四年级品德与社会下册教案

1、四年级品德与社会下册教案第一单元诚信是金教学目标：1.知道诚信是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉          2.培养学生辨别是非的能力          3.懂得社会需要诚信，诚信是现在社会正常运行的基本保障教学重点：1.学生能对自己的行为进行反思，学习正确解决生活和学习中的错误         

2、60;2.了解诚信的可贵，学会自我评价、自我选择          3.引导学生努力做诚信的人教学策略：通过树立榜样、反思、辩论等活动，引导孩子做诚信之人，鼓励孩子勇敢面对自己的行为，勇于反思第一课时：诚实，不需要理由教学过程：一：讲关于诚实的故事1、谈话引入新课从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨有关“诚信”的话题。(板书：诚信)同学们，你们知道哪些诚实的故事？讲给大家听听。（指名讲述。）今天，老师也给同学们讲一个诚实的故事，大家想听吗？2、师讲述华盛顿小

3、时候的故事听了这个故事，你认为华盛顿小时候很（诚实）。因为华盛顿小时候很诚实，所以他的爸爸很（骄傲），并且夸他是一个诚实的孩子。3、交流：（1）、你说过慌吗？为什么说谎？当时你的心情怎样？如果有人当众戳穿你的谎言，你会有什么感觉呢？（2）、小组交流后汇报。（3）、师生集体点评。4、教师讲述：一位博士的故事的启示下面，我们再来看这样一个小故事：有一位博士，学问做得很好，毕业后却找不到工作。怎么回事呢？原来，他在学校时有过多次借钱不还的事；假期打工时还有过欺骗行为。了解到这些情况，用人单位就谁也不愿录用他了。过去的不诚实居然会给自己带来这么大的麻烦，这是他万万没想到的。（师出示课件博士个人资料：1

4、、学习成绩优异；2、学问做得很好；3、诚信记录：在学校时有多次借钱不还的事，假期打工时，还有过欺骗行为。）师：你们想一想，他应聘的那些用人单位会不会录用他呢？生：展开丰富的想象，交流。师指名回答：（不会）师：这个故事的结果就跟你们预测的一样，那些用人单位都没有录用他，为什么呢？就是因为他在学校时有多次借钱不还的事，假期打工时，还有过欺骗行为。使他失去了工作机会，这个博士除了失去工作，还失去了什么？这个故事是想告诉大家什么？生：展开想象，交流，师指名回答。（失去了诚信）师：是的，是失去了诚信。诚信是一个人最基本的品质。人一旦失去了诚信，就像那位博士一样，即使有着聪明的头脑、出众的能力，也不会被社

5、会所认可，更不能在这个社会上立足。所以，做人首先做到诚信。5、交流（1）、有人说：“任何时候都应该讲真话，不撒谎。”你认为呢？（2）、请将你的观点写下来。（3）、指名发言。（4）、师生集体点评。6、小结：（这节课你有什么收获？） 第二课时：拍手拉勾不要变教学过程：一：谈话入题：我们都记得小时候唱过的歌谣：“拉勾，上吊，一百年不许变！”遵守承诺，说道做到，就是诚实守信的表现。（板书：拍手拉勾不要变）二、活动一：讲述曾子杀猪的故事1、引入：在我国古代，有个叫曾子的人，咱们来听一听他的故事。2、师：在我国古代，一头猪对一家人来说是非常昂贵的财富，而曾子为了一句不经意的承诺，尽杀掉了一头猪，

6、这究竟是为了什么？（诚信）师：对，是诚信。这个故事充分表达了我们中华民族历来崇尚诚信，将诚信作为中华民族的传统美德。曾子杀猪这个故事虽然发生在两干多年前，可是它仍然一直启示着一代又一代的中国人在生活中信守诺言，要说到做到。3、以小组为单位围绕以下问题续编故事：（1）曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃，非常高兴，可是妈妈回来后没有给他杀猪，他（）后来，他的妈妈在给他许诺时，他会（）。（2）曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃，可又担心，妈妈会不会只是哄他，不会真的杀猪。没想到，爸爸和妈妈果然履行了承诺，他（）。（3）曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子，没想到丈夫那么认真，他无法理解丈夫的举动。于是，夫

7、妻争执了起来（）。（4）曾子的妻子觉得丈夫说的有道理，以后，她再给孩子许诺时会（）。三、活动二：交流：1、如果别人不守信用，你会怎样想？对照一下自己的行为，你说话算数吗？2、小组交流后汇报。3、师生集体点评。4、小结：一个的信誉是慢慢建立起来的，答应别人的事一定要记在心上，并尽力做到。四、活动三：把你最信任的同学朋友介绍给大家，写下他的诚实守信的故事。1、学生写下来。2、指名发言。3、师生集体点评。4、小结：种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。 第三课时：诚信就在身边教学过程：一、谈话入题：二、活动一：三鹿奶粉事件的启示1、播放三鹿奶粉事件相关的视频

