2022年学前教育宣传月《幼小衔接我们在行动》活动主题方案

1、2022年学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”实施方案按照2022年学前教育宣传月活动要求，以“幼小衔接，我们在行动”为主题，提高广大一年级教师幼小衔接意识,采取有效教研，消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪，努力化解幼儿园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环境等方面的差异，促使幼儿很好地适应小学生活，为儿童的终身发展奠定坚实基础。特制定本方案。、活动主题“幼小衔接，我们在行动”二、活动时间2022年_月_日至_月_日三、领导小组组长： 副组长：成员： 四、活动目标1、通过互动活动，激发幼儿上小学的欲望，为幼儿升入小学做好积极的心理准备。2、通过观摩大班学生的课堂，让小学教师对大班的学习和

2、生活有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。3、通过活动，让大班孩子了解上小学需要做的相关准备，为进入小学奠定良好的心理素质。4、通过参观小学校园、小朋友们亲眼观察、亲耳玲听、问答互动等形式，对即将踏入的小学有了进一步的了解，激发幼儿的入学愿望和对小学生活的美好向往，同时也为幼儿适应小学生活做好了充分的心理准备。五、活动实施细则1.要求学生在听到第一遍铃声后快速进教室；2.进教室后伏桌静息；（脸统一朝向）3.老师进课堂后，由值日班长统一发令师生问好；（老师先向学生问好，学生还礼）4.上课期间学生双手交叠放于课桌上，双脚平放于课桌下;5.举右手回答老师提问；（手轴不离开桌面）6.不打断别人发言，安静听

3、课；7.书写做到“三个一”；（眼离课本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌面一拳远）8.书本整洁，无折痕；9.下课铃响后由值日班长统一发令师生道别；10.学生在下课后作好下一节课学习用具的准备；（书本放置于课桌右上角，文具放置于课桌正中。）11.离开座位时将凳子轻推放进课桌下.我是分割线上课的程序1.老师：“上课”，值日生：“起立”。（全体学生起立）学生：“老师您好”。老师点头回礼。2.值日生：“坐下”。（全体学生坐下）下课的程序老师：“下课”，值日生：“起立”，学生起立，向老师致谢：“谢谢老师”。课堂细节1.上课要专心听讲，认真思考。坐姿端正，不交头接耳,不搞小动作，不看课外书或做其它作业。2.退

4、到必须在教室门口向任课老师请示,经允许才进入教室，课堂因故离开教室须经老师同意。上课发言要举手，回答老师提问时应起立。读书、写字要求1.读书做到“五个要”，（身子要挺直，书本要平放，眼睛要看着，小手要指着，声音要响亮）2.书写做到“三个一”；（眼离课本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌面一拳远）3.书本整洁，无折痕集队、站立要求1.集队做到快、静、齐；走在路上拉好手,前后要对齐。2.立正姿势为：并腿站立，双手在大腿两侧。3.稍息姿势为：跨步背手站立。学生课堂常规要求儿歌小学生，爱学习。好习惯，是保证。铃声响，进课堂。上课时，坐端正。手平放，腰挺直。听课时，要认真。小眼睛，看老师。小耳朵，专心听。小脑瓜，动起来。要发言，先举手。读书时，要响亮。眼到口到和心到。写字时，三个一，一尺一拳和一寸，牛角尖尖一条缝。六、活动有关要求1.精心组织部署。高度重视，切实把学前教育宣传月活动纳入工作内容，精心制定宣传月活动方案，全面部署并认真组织实施。2.坚持科学导向。对宣传内容要精心策划，严格把关。结合实践，传播科学理念和方法。3.幼小同步行动。幼儿园指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，联手_区_小学参与支持幼儿园的入学准备教育