤心灵。品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。史 记中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。从史记中可以看出，作者司马迁的追求是 “究 天人之际，通古今之变，成一家之言”。他将失败的英雄项羽列入 “本纪”，为匈奴作

13、列传， 还专辟货殖列传记录那些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典，我们可以读 出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。品读经典，可以给人以美的享受。“所谓伊人，在水一方”，人美景也美；“七八个星天外，两三点雨山前”，让人感到清新、舒旷，意境悠长。阅读叙事文学作品，就如同步入历史人物长廊： 刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气，等等。文学经典往往也是历史经典。例如，杜甫的“三吏” “三别”，书写了安史之乱的历史场景。品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。 经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非单一的启迪，而是

14、多元的文化熏陶，使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远。（选自人民日报，有删改）11 .请为本文拟写一个可以作为中心论点的标题。（3分）12 .请简要分析第 段的论证思路。（3分）13 .简要分析第 段中加点词语的表达效果。（3分）14 .如果用以下材料作为本文的论据 ，你认为放在哪一段最合适 ？请简述理由。（3分） 一部红楼梦通过对赏家的细致描写，揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势。三、古诗文阅读（共15分）阅读下面两个语段，完成15-18题。（共11分）（一）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者

15、不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之， 乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏 者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而

16、为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（鱼我所欲也）（二）告子曰：“性犹湍水也，决诸东方则东流，决诸西方则西流。人性之无分于善不善也，犹水之无分于东西也。”告子说：“人性好比湍急的水，在东边开个口就往东流，在西边开个口就往西流。人性本来就不分善与不善，就像水流本来不分向东向西一样。”孟子 曰：“水信无分于东西，无分于上下乎？人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。今夫水，搏而跃之，可使过颗【注】；激而行之，可使在山。是岂水之性哉？其势则然 也。人之可使为不善，其性亦犹是也。”（选自孟子？告子上）【注】颗（s 3g）:额头。15 .下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（2分）所

17、识识穷乏得我与二者不可得兼是故所欲有甚于生者B.生同含生皆被绮被行道之人弗受伐竹取道舍鱼而取熊掌者也D.舍?屋舍俨然16 .把语段（一）中画横线的句子译成现代汉语。（2分）由是则生而有不用也，由是别可以患而有不为也17 .语段（一）中提到每个人都有“本心”请结合语段内容具体说说不心”在不同人身上丧失与否的具体表现。（4分）18 .语段（一）和语段（二）在论证方法上有什么共同点？（3分）阅读下面一首词相见欢李煜无言独上西楼剪不断，理还乱，是完成19-20题。（共4分）月加钩。寂寞梧桐深院锁清秋。离愁，别是一般滋味在心头。19 .无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”一句表达了词人怎样的思想感

18、情？（2分）20 .请从修辞的角度赏析 剪不断，理还乱，是离愁（2分）四、作文（50分）21 .任选一题作文。（50分）（1）题目:改变了我要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面漫画，然后作文。仔细观察上面的漫画，你有什么联想或感悟？请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。要求 : 除诗歌外,文体不限。600 字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。1.B 2.C3 .（1）怡然不动俶尔远逝 （2）秋风萧瑟洪波涌起（3）俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑 最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤（每空

19、1 分 ,有错该空不得分。共8 分 ）4 .（1）示例 :宋江怒杀闫婆惜后,被发配江州。 一日 ,宋江寻友不得,独自来到得浔阳楼上欣赏江景,自斟自饮。乘看酒兴 ,在墙壁上题下反诗,还留下姓名。被通判黄文师发现后,告到蔡九知府处，蔡九知府下令提拿宋江，宋江装疯未遂，被下到死四牢中。（4分）唐僧师徒离开朱紫国后 ,途经盘丝岭。 唐僧前去化斋,不料被盘丝洞中的七个妖精用绳子捆了,吊上房梁,妖精又从腰眼冒出丝绳,将庄门网住。孙悟空用毫毛变成众鸟,灭了守洞毒虫,救出唐僧。（4 分）（2）示例:钢铁是怎样炼成的）以主人公保尔？柯察金的生活经历为线素，展现了苏俄广阔的历史画面和人民艰著卓绝的斗争生活。 奥斯

