2020中考语文名著阅读：三国演义精选习题10道

1、名著阅读三国演义精选习题10道1、【2019湖南湘西卷】名著阅读。（3分）“那人不甚好读书；性宽和，寡言语，喜怒不形于色；素有大志，专好结交天下豪杰；生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。”这段文字节选自»,该作品的作者是,这段文字描写的人物是【答案】（1）.三国演义（2）.罗贯中（3）.刘备【解析】本道题考查学生对课本推荐名著三国演义的掌握程度，结合积累作答。结合“素有大志，专好结交天下豪杰”及“生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂”等描写，可以判断这是写刘备的，刘备的三国演义中的人物，三国演义的作者是罗贯中。【点

2、睛】三国演义是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为三国志通俗演义（又称三国志演义），作者是元末明初的著名小说家罗贯中。三国演义描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的历史舞台上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵

3、法韬略。是中国文学史上第一部章回小说，是历史演义小说的开山之作，也是第一部文人长篇小说。2、（2019北京中考模拟）北京大学古代文学专家李鹏飞教授对青少年朋友说：“读三国演义，不能只看故事。”结合阅读体验，举一例谈谈你在名著的故事之外还读出了什么。（不超过100字）（8分）【答案】示例：三国演义中表现的一个政治思想观就是倡导典型的儒家思想王道与仁政。三国演义中的一大部分虚构故事情节都是为了表现这种思想。正是如此，作者才大胆的在作品中塑造了一系列“忠”“义”的艺术形象。首先是诸葛亮。三国演义中描写的诸葛亮，是“忠贞”和“智慧”的化身，特别是作者对诸葛亮的“智慧”，更是用尽笔力，大肆渲染。关羽也是

4、三国演义中着力描写的人物。在作者的笔下，关羽也从三国志中的一名与赵云、黄忠地位相同的武将，变成了三国演义中勇猛忠义的大英雄。此外，也是为了提倡为封建主子卖命，三国演义还塑造了一系列所谓“忠臣”形象，如董承、王子服、吉平等等，他们为了尽忠汉献帝诛除“国贼”曹操，“虽灭九族，亦无后悔”。作者把这些人吹捧为流芳千古的模范人物。此外，写姜维等人物时，鼓吹了封建的“孝道”，写孙夫人等人物时，鼓吹了封建的“节烈”。由此可知，三国演义所塑造的人物形象是贯穿了作者的社会政治观点的。【解析】考查名著阅读。三国演义作为中国文学史上的第一部章回体的长篇历史小说，它的思想成就与艺术价值都是不容低估的。“读三国演义，不

5、能只看故事”，这句话是说要读出说名著的故事所蕴含的道理。可根据自己的阅读体验，结合名著中的故事情节，确立一个探究的方向，论述一个明确的观点。如三国演义是中国权术的大全，机谋、权谋、阴谋的集大成者，是指它展示了中国权术的各种形态。全书所呈现的政治、军事、外交、人际等领域，全都凸显一个“诡”字，所有的权术全是诡术。它的忠奸邪正，以刘蜀为忠正，以曹魏为奸邪，这道统观是外加上去的。无论忠奸，都奉权诈为宗，无论邪正，都是奸狡的豪雄。其中所写的种种得意权谋，多数不见于正史，如桃园结义、貂蝉美人计、诸葛亮三气周瑜、孔明借箭、蒋干盗书、周瑜打黄盖、刘备掷子、司马懿诈病赚曹爽等。作者所注重的恰恰是权诈阴谋一类。

6、作者要把现实人生中种种权谋机变之道做一个集中的展示，以为后学效法之用。3、（2019浙江中考模拟）鲁迅先生评价三国演义时曾说：“欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”，你赞同鲁迅对哪个人的评价？请结合作品说明理由。（6分）【答案】示例：我赞同鲁迅对刘备的评价。罗贯中基于“拥刘反曹”正统立场，想要显出刘备的忠厚仁慈，但却过犹不及，以致露出一些有悖人情道理的马脚。比如当赵云在长坂坡历尽危难把阿斗救出交给刘备时，刘备居然将孩子往地下一掷，说为了阿斗不值得折损一员大将，借此以显对部属的厚道仁爱，但却给人以虚伪的感觉。【解析】考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活

7、体验，阐述出充足的理由，赞同哪一个出师都可以。要结合相关情节分析。如，我赞同鲁迅对诸葛亮的评价。小说中诸葛亮足智多谋，神机妙算，可谓智慧超群，但是纵观全书诸葛亮却给人近乎神妖的感觉。比如赤壁之战时的诸葛亮，不仅神机妙算，竟还能呼风唤雨，设坛祭东风火烧曹操八十万大军，获得了此战的最后胜利，这也不是凡人力所能及，而是神仙的法力。4、（2019浙江中考模拟）阅读三国演义片段，完成题目。却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玲、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令日：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛价、于禁怕

