2022年-年《洗衣服的学问》教案课件汇编

1、精品范文举荐洗衣服的学问教案课件教学目标： 过程与方法： 学会用把握变量的方法进行探究性试验.能够通过请教老师或家长，查阅资料等方法,把握去除污迹的常用方法.学问与技能：知道洗涤用品可以使污物发生变化.知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗.情感，态度与价值观：意识到把握变量的重要性.体验到利用学到的科学学问提高生活质量的乐趣.教学预备：老师预备：烧杯，角勺，水，粉碎好的肥皂 或调制好的浓肥皂水 ，洗衣粉，草酸， 植物油，旧报纸 保持清洁,易于清理 .同学预备：多块质地相同的布料 浅色 ，筷子，自备“污物”.教学活动建议1. 新课导入可以用以下方法导入.第一种方法：创设问题的情形法.老师可以拿着

2、一件衣领沾有污垢， 衣襟沾有油迹， 衣袖沾有墨汁， 衣角沾有血迹的衣服, 懊丧地说： 今日,老师打扫卫生, 不当心把衣服弄脏了, 你们瞧, 这衣领沾有污垢,这衣襟沾有油迹,这衣袖沾有墨汁,这衣角沾有血迹,哎 大叹气 ,怎么办呢 .其次种方法：师生谈话法.老师可以问同学：“你们在家可编辑资料 - - - 欢迎下载精品范文举荐洗衣服吗 . 大多数同学不洗衣服 ,知道妈妈是怎么洗衣服的吗 .假如衣服上沾有油迹，果汁，墨汁，血迹等,妈妈是怎么处理的呢.”2. 试验探究环节可以实行以下步骤.第一,让同学猜猜,哪一种污迹用哪一种洗涤用品成效好. 并将估量的结果填写在表格中. 其次, 组织同学探讨如何把握试

3、验条件.如挑选布条上污迹的大小，浸泡布条的水量多少，倒入肥皂，洗衣粉，草酸的多少通过争论,确定要让同学明确： 在这个对比试验中,其他条件都要一样,只有洗涤用品不一样. 同学只有明白了把握条件,试验才能做得科学规范. 建议第一个试验挑选的污物最好是比较常见的,如油迹, 用肥皂或洗衣粉就能洗去的,然后再挑选墨汁或血迹,用肥皂或洗衣粉洗不净,而 用草酸成效却特别好.这样,试验的难度逐步加大,同学的爱好 也会逐步增强.最终,将观看到的现象填写在表格中,并将结果 与估量比较,从而熟识一些科学事实.3. 分组试验探究.建议不同的小组挑选不同的污物,如圆珠笔油迹组，蓝墨水组，红墨水组，血迹组等等,仍旧依据上

4、述把握试验条件的方法开展探究,最终,全班同学汇报试验结果.4资料分析.有条件的学校,可以运用现代信息技术,把肥皂或洗衣粉去污原理做成多媒体课件,生动的画面和杰出的解说,确定会将本课的学习推向高潮.假如没有条件,老师可以将教科书第 23 页左下角的漫画画在黑板上,油污，水，肥皂要用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品范文举荐三种不同的颜色表示,边讲边画,成效也会不错.实在有困难的 话,同学自学课文,也能明白去污原理.最终,老师要引导同学 明白：不管选用哪种洗涤用品洗涤,都是为了使污物发生变化, 溶解到水中, 达到去污的目的. 课后可以布置同学做一个好玩的活动： 在自己的一只手的五个指尖上分别抹上

5、口红,用大拇指分别与其他每个指尖摩擦以使口红涂抹匀称.一次分别将一个指头浸在一种洗涤液中,如肥皂液，洗涤剂 厨房用 ，洗发香波，洗衣剂等. 再用另一只手用棉签擦每个指尖上的口红,每次擦拭都可以定时为 3 秒钟 然后用清水冲洗. 判定哪种洗涤液去污才能 除去口红印才能 最强,哪种洗涤液去污才能最弱.教学过程：1，导入日常生活中,我们常常会发觉衣服上沾着汗渍,墨水,油污,你知道怎样去除它们吗？2，通过怎样去除衣服污迹的问题,开展争论.环绕洗衣服的话题,开放争论.引出“哪种污物用哪种洗涤剂用品成效好”的问题.3，探究洗衣服的学问.师：刚才我看到同学们的估量,没有选一种洗涤剂的,对于一种污渍,有的选洗

6、衣粉,有的选肥皂,有的选洗洁精,到底哪一个好用,想不想知道？现在我们就做？生：好 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品范文举荐师：知道怎么做吗？ 生：知道.师：真的,不过在做之前,我们要有几个问题要考虑好, 先把事情想周全了我们再做.例如我们要去除钢笔水这个污迹, 我们在一个杯子中放一勺洗洁精,在另一个杯子中放两勺洗衣 粉,在另一个杯子中放三勺肥皂粉,这样可以吗.生：不行以.师：为什么不行以 .生：分布不匀称,去污的才能也是不一样的.师：用的量要一样,也就是在试验中我们必需保证一件事, 什么事儿？生：洗涤用品的量要一样.师：相同条件就这一个吗,仍有没有呢.小组里商议商议怎么样. 老师参加到某

7、一小组的争论,明白同学的争论状况.师：怎么样 .商议得如何,谁来说说？ 生：用的水要一样师：能不能详细说一说,你看,你这句话我有两种想法, 一是用自来水,二是用矿泉水,或者用冷水或者用热水你这个“水要一样”到底指的是什么？生：指水的品种一样,数量的多少一样.师：其他小组有没有别的想法？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品范文举荐生：洗的时间要一样.生：污渍的量要一样.师：“量”这个字用的精确吗？ 生：是污渍的面积.生：洗的方法要一样,用手洗和用搓板洗成效是不一样的.生：洗的东西要一样,就是用毛料都用毛料,不能一个用布,另一个用毛料.师：实际上,你们说的是洗涤时的材料要一样.说这么多相同点,有没

8、有不同点？生：不能在一块洗,要用不同的容器. 师：好 . 但实际上仍是要用同样的容器的.生：用的洗涤用品不一样.师：看来不同条件有几个？ 生：有一个.师：现在我们是不是可以做呢？没有材料是吧？看,这些 是我们这节课将用到的试验材料. 向同学介绍试验材料,详细过程略 （重点通过观看污渍的变化,比较出肥皂，洗衣粉洗涤成效的差异.）4，介绍洗衣方面的学问.通过一些详细的事例介绍洗衣的学问.为什么肥皂,洗衣粉有去污才能呢？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品范文举荐对于油污用肥皂洗涤成效比较好虽然污迹的成分各不相同,但只要跟与之匹配的洗涤剂发生反应,它们都能被洗洁净,洗衣服大有学问.5，巩固为什么肥皂,洗衣粉有去污才能呢？ 洗衣服有什么学问呢？教学反思：科学课必需重视探究过程,设计探究方案是其中的一个重要环节, 老师