20、特洛夫斯基写这本书时双目失明、 全身瘫痪,在病榻上历时三年才写成，小说取材于他自己的亲身经历 ，带着强烈的自传性质。（4分） 安娜？卡列尼娜描绘了安娜的悲剧以及 1860年俄国社会各个不同阶级的画面。 列夫托尔所泰在列文身上寄寓了自己既保守又民主的思想,以及乡间贵族蔑视知识阶级的反自由主义观点。（4 分）5 .颂祝遐龄椿作纪仄声是几声啊（意思对即可。每空2分，共4分。若有其他答案，言之成理,也可的情给分）6 .（1）笔画：各种笔法兼备，笔画的起止、转换、顿挫都极其圆熟，多数笔画以中锋运笔为主，显得遒劲、稳健，字中某一突出笔画尤其如此，如“勤”的一撤。结体：体式变化多端。字的笔画或疏或密 ,字形

21、或大或小。如“ 天”“勤”字形稍大“勤”字形稍大，“道”“酬”字形稍小。章法:书写时顺势而下,没有刻意追求工巧,字列之间或宽或窄,偶有笔画粗重的字,如“天”,分外醒目。 （意思对即可。一点 1 分 ,共 3 分。若有其他答案,言之成理 ,也可的情给分）（2）示例:家训来源于日常生活,又指导着日常生活。如人们从日常生活中总结出“勤俭持家”的道理,并将其作为家训 ,又提醒着人们要学会勤俭持家,杜绝“只勤不俭”和“只俭不勤”的思想,这样家族才会长久兴旺。（观点明确,理由充分即可。“总说”1 分 , “分说” 2分, “不少于50 字” 1 分。共 4 分）7 .跑到老三家画画老班得知真相巧处理（意思

22、对即可。每空2分，共4分）8 .【A】示例：“迅速”突出偷粉笔的动作之快轻轻地”表明动作小心翼翼。准确地表现了“我”偷粉笔时紧张的心理以及对粉笔的珍视之情。（意思对即可。共2 分）【B】示例：运用环境描写（或:景物描写，写出了我们奔跑之快，烘托了我们偷粉笔得手后兴奋、愉悦的心情。（描写方法1 分,分析1 分,共 2分）9 .聪明细心。从想出偷粉笔的方法并清楚地记得偷了多少支粉笔可以看出。热爱绘画,有绘画天赋。从他用粉笔画画及在一个评委打出“0 ”分的情况下仍获得主题板报比赛第四名可以看出。 敢作敢当。 从偷粉笔事件败露后他找老班承认错误可以看出。 有感恩之心，尊重老师。从他在事件处理结束后对老

23、班表示感谢可以看出。（答出任意两点，意思对即可。一点 2 分 ,共4 分。若有其他答案,言之成理 ,也可酌情给分 ）10 .【示例 1】同意第一种说法。理由 ：选文描写了“我”和老三偷粉笔前后的种种心理、情感的变化 ,这些都是少年成长过程中亲身感受到的滋味。【示例2】同意第二种说法。理由：老班在得知真相后,并没有再批评我们,而是让我们办板报参赛,这一特殊而巧妙的惩罚方式彰显了老班对学生的爱 ,以及高超的教育智慧。【示例3】同意第三种说法。理由：文中有不少内容写老三用粉笔面画,结尾也写到老三绘画小有成就。这就是兴趣助人成功。（表态1 分 ,理由3 分 ,共 4 分。选择其中一种,理由充分即可 ）11 .示例 ： 读经典可以培养高尚心灵。（意思对即可。共3 分）12 .首先提出论点 ： 品读经典,可以沐浴思想的光华。然后结合儒家所倡导的 “仁者爱人”在今天仍有其作用和品读马克思、 恩格斯的经典著作有其重要意义加以印证。 最后再次强调读经典的