体育八年级下册

1、队列队形教学教案授课班级： 教师： 教学内容队列队形练习教学目标 通过队列和体操队形的训练和教育，帮助初一学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。顺序时间教学内容组织教法与要求练习次数练习时间开始部分5  一、组织班级课堂队形 二、宣布本次课的内容与目标1、根据班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。队形：x x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x x    

2、  基本部分35一、队列练习1、立正教学重点：身体正直重心上提手臂位置正确眼有神2、稍息教学重点：上体保持立正姿势出脚方向和距离正确重心在两脚之间 3、整齐：向右看齐教学重点：转头迅速一致碎步调整看齐快前后对正，左右一线间隔跳高符合要求      4、报数教学重点：报数准确迅速声音短促宏亮  5、解散动作要点：听到口令后，迅速离开原位， 6、集合教学重点：快全体集合学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快，静集合时不说笑，不打闹，齐-左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。 

3、  7、向左（右）转教学重点：转体时上体正直，重心稳。轴心脚明确方向正两腿挺，并腿齐   8、齐步-走教学重点：精神面貌-精神饱满第一步-大而有力，是向前迈出去的臂的动作-自然摆臂上体-正直步速均匀中速行进组织：五列横队队形：同上教学方法：1、教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。教学方法：同立正教学方法：1、按要领反复练习转头2、教师逐个纠正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。3、

4、按组分开练习，组长纠正，教师检查。4、集体连续做看齐动作，看齐后可令基准学生向前一步或半面向左，向右转，学生再练习看齐，教师再纠正学生的方向和身体姿势。教学方法：1、练习短促宏亮地报数。2、反复练习转头报数，3、通过“报数游戏”练习，（如“1、2、3”改为“3、2、1报数；用不相同动物名称报数；报数时不许报有5的倍数数字。 稍息时，先立正，然后迅速离开原位，教学方法：1、讲解集合的方法，要求和集合的手势变化。可利用口诀讲解动作，便于学生记忆，“三快、一齐、不说笑，”2、教师原地不断变换方向练习集合（横、纵队集合）随时指出问题改进，3、教师在跑动中变换集合位置和方向，还可分男女比赛教学

5、方法：1、示范讲解动作方法。2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转-”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作，4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。教学方法：1、示范讲解动作要领。2、练习原地摆臂：a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习。3、原地臂腿配合练习。口令：“原地踏步-走！”听到口令后，原地踏步，两臂按要领自然摆动。4、分组练习齐步走和立定。教师、小组长分别检查纠正动作。5、集体统一练习齐步行进和立定。 233次2次5次4方位6541-  

6、0;2分钟休息1分钟结束部分5  教师指导学生小结、答疑；布置下课作业。组织：成五列横队队形：同上要求：调动起学生学习的积极性。教学小结队列队形 复习广播操 班级： 人数： 指导教师：课题队列队形、复习广播操教学目标1、 通过练习进一步培养学生的身体姿势及提高各技术水平。2、 培养学生间互相团结，互相帮助的好品质和朝气蓬勃的精神面貌。教学重难点广播操的各节拍动作准确到位。内容教师指导学生活动组织与要求上课常规1、教师提前到场，准备场地器材。2、接受体委报数，向学生问好。3、宣布课的内容要求。4、检查服装，安排见习生。1、体委整队，检查人数，向教师报告。2、向教师问好。3、要

7、求学生认真听讲。4、见习生应随堂听课。（安全问题必须进一步的强调，不能忽视）成四列横队： 要求：注意力集中。基本部分1。教师口令指挥，并随着学生的进行而移动。2、原地转法1、 齐步走立定2、 行进间转法5、教师认真观察，针对错误和不足进行讲解和个别指导。6、听音乐做广播操。1、 教师巡回观察，发现错误。2、 教师针对每节的错误进行集体纠正。纠正动作之后，集体练习。1、听教师的统一口令。2、学生注意力一定要集中，认真听讲，改正错误。3、体委领操。4、学生要根据教师所讲的易犯错误进行改正。5、体委带领学生进行。要求：队伍整齐，步伐一致，昂首挺胸，朝气蓬勃。组织：成四列横队。组织：成体操队形。要求：