8、南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭，箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭支。孔明令各船上军士齐声叫日：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。（1）著名成语（填四字）就出自这一故事。三国演义中还有很多成语故事，如乐不思蜀、舌战群儒、望梅止渴等，请从上面三个成语中任选一个，概述相应故事情节。（4分）【答案】草船借箭乐不思蜀：蜀国被灭，刘禅投降，司马昭试探其心，刘禅说：“此间乐，不思蜀”。舌战群儒：诸葛亮联吴抗曹

9、，遭到东吴谋士责难，他一一反驳，谋士哑口无言。望梅止渴：曹操带兵打仗，士兵口干难耐，曹操说前有梅林，士兵顿时口舌生津。【解析】考查名著阅读。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与三国演义有关的文学常识。一问，考查从三国演义中提取成语的能力。中国传统文化给我们留下了大量优美的文章，不但是我们民族文化的瑰宝，而且是提炼成语与名言的宝库。这要看学生平时对三国演义的词

10、语积累。对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。如“三顾茅庐”“虎人羊群”等。二问，要求从“乐不思蜀、舌战群儒、望梅止渴”三个成语中任选一个，概述相应故事情节。这是考查对成语故事的积累能力。如“舌战群儒”出自三国演义第四十三回“诸葛亮舌战群儒鲁子敬力排众议”。诸葛亮只身随鲁肃过江、游说东吴群臣。时值刘备新败，退守夏口，曹操大军压境，东吴上下主降之风日盛。在此情势下，诸葛亮以其超人的胆识同东吴群儒展开舌战，并以其滔滔辩才使对手一个个皆成“口”下败将，并最终说服了孙权，使吴蜀联盟共抗曹操的局面得以形成。(2)司马徽曾说：“伏龙、凤雏，两人得一，可安天下。”句中的“伏龙”是指诸葛亮，“风雏”是指。上一片

11、段表明诸葛亮是一个的人。(2分)【答案】庞统足智多谋、神机妙算【解析】“伏龙、凤雏，两人得一，可安天下”中的“风雏”是指庞统。选文“少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭，箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭支”是写草船借箭的故事，充分表明了诸葛亮足智多谋、神机妙算的军事才能。(3)不单诸葛亮善于“借”，曹操也是这方面的高手。清代文学评论家毛纶、毛宗岗父子这样评价：曹操一生，也是无所不用其借，借之谋愈奇，借之术愈幻，是千古第一奸雄。请根据你对三国演义的阅读，举一个例子来印证曹操的“借”谋。(3分)【

12、答案】如：借献帝，挟天子以令诸侯；借杨修之头，稳定军心；借发代首，以严军纪；借梦中杀人，保自身安全等。【解析】考查对名著内容的积累。题干要求根据你对三国演义的阅读，举个例子来印证曹操的“借”谋。如王厘身份是管粮官任峻部下仓官。曹操攻打袁术时军粮不足，让王厘以小斛充当，引发士卒嗟怨，曹操于是杀了王厘当替罪羊。5、（2019湖南初三期末）名著阅读：（3分）刘备，在三国演义中是仁义的化身，请在三国演义中选取你熟悉的一个故事情节，并试着分析这个情节是怎样刻画刘备的仁义的形象的？【答案】简述熟悉的故事情节，并分析。语言流畅、表达清晰即可。答案不唯一。【解析】本题考查名著阅读。刘备，在三国演义中是仁义的化

13、身：樊城一役，刘备携民渡江，彰显其仁义之心，不忍心弃百姓而独自逃生；长坂坡之战，刘备将赵云拼死救回的少主刘禅掷于地上，恨到：为此子几欲损我大将；关羽被吕蒙所败，擒后杀之，张飞被范疆、张达所刺杀，献首于吴国，二人之死皆与吴国有关，刘备不顾诸葛丞相三番两次的劝阻，执意伐吴，终火烧连营七百里，惨败于白帝城。以上三点都说明刘备是一个极其仁慈、义气的君主。根据自己的理解，整理作答即可。注意表达清晰、完整。6、（2019四川初三期末）成语“万事俱备，只欠东风”是根据三国演义（战役）中"周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于三国演义的一个成语，并写出相应的人物及故事。（3分）成语：人物及

