保护生物多样性的艰巨使命

1、保护生物多样性的艰巨使命教学设计西安市庆华中学 张小霞教学目标：1、关注生物多样性的保护现状。2、说出保护生物多样性的途径。3、确立保护生物多样性的观念。能力目标：1、培养学生搜集资料分析说明问题的能力。2、培养学生合作交流表达的能力。情感目标：1、认同保护生物多样性，树立保护生物多样性的观念。2、体验在交流合作中共同成长的快乐。教材分析本节内容是第九单元生物多样性的第二章内容。在第一章丰富多彩的生物世界学习过程中，学生在理论上初步了解到自然界的生物，有动物、植物、微生物等。在此基础上学习生物的多样性比较好的理解，但要使学生意识到第二章、第二节保护生物多样性的艰巨使命，学生能理解。要让学生真正

2、领悟为什么这样做，则需要通过事实说明问题。本节课的知识点是：1、生物多样性面临的威胁。2、生物多样性丧失的原因。3、生物多样性的保护途径。重点：1、确立保护生物多样性的科学观念。2、积极参与保护生物多样性的活动。难点：如何启发学生，最终达到科学的观念“人与自然和谐相处”。学情分析：本节课里初二学生已具有了一定有关生物学知识的基础上去学习，教师要能利用学生已有的知识，站在理论高度认识保护生物多样性的重要性。在教学过程中欣赏美丽的图片，激发学生热爱大自然的情感，在情景教学中激发学生的学习能力。通过师生课前共同搜集资料，课堂中师生互动的学习方式，根据学生本节学习情境，在教学过程中充分体现学生的主导地

3、位，教师的引导者身份。教学时数：1课时教学方法：启发诱导，循序渐近，理论联系实际，充分利用学生的现有知识，充分利用学生的观察能力，通过多媒体的辅助教学，通过听说与视觉相结合是学生学习最有效的方法，在举例中突出重点，用理论知识与学生的实际感受化解难点。教学流程：纲要：1、设置教学情景，激发学生的兴趣导入新课。2、教学要点提示：通过媒体展示3、教学步骤分五大步4、课堂内容开发。充分发挥学生的主观能动性5、练习设计设置教学情景，激发学生的学习兴趣导入新课。通过DVD光碟展示资料。资料1有活化石之称的长江白鳍豚，被我国列为一级保护动物，现在已濒临灭绝，20世纪80年代初，长江中约有400头白鳍豚，90

4、年代初下降到150头以下，到1996年只有几十头了。大熊猫，国家一级重点保护动物，现仅存1000多只，仅产于我四川省，陕西省和甘肃省的局部地区。师：看到这幅画面，有何感想？生：生物物种受到人为的侵害。生：生物多样性面临严重的威胁生：目前保护环境刻不容缓。师：展示柱形图说明1、物种灭绝的速度加快。2、遗传多样性面临威胁。3、生态系统多样性面临威胁。讨论：出现这种现状，使生物多样性丧失的原因？二、生物多样性丢失的原因1、环境污染：多媒体图片展示2、人口快速增长。师：现在世界人口已超过60亿，快速增长的人口无节制地向地球索取各种生物资源，加速了物种灭绝的速度，例如森林的过量开采，渔业资源的过度捕捞，

5、草地的过度放牧，野生动物的乱捕滥采等。不要小看我们人类的活动，我们在改造这个世界的同时，也破坏了自然界的完整性。资料：经常无计划滥伐，致使一些珍贵树种濒临灭绝，很多动物失去了家园，风沙肆虐，洪水不断，1998年的洪灾就是很好的历史见证。在农林方面，大量使用化肥、农药导致土地板结，土壤污染，例如DDT沿“湖水 水生植物 浮游动物 小鱼 食肉目的食物链逐级富集，严重影响人类的健康。过度放牧导致许多天然牧场被破坏，据有关数据统计，我国土地荒漠化正以每年2×103 km2的速度扩大。荒漠化造成的经济损失每年高达540多亿人民币。师生达成共识要保护生物多样性。三、生物多样性的保护途径1、就地保护附课件2、迁地保护附课件3、加强教育和法制管理附课件结论：我们要确立热爱地球，热爱生命的观念，因为从某种意义上说，保护生物多样性廉江是保护生物资料，就是保护我们人类自己。 经济和社会的发展是在环境中进行，在经济建设中，我们要遵循谁开发谁保护的原则，保护生物资源，保护生态平衡，为实现良好的生态效益，让我们行动起来，以发展的眼光，实现经济建设和环境建设的协调发展，走可持续发展的道路。师问题：学完本节课后您们有什么打算？生：思考最后让学生的情感达到高潮：师：多媒体展示美丽的图片如果想让我们的子孙后代永远能看到下面