8、精神集中。（对错误动作及时纠正，要求及时改正）（全体学生进行比赛性质的练习）结束部分1、放松。2、教师进行讲评。3、布置课下作业。4、归还器材，下课。1、前后互相放松。2、学生认真听讲。3、课下认真完成。4、以组为单位。队形：规定范围内自由结组。课后反思同学们认真完成老师交给的各项任务，课堂气氛比较活跃，但是需要改进，提高。队列队形 复习广播操 班级： 人数： 指导教师：课题队列队形、复习广播操教学目标3、 通过练习进一步培养学生的身体姿势及提高各技术水平。4、 培养学生间互相团结，互相帮助的好品质和朝气蓬勃的精神面貌。教学重难点广播操的各节拍动作准确到位。内容教师指导学生活动组织与要求上课常

9、规1、教师提前到场，准备场地器材。2、接受体委报数，向学生问好。3、宣布课的内容要求。4、检查服装，安排见习生。1、体委整队，检查人数，向教师报告。2、向教师问好。3、要求学生认真听讲。4、见习生应随堂听课。（安全问题必须进一步的强调，不能忽视）成四列横队： 要求：注意力集中。基本部分1。教师口令指挥，并随着学生的进行而移动。2、原地转法3、 齐步走立定4、 行进间转法5、教师认真观察，针对错误和不足进行讲解和个别指导。6、听音乐做广播操。3、 教师巡回观察，发现错误。4、 教师针对每节的错误进行集体纠正。纠正动作之后，集体练习。1、听教师的统一口令。2、学生注意力一定要集中，认真听讲，改正错

10、误。3、体委领操。4、学生要根据教师所讲的易犯错误进行改正。5、体委带领学生进行。要求：队伍整齐，步伐一致，昂首挺胸，朝气蓬勃。组织：成四列横队。组织：成体操队形。要求：精神集中。（对错误动作及时纠正，要求及时改正）（全体学生进行比赛性质的练习）结束部分1、放松。2、教师进行讲评。3、布置课下作业。4、归还器材，下课。1、前后互相放松。2、学生认真听讲。3、课下认真完成。4、以组为单位。队形：规定范围内自由结组。课后反思同学们认真完成老师交给的各项任务，课堂气氛比较活跃，但是需要改进，提高。队列队形 复习广播操 班级： 人数： 指导教师：课题队列队形、复习广播操教学目标5、 通过练习进一步培养

11、学生的身体姿势及提高各技术水平。6、 培养学生间互相团结，互相帮助的好品质和朝气蓬勃的精神面貌。教学重难点广播操的各节拍动作准确到位。内容教师指导学生活动组织与要求上课常规1、教师提前到场，准备场地器材。2、接受体委报数，向学生问好。3、宣布课的内容要求。4、检查服装，安排见习生。1、体委整队，检查人数，向教师报告。2、向教师问好。3、要求学生认真听讲。4、见习生应随堂听课。（安全问题必须进一步的强调，不能忽视）成四列横队： 要求：注意力集中。基本部分1。教师口令指挥，并随着学生的进行而移动。2、原地转法5、 齐步走立定6、 行进间转法5、教师认真观察，针对错误和不足进行讲解和个别指导。6、听

12、音乐做广播操。5、 教师巡回观察，发现错误。6、 教师针对每节的错误进行集体纠正。纠正动作之后，集体练习。1、听教师的统一口令。2、学生注意力一定要集中，认真听讲，改正错误。3、体委领操。4、学生要根据教师所讲的易犯错误进行改正。5、体委带领学生进行。要求：队伍整齐，步伐一致，昂首挺胸，朝气蓬勃。组织：成四列横队。组织：成体操队形。要求：精神集中。（对错误动作及时纠正，要求及时改正）（全体学生进行比赛性质的练习）结束部分1、放松。2、教师进行讲评。3、布置课下作业。4、归还器材，下课。1、前后互相放松。2、学生认真听讲。3、课下认真完成。4、以组为单位。队形：规定范围内自由结组。课后反思同学们

