我的早年生活丘吉尔

1、论英雄论英雄他是一个伟大的政治他是一个伟大的政治家，是家，是2020世纪英国走世纪英国走下坡路时的救国英雄，下坡路时的救国英雄，是第二次世界大战反是第二次世界大战反法西斯的三巨头之一。法西斯的三巨头之一。他是一个勇敢的战士，他是一个勇敢的战士，在英国最危急的时候在英国最危急的时候他义无反顾地带领英他义无反顾地带领英国人民和世界人民一国人民和世界人民一同战斗在反法西斯的同战斗在反法西斯的最前沿。最前沿。他就是丘吉尔他就是丘吉尔少年丘吉尔少年丘吉尔青年丘吉尔青年丘吉尔 当上英国首相后，一次，他回到自己的当上英国首相后，一次，他回到自己的母校，校长和老师们都毕恭毕敬地向他汇母校，校长和老师们都毕恭毕

2、敬地向他汇报学校的情况。可他对这些情况毫无兴趣，报学校的情况。可他对这些情况毫无兴趣，说道：说道：“我希望见一见学校学习成绩最差我希望见一见学校学习成绩最差的那个孩子。的那个孩子。”那个孩子被带来后，丘吉那个孩子被带来后，丘吉尔拍拍他的肩头，亲切地对他说道：尔拍拍他的肩头，亲切地对他说道：“我我非常感谢你，因为是你，牢牢地守住了我非常感谢你，因为是你，牢牢地守住了我的位置。的位置。”你知道这是为什么吗？今天就你知道这是为什么吗？今天就让我们带着这个疑惑走进丘吉尔的早年学让我们带着这个疑惑走进丘吉尔的早年学习生活，在文中寻求答案。习生活，在文中寻求答案。 丘吉尔丘吉尔学习目标学习目标1，知识与能

3、力：，知识与能力：了解作者，识记生字词；了解作者，识记生字词； 整体把握文章结构，理清思路。整体把握文章结构，理清思路。 2、过程与方法：、过程与方法：学习本文的语言风格，学生初步尝试自主、合作、探究的学习学习本文的语言风格，学生初步尝试自主、合作、探究的学习方式。方式。3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观：思考什么是引领人走向成功的关键，通过榜样的力量建立自信，思考什么是引领人走向成功的关键，通过榜样的力量建立自信，理性对待人生。理性对待人生。学习重点学习重点通过品味重点语句的含义，感受本文的语言风格特征。通过品味重点语句的含义，感受本文的语言风格特征。学会在课文中概括提取信息。学会在课

4、文中概括提取信息。学习难点学习难点从课文中挖掘丘吉尔的优秀品质，认识并学习它。从课文中挖掘丘吉尔的优秀品质，认识并学习它。作者介绍作者介绍温斯顿温斯顿丘吉尔，英国人丘吉尔，英国人文才武略兼备人物文才武略兼备人物文才：文才：他当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，他当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。据传为历史同时，又是一个雄才大略的政治家。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。多）。武略：武略：是战争中的传奇英雄，当过战俘，

5、做过是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和空军大基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和空军大臣。在英国最危难的时候，他又一跃成为英国的臣。在英国最危难的时候，他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。首相兼国防大臣。代表作品代表作品不需要战争不需要战争（1953年获诺贝尔文学奖）年获诺贝尔文学奖）。第二次世界大战回忆录第二次世界大战回忆录、英语民族史英语民族史等等相关语文知识相关语文知识传记传记 传记亦称传记亦称“传传”，是一种常见的文学形，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆和调查等相关资料，书面的

6、、口述的回忆和调查等相关资料，加以选择性地编排、描写及说明而成。加以选择性地编排、描写及说明而成。 自传是某一个人物自己写的记载自己的自传是某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章，一般会记载自己前半生生活经历的文章，一般会记载自己前半生或大半生的生活经历。或大半生的生活经历。本文属于人物传记。本文属于人物传记。课内字词归纳课内字词归纳给下列红色的的字词注音：给下列红色的的字词注音： 萤萤火虫火虫 冷冷漠漠 遗遗憾憾 辛辛辣辣 停停滞滞 威威慑慑 锡锡兵兵 荣荣耀耀 尴尬尴尬 宽宽宏宏大量大量课内生字词归纳课内生字词归纳给下列红色的的字词注音：给下列红色的的字词注音： 萤萤火虫（火虫（yng

