2026年广东省部编版小学三年级语文下册第6单元课后练习题

2026年广东省部编版小学三年级语文下册第6单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《燕子》这篇课文中，作者通过描写燕子的哪些特征，表达了作者对春天的喜爱之情？A.燕子的翅膀像剪刀一样，在空中自由飞翔B.燕子的尾巴像一把小扇子，轻盈活泼C.燕子的眼睛像黑豆一样，闪烁着好奇的光芒D.燕子的叫声像唱歌一样，清脆悦耳参考答案：A解析：在《燕子》这篇课文中，作者重点描写了燕子的翅膀像剪刀一样，在空中自由飞翔的景象，通过动态的描写展现了燕子在春天中的活力，表达了作者对春天生机勃勃的景象的喜爱。其他选项虽然也是燕子的特征，但并非作者着重描写的重点，因此A选项更符合题意。2.《古诗两首》中的《草》一诗，主要表达了诗人怎样的情感？A.对春天美景的赞美B.对时光流逝的感慨C.对家乡的思念D.对友人的怀念参考答案：B解析：《草》一诗通过描写草的荣枯变化，表达了诗人对时光流逝的感慨。诗中“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，既展现了草的生命力，也暗喻了诗人对时光流逝的深刻思考。其他选项虽然也是诗歌中可能涉及的情感，但并非《草》这首诗的主要情感。3.在《燕子妈妈笑了》这篇课文中，燕子妈妈为什么笑了？A.因为小燕子学会了捉虫子B.因为小燕子学会了搭窝C.因为小燕子学会了照顾自己D.因为小燕子学会了飞翔参考答案：A解析：在《燕子妈妈笑了》这篇课文中，燕子妈妈笑了是因为小燕子学会了捉虫子。文章通过小燕子从不会捉虫子到学会捉虫子的过程，展现了小燕子的成长和进步，燕子妈妈因此感到欣慰和高兴。其他选项虽然也是小燕子的能力，但并非燕子妈妈笑的原因。4.《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者按照什么顺序游览了双龙洞？A.从外到内，从上到下B.从内到外，从下到上C.从左到右，从右到左D.从前到后，从前到后参考答案：A解析：在《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者按照从外到内，从上到下的顺序游览了双龙洞。文章详细描写了作者进入双龙洞的过程，以及洞内的景色和特点，按照空间顺序展现了双龙洞的美丽。其他选项的游览顺序在文章中并未体现。5.《古诗两首》中的《咏柳》一诗，诗人主要描写了柳树的哪些特点？A.柳树的叶子像小钱一样，绿得发亮B.柳树的枝条像丝带一样，随风飘扬C.柳树的花朵像蝴蝶一样，美丽动人D.柳树的高度像山峰一样，高大挺拔参考答案：B解析：《咏柳》一诗中，诗人主要描写了柳树的枝条像丝带一样，随风飘扬的特点。诗中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的句子，生动形象地展现了柳树的美丽和动态，表达了诗人对柳树的喜爱之情。其他选项虽然也是柳树的特点，但并非诗人着重描写的重点。6.在《燕子妈妈笑了》这篇课文中，小燕子为什么一开始不会捉虫子？A.因为小燕子太懒了B.因为小燕子没有学会正确的捉虫方法C.因为小燕子害怕虫子D.因为小燕子不喜欢虫子参考答案：B解析：在《燕子妈妈笑了》这篇课文中，小燕子一开始不会捉虫子是因为没有学会正确的捉虫方法。燕子妈妈通过耐心教导，帮助小燕子掌握了捉虫的方法，最终小燕子学会了捉虫子。其他选项虽然可能是小燕子的心理活动，但并非小燕子不会捉虫子的主要原因。7.《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者描写了双龙洞的哪些景色？A.双龙洞的洞口像一把巨大的扇子B.双龙洞的洞内像一条长长的走廊C.双龙洞的洞顶有两条像龙一样的石笋D.双龙洞的洞底有两条像龙一样的石柱参考答案：C解析：在《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者描写了双龙洞的洞顶有两条像龙一样的石笋。文章详细描写了这两条石笋的形状和特点，展现了双龙洞的奇特和美丽。其他选项虽然也是双龙洞的景色，但并非作者着重描写的重点。8.《古诗两首》中的《草》一诗，诗人通过描写草的哪些变化，表达了时光流逝的主题？A.