13、认真完成老师交给的各项任务，课堂气氛比较活跃，但是需要改进，提高。“篮球行进间运球”教案一、            教材分析本课为水平三教材内容，由于学生在之前的学习中，已经初步学会小篮球的简单动作，并能通过游戏的形式体验到篮球的魅力，但是由于学生的年级低，年龄小，力量素质较差，因此对于他们完成动作的要求不高。本次课以学生已有的经验为切入点，安排了学习内容与方法，以原地运球来引出行进间运球，让学生在不段的练习中找到正确的行进间运球的方法。二、   

14、0;       学习目标1、认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，掌握行进间运球的技术。2、技能目标：使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反映速度、灵敏协调能力。3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。三、           学情分析八年级学生对于“篮球”这一学生内容，由于受外界环境等的影响，学生的学习兴趣浓厚，而且大部分的男生通过平时的自我体验与锻炼，已逐

15、渐形成了自己的兴趣爱好，并通过模仿，摸索出了自己的方法，本堂课内容的学习，是让学生通过集体活动与小组协作，来进一步学习篮球基本动作，为今后的学习打基础。四、           教学方法教法1、发现教学法：引导学生运用已有的知识经验，发挥主观能动性，积极探索学习。2、评价激励法：激发学生学习进取的动机，使他们更积极、更主动、更有信心的学习。学法采取了自主学习法，合作学习法，自我战士法等等。五、        

16、0;  理念本课设计坚持“健康第一”的指导思想，充分利用“篮球”这一学习内容的美丽，调动美一个学生的积极性，让学生在学习的过程中，充分的表现自己，发挥自己的特长，鼓励学生大胆质疑。让学生在享受学习、体验成功与快乐的同时增进健康，提高技能。“篮球行进间运球”教案教学内容 “篮球行进间运球”教学目标1、认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，掌握行进间运球的技术。2、技能目标：使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反映速度、灵敏协调能力。3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。教学重点运球时能根据运球方向准确地接触球

17、的部位教学难点手对运球的控制能力及持续性教学内容教师活动学生活动时间准备部分一、 课堂常规1.体育委员整队2.师生问好，报告人数3.宣布本课任务4.安排见习生5.抱球绕场地慢跑，做篮球热身操O O O O O O O OO O O O O O O OO O O O O O O OO O O O O O O O3调动情绪激发兴趣宣布内容：“快乐篮球”布置学生熟悉球性展开想象，自主进行各种熟悉球性的练习1、两手弹拨球2、抛接球3、颈部绕球4、腰部环绕5.拍球6原地运球练习教师展示原地运球，讲清运球时手的接触部位。学生练习时，老师出示不同的数字让学生说出来。学生练习原地运球：1、练习高姿运球2、练习

18、低姿运球3、运球时能说出老师展示的数字是几4、优秀学生展示8探索学习行进间运球一、教师示范讲解动作要领行进间运球动作要领：向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前侧方，跑动的步伐要与球弹起的节奏协调一致，手背的动作与原地运球相同二、学生分组练习1、学生分四组体验练习。2、请运球好的同学展示，并回答问题：该如何运球。3、学生练习行进间运球。4、教师点评，学生再练习。12拓展练习游戏：运球接力比赛教师讲解“运球接力”要求： 1、每人一球2、排成四路纵队依次进行行进间直线运球接力。3、每一组的第一位同学开始往前运球至终点后绕过标志物直线运球返回与第二名同学击掌，依次进行

19、。 （最后一 个到达的同学将篮球高举）1、运球接力练习2、运球接力比赛比赛的形式对所学的直线运球技术得于巩固提升及检验所学成果，并发挥同学间的团结合作精神。7结束部分一、放松活动二、归纳评价三、整理器材四、师生再见1一、在欢乐声中跟着老师全身心地一起放松二、自评、互评三、学生收回器材四、老师再见4生理负荷曲线预计： 180 160 140 120 100 80 5 15 20 25 30 35 40练习密度预计：30-35%场地器材： 篮球馆 小篮球41个安全措施： 1充分做好准备活动 2督促学生在非练习时不乱拍球.扔球 3在练习时适当增加学生左右间的距离，防止学生在练习时发生碰撞