8、文件和图片文件师：这一副副令人心酸的照片，它在警示着我们什么呢？生：它在警示我们做人要将诚信，否则不但害了别人，还害了自己，最终会受到法律的制裁。师：是的。同学们，这个真实的新闻事件在警示着我们每一个人：如果不诚不信，不但会受到道德的谴责，更会受到法律的制裁。三、活动二：阅读课文、畅所欲言1、学生自由阅读书中的内容。2、围绕以下几个问题进行辩论：（1）看看哪些是诚实的行为，哪些是不诚实的行为。为什么？（2）分组讨论，说说。不诚实有什么危害？（3）交流、总结：不诚实的后果，做了不诚实的事心里会不安、害怕，不诚实只会害人害已。 3、小结：诚信是金，但在讲诚信时，还应多一份智慧，有智慧的诚

9、信就是与人为善，在咱们中国古代有一个伟大的教育家、思想家，他叫孔子。他曾经说过这样一句话，一起读：人无信不立师：你能说说这句话的意思吗？生：（指名回答）师：让我们再读读这句话，把这句话牢牢地记在我们的心里。四、活动三：完成书上的“我的诚信档案”。1、自己评价。2、同桌之间相互评价。3、小结：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空，拥有诚信一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。同学们，相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触木为玉。第二单元   伸出我们的手教学目标：1、了解弱势群体的生活困难，激发学生的同情心，愿意帮助他们

10、2、感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情3、知道一些社会公益活动，了解常用的社会福利机构和设施4、引导学生用实际行动来关心弱势群体教学重点：1、激发学生主动认识和关注弱势群体2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视3、引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人教学策略：通过观察、调查、换位体验等活动，引导学生了解弱势群体的生活困难，切实感受弱势群体自强不息的精神 第一课时：同在蓝天下教学过程：一、谈话入题在我们的生活中，有一群特殊的人，残疾人、老年人、特别贫困的人，他们和我们同在蓝天下，特别要我们的尊重与理解。（板书课题：同在蓝天下）二、活动一：体验残疾人的生活，感受残疾人

11、生活的不便，该如何去帮助“残疾人”。1、大家以小组为单位，每个小组领取不同的任务，根据任务提示来亲身体验残疾人的生活。第1、2小组试着用一只手收拾自己的书包。第3、4小组用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。第5、6小组扮演聋哑人向其他同学问路。2、提出问题， “你们体验了残疾人的生活，有什么感受？”3、引导学生思考，组织讨论。4、小结：他们有许多困难，需要我们帮助，但他们更需要我们尊重与理解。三、活动二：在“资料互传递”中认识到残疾人中的优秀人物都是可亲可敬的1、把自己课前查阅的残疾人的优秀事迹讲述给同学们听。2、提出思考问题：为什么要赞美这些残疾人？四、小结：他们每一个困难的克服和每一点成绩

12、的取得，都付出比常人更多的努力，他们以顽强向上的精神，以自己的行动赢得了社会的尊重。同时，他们更需要社会的关爱、帮助 第二课时：生活因爱更美丽教学过程：一、谈话入题：    为了方便老、弱、病、残者的生活，国家和社会采取了很多措施，让他们的生活越来越便利。（板书课题：生活因爱更美丽）二、活动一：你知道社会、国家有哪些措施方便老、弱、病、残者的生活。1、  学生阅读课文第23页26页2、  指名回答。3、  师生集体点评。4、  关于公益设施建设，你还有什么建议？5、

13、  学生讨论。6、  指名回答，集体点评。三、活动二：你知道哪些公益活动？1、  学生之间分享资料。2、  介绍“希望工程”。3、  如果有机会参加公益活动，你愿意做些什么？4、  学生讨论，集体点评。5、  小结：帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心。点点付出，却能托起许多人的梦想与希望。用爱点燃希望，是一种美德，更是一种幸福四、活动三：随时伸出我的手1、我做“画中人”，让学生自我反思，换位思考2、先分小组，选出组员做途中的残疾人。2、其他组员