7、） 冷冷漠漠 （m） 遗遗憾憾 （hn） 辛辛辣辣 （l） 停停滞滞 （zh） 威威慑慑 （sh） 锡锡兵兵 （x） 荣荣耀耀 （yo） 尴尬尴尬 （gn g） 宽宽宏宏大量（大量（hng）积累、理解、识记下列词语：积累、理解、识记下列词语： 毫无例外毫无例外 宽宏大量宽宏大量 独具慧眼独具慧眼 蛛丝马迹蛛丝马迹 一字不漏一字不漏 滚瓜烂熟滚瓜烂熟 停滞停滞 遗憾遗憾 辛辣辛辣 尴尬尴尬默读课文默读课文,整体感知整体感知请思考请思考:说说文章主要写了说说文章主要写了“我我”早年生早年生活的哪几件事？活的哪几件事？第一件事第一件事: 入学考试入学考试第二件事第二件事: 学习英语学习英语第三件事第

8、三件事: 征兵考试征兵考试第四件事第四件事: 军事生涯军事生涯主要事件主要事件具体内容具体内容“我我”的情感的情感和态度和态度 “我我”与考试与考试 主考官总是考主考官总是考“我我”不喜欢、不知道的不喜欢、不知道的东西东西 “我我”苦恼而无奈，苦恼而无奈，但坚持参加考试但坚持参加考试入学考试入学考试学习英语学习英语征兵考试征兵考试军旅生涯军旅生涯完成下面表格完成下面表格主要事件主要事件 具体内容具体内容 “我我”的情感和态度的情感和态度 “我我”与与考试考试 主考官总是考主考官总是考“我我”不喜欢、不知道的东西不喜欢、不知道的东西 “我我”苦恼而无奈，但坚持苦恼而无奈，但坚持参加考试参加考试

9、入学考试入学考试 “我我”在交白卷的情形在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威下被独具慧眼的校长威尔博士录取尔博士录取 备受煎熬，侥幸被录取，尊备受煎熬，侥幸被录取，尊敬校长敬校长 学习英语学习英语 在差班里更好地掌握了在差班里更好地掌握了英语这门母语英语这门母语 热爱祖国，强烈的自豪感热爱祖国，强烈的自豪感 征兵考试征兵考试 “我我”在几乎是全校最在几乎是全校最后一名的同时，却又成后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵功地通过了军队的征兵考试考试 幸运，才能得以施展幸运，才能得以施展 军旅生涯军旅生涯 “我我”玩普通玩具锡兵玩普通玩具锡兵的同时，成就了的同时，成就了“我我”的从军志向的从军志向

10、 谦逊，很高的军事天赋谦逊，很高的军事天赋 小组合作探究，品味重点语言的语言小组合作探究，品味重点语言的语言找出下面句子所在的段落，并回答问题（1）“每个人都是昆虫，但我确信，我是一每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫只萤火虫”，作者为什么将自己比作一只萤，作者为什么将自己比作一只萤火虫？火虫？（2）“刚满刚满12岁，我就步入了岁，我就步入了考试考试这这块冷漠的领地块冷漠的领地”一句话中，作者为什么说考一句话中，作者为什么说考试是试是“冷漠的领地冷漠的领地”？这表现了作者什么样？这表现了作者什么样的语言风格？的语言风格？（3）“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明我会首先让他们都学英语，然

11、后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受语作为一种享受”，作者为什么会首先让孩子们，作者为什么会首先让孩子们都学英语，然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？都学英语，然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？ （4） “但是我们制定了条约，不许他发展炮但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！兵。这非常重要！”一句话中，邱吉尔为什么一句话中，邱吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了邱吉尔不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了邱吉尔的什么？的什么？（5）“多年来，我一直以为父亲发现了我具多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质

12、。但是，后来我才知道，有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧他当时只是断定我不具备当律师的聪慧”，这句话有何含义？这句话有何含义？（1）“每个人都是昆虫，但我确信，每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫我是一只萤火虫”，作者为什么将自己，作者为什么将自己比作一只萤火虫？比作一只萤火虫？（第一段）因为萤火虫虽然弱小却能（第一段）因为萤火虫虽然弱小却能在黑暗中顽强地发出光芒，萤火虫在在黑暗中顽强地发出光芒，萤火虫在西方还有冒险精神等类似表意，将自西方还有冒险精神等类似表意，将自己比作萤火虫，体现了作者勇于冒险己比作萤火虫，体现了作者勇于冒险的精神，也体现了作者

13、的自信。的精神，也体现了作者的自信。（2）“刚满刚满12岁，我就步入了岁，我就步入了考试考试这块冷漠的领地这块冷漠的领地”一句话中，作者为什一句话中，作者为什么说考试是么说考试是“冷漠的领地冷漠的领地”？这表现了？这表现了作者什么样的语言风格？作者什么样的语言风格？（第二段）因为主考官考的总是丘（第二段）因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题（至少容，题目也总是难题、偏题（至少对于小丘吉尔来说），使得他对于小丘吉尔来说），使得他“场场场考试，场场失败场考试，场场失败”，所以说考试，所以说考试是是“冷漠的领地冷漠的领地”，语言非常