草从发芽到开花B.草从长青到枯黄C.草从开花到结果D.草从结果到发芽参考答案：B解析：《草》一诗中，诗人通过描写草从长青到枯黄的变化，表达了时光流逝的主题。诗中“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，既展现了草的生命力，也暗喻了时光的流逝和生命的轮回。其他选项虽然也是草的生长过程，但并非诗人着重描写的重点。9.在《燕子》这篇课文中，作者通过描写燕子的哪些行为，展现了燕子在春天中的活力？A.燕子在空中飞翔B.燕子在水中捕鱼C.燕子在泥土中筑巢D.燕子在树枝上休息参考答案：A解析：在《燕子》这篇课文中，作者通过描写燕子在空中飞翔的行为，展现了燕子在春天中的活力。文章详细描写了燕子轻盈的飞行姿态，以及燕子在空中捕捉昆虫的情景，表达了作者对燕子活力的赞美。其他选项虽然也是燕子的行为，但并非作者着重描写的重点。10.《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者在游览双龙洞的过程中，有哪些感受？A.作者感到双龙洞太大了B.作者感到双龙洞太黑了C.作者感到双龙洞太美了D.作者感到双龙洞太累了参考答案：C解析：在《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者在游览双龙洞的过程中，感到双龙洞太美了。文章详细描写了双龙洞的景色和特点，以及作者在游览过程中的感受，表达了作者对双龙洞美丽的赞叹。其他选项虽然也是作者的感受，但并非作者着重描述的重点。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《燕子》这篇课文中，作者通过描写燕子的______、______和______，展现了春天生机勃勃的景象。参考答案：翅膀、尾巴、眼睛解析：在《燕子》这篇课文中，作者通过描写燕子的翅膀、尾巴和眼睛，展现了春天生机勃勃的景象。翅膀的描写突出了燕子的飞行能力，尾巴的描写突出了燕子的活泼，眼睛的描写突出了燕子的好奇，这些细节共同展现了春天的活力。2.《古诗两首》中的《草》一诗，诗人通过描写草的______和______，表达了时光流逝的主题。参考答案：荣枯变化、生命力解析：《草》一诗中，诗人通过描写草的荣枯变化和生命力，表达了时光流逝的主题。诗中“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，既展现了草的生命力，也暗喻了时光的流逝和生命的轮回。3.在《燕子妈妈笑了》这篇课文中，燕子妈妈通过______、______和______，帮助小燕子学会了捉虫子。参考答案：耐心教导、反复练习、鼓励解析：在《燕子妈妈笑了》这篇课文中，燕子妈妈通过耐心教导、反复练习和鼓励，帮助小燕子学会了捉虫子。燕子妈妈的行为展现了母爱的伟大，也体现了小燕子的成长过程。4.《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者按照______、______和______的顺序游览了双龙洞。参考答案：从外到内、从上到下、依次深入解析：在《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者按照从外到内、从上到下、依次深入的顺序游览了双龙洞。这种游览顺序使得读者能够清晰地了解双龙洞的景色和特点。5.《古诗两首》中的《咏柳》一诗，诗人通过描写柳树的______和______，表达了诗人对柳树的喜爱之情。参考答案：叶子、枝条解析：《咏柳》一诗中，诗人通过描写柳树的叶子和枝条，表达了诗人对柳树的喜爱之情。叶子的描写突出了柳树的绿意，枝条的描写突出了柳树的美丽，这些细节共同展现了柳树的美丽和动态。6.在《燕子》这篇课文中，作者通过描写燕子的______、______和______，展现了燕子在春天中的活力。参考答案：飞翔、捕鱼、筑巢解析：在《燕子》这篇课文中，作者通过描写燕子的飞翔、捕鱼和筑巢，展现了燕子在春天中的活力。这些行为突出了燕子的生活习性，也展现了春天的生机勃勃。7.《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者描写了双龙洞的______、______和______等景色。