14、做残疾人的家人。3、出示书上的图片，请同学们根据图画内容扮演角色。4、如果你就是图中的残疾人，你的心情是怎样的？5、学生回答，教师点评。6、小结：爱是种子，撒播在人们心会生根，开花，结出美丽的果实！五、你知道有多少节日是为老、弱、病、残者者设立的吗？1、学生回答。2、教师小结：全国助残日是五月的第三个星期天；国际残疾人日是12月3日；我国的老人节是农历九月初九；国际老人节是10月1日。  第三课时：我们的爱心行动教学过程：一、谈话入题：一句问候，一把搀扶，一份捐赠，一次力所能及的义务劳动我们能做的很多很多。献出我们的爱心，伸出我们的双手给老、弱、病、残者以无私的帮助。二、活

15、动一：成立我们的爱心小分队，参加“助残、敬老、帮困”的爱心行动。1、  学生自由组合，给自己的小组命名。2、  汇到组名及成员。3、  说说各组的爱心行动计划。4、  小组汇报。5、  师生集体点评。6、  小结。三、活动二：召开“爱心工程金点子竞标会”为残疾人和有困难的人出主意，想办法1、请同学们就前面提出的不尽如人意的问题，分组进行讨论，寻求解决的办法。2、教师指导学生把自己不能实践的“金点子”写下来，交给有关部门。3、验收“爱心工程”。4、然后评选出“优秀工程”和“优秀

16、工程师”。四、活动三：写爱心日记。1、学生把自己帮组残疾人的经历，感受写下来。2、小组交流。3、小结：帮助别人快乐自己，我们要同欢乐，我们要共风雨，我们要珍存同一样的爱。五、课外延伸引导学生利用报纸、杂志、网络等载体收集相关的图片和文字介绍，学会收集有关老、弱、病、残者的信息。流过家乡的小河教案 教学目标 知识与技能： 1、通过学习，了解水的重要性，并总结、纳出归来。 2、 让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。 过程与方法： 1、引导学生以合作的方式进行社会考察，培养其发现问题、探究问题的能力。 2、 通过欣赏，对比反差强烈的河水照片，探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害。 情感、态度

17、和价值观： 让学生树立节水护水意识，激发学生热爱家乡的情感。 教学重难点 1、 引导学生以合作的方式进行社会考察，培养其发现问题、探究问题的能力。 2、 通过学习，了解水的重要性，树立节水护水意识，激发学生热爱家乡的情感。 教学准备 课件、学生对家庭用水的调查记录表、考察计划表。 教学过程 1、 导入新课。 1、 猜谜语： 一条带子长又长，弯弯曲曲闪银光，一头扔在大海里，一头搭在高山上。（河流） 2、 你知道你们家乡有哪些河流？ 3、同学们知道得真多，这节课，我们便来说说“流过家乡的小河”。 二、创设情境，体会水的重要性。 1、老师最怀念的家乡小河，小河围绕着我们的小村庄，河水清澈见底，常常有

18、小鱼在水中欢快的游来游去。我们一般孩子最喜欢到河里玩，春天捕鱼、夏天游泳抓螃蟹、秋天打水漂，冬天下雪了，就在河边打雪仗、堆雪人。小河水带给我们无尽的欢乐。 出示多媒体课件“美丽家乡水”的图片配上音乐：小河、九仙上的大峡谷、古井、龙潭让学生欣赏图画。使学生惊叹家乡水的美妙，感受水让山野富有的那份灵性。 2、 谁来说说你欣赏了我们家乡的水的感受？ 3、 我们家乡的水不仅美，用途也不小，出示课件：（城市绿化喷灌照片、小型水电站、群鹅戏水图等）能说说你的感受吗？ （1） 学生讨论交流：生活中有哪些地方离不开水呢？说说家乡水为人们做出的贡献。（出示水的拟人图，以“我是水，我能干什么”来描述生活当中哪些地

19、方要用到水，感受水在生活中的重要作用。） （2） 学生将自己记录家人一天用水事件的小资料在小组中展示，小组统计水的作用有多少？然后汇报交流。 （3） 老师这里还有一份关于水的用途的小资料，请你自由而快速地阅读一遍。（媒体演示） 4、讨论、交流：假如没有了水 （1） 引导学生从生活感知：在你的生活中，遇到过停水现象没有？假如停水一天，人们的生活会受什么影响？停水一周、一月、一年又会怎样？ （2） 组织学生交流。 （3） 教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的，没有了水还真不方便。据有关资料报道，人如果不喝水，最多一周就会失去宝贵的生命。 5、 看了一组图片，又阅读了小资料，加上亲身体会，

