七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环导学案（无答案）

1、.人教版七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环导学案【学习目的】1掌握大量根毛对植物吸水的意义，掌握水分和无机盐在植物体内的运输途径。2、理解蒸腾作用，掌握绿色植物叶片的根本构造3.理解气孔控制水蒸气气体进出植物叶片的机制。【学习重点】水分在植物体内的运输途径，绿色植物叶片的根本构造【学习难点】水分在植物体内的运输途径，绿色植物叶片的根本构造【课前预习】1、根吸水的部位主要是根尖的 。这里生有大量的 。2、导管能自 而 运输 ，而筛管能自 而 运输 。3、叶片的构造包括上下 、 和 ，其中 的气孔多于 的气孔。4、 是植物蒸腾失水的“门户，也是气体交换的“窗口。它是由一对半月形的细胞 围

2、成的空腔。5、蒸腾作用可以进步 ，增加 。【互学探究】一：植物对水分的吸收和运输。 1、水分在茎内的是通过什么构造运输的？2、导管有什么特点？【展示交流】小组展示，各组互评，老师点拨。二：植物的蒸腾作用1、保卫细胞和它周围的细胞在构造有什么不同？保卫细胞的这种构造特点对蒸腾作用有什么意义？2、植物体内的水分是通过什么构造散失到大气中？ 3、植物的蒸腾作用有什么意义？【展示交流】小组展示，各组互评，老师点拨。三：绿色植物参与了生物圈的水循环。讨论完成以下问题。 1、绿色植物在水循环中起什么作用？ 2、假如没有绿色植物，水循环还能进展吗？【展示交流】小组展示，各组互评，老师点拨。【课堂练习】1根尖

3、形成大量根毛有利于   A、根的吸收   B、 根的稳定   C、 根的固着   D 、根的支持2.移栽的黄瓜幼苗，根部总是带一个土坨，目的是  A 、保护幼嫩的茎   B、保护根毛   C 、防止水分蒸发   D、原来的土好3某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径后，得出了如下结论，你认为不正确的选项是           &#

4、160;                           A根尖吸水的主要部位是成熟区    B根、茎、叶的导管是连通的C导管中水和无机盐的运输方向是“根茎叶D导管只是植物体运输水分的构造 4、将一片新颖的植物叶片放入装有70温水的烧杯中，发现叶片的反面冒出的气泡比正面多，这说明  &

5、#160;                                A、叶片反面的组织细胞排列疏松    B、叶片正面有角质层，反面没有C、叶片反面的气孔多于正面      D、叶片反面的叶脉多于正面5、

6、植物体内促进水分和无机盐向上运输的动力是   A.运输作用      B.光合作用     C.呼吸作用     D.蒸腾作用6、植物体吸收水分到蒸腾作用散失水分，主要经过四步：根吸收水分 通过气孔散发到空气中通过导管输送到叶水分化为水蒸气。其正确的顺序应该为  A、     B、    C、     D、  

7、0;         7、练习徒手切片时，右手要捏紧两片并紧的刀片，主要目的是A.防止刀片从手中滑脱   B.防止刀片划伤其他同学C. 便于迅速地来回切割  D.使切下的材料足够薄8、植物从土壤中吸收的水，大部分                A用于光合作用   B用于呼吸作用   C用于蒸腾作用  D贮存在体内9、关于水循环的描绘不正确的选项是                    A植物的蒸腾作用能进步大气湿度 ，增加降水      B植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少