20、4在接力运球和游戏时要求学生严格按照要求完成动作加强学生之间的合作学习，相互帮助的品质，也是保障安全的有力条件体育与健康课教案主备人： 备课时间： 上课时间： 总课时数： 教学内容1、原地单手肩上投篮 2、投篮比赛教学目标1、认知目标：学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，体会到“蹬、伸”的重要性。2、技能目标：85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术，35%左右学生在投篮时上下肢协调配合用力。3、情感目标：培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。教学重难点重点：双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作难点：投篮时蹬地、伸臂、屈腕协调柔和用力与手指用力拨球课的内容教师

21、活动学生活动时间一、课堂常规1、教师考勤，检查着装2、师生问好3、宣布本课内容并说明课堂要求4、安排见习生5、安全教育1、体委整队，检查汇报出勤人数2、向老师问好3、认真听讲，明确要求4、见习生随堂见习3二、准备部分1、绕操场逆时针慢跑一圈2、击掌操：、伸展运动、扩胸运动 、体侧运动 、体转运动 、腹背运动、弓步压腿 、手腕、踝关节运动3、熟悉球性练习：、胸前指拨球、单、双手抛接球、头、腰、膝绕环、胯下绕8字1、教师观察学生跑中的活动 2、讲解练习要求：慢跑要求两路纵队，保持队形1、要求动作清晰，幅度到位，提高动作质量2、教师讲解示范并用口令指

22、导学生练习1、示范、讲解练习方法2、提出练习要求1、队形整齐、一致2、仔细听教师的讲解，了解练习的要求，并在练习中认真体会动作1、在教师的口令下变化练习的方式2、动作到位，态度认真，充分活动开各个关节 1、按要求认真进行练习2、努力控制好球，减少失误球的次数5三、基本部分 （一）学习原地单手肩上投篮动作方法：以右手投篮为例，右手五指自然分开，手心空出，有指根以上的部位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手扶在球的左侧，右臂屈肘，肘关节自然下垂，置球于右肩前上方，目视篮球。两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚掌上。投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方抬肘伸臂，手腕前屈，食、中指用力拨球

23、，通过指端将球柔和地投出。球出手的瞬间，身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。（女生双手胸前投篮动作要领：持球时五指自然分开，双手拇指相对成八字，两肘下垂要自然，双手用力要均匀，手腕外翻指拨球，蹬地伸踝、膝、髋。）1、教师示范原地单手肩上投篮技术。徒手持球2、讲解、示范完整动作技术3、组织学生进行练习：徒手原地模仿练习持球原地投篮模仿练习：两人一组一球，相距45米模仿练习篮下近距离投篮练习4、教师巡回指导，纠正错误5、集合学生，点评纠正错误动作6、邀请优秀学生示范，并点评1、观察教师示范，认真听讲解2、在教师的口令下集体模仿投篮练习。观察、听记、模仿。徒手持球3、学生自由练习3分钟4、乐于接受老

24、师指导，改正动作5、认真听讲教师的点评，结合自己的练习情况思考自己的动作和练习方法，是否正确6、积极主动展示自己的真实水平，自评互评25（三）游戏：投篮比赛 游戏方法：将学生分为人数相等的4组，每组以半个篮球场为场地，从排头开始依次投篮，每人一次，直到最后一名同学投完。裁判统计每组投进的总数。投进数多的小组获胜。1、将学生进行分组2、讲解游戏的方法及规则并组织学生进行游戏示范3、组织学生进行比赛 4、教师与见习的同学参与裁判工作，比赛过程中强调比赛纪律5、宣布比赛结果1、按要求迅速分组2、认真听讲，了解规则3、积极比赛，全力以赴7四、结束部分1、集合队伍 2、放松练习 3、

25、师生共同总结 4、布置、收回器材 5、师生再见。1、教师讲解示范，带领学生进行肢体抖动等放松动作。 2、教师评价本节课练习情况。 3、布置收回器材 4、师生再见1、学生观察动作，并模仿练习，动作到位，认真放松。2、认真听取老师总结3、学生向老师再见 4、体委带领归还器材5场地器材田径场、篮球教学反思教学设计表学科 体育 授课年级 八年级 学校 教师姓名： 章节名称学习篮球传接球技术计划学时2学习内容分析篮球是学生所喜爱的项目之一，不仅富有对抗性、集体性，而且富有健身性、趣味性。本课通过学生自主，合作和探究的学习过程，使学生在“练”中去