20、那么，你能用一二句话来表达家乡水的重要性吗？ 6、小结：在可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井无私地给我们提供着生命之水。清清的家乡水，哺育了家乡一切美丽的生命，它是我们一切生命的源泉。水对于我们来说，是多么重要啊！ 3、 情境中，关注家乡的水。 1、刚才，同学们都陶醉在美丽的水景中了，可是，有一位同学生活在舞水河边，却面对舞水河怎么也高兴不起来，有一次，他写下了这么一篇日记，我们一起看看他在为什么而难过，请自由轻声地读一读他的这篇日记。媒体出示日记。 2、教师：同学们请看，这条河叫舞水河。它的源头是清清的山泉。山溪汇成小河，流向远方，它还能保持这份清澈吗？让我们随着镜头看看河流中游和下游的模样

21、。反差，引发学生对舞水河变化的感慨。教师提问：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着，同学们，你们有什么感想？ 3、 你现在知道他心情为什么沉重了吗？是为什么？ 4、 学生结合自己的生活经验和刚才观看的资料，谈谈自己的感受。 5、 你们真是会观察、会发现、会思考问题的同学，在网络上有许多关于环境被破坏的资讯，老师下载了一些关于水资源出问题的图片，我们一起来看看这些触目惊心的一幕幕。 出示课件：（教科书插图、土沟完全小学前面的小河图片、蒋庄垃圾处理厂图片等）从热爱、向往到触目惊心，你的心里会想些什么呢？ 6、我们生活中周围的河流也有污染的问题吗？你还发现了哪些问题？学生交流。 4、 情境中，激发情

22、感。 1、 我们家乡的小河有许多的确生病了，甚至病得很重，教师出示“哭泣的小河”的照片展板。 2、 讨论：为什么会出现这些不良现象？这些现象对我们的生活和周围的环境有什么危害？ 学生讨论交流。 3、师生小结：地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。这些现象严重的破坏了我们赖以生存的水资源，我们没有干

23、净的水，身体健康得不到保证。我们身边的小动物、花草树木也受到威胁，真是不应该啊。 4、师：我们能允许这样的现象存在吗？我们该怎么办？我们小学生该怎么办呢？和你的小组同学讨论讨论，有什么好点子保护家乡的小河资源不再受到污染呢？ 5、 总结讨论结果，小组合作，将保护水资源的好办法填写在“点子屋”的纸片中。 6、 学生将写好的“点子屋”贴在照片展板旁，并请小作者上来讲一讲自己小组的点子。 7、 你觉得考察过程中怎么样做便会更好？做什么准备？请你来提提建议。 8、开展对家乡水资源的探究活动，下面有这么写活动供大家选择。 家乡的水资源考察活动： （1） 水的用途的调查。 （2） 水的现状的调查。 （3）

24、 家乡水资源情况的收集。 （4） 节水建议。 5、 环水行动。 1、 学生自主行动按计划考察，考察完后将考察的结果汇集成了一篇考察报告。 2、 你在调查研究中有什么收获？把你发现的问题和建议写下来，完成第一篇绿色日记。 3、 夸夸家乡的水资源。清清的家乡水哺育了美丽的生命，你能夸夸他吗？ 6、 拓展。 在学校或社区办一个小型的展览，把“绿色日记”、收集的资料和图片展示出来，对周围的人有所启发和帮助。 七、课堂小结 同学们，水为万物之源，万物之本，人们生活的一时一刻都离不开水，正是因为有了水，人类才会生存，世界万物才会生机盎然，千姿百态，丰富多彩。让我们积极参与到珍惜和保护水资源的行动中来，让家

25、乡的小河永远的美丽、清澈，永葆美丽动人！ 八、配乐朗诵，加深感受。 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。山居秋瞑王维（唐） 伴随着歌曲门前有条小溪流，播放家乡小溪流的图片，让学生感受小溪的自然美，启发学生用语言或身体动作等表达自己的感受与体验。我们时刻在呼吸教学目标：1. 关注家乡的空气质量 , 探究空气污染的原因和对人们生活的影响 ;2. 引发学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问题进行初步的思考 ;3. 进一步培养以合作的方式开展社会调查活动的能力。活动过程：一、课前体验 初步感悟1、同学们 , 人可以几天不吃东西 , 但是 , 人不呼吸却坚持不了 5 分钟。我们时刻在呼吸。

26、可是你们知道吗 , 我们平常呼吸的空气是怎样的呢 ? 2、平时我们经常去的地方 , 比如家里、教室、操场、街头、公园哪些地方空气最清新 ? 这节课 , 我们去进行实地调查。3、调查周围空气情况a. 做好调查准备 : 将透明胶布反钉到木板上。选择好空气测查地点。b. 实地测查 : 将准备好的测查工具放到预选的不同地点。 ( 建议 : 选择街头、教室、家里、公园等地方 )30 分钟后再将测查工具取回。二、课中体验 深化感悟1. 观察测查结果。看看测查工具 , 你有什么发现 ?2. 讨论 : 同样的胶布 , 为什么有些地方粘的灰尘多 , 有些地方粘的灰尘少 ? 说明了什么 ?3. 灰尘少的