参考答案：洞口、洞内、洞顶解析：在《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者描写了双龙洞的洞口、洞内和洞顶等景色。这些景色的描写展现了双龙洞的奇特和美丽。8.《古诗两首》中的《草》一诗，诗人通过描写草的______和______，表达了时光流逝的主题。参考答案：荣枯变化、生命力解析：《草》一诗中，诗人通过描写草的荣枯变化和生命力，表达了时光流逝的主题。诗中“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，既展现了草的生命力，也暗喻了时光的流逝和生命的轮回。9.在《燕子妈妈笑了》这篇课文中，小燕子通过______、______和______，最终学会了捉虫子。参考答案：观察、模仿、练习解析：在《燕子妈妈笑了》这篇课文中，小燕子通过观察、模仿和练习，最终学会了捉虫子。这些行为展现了小燕子的成长过程，也体现了燕子妈妈的耐心教导。10.《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者在游览双龙洞的过程中，感到______、______和______。参考答案：景色美丽、游览有趣、心情愉悦解析：在《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者在游览双龙洞的过程中，感到景色美丽、游览有趣和心情愉悦。这些感受展现了作者对双龙洞的喜爱之情，也体现了作者的游览体验。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《燕子》这篇课文中，作者通过描写燕子的翅膀像剪刀一样，在空中自由飞翔，表达了作者对春天生机勃勃的景象的喜爱之情。参考答案：正确解析：在《燕子》这篇课文中，作者通过描写燕子的翅膀像剪刀一样，在空中自由飞翔，展现了燕子在春天中的活力，表达了作者对春天生机勃勃的景象的喜爱之情。这一描写生动形象，富有感染力。2.《古诗两首》中的《草》一诗，诗人通过描写草的荣枯变化，表达了时光流逝的主题。参考答案：正确解析：《草》一诗中，诗人通过描写草的荣枯变化，表达了时光流逝的主题。诗中“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，既展现了草的生命力，也暗喻了时光的流逝和生命的轮回。3.在《燕子妈妈笑了》这篇课文中，燕子妈妈笑了是因为小燕子学会了捉虫子。参考答案：正确解析：在《燕子妈妈笑了》这篇课文中，燕子妈妈笑了是因为小燕子学会了捉虫子。文章通过小燕子从不会捉虫子到学会捉虫子的过程，展现了小燕子的成长和进步，燕子妈妈因此感到欣慰和高兴。4.《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者按照从外到内，从上到下的顺序游览了双龙洞。参考答案：正确解析：在《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者按照从外到内，从上到下的顺序游览了双龙洞。这种游览顺序使得读者能够清晰地了解双龙洞的景色和特点。5.《古诗两首》中的《咏柳》一诗，诗人通过描写柳树的枝条像丝带一样，随风飘扬，表达了诗人对柳树的喜爱之情。参考答案：正确解析：《咏柳》一诗中，诗人通过描写柳树的枝条像丝带一样，随风飘扬，展现了柳树的美丽和动态，表达了诗人对柳树的喜爱之情。这一描写生动形象，富有感染力。6.在《燕子》这篇课文中，作者通过描写燕子的飞翔、捕鱼和筑巢，展现了燕子在春天中的活力。参考答案：正确解析：在《燕子》这篇课文中，作者通过描写燕子的飞翔、捕鱼和筑巢，展现了燕子在春天中的活力。这些行为突出了燕子的生活习性，也展现了春天的生机勃勃。7.《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者描写了双龙洞的洞口、洞内和洞顶等景色。参考答案：正确解析：在《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者描写了双龙洞的洞口、洞内和洞顶等景色。这些景色的描写展现了双龙洞的奇特和美丽。8.《古诗两首》中的《草》一诗，诗人通过描写草的荣枯变化和生命力，表达了时光流逝的主题。