26、体验学习的方法和运动的乐趣，从而培养学生学习篮球的兴趣，从中锻炼身体，增强自信心，提高社会适应能力。双手胸前传球是篮球运动最基本的组成部分，为今后 的篮球教学奠定基础。学习者分析由于学生是初次系统学习篮球，启发学生对篮球的爱好，懂得篮球运动对发展跑、运、传、接、投等基本活动能力和发展速度、灵敏等素质和动作的协调性的作用。教学目标课程标准：根据体育与健康课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认知上、情感上和运动参与中积极发展。知识与技能：通过学习教材中的移动、直线和变向运球、原地双手胸前传接球和投篮等技术，初步做到熟悉球性和具有控球的能力。过程与方

27、法：1、采用导入与热身实践与提高调节与评价的教学程序。以学生为主体，以实践活动为主要方法，过程调节与评价为手段，在实践活动中满足学生的求知欲望，发展学生的活动能力，提高学生对技术的理解和掌握。2、淡化学习技术细节过程，加强学生活动能力的培养。教师导向性为辅，创设情景，实现学生自主学练。重视学生的首次发现、首次示范，自我反馈；培养学生分析问题和解决问题的能力。使学生积极主动地学习，做到教与学相协调。情感、态度与价值观：启发学生的学习兴趣，激发学生的创新激情，提高学生的创新思维，通过体育教学实践，培养学生的创新能力。 教学重点及解决措施传球：蹬腿、伸臂、抖腕拨球；接球：迎球、缓冲、护球于胸前。 教

28、学难点及解决措施上下肢协调配合和手对球的控制支配能力教学设计思路在初中体育教学中，篮球运动是一个非常重要的内容。在初学阶段，要想把学生的兴趣引到篮球上来，真正喜欢上这项运动。必须让他们了解这项运动，并掌握一些简单技术，具有一定的篮球运动能力。这时我们在教学中要从基础抓起，学习篮球运动的各种攻防技术。而传接球是一个非常重要的进攻技术，也是掌握篮球技术的基础，我们在教学中要狠下工夫才能实现。依据的理论篮球选自义务教育课程标准实验教科书体育与健康，（人教版）七九年级全一册。根据新课程的基本理念，树立“健康第一”的指导思想，重视教师的主导作用和学生的主体作用，教材、方法为中介的教学思想，我选用“学、教

29、、练”教学序列组合。在教学过程中突出学生的主体性和学习过程的能动性，注重学生学习能力的养成。通过自主学习、合作学习、探究学习、创新学习等教学措施，提高学生的学习兴趣和积极性，同时培养学生自学能力和合作精神，为学生终身体育奠定基础。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果原地双手胸前传、接球学生能够基本掌握观看传接技术录像多媒体教室操作演示激发学生学习兴趣，使学生在大脑中初步形成技术影像，促进学生技术的提高。原地双手反弹传、接接球学生能够基本掌握观看传接技术录像多媒体教室操作演示激发学生学习兴趣，在大脑中初步形成技术影像，促进学生技术的提高。原地双手低手传、接球学生能够基本掌

30、握观看传接技术录像多媒体教室操作演示激发学生学习兴趣，使学生在大脑中初步形成技术影像，促进学生技术的提高。教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、课堂常规整队、清点人数2分钟1、宣布本课的内容。2、安排见习生。组织如图：四列横队OOOOOOOOOO（图一）O男生 女生 教师要求：（快、静、齐）1.建立良好的课堂气氛；2.培养集体主义精神。二、准备部分1、篮球场慢跑2圈2、变向跑。3、持球活动操。6分钟教师指导领做集体练习1、培养学生养成运动前热身的良好习惯。2、减少运动损伤。三、基本部分1、复习运球。8分钟复习讲解运球技术，指出不足，指导练习。分组练习强化提高运球

31、技术2、学习原地双手胸前传接球。20分钟1、讲解示范。2、教师巡回指导，纠正错误动作；教法：双手胸前传接球技术动作要领：1）做好准备姿势后，两手手指自然分开，两拇指相对成“八”字形；全掌触球，掌心空出，握球横轴的后侧上方两臂自然屈于体侧，置球于胸腹之间。2）接球时，双手伸出迎球，指端触球的瞬间迅速收臂力后引将球置于胸腹之间。3）传球时，前臂短促伸向传球方向的同时，四指由下向上翻，拇指由内向外翻，小臂内旋，同时利用抖拨的力量，最后通过拇指、食指，中指将球传出。重点:1)四指由下向上，拇指由内向外；难点：1）指拨的力量；2）小臂内旋。学生5人一组合围成一个圆形进行习。1、让大部分学生初步掌握双手胸