27、区域与多的区域相比 , 有什么地方不一样吗 ?( 注意重点引导学生了解绿色植物对空气的作用以及人们的活动对空气的影响 )三、课后践行 内化感悟1、通过测查 7 你有什么感受和想法 ?2、你还有什么好的测查空气的方法吗 ? 3、课后实验 : 是不是同一个地方不同时候空气质量还是一样呢 ?大自然中的朋友活动过程 1、 导入活动 师：同学们，我们生活在美好的大自然当中，在大自然当中有许多动植物，你都认识哪些呢？可以用你自己喜欢的方式向大家介绍。 生1：我用一段舞蹈向大家介绍。（生表演孔雀舞） 同学们异口同声的说是孔雀。 师：你对孔雀了解多少呢？可以向大家介绍一下吗？ 生1：可以。孔雀是一种

28、非常美丽的 生鼓掌。 生2：我用顺口溜向大家介绍 生3：我用歌曲的形式向大家介绍 二、关注动植物朋友 师：是呀。动植物是大自然赐予我们的宝贵资源，它们都是人类的朋友。你周围的人们，给予它们的是朋友般的呵护，还是？让我们关注它们赖以生存的家园，听听它们的呼唤吧！ 【出示动画课件】光秃秃的山坡,原来是我可爱的家。现在,我的家在哪里?!我想有个家!难道我的子子孙孙只能栖息在这毫无生机的电线杆上,唱着那支凄凉的歌吗?这是小鸟的呼唤,也是整个大自然对人们的呼唤与控诉!讨论： l.谁让小鸟无家可归?观察这几幅图后,你有什么感受? 生个别说。 2.森林有哪些作用?如果森林遭到破坏,我们的生活又会受到什么影响

29、呢? 生同桌相互说后汇报。 3. 课件出示:一个小村庄的故事(故事概要:小村庄的人们砍伐森林过上了好日子,但是由于森林破坏发洪水冲毁了美好的家园。) 4. 交流:听了故事你有什么感想? 5. 讨论:为了小鸟和我们自己的家园,我们该怎么做? 小组讨论后汇报。 师小结：是呀，森林不仅是许多野生动植物栖息的家园，而且能起到涵养水土、防风固沙、调节气候、净化空气的作用。如果森林遭到破坏，我们的生活会受到很大的影响。 6自由说自己身边关于动植物朋友的生存现状。 三、制作动植物明星卡片 师：和你关注的动植物交朋友,查找它的有关资料,为它制作一张明星卡。 讨论明星卡的内容:朋友名称,生活环境,饮食,外形特点

30、,现状,对人类的贡献 用废旧卡片动手制作明星卡。 想一句赞美或祝福大自然朋友的话,把它写到卡片上。 组织明星卡展览会。 四、拓展活动 1、 和自己要好的同学合作,写一份“拒吃野生动植物"的倡议书,并将倡议书散发给同学及家长。 生分组合作。 师：哪组愿意把你们的倡议书向大家说说？ 一组：我们小组一起想了六条建议，现在给大家说说，希望大家给我提出宝贵的建议。我们制定的 2、 学唱一首有关动植物的歌曲。（一起唱自编歌曲你永远是我们的朋友） 师；最后让我们唱着歌共同行动起来，去大自然当中寻找、爱护我们大自然中的好朋友。（生快乐的唱着歌走出教室，走向大自然）    

31、0;   本活动设计强调教学内容和活动形式贴近生活，符合儿童特点；注重在活动中引导学生从身边到社会，关心、爱护大自然中的动植物朋友。通过实际调查和搜集资料，让学生了解到社会生活中有许多不爱护的动植物朋友现象，从而激发学生去主动爱护动植物朋友，并能影响身边的人都行动起来保护我们动植物朋友朋友。在活动过程中，我根据班级学生特点，运用了多种活动方式，让学生在轻松的氛围中学习到知识。由此可见，在新形势下，要想使学生能够快乐轻松的学习，关键在于教师要深刻领会新课程理念，并把它融入到自己的教学实践中，调动起学生的学习积极性，只有这样，教学效果才会愈加明显。 呵护绿色家园活动目标：1、 通过开展形