14、故事：【答案】赤壁之战三顾茅庐（刘备三顾诸葛亮）草船借箭（赤壁之战，刘备立军令状，三天备十万支箭）等【解析】要求学生在阅读名著三国演义时，识记重要重点人物相关的故事情节。结合“周瑜定计火攻曹操”，可知，这是“火烧赤壁”的情节。源于三国演义的成语有很多，写出一个即可。如：舌战群儒：（诸葛亮）诸葛亮为联盟孙权抵抗曹操的过程中遭到东吴诸谋士的责难，最后都被诸葛亮一一反驳，哑口无言。7、名著阅读。（2分）我国古典文学名著三国演义中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是。这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字。【答案】关羽单刀赴会【解析】此题考查的是

15、学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。“五关斩六将、千里走单骑、单刀赴会”都是与关羽有关的故事情节。8、（2018北京初三期中）阅读下面的连环画及文字，回答后面小题。l科撰她关羽1rH券的件嫁鼎战旭已起里了.就黑他的身射用人做/件新崩胞送给去之美朝野着曹操的囱晨/新尬仍境旧也不布上加那烽汪松为他何平用新视嘤，不觉度足衰.设3.火羽见瞥操成盍r他的就恩也忙向他解粒“in他星兄长脚跚君像乔了腐里债心里LAT梅足足洞出门时.如也的中转）出心k却很独科情咐附f.y从去与厩必奉'EG好马来-工不一急侍从奉案叫丐.周号薄身上R

16、如火嶷般#EJHH出柒士境卷非常梗指选羽旌妒MJif曾热网相送赤瞰/送冷工要.瓦美用上鼻过饭,连忙t能用谢.操怅道小度区MW长为何如；t市智？“关翡我素。此，除口市FTh上F旱所忘悔愿（1）观察连环画第6幅画面，并结合前几幅画面，补写处关羽的语言。“我素知此马能日行千里，。”（2分）【答案】我有了这匹马，只要知道兄长下落，一天之内就可以和他见面了。（意思对即可）（2）二选一作答。（题目一）在连环画所表现的故事中，关羽的忠诚和义气令人感动。除此之外，“勇”和“谋”这两点在关羽身上也有所体现。请结合三国演义的内容，就关羽的“勇”或“谋”的品质特点，任举一例并加以分析。（3分）o【答案】勇：斩颜良、

17、诛文丑，温酒斩华雄，单刀赴会，等等。谋：水淹七军等。【解析】这是一道名著阅读题。第（1）题考查学生对名著三国演义具体情节的把握。仔细阅读这几幅连环画，了解大致情节可知，关羽心中一直牵挂的是兄长刘备，根据第6幅画面内容可以明确，他看到赤兔宝马后想到的仍是见到兄长刘备，所说的话是应该是“我素知此马能日行千里，有了这匹马，只要知道兄长下落，一天之内就可以和他见面了”。（题目二）在连环画所表现的故事中，有人看到的是关羽的忠义，也有人看到的是曹操对待人才的真诚、细心。请结合三国演义的内容，就曹操的“爱才惜才”，再举一例并加以分析。（3分）,【答案】屯士山关公约三事：爱勇将，约三事也要收云长。谋士郭嘉去世

18、，曹操往祭，痛哭不已，等等；足显爱才、惜才之心。【解析】第（2）题考查学生对名著人物形象及故事情节的把握。结合整部作品中有关关羽和曹操的情节分析，能写出关于关羽“勇”和“谋”的一个故事名称，能说出关于曹操“爱才惜才”的一个故事名称及大体内容即可。9、（2018四川省广元市利州区东城实验学校初三期末）名著阅读（1）请结合三国演义，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是;再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为一事。（2分）【答案】赤壁之战失街亭【解析】本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬

19、背。（2）“一个是阚苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了红楼梦中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阚苑仙葩”指的是,“美玉无暇”指的是。（2分）【答案】林黛玉贾宝玉【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。10、（2018湖南初三月考）（题文）名著导读（1）西游记中第八十一难发生在（地点），作怪的是：。（2分）【答案】通天河老爸【解析】这是一道名著阅读试题。本题考查名著西游记情节的把握。根据原著内容的理解，明确

20、西游记中第八十一难是在通天河被老爸翻落河中，弄湿经卷。（2）西游记中，师徒一行经过千难万险，终得正果，请问：猪八戒、沙僧分别被如来佛封为什么称号？猪八戒一一；沙僧一一；（2分）【答案】净坛使者金身罗汉【解析】名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。猪八戒被封为“净坛使者”，沙僧被封为“金身罗汉”。（3）在水浒传中高太尉设下“借刀杀人计”，让林冲误闯白虎堂陷入绝境逼上梁山；三国演义中（人名）巧施此计，利用（人名）盗书，借曹操之手杀了蔡瑁、张允？