32、前传接球技术动作；2、培养学生顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。四、结束部分1、放松运动。2、小结本课情况。3、回收器材。5分钟组织：集体练习。放松运动：1）  手臂放松运动；2）  腿部放松运动；3）  肩部放松运动；4）  全身放松运动。1）  促使学生消除肌肉疲劳，身心得到放松。2）  培养学生下课后自觉放松的良好习惯。课堂教学流程图 热身-复习-学习新技术-总结评价教学反思 本节课的教学内容-篮球双手胸前传接球，在上节课篮球运球的基础上学习原地双手胸前传接球的技术，学生更容易掌握动作技术方法。这节课提高了学生的身体协

33、调性、灵活性，以及学生的学习兴趣，培养了学生对篮球运动的喜爱。教材的重点要求学生基本掌握正确传接球方法，难点是协调连贯的完成传接球动作。素质练习-持球接力游戏，目的是让学生在学习中体验篮球运动的魅力、同伴之间团结协作的重要性，培养其团队协作的集体主义精神和拼搏进取的精神。课上能充分调动同学们的学习兴趣，激发同学们乐学，愿学的思想情感。通过一节课的学习学生能初步掌握双手胸前传接球的动作要领，能够完成预定的教学目标同时这堂课也存在着他不足之处，现对整堂课的教学总结以下几点：1、教学过程不太流畅。教学中害怕学生学不会，讲解的有点多，留给学生的时间不是很充分。练习的强度把握的不是很好，在素质练习中还可

34、以，但在基本部分的教学中还是不够大。2、巡回指导不到位。学生练习的时候，分的小组偏多，对学生的指导不足，不能照顾到全体学生。3、素质练习-持球接力游戏中，充分调动了学生练习的积极性，但气氛过于热烈，学生纪律有点乱，在以后教学中需要不断改进。专家点评体  育  课  教  案 教材 1、运动会的专项训练（素质练习）  教 学 目 标  1、 认知目标；通过练习，使学生知道部分运动会项目的比赛要求和规则。 2、

35、 技能目标：90%以上的学生能正确完成部分项目的技术动作，且能在一定程度上              提高运动成绩。   3、 情意目标：学生在练习中乐意接受老师的指导，能主动参与练习，敢干发表不同见解，有创新意识。同时能团结协作，刻苦训练，努力提高各项目的成绩。  教学过 程 教 学 内 容 教 师 活&#

36、160;动 时 间 学 生 活 动 练习 次数              准 备 部 分             一、 常规       &

37、#160;    二、 队列  教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。   在集合地点观察、检查学生服装，并接受体育委员汇报。      1、“同学们好！” 2、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。 3、安排见习生。  1、教师讲解队列、队形练习的要求。 2、     2、组织学生进行队列练习。 3、  

38、  3、教师进行检查辅导。 4、组织学生对小指挥官进行评定。       1分              5分  体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。 、 班成二列横队集合。 组织如图一： ×     &#

39、160;    O ×          O                                 

40、         （图一） 、 “老师好！： 、 认真听讲，明确学习内容和要等。 、 见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。   1、学生认真听讲，记住练习时的有关要求。 2、分组进行练习，由指定的组长负责口令指挥。 要求：组长口令响亮、正确。       组员动作整齐一致。 3、组织：散点 4、 

41、学生集体进行评定。  教学过 程 教 学 内 容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 练习 次数内容篮球反弹传接球计划学时2学时教学目 标1、认知目标：了解篮球技术在体育运动中的作用；巩固提高篮球基本知识和技能。2、技能目标：通过本次课的学习，使80%的学生能掌握篮球基本动作要领。90%以上的学生掌握正确的篮球技术学习训练方法。提高动作配合、团队精神及技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。3、情感