参考答案：正确解析：《草》一诗中，诗人通过描写草的荣枯变化和生命力，表达了时光流逝的主题。诗中“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，既展现了草的生命力，也暗喻了时光的流逝和生命的轮回。9.在《燕子妈妈笑了》这篇课文中，小燕子通过观察、模仿和练习，最终学会了捉虫子。参考答案：正确解析：在《燕子妈妈笑了》这篇课文中，小燕子通过观察、模仿和练习，最终学会了捉虫子。这些行为展现了小燕子的成长过程，也体现了燕子妈妈的耐心教导。10.《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者在游览双龙洞的过程中，感到景色美丽、游览有趣和心情愉悦。参考答案：正确解析：在《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者在游览双龙洞的过程中，感到景色美丽、游览有趣和心情愉悦。这些感受展现了作者对双龙洞的喜爱之情，也体现了作者的游览体验。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在《燕子》这篇课文中，作者通过描写燕子的哪些特征，表达了作者对春天喜爱之情？请简要分析。参考答案：作者通过描写燕子的翅膀像剪刀一样，在空中自由飞翔；尾巴像一把小扇子，轻盈活泼；眼睛像黑豆一样，闪烁着好奇的光芒等特征，表达了作者对春天生机勃勃的景象的喜爱之情。这些描写生动形象，富有感染力，展现了春天的活力和美丽。2.《古诗两首》中的《草》一诗，诗人通过描写草的哪些变化，表达了时光流逝的主题？请简要分析。参考答案：诗人通过描写草的荣枯变化，表达了时光流逝的主题。诗中“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，既展现了草的生命力，也暗喻了时光的流逝和生命的轮回。这种描写生动形象，富有哲理，表达了诗人对时光流逝的深刻思考。3.在《燕子妈妈笑了》这篇课文中，燕子妈妈通过哪些方式帮助小燕子学会了捉虫子？请简要分析。参考答案：燕子妈妈通过耐心教导、反复练习和鼓励，帮助小燕子学会了捉虫子。燕子妈妈的行为展现了母爱的伟大，也体现了小燕子的成长过程。这种描写生动形象，富有感染力，展现了母子之间的亲情。4.《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者按照什么顺序游览了双龙洞？请简要分析。参考答案：作者按照从外到内，从上到下的顺序游览了双龙洞。这种游览顺序使得读者能够清晰地了解双龙洞的景色和特点。这种描写生动形象，富有层次感，展现了双龙洞的奇特和美丽。5.《古诗两首》中的《咏柳》一诗，诗人通过描写柳树的哪些特点，表达了诗人对柳树的喜爱之情？请简要分析。参考答案：诗人通过描写柳树的枝条像丝带一样，随风飘扬，以及叶子的描写突出了柳树的绿意，表达了诗人对柳树的喜爱之情。这种描写生动形象，富有感染力，展现了柳树的美丽和动态。6.在《燕子》这篇课文中，作者通过描写燕子的哪些行为，展现了燕子在春天中的活力？请简要分析。参考答案：作者通过描写燕子在空中飞翔、在水中捕鱼和在泥土中筑巢的行为，展现了燕子在春天中的活力。这些行为突出了燕子的生活习性，也展现了春天的生机勃勃。这种描写生动形象，富有感染力，展现了春天的活力和美丽。7.《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者描写了双龙洞的哪些景色？请简要分析。参考答案：作者描写了双龙洞的洞口、洞内和洞顶等景色。这些景色的描写展现了双龙洞的奇特和美丽。这种描写生动形象，富有层次感，展现了双龙洞的美丽和奇特。8.《古诗两首》中的《草》一诗，诗人通过描写草的哪些变化，表达了时光流逝的主题？请简要分析。参考答案：诗人通过描写草的荣枯变化，表达了时光流逝的主题。诗中“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，既展现了草的生命力，也暗喻了时光的流逝和生命的轮回。这种描写生动形象，富有哲理，表达了诗人对时光流逝的深刻思考。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据《燕子》这篇课文的内容，写一段话描述你眼中的春天景象。