政治七年级下首师大版2.6正确对待诱惑教案

1、正确对待诱惑教案知识目标（1）知道纷繁的世界存在着各种诱惑，面对身边不同的诱惑，体会不同的诱惑对人们的学习、生活、工作等诸方面产生不同的影响，比较同一种诱惑，人们对待的态度、方法不同，产生的结果是不一样的，帮助学生认识正确对待诱惑的重要性。能力目标（1）学习掌握对待诱惑的原则、方法，学会辨别各种诱惑，联系社会生活和学生实际、培养学生分析、思考、解决问题的能力，养成良好行为习惯，提高自我控制能力。（2）通过活动学生能够辨证、全面地认识网络；对待网络诱惑的关键是利用好。情感态度价值观目标（1）正确认识社会生活的复杂性。树立正确的是非观，冷静对待身边的诱惑。让学生感受、明确成功与荣誉，想得到掌声和鲜

2、花是很正常的心理，也是积极要求进步的重要方面。(2)正确认识诱惑对人的成长的影响，分小组组织辩论赛或讨论活动，帮助学生分析网络的利与弊，正确认识“网络双刃剑”。自觉加强自我控制能力，杜绝不良嗜好。教学重难点：重点：（1）认识正确对待诱惑的重要性。 （2）学习掌握对待诱惑的方法。难点：掌握处理不同诱惑的方法一、创设情景，谈话导入教师拿出课前准备好的精美可味的苹果，问大家：“想不想吃？想吃的同学请举手。”多数同学都会举手。教师答应大家：这节课表现好的同学，课后就有苹果奖励。教师进一步提问：“为什么看到精美可味的苹果，大家都想吃？为什么有了美味的苹果的奖励，绝大多数同学都愿意在课堂上好好表现自己？”

3、因为有苹果的诱惑。在现实生活中有着种种的诱惑，如何去面对是摆在我们每一个人面前的一个重要问题?这节课我们就一起来探讨如何正确对待诱惑二、精讲点拔，质疑问难教师问：“是不是所有的诱惑都是不好的？”请学生说说有哪些好的诱惑。教师也可适当举例，如“前面提到的苹果的诱惑”。比如说密虹公园的景色很吸引人，也是一个诱惑。生1：春游、秋游。生2：看小说。生3：上网，玩电脑。（一）成功的诱惑冷静善用活动一：续接故事活动第1步：以故事的方式向学生讲述心理实验。第2步：让学生想象参与实验的两种儿童最终的学习、工作、事业的状况。第3步：将实验结果与同学们的想象结果作对比，让学生畅谈感受。 师：生活中的诱惑并不一定都

4、需要抵制，有些诱惑要善于利用，促进成功。能抵制生活中的种种诱惑是学业、事业成功的一个重要条件。活二：“领奖台的诱惑”（1）模拟走上领奖台接受奖励的过程：学生上台领奖，台下学生作记者采访受奖同学：此时的心情如何？取得成功的因素是什么？受奖同学谈感受。（2）思考回答：面对充满吸引力的奖励，李军是如何实现自己愿望的？领奖台在李军的进步过程中起了什么作用？（3）我们应该如何赢得成功、荣誉、鲜花和掌声？师：领奖台是我们前进的目标和动力，但必须通过正当途径和刻苦努力来获得。渴望成功是正常的心理，善于利用这一诱惑能激发斗志，取得成功。同时我们还要了解到诱惑不一定给人带来的都是危害，学会辩证地看问题。想得到掌

5、声和鲜花是很正常的心理，也是积极要求进步的重要方面。面对成功冷静思考。活动三：成功面面观（1）学生 回忆自己成功的往事，分析成功的定义。师;真正的成功是实现自己的目标和让自己的人生有意义。活动四：设计人生目标1一生的目标：5一周的目标：2初中阶段的目标：6一天的目标：3一个学期的目标：7一小时的目标：4一个月的目标：8一节课的目标师：要实现这些目标，你必须作出哪些行动？请详细写下来并立即付诸行动。师：前面同学说过，我们面临网络的诱惑。在当今社会信息技术飞速发展，网络资源已成为重要的资源，它使人们的生产、生活、学习发生重要的变化，网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。师：玩电脑

6、是很好玩的，老师也爱玩。社会上认为网络对青少年的成长有害。那么到底有没有害呢？我们可以就此展开辩论（屏幕展示）：青少年上网利大于弊，反方是青少年上网弊大于利。大家就三分钟时间进行讨论。（学生讨论）师：讨论开始我们的辩论马上开始。师（总结）：网络是一把双刃剑。我们青少年要把握对我们有利的一面，要尽量避免不利的一面对我们的伤害。网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为我们中学生，理所应当对其进行追求、探索。尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览

7、众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。 但又有许多人认为中学生上网弊大于利，的确网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们中学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。 但网络是一个新生事物，的确中学生的自制力和网络的吸引力，可以说两者根本是无法匹敌的。网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的。如果用于学习：利大于弊。如果用于聊天、游戏：弊大于利。二：网络的诱