42、目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养自尊、自信、积极进取和团结合作的优良品质。重点难 点1. 反弹传接球技术2.反弹传接球中反弹点的位置课的部分教学内容教师活动学生活动组织形式时间开始部分课堂常规： 1.整队集合，检查服装及报告人数。 2.师生问好。 3.宣布本课内容，提要求。 4.安排见习生。1.观察提示 2.要求口令洪亮，精神面貌好。 3.要求：积极练习，认真观察，团结协作。 4.合理安排见习生，注意安全。 组织： ××××××××××××  1.学生认真听

43、讲，精神饱满。 强调组织纪律性2分钟准备部分一、慢跑四圈 二、准备活动， 1、头部运动 2、扩胸运动 3、弓步压腿 4、腰部运动 5、肩部运动 6、手腕脚踝 1.队伍整齐，速度适中。 2.教师提要求：根据本次课内容做准备活动， 3.教师带操 4.教师评价。1.绕篮球场慢跑。 2.组织体操队形 ×××××××××××××××× 3.学生分组做准备活动。良好的组织性纪律性 热身，使进入运动状态。 充分伸展身体各个关节。5分钟基本部分篮球反弹

44、传接球1.讲解练习方法及范。 2.组织练习 3. 阐述反弹传接球技术4. 提出问题：反弹传接球中反弹点的位置 5.教师观察，找出问题进行解决。 6.鼓励学生尝试增加难度。 1.学生认真听讲。 2.学生尝试练习，掌握动作要领 3.在练习中动脑筋思考。 4、回答问题 5、练习反弹球 两人一组圆圈附近 探索精神 6、总结思考过人及反弹传接球的技巧。7.总结经验运用到练习中。 8.学生之间相互帮助。1.充分发展学生的创造能力、观察能力。 2.培养学生的思考能力。 3.体验团队精神，体验合理运用战术获得成功时的乐趣，培养学生团结协作的精神和克服困难的能力。 25分钟游戏部分

45、篮球四角传球1、教师讲解练习方法及示范。2、组织练习，分组不轮换。3、用小黑板画图讲解。4、鼓励学生增加难度，由一个球增加至二个球。1、学生认真听讲。 2、分成两组进行练习。4分钟结束部分1、集合小结。2、布置作业。3、收还器材。4、师生再见下课。1、教师小结本次课的完成情况。2、布置课后作业。3、要求学生课后要加强复习，更好地完成教学任务。4分钟课后小 结学生自我评 说指导教师的评价 说明：1、课堂教学环节因课型、因人有不同名称，请指导教师自己确定； 2、教学设计（教案）中必须有清晰、可操作的师生活动设想； 3、形成性练习的设计必须围绕学习目标； 4、自我评说按教学设计要求（可能前提下，结合

46、试教）进行。篮球 持球突破班级：人数：授课时间：教学内容1、持球突破的技术2、假动作(假投、假传)结合持球突破教学目标通过突破技术的教学，使学生掌握突破技术的基本理论知识，并能应用于实践，指导实践；掌握突破技术规格，使学生在头脑中形成正确的持球突破技术动作的概念；全面发展学生的身体素质，促进身心健康。课堂结构教学内容组织教法时间开始部分一、 课堂常规1、整队，检查人数、服装、队列。2、师生问好，宣布 上课内容、目标 要求。二、热身运动1、绕场变速跑、变向跑2、徒手操（68节）3、专项徒手操队列队行：x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x x x x x

47、 x xx x x x x x x x x5分钟基本部分一、运球练习，熟悉球性二、交叉步(异侧步)突破教学方法 1 在无防守情况下练习 方法：(1)持球突破的脚步动作练习，每人一球，面对球篮，保持基本站立姿势。 学生分布在半场内，以球篮为目标，随教师做模仿交叉步突破的脚步动作。 持球瞄篮，非中枢脚突然，快速向左或向右侧斜前方做跨步突破动作；然后收腿还原，再持球瞄篮重复做以上动作。(2)原地持球做交叉步突破投篮练习，投篮后自抢篮板球，运球至队尾。依次练习。此练习在另一侧45°角，顶弧都可以做。2、有防守情况下的教学方法 方法：(1)两人一组，一攻一防，持球突破，两人均做后转身，完成规定