参考答案：我眼中的春天景象是生机勃勃的。燕子在空中自由飞翔，尾巴像一把小扇子，轻盈活泼；眼睛像黑豆一样，闪烁着好奇的光芒。它们在水中捕鱼，在泥土中筑巢，展现了春天的活力和美丽。春天的景象是如此美好，让人感到心旷神怡。2.请根据《古诗两首》中的《草》一诗，写一段话表达你对时光流逝的理解。参考答案：时光流逝是如此之快，就像《草》一诗中描写的草一样，从长青到枯黄，再从发芽到开花。这种变化是自然规律，也是生命的轮回。我们要珍惜时间，努力生活，才能不负时光。3.请根据《燕子妈妈笑了》这篇课文的内容，写一段话描述燕子妈妈对小燕子的爱。参考答案：燕子妈妈对小燕子的爱是无私的。她通过耐心教导、反复练习和鼓励，帮助小燕子学会了捉虫子。燕子妈妈的行为展现了母爱的伟大，也体现了小燕子的成长过程。这种爱是如此温暖，让人感到无比幸福。4.请根据《记金华的双龙洞》这篇课文的内容，写一段话描述你游览过的一个景点的景色。参考答案：我游览过的一个景点是双龙洞。洞口像一把巨大的扇子，洞内像一条长长的走廊，洞顶有两条像龙一样的石笋。这些景色的描写展现了双龙洞的奇特和美丽。游览双龙洞是一次难忘的经历，让我感到心旷神怡。5.请根据《古诗两首》中的《咏柳》一诗，写一段话表达你对柳树的喜爱之情。参考答案：我对柳树的喜爱之情是深厚的。柳树的枝条像丝带一样，随风飘扬，叶子的描写突出了柳树的绿意。柳树的美丽和动态让人感到心旷神怡。我喜欢柳树，喜欢它的美丽和活力。6.请根据《燕子》这篇课文的内容，写一段话描述你的一次观察经历。参考答案：我有一次观察到一只燕子在空中自由飞翔。它的翅膀像剪刀一样，在空中划出一道美丽的弧线；尾巴像一把小扇子，轻盈活泼。我感到非常惊奇，也感到非常快乐。7.请根据《记金华的双龙洞》这篇课文的内容，写一段话描述你的一次游览经历。参考答案：我有一次游览过双龙洞。洞口像一把巨大的扇子，洞内像一条长长的走廊，洞顶有两条像龙一样的石笋。这些景色的描写展现了双龙洞的奇特和美丽。游览双龙洞是一次难忘的经历，让我感到心旷神怡。8.请根据《古诗两首》中的《草》一诗，写一段话表达你对生命的理解。参考答案：生命是如此宝贵，就像《草》一诗中描写的草一样，从发芽到开花，从长青到枯黄，再从发芽到开花。这种变化是自然规律，也是生命的轮回。我们要珍惜生命，努力生活，才能不负生命。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.A4.A5.B6.B7.C8.B9.A10.C二、填空题1.翅膀、尾巴、眼睛2.荣枯变化、生命力3.耐心教导、反复练习、鼓励4.从外到内、从上到下、依次深入5.叶子、枝条6.飞翔、捕鱼、筑巢7.洞口、洞内、洞顶8.荣枯变化、生命力9.观察、模仿、练习10.景色美丽、游览有趣、心情愉悦三、判断题1.正确2.正确3.正确4.正确5.正确6.正确7.正确8.正确9.正确10.正确四、简答题1.作者通过描写燕子的翅膀像剪刀一样，在空中自由飞翔；尾巴像一把小扇子，轻盈活泼；眼睛像黑豆一样，闪烁着好奇的光芒等特征，表达了作者对春天生机勃勃的景象的喜爱之情。这些描写生动形象，富有感染力，展现了春天的活力和美丽。2.诗人通过描写草的荣枯变化，表达了时光流逝的主题。诗中“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，既展现了草的生命力，也暗喻了时光的流逝和生命的轮回。这种描写生动形象，富有哲理，表达了诗人对时光流逝的深刻思考。3.燕子妈妈通过耐心教导、反复练习和鼓励，帮助小燕子学会了捉虫子。燕子妈妈的行为展现了母爱的伟大，也体现了小燕子的成长过程。这种描写生动形象，富有感染力，展现了母子之间的亲情。4.作者按照从外到内，从上到下的顺序游览了双龙洞。这种游览顺序使得读者能够清晰地了解双龙洞的景色和特点。这种描写生动形象，富有层次感，展现了双龙洞的奇特和美丽。5.诗人通过描写柳树的枝条像丝带一样，随风飘扬，以及叶子的描写突出了柳树的绿意，表达了诗人对柳树的喜爱之情。这种描写生动形象，富有感染力，展现了柳树的美丽和动态。6.作者通过描写燕子在空中飞翔、在水中捕鱼和在泥土中筑巢的行为，展现了燕子在春天中的活力。这些行为突出了燕子的生活习性，也展