32、式多样的环保宣传活动，使学生主动参与环保活动，用自己的行动影响周围的人们；2、 培养学生的创新能力。活动准备：课件、各种宣传活动所需要的材料，如废旧物品、纸、画笔、演出的服装等。活动过程：一、课前体验 初步感悟（课件出示各种广告）1、 你知道什么叫广告吗？你最熟知的广告是什么？2、 你知道什么叫公益广告吗？3、 课件出示各种以环保为主题的广告。学生总结公益广告的特点。4、 观察教科书上的图，交流：除了这些，还有哪些宣传方式？二、 课中体验 深化感悟1、 根据自己的特长选择宣传的方式和内容。（画、写、演讲、小品、歌舞）2、 自由选择自己的合作小伙伴，比如美术特长生可以和书法好的学生，作文写得好的

33、学生合作完成一幅宣传画，也可以独自完成。3、 我们在宣传的时候要注意什么？4、 分组准备教师指导：写广告词的同学要注意简洁、鲜明、醒目、意义深刻；制作宣传画的同学要选择好画的主题，要有创意；排演节目的同学也要选好主题，精心准备。5、 展示、交流、评价作品可在班上先互评，然后可在校园、社区等公共场所展示（传唱歌曲、表演小品、张贴宣传画或标语、演讲），如有宣传卡，就将卡送给邻居、朋友等，并嘱其互相传递，变成“环保连锁信”。三、课后践行 内化感悟你知道有哪些以环保为主题的纪念日？查查资料，然后在班上交流：你和你的小组打算怎样结合这些纪念日为环保做广告，开展环保活动。第四单元  交

34、通连着千万家活动课时：3课时活动目标：1、感受交通在生活中的重要作用，了解交通发展的状况2、引导学生了解不用的交通工具的特点3、关注交通发展带来的问题，培养学生的社会责任感4、知道有关的家童常识教学重点：1、以交通的发展作为了解社会的窗口，拓展学生的视野，引导学生直观的感受祖国现代化建设2、引导学生辨证地看待问题，感受交通便利的同时也能看到交通带来的种种不利影响教学策略：通过学生的所见所闻和古今的对比，了解交通的发展，感受现代交通的巨大影响。通过观察、讨论等方式引导学生了解必要的交通常识 活动主题一交通博览会活动目的：1、  通过班级的“博览会”，展示现代的交通工

35、具或交通设施；2、  让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识。活动过程：1、  收集。通过报刊、杂志、广播、电视、互联网查找一下，有哪些先进的交通工具或交通设施。搜集最喜欢的交通工具的模型、照片、文字资料等。2、  分组。根据共同喜好、兴趣，学生分成了几个小组，每一小组通过讨论确定一种交通工具作为展示内容。每组推选一名小组长。3、  布展。每一个小组就确定的交通工具进行全面介绍，在小组长的组织、安排下，拟订布展计划，布置分工合作事宜。分以下几个方面。（1）手绘一张图。（2）自制一个模型：可以用纸折，用橡皮

36、泥或泥巴捏成型，用萝卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。（3）推选一名讲解员，就该交通工具的特点、优势、应用领域等进行简短介绍，时间不超过两分钟。各小组进行交流，然后在“交通博览会”上交流小组讨论的内容。（4）各小组展示的交通工具取一个有特色的名字。4、  参观。可以邀请班上的任课教师，还有外班的老师同学来参观指导绘图和模型。5、  评比。评出最佳绘图奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳创意奖和最佳团队奖。活动延伸：继续搜集有关资料，还可以以出宣传栏、办小报等更多的形式展示现代的交通工具。 活动主题二   交通海陆空活动目标

37、：通过学生多途径的调查搜集资料，初步了解海陆空交通工具的发展史以及相关知识，激发他们珍视历史、崇尚科学的热情，培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。活动过程：1、准备活动。动员学生收集交通工具发展的故事，如蒸汽机的发明、莱特兄弟的故事等，找一找有关原始交通工具的资料、图片等。2、举办图片展。根据学生收集到的图片资料，布置展览。分海、陆、空交通工具，并按照时间顺序排列，可大致分为三个阶段：海 以人力通过桨、橹、竹篙等工具使船舶前进。（即舟筏时代） 船舶的行进主要依靠自然风对悬挂于船桅上的篷帆的吹送作用为动力。（即帆船时代） 以机械力通过推进装置驱使船舶前进。

38、（即轮船时代） 陆 通过圆木滚动来拖运重物。（即人力时代） 人类以牛、马来驮物、代步。（即畜力时代） 以汽油发动机为动力的四轮汽车。（即动力交通时代）空 热气球升空。 飞艇升空。 莱特兄弟的“飞行者号”。3、举行“小小故事会”活动。讲一讲交通工具发明、发展的故事。4、争当“小小评论员”。分小组调查一种交通工具的变化情况，并比较它们在哪些方面作了改进。 活动主题三   平安走天下活动目标：通过教学，学生已经意识到交通发展带的问题，就要让他们树立想办法解决这些问题的意识。通过设计一种交通工