48、的次数后，攻防相互交换练习。目的：练习持球空破的脚步，蹬跨动作。要求：掌握两脚能做中枢脚，向不同方向做突破动作；突破脚步动作衔接连贯，能控制身体重心。蹬跨快速，突然。 要求：动作协调连贯，符合规则要求。要求：防守队员消极防守。 突破与加速运球结合练习。35分钟课堂结构教学内容组织教法时间基本部分(二)顺步(同侧步)突破教学方法 (1)做持球突破的基本姿势，然后非中枢脚向同侧斜前方跨出一步的练习。 (2)蹬跨，转体探肩练习。 (3)每人一球，面对球篮，以篮圈为目标，模仿顺步突破的脚步动作。 (4)原地顺步突破投篮练习，投篮后自抢篮板球，运球至队尾。依次练习。(三)前后转身突破教学方法 (1)后转

49、身持球突破的动作方法(以左脚为中枢脚为例)：背向球篮站立，两脚平行(或前后)开立，两腿弯曲，重心降低，两手持球腹前。突破时，以左脚为轴转身，右脚向侧后方跨步，上体右转，脚尖指向侧后方，右手向右脚前方放球，左脚内侧迅速蹬地，向球篮方向跨出，运球突破防守。 (2)前转身持球突破的动作方法(以左脚做中枢脚为例)：突破前的准备动作与后转身准备动作相同。突破时重心移至左脚上，右脚前脚掌内侧蹬地，左脚为轴，右脚随着前转身而向球篮方向跨步时，左肩向球篮方向压，右手运球后左脚蹬地，向前跨出，突破对手。 (四)跳步急停持球突破教学方法 (1)徒手在慢跑或中速跑中做跳步急停练习。 (2)二人一组，做跳步急停接球练

50、习，一定次数后，两人互换。 (3)向前抛球，高度在胸腹之间，单脚蹬地随球向前做一步急停接球，两脚平行落地，再衔接交叉步或同侧步持球突破动作。 (4)向左或向右前方抛球(距离要适当)，然后用同侧脚蹬地，单手领接球做跳步急停，再接顺步或交叉步突破动作。要求：两脚都能作中枢脚，并能向不同方向突破。 在消积防守中作顺步突破练习。 其它教法与交叉步突破教法相同。把交叉步改为顺步即可。教学方法。 徒手做前后转身练习。 连续前转身，后转身练习。持球前后转身练习。 两人一组，一攻一防，前后转身突破练习，一定次数后，两人交换。 学生分布在半场内，背对球篮站立，随教师前后转身接交叉步突破或顺步突破。要求：转身速度

51、要快，动作连贯，符合规则要求，保护好球。 要求：摆脱要快突然，接球急停要稳，假动作要逼真，跳步急停、假动作与突破要衔接紧密，保护好球。35分钟结束部分一、 放松：华尔兹三步 二、总结课堂内容，布置课下练习内容 三、整理归还器材 四、下课，师生再见。学生成两路围成圆圈，教师站在圆心，学生每两人一组随音乐跳华尔兹3步舞。5分钟课 题身体素质训练（力量和柔韧一）课 型新授课主备教师审核教师使用教师授课时间学习目标1、 技能目标：掌握力量、柔韧练习的方法和动作要领2、 认知目标：通过力量、柔韧训练，发展学生上下肢力量和腿部韧带3、 情感目标：培养学生不怕困难的精神，积极练习，勇于进步 重点掌握力量和柔

52、韧训练的方法难点 动作标准、到位学法分组练习结构课的内容教师主导学生活动组织形式及要求时间个 案 补 充活跃气氛保持情绪发展运动技能恢复身心一、体委集合整队，检查人数，师生问好二、宣布本节课学习内容，安排见习生三、安全教育四、热身运动：1、250m*3 2、热身操一、力量素质训练（上肢力量）：俯卧撑：（组织如图一）男生组：20个、20个女生组：15个、15个身身体成俯卧姿势，两臂与肩同宽，五指朝前，身体放平，做时大小臂折叠成90度，稍抬头二、柔韧素质训练：纵叉：一分钟练习，两组1、动作要领：两腿前后开立，双手放于体侧扶地，前后两腿伸直，上体不要前趴2、前后开立到最大幅度三、力量素质训练：（下肢力量）蹲跳： 20m×2动作要领：并腿下蹲，双手