14、幽默。，语言非常幽默。（3）“我会首先让他们都学英语，然后再让聪我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受希腊语作为一种享受”，作者为什么会首先让，作者为什么会首先让孩子们都学英语，然后再让聪明些的孩子学习孩子们都学英语，然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？拉丁语？ （第五段）因为英语是他们的母语，（第五段）因为英语是他们的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握自一个人必须热爱祖国，熟练掌握自己的母语。己的母语。“聪明聪明”的孩子学拉丁的孩子学拉丁语，是相对于自己的语，是相对于自己的“笨笨”而言，而言，有调侃的意

15、味。有调侃的意味。（4） “但是我们制定了条约，不许他发展但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！炮兵。这非常重要！”一句话中，丘吉尔为一句话中，丘吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？丘吉尔的什么？（第七段）如果让弟弟发展炮兵，自己在（第七段）如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上就会处于劣势，这表现了丘吉尔的兵力上就会处于劣势，这表现了丘吉尔的军事天赋。军事天赋。（5）“多年来，我一直以为父亲发现了我多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备

16、当律师的聪道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧慧”，这句话有何含义？，这句话有何含义？（第八段）当初父亲支持丘吉尔选（第八段）当初父亲支持丘吉尔选择军事工作，其实是迫不得已的。择军事工作，其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现了丘吉尔在这轻松的调侃中，表现了丘吉尔的谦逊精神。的谦逊精神。 请认真思考下列问题请认真思考下列问题（1）.你认为少年时代的丘吉尔优秀吗？你认为少年时代的丘吉尔优秀吗？结合文章内容说说理由。结合文章内容说说理由。不优秀不优秀优秀优秀or（2）拉丁文这么差还能被哈罗公学）拉丁文这么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的

17、好成绩，表面看来，二天征兵考试的好成绩，表面看来，丘吉尔这个人真是幸运，可是他的丘吉尔这个人真是幸运，可是他的成功真的是出于幸运吗？如果不是，成功真的是出于幸运吗？如果不是，那什么促成了他的成功呢那什么促成了他的成功呢?丘吉尔的几种优秀品质丘吉尔的几种优秀品质自信乐观自信乐观，从下面语句和事例中能够看出来：，从下面语句和事例中能够看出来： 面对场场失败的考试，他并没有一蹶不振；面对场场失败的考试，他并没有一蹶不振； 对校长很尊敬，校长对校长很尊敬，校长“独具慧眼，能判断我全面独具慧眼，能判断我全面的能力的能力” 在差班，他说自己一点也不比他们差；在差班，他说自己一点也不比他们差； 在幽默的语言

18、中，我们可以感受到丘吉尔虽然学在幽默的语言中，我们可以感受到丘吉尔虽然学习成绩不好，却不认为自己一无是处，而是清醒地知习成绩不好，却不认为自己一无是处，而是清醒地知道自己的特长，乐观地看待一切。道自己的特长，乐观地看待一切。勤奋努力勤奋努力 他在差班里努力学习英语。并谦虚地把自己能够通过他在差班里努力学习英语。并谦虚地把自己能够通过征兵考试归结为运气。征兵考试归结为运气。对兴趣爱好的坚守对兴趣爱好的坚守 他喜欢英语，将一般英语句子的基本结构牢记在心，他喜欢英语，将一般英语句子的基本结构牢记在心，并认为是光荣的事。并认为是光荣的事。 在游戏中培养了自己的军事家素质。丘吉尔把追求与在游戏中培养了自

19、己的军事家素质。丘吉尔把追求与爱好很好地结合在了一起，这也是他成功的一个重要因爱好很好地结合在了一起，这也是他成功的一个重要因素。素。概括课文的主旨概括课文的主旨 本文本文通过通过丘吉尔对早年在哈罗公学和丘吉尔对早年在哈罗公学和军旅生涯两种截然不同的生活的回忆军旅生涯两种截然不同的生活的回忆,反反映了映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有了充分的了解和认识兴趣有了充分的了解和认识,并能够坚持并能够坚持学习学习,确立自己的理想确立自己的理想.表现了表现了作者自信、作者自信、乐观、坦然的心态和伟大的气魄。乐观、坦然的心态和伟大的气魄。 与少年时代的丘吉尔相比，你和他有与少年时代的丘吉尔相比，你和他有什么相同和不同之处？和周围的人相比，什么相同和不同之处？和周围的人相比，你有哪些独特的优势？你将如何利用这你有哪些独特的优势？你将如何利用这些优势走向成功？（可以结合自身实际些优势走向成功？（可以结合自身实际情况与入学分班考试来说明）情况与入学分班考试来说明）你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示？能举出几个你所熟悉的名人实的启示？能举出几个你所熟悉的名人实力，说明早年生活对其的影响吗？力，说明早年生活对其的影响吗？鲁迅鲁迅“有谁从小康之家而陷入困顿的有