39、具，鼓励学生大胆想像，发挥潜能，激发他们的探究兴趣，培养其创新意识和实践能力。活动过程：1、说一说。（1）你喜欢什么样的交通工具：（2）想像未来的交通工具应该是什么样的？你觉得交通工具会朝着什么方向发展？（舒适、材料、动力、环保、节能、速度或其他）（3）你设计的交通工具想要解决哪方面的交通问题？2、分组讨论。生1：无论铁轨是弯还是直，都由两根铁轨组成，这样不是很浪费材料吗？生2：如果能有不会爆裂的自行车轮胎就好了。生3：船只害怕大风浪，想个什么办法好呢？生4：我想发明夜晚司机专用的眼镜。生5：给空中的飞机加油很麻烦，如果3、根据你们的想像设计一种新型交通工具。可以画图，可以用文字说明，还可以用

40、其他形式表现。再给小组设计的新型交通工具取个有特点的名字。4、小组选出代表向全班介绍本组设计的交通工具的特点和性能，以及为什么这样设计。大家评价哪个小组的设计最合理、最新颖、最有创意。5、活动延伸：给你们小组设计的交通工具设计一条广告词，比一比谁的广告词写得好。第五单元   祖国真大在世界的东方我们的邻国目标：本堂课的教学目标是让学生知道我们的邻国的国名，并能在地图上指出邻国的位置。还要知道日本、韩国、朝鲜、印度、俄罗斯五国的概况及与我国的交往，从而体会与邻国友好交往的重要性，并产生与邻国友好相处的愿望。通过指导学生收集，处理信息，培养学生的信息处理能力。一、复习

41、引入。二、了解日本、韩国、朝鲜、印度、俄罗斯五国的概况及与我国的关系。1、布置考察任务。2、教师巡视，及时指出问题。3、请学生进行交流。(五组学生交流的过程中，教师针对每组的汇报进行点评，并作适当的补充，每个邻国之间穿插过渡语。） 三、游戏巩固知识。四、激情明理。我国为什么要与邻国友好交往？在电脑设置的地图上拖动邻国国旗，指认邻国位置。学生分组上网进行考察，填写考察报告。学生以小组为单位进行交流。我们的大中国教学目标：1、知道我国共有五十六个民族，初步了解少数民族的文化和风俗习惯。2、感受到我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭；感受我国民族文化的丰富多彩。3、形成尊重和团结少数民族的意识

42、和行为，学会尊重不同的文化。4、培养学生通过多种途径、利用各种方法收集资料的能力。教学重、难点：知道我国有五十六个民族，去了解少数民族的文化和风俗习惯。感受我国的辽阔，感受我国民族文化的丰富多彩。教学准备：教师和学生共同收集少数民族的人物和图片，了解他们的各种习俗。教学媒体：多媒体课件。教学过程：一、引入新课，了解中国的大。1、谈话引入。“孩子们，你们家里有几个人？都有哪些人？”“我们来到教室里就组成了我们的班集体，这个时候我们有一个共同的家，那就是？”“我们都是蒲江人，蒲江也是我们共同的家。”师小结：“从自己的家庭谈到我们的班级，到学校，到我们的家乡。我们的这个家是越来越大。”2、介绍我国的

43、面积有960万平方公里、有13亿人口、看地图它像一只昂首挺胸的雄鸡。让学生了解中国很大这一特点。板书“我们的大中国”3、让学生听歌曲大中国，请学生谈自己的感受。4、课件出示中国地图，指导学生看：从西部的乌鲁木齐到东边的上海，乘坐火车要走几天。组织学生大胆地猜，让学生更加形象地了解中国究竟有多大。再谈谈自己此时的感受。二、了解五十六个民族是一家，开展民族交流会。1、问题引入：“这么大的一个国家，你知道我国有多少个民族吗？”请个别学生介绍自己了解到的少数民族，说说自己了解他们什么特点。教师及时评价，并追问学生从哪里查到这些资料的，及时肯定学生从多种渠道搜集资料、获取信息的方法，鼓励大家学会自己收集