8、惑把握尺度网络陷阱（幻灯展示）案例一：江西修水县某镇一初一13岁学生邱林，因迷恋网吧而辍学，整天泡在网吧里。2004年3月13日，邱林因上网缺钱从家里偷拿了140元钱被家长发现后遭打骂。第二天上午不能去上网的邱林用绳索在自家楼上悬梁自尽。案例二:某学校初三学生，成绩非常优秀，以优异的成绩考入某重点中学，家里给其买来了台电脑作为奖品，但是，自从家里买了电脑后，不知从何时起，就迷上了网上聊天，很就就在网上找到了“网友”，自从有了网友以后，他那网友一次次地向他借钱。他想与之继绝关系，但又优柔寡断，无法斩断，在极为矛盾的心态中，他一次又一次偷家里的钱给“网友”寄去，从此家里电话费直线攀升，常常钱柜里的

9、钱不对帐，他自己也惶恐、矛盾，变得沉默寡言，孤僻怪异，易暴易躁。家里发现他网上交友的事情后，非常愤怒，将电脑摔烂，每天接送于学校家庭之间，天天晚上关在房间不得出来，该生变得几近神经病。案例三：有一位高中二年级学生曾一度痴迷于网吧，一个学习成绩优秀的学生，由于整天整夜地沉迷于网吧，成绩一落千丈，家人非常生气，老师非常着急，用尽各种办法，苦口婆心就是不能从网吧里将他解救出来，他自己也变得沉默不语、心态浮躁，吃不下、睡不着，看样子几近痴呆。案例分析：（1)三位同学沉迷于网络游戏，最终导致了什么结果呢？（2）如果你周围有沉迷于网络游戏的同学，你想对他说什么呢？（3）我们从中吸取什么教训？师：沉迷于网络

10、游戏的危害：（1）摧残身体由于网迷对游戏的痴迷，达到了可以不吃饭、不睡觉的巅疯地步。由于玩游戏时精力高度集中，伴随着血液加速、心跳加快，人的体力、精力消耗很大。再加上电游、网吧空气混蚀，人口密度大，烟味、食物味、汗臭味，味味俱全，机器声、打闹声、脏话声，声声刺耳，卫生、环境条件极差，严重影响着身体健康。（2）许多未成年人一旦上网，便无法把握，将太多的时间精力花在网吧里，致使学业受影响，老师批评、家长生气，反而心理负担更重。（3）进出网吧的大多是中小学生， 小的几岁，大的十七八岁，他们大多没有收入，为了能弄到进网吧的钱，有的结伙敲诈，有的偷盗抢劫。还有一类人进出网吧，他们纯粹是敲诈中小学生，经常

11、有打架斗殴的事在网吧发生，学生一旦对网吧痴迷，就是对人生追求的放弃，学生一旦进入网吧，成绩直线下降。有一位网迷写道：该死的网吧呀，你夺走了我的学业、夺走了我的大学，我咬牙切齿，切肤心疼！但我就是不能自控！这位同学说：我一闭眼，就看到键盘，手指碰到任何物体都有鼠标的感觉，鼠标一点，导弹就发出了。我们无法真正进入那些网迷们的内心世界去体味他们的感受，但可以想象到他们游离的眼神、胀红的眼睛、疲惫的心理到底有多少精力去搞学习。 （4）大多数网吧都未请专业人员安装设备，也未经消防、安全、文化、卫生等部门允许，其营业场所的电脑安放的密度、电脑走线、安全出口等都存在着不同程度的问题，而且大多数网吧出进仅一扇

12、门，无安全通道和疏导标志，存在着巨大的安全隐患。（5）初中生处于不成熟向成熟转变的过渡期，自我的管理能力还不够强，易受不良事物的诱惑。比如网络的诱惑会使学生上网后失去时间控制，难以自拔，慢慢忽视现实生活的存在，从精神依赖渐渐发展到躯体依赖，最终导致身心的全面崩溃。所以一旦上网成瘾，则与沉湎饮酒、吸烟等恶习无本质区别。 教师：过度玩游戏有很多危害，在实践的操作中要把握“度”，另一方面也要看到作为一种借助现代信息技术的娱乐方式是有一定功能、一定积极意义的。如何把握“度”的问题， 坚决抵制沉迷于游戏的诱惑，思考应该玩什么样的游戏及时间该多长。利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间活动四：

13、我的上网计划书合理利用网络，不沉溺于网络是我们所追求的，也是健康的上网方式，要求学生根据自己的实际情况制定上网计划书。上网日期 上网时间 上网时段 上网目的 如何阻止自己超时 奖励或惩罚方法 浏览网站的类型 仅有计划还不行，重要的是要严格按照计划来执行，记录上网情况。日期是否遵守了计划 如果没有遵守如何惩罚自己 如果遵守了如何奖励自己 遵守计划和没遵守计划时的感受 师：作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，中学生在老师的正确引导和家长的指点下，以一个正确的心态来应用网络这种工具。师：有的同学说：我也知道这样做的危害，可我就是控制不住自己，我也不知道该怎样办。同学们，我们大家一起来想想办法吧！（学生回答，师生共同归纳总结）抵制网络诱惑的方法；定时限量请人监督定时检查避开诱因目标成就激励法注意力转移法座右