44、自己需要的资料。2、引导进行交流会：“你还想了解更多更有趣的民族知识吗？我们来开一个民族知识交流会，把你收集到的资料和大家一起分享。”教师讲明要求：“在小组中交流，可以是一个民族，也可以是几个民族的相关知识。每人要选一个自己最感兴趣的民族准备一下，等小组交流完后再集体交流，然后教师给学生分组。3、学生在小组内交流自己了解到的有关少数民族的衣、食、住、行、故事等。相互学习，在交流中了解更多的知识。4、组织学生集体交流，教师参与，及时评价小结。5、引导并教育学生尊重少数民族的生活、风俗习惯等，和他们和谐相处。三、亲身感受少数民族的风情。1、教师引导：“我国少数民族文化是相当丰富多彩的，能直接体现的

45、就是他们独特的服饰。教师播放个别少数民族独特的服饰图片、歌舞的片段，让学生从视听上去感受。2、欣赏完后让个别学生谈自己的感受。3、引导学生亲自去感受少数民族的风情，再放音乐、舞蹈，让会跳的孩子一起来跳，使课堂气氛更加活跃。四、小结，结束本课。教师小结：“通过今天的交流和学习，大家和老师一起去感受了我们伟大的祖国这一个大家庭，五十六个民族就像五十六枝花一样，各个民族团结友爱。我们热爱我们的祖国，热爱我们的这一个大家庭。壮丽的山河【教学目标】1、使学生能熟悉我国山脉的名称和位置，能在空白中国轮廓图上描绘我国的主要山脉。2、使学生知道山脉是构成我国地形的基本骨架，也是重要的分界线。3、熟悉我国地形区

46、的名称和位置【教学重点】主要山脉的名字、位置主要地形区的名字、位置主要山脉和地形区相对位置【教学难点】1、山脉和地形区的相对位置。【教学过程】【导入新课】上课，同学们好。在七年级地理的学习中，我们知道了地球表面各种各样的形态，总称地形，常见的地形类型有平原、丘陵、山地、高原和盆地。那么同学们，你知道中国有哪些地形吗？它们是如何分布的？带着这些问题，今天我们就来学习我们伟大祖国地型的分布。请同学们打开课本第78页，关于这一课的学习，我们主要从两个方面入手，一是主要山脉，二是主要地形区。下面请同学们欣赏一组图片。 【多媒体屏幕展示】山脉风景图片【教师讲述】刚才同学们看到的就是我国一些大山

47、的图片，有的同学现在还深浸在梦幻迷人的景色之中。我国有很多大山名川，风光秀丽，景色迷人。同学们学过的古诗中，就有许多赞美名山的诗句。你们还记得吗？【学生讨论】【教师讲述】唐代诗人杜甫的望岳中描绘泰山“会当凌绝顶，一顶众山小”，苏东坡笔下的庐山“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，大诗人李白蜀道难中“蜀道之难，难于上青天，连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。” 说山峰连着山峰，离天还不到一尺远。松树都倒挂在悬崖峭壁上。【多媒体屏幕展示】我国主要山脉示意图【教师讲述】我国是一个多山的国家，有许多高大而绵长的山脉，像是一条条卧伏的巨龙，纵横交错在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩。如

48、图所示,众多山脉中我们就学习主要的几条山脉。【多媒体屏幕展示】简化的山脉示意图【教师讲述】接下来我们来逐一认识这些山脉。【多媒体屏幕展示】中国轮廓图【教师讲述】这节课我们就在这张空白的地图上绘制我国的山脉,同学们手中也有一张空白的轮廓图，当大屏幕展示出一条山脉时，同学们齐声说出它的名字，并在空白地图上用线条勾勒出所展示的山脉。【多媒体屏幕展示】山脉示意图【学生活动】在空白地图上勾勒出山脉线条【教师讲述】我国山脉如同同学们勾勒出的线条一样，它是有一定走向的。请同学们根据大屏幕所示的山脉走向图，简单判断一下，我们的山脉主要有哪些走向？【学生回答】东西走向，东北西南走向，西北东南走向，南北走向【多媒

49、体屏幕展示】我国山脉的主要走向（文字表述）【教师小结】我国山脉众多，许多山脉的排列往往呈现出一定的规律性。按它们的走向，大致可为两大组，东西走向和东北西南走向。东西走向的有天山阴山、昆仑山秦岭、南岭等。东北西南走向的有大兴安岭太行山巫山雪峰山、长白山武夷山、台湾山脉等。另外，西北东南走向的山脉有阿尔泰山和祁连山。海峡两岸盼统一教学要求：认知：知道祖国领土不可分割，台湾是中国的一部分。举出香港、澳门回归，海峡两岸人民友好交往、骨肉情深的事例。说明实现祖国统一是全国人民的共同心愿。教学重点：1、香港、澳门、台湾自古以来就是中国的领土。2、祖国统一，是全中国人民的共同心愿。教学准备：课前让学生观看或了解香港、澳门回归祖国的电视、资料。教