四年级上期末复习题

1、 四年级上册期末复习题一、 拼音部分 班级 姓名 读拼音，写词语hèng shù zhi zhu l ba x han hèng wò pú tao( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wú tóng s y wi xin gng jn w rn zo yù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bi i qì quán yí jì xuán yá fàn zuì jin d ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (

2、)qn xí huì lng yuè zhng jì yì róng yào xìng ku( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shí jiàn chéng nuò róng máo zn shu zn yán fán no( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xìng fú liáo kuò chéng rèn fèn nù bì

3、; jìng hé xié( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhù hè guì gun chán rào wn hé jù ch bào jng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tè sh jiàn zhù jué jiàng huí gù xing gng qín fèn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Shèng dàn ji

4、3; huá li li sun zo shù lè z z lián hé guó( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhèn r yù lóng yn r dào líng shu zh dài tù hung hung h h( ) ( ) ( ) ( )hào hào dàng dàng héng q shù b fng ho làng hu hung rán dà

5、wù( ) ( ) ( ) ( ) qì shì xing xing rén yún yì yún chóu méi k lin pò bù jí dài( ) ( ) ( ) ( )qio luó d g shu xiè bù tng chuí shu gng tng rn j ái è( ) ( ) ( ) ( )把下面带点字的音节补充完整。1、 uò o o án 诺言 烦恼 大脑

6、 男孩 ng uó iáo ián íng iàng óng iáo án汇拢 敲锣 医疗 联合 丁零 一辆 聋子 辽阔 蓝色 2、j j p j 报警 竟然 一瓶 竞赛j y p q q 钢筋 饮料 拼接 侵袭 勤奋3、ch zh f sh w h 陈列 地震 愤怒 甚至 吻合 狠心 h sh zh m 横卧 神圣 市政 梦乡 4、x á n n j án án x 咸菜 霞光 得奖 树桩 监督 电源 悬崖 危险5、 q c y y 小曲儿 尖刺儿 心眼儿 小鱼儿6、y y y y

7、y y y 一鸣惊人 一帆风顺 一见如故 一心一意 一往情深 一望无际 多音字组词hèn lu shè mn横 搂 舍 闷 hèn lòu sh mèn ho zhàn b mó号 涨 剥 磨 hào zhn bo mò k un hè chng卡 冠 和 huo 冲 qi uàn hé chòng i ji hng cáng挨 假 哄 藏 i jià hng zàng cn pio zhuàn so参 shn 漂 转 扫 c

8、n piào zhun sào yn tiao jin méi 晕 挑 将 没 yùn tiao jiàn mò chón li f jiàng重 累 lèi 发 降 zhòn lèi fà xiáng zhá pn háng xì扎 zh 喷 行 系 z pèn xíng jì bó zháo ch qián薄 báo 着 zhuó 差 chà

9、强 qinbò zhe chi jiàn c默写字母表Aa 二、字部分（一）、找出读轻声、儿化韵的词语，用“ ”画出来，并为“一”字打上声调。 老奶奶一（yi）上车，有一（yi）位小女孩儿就立刻给她让座儿。（二）、查字典填空。“漫”用音序查字法，应查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画，这个字共( )画，这是一个（ ）结构的字。“漫”字有三个意思：淹没；遍，到处都是；随便，不受约束。在“漫无目的”中它的意思应该选（ ）。“漫天风沙”中应选（ ）。（三）、加偏旁组成新字再组词。 扁 ( ) ( ) 白 ( ) ( )每 ( ) ( ) 俞

10、( ) ( )半 ( ) ( ) 包 ( ) ( )吾 ( ) ( ) 乍 ( ) ( )乔 ( ) ( ) 方 ( ) ( )合 ( ) ( ) 甬 ( ) ( )龙 ( ) ( ) 弗 ( ) ( )云 ( ) ( ) 己 ( ) ( )皮 ( ) ( ) 兑 ( ) ( )生 ( ) ( ) 卒 ( ) ( )（四）写出下列偏旁的字。(每个偏旁至少写4个) 虫： 氵： 心： 禾： 马： 木： 辶： 艹： （五） 辨字组词。 刺（ ） 戒（ ） 亿（ ） 竖（ ） 喇（ ） 绒（ ） 忆（ ） 坚（ ） 飘（ ） 震（ ） 遍（ ） 秒（ ） 漂（ ） 振（ ） 偏（ ） 妙（ ） 幕（

11、） 墓（ ） 使（ ） 诞（ ） 暮（ ） 慕（ ） 驶（ ） 挺（ ） 刚（ ） 脑（ ） 操（ ） 副（ ） 钢（ ） 恼（ ） 噪（ ） 福（ ） 娇（ ） 棒（ ） 桂（ ） 据（ ） 骄（ ） 捧（ ） 挂（ ） 锯（ ） 费（ ） 狠（ ） 尊（ ） 珠（ ） 废（ ） 恨（ ） 遵（ ） 株（ ） 薄（ ） 拨（ ） 港（ ） 置（ ） 簿（ ） 拔（ ） 巷（ ） 值（ ） 崖（ ） 棒（ ） 竟（ ） 悔（ ） 涯（ ） 捧（ ） 竞（ ） 诲（ ） 杂（ ） 博（ ） 城（ ） 期（ ） 染（ ） 搏（ ） 诚（ ） 欺（ ）三、词部分（一）近义词。 着迷入迷 愉快愉悦 广

12、阔辽阔 感激感谢 洋溢充满 保险保障 特别特殊 寻觅寻找 永远永久 荣耀光荣 体面漂亮 稀罕稀奇 结束终止 生命性命 憧憬向往 快乐欢乐 笼罩覆盖 屹立耸立 横贯横穿 凶猛凶狠 威武威严 镇静镇定 翻滚翻腾 艰苦艰辛 急切迫切 亲切亲密 渴望希望 显著明显 启发启迪 琢磨猜想 继续连续 干涸干枯 随意随便 绝望失望 拯救搭救 锋利锐利 浑身全身 巨大庞大 守护守卫 念头想法 戒备防备 恬静安静 烦恼苦恼 担心担忧 赞叹赞美 奇异奇特 奉献贡献 索取索要 指责责备 故意有意 愤怒恼怒 和谐协调 判断判定 响亮洪亮 著名有名 合适适合 茂密茂盛 制服降服 剧烈猛烈 回顾回忆 疲惫疲倦 口吻口气 经

13、历阅历 倔强执拗 猛然忽然 神情神色 监督监视 激烈猛烈 出色杰出 赶紧赶快 立刻马上 急忙连忙 发觉发现 悲痛悲伤 快乐快活 后悔懊悔 佩服敬佩（二） 反义词。谦虚骄傲 危险安全 复杂简单 愉快痛苦 广阔狭小丰富单调 寻找舍弃 永远暂时 结束开始 漂亮丑陋坚硬柔软 坚强软弱 宽阔狭窄 模糊清楚 凶猛温柔镇静慌张 喜欢讨厌 粗心细心 活泼呆板 坚持放弃瘦弱强壮 允许禁止 重视轻视 继续停止 偶然必然真诚虚伪 绝望希望 紧张轻松 庞大弱小 美化丑化守护破坏 烦恼快活 沉重轻松 渺小伟大 奉献索取故意无意 温和暴躁 相信怀疑 方便麻烦 笔直弯曲满意失望 特殊普通 集中分散 仔细马虎 提高降低浮现消

14、失 得意失意 庄严随便 附近遥远 轻盈笨重（三） 特殊词语。AABB 高高兴兴 认认真真 仔仔细细 平平安安 干干净净ABB 白花花 绿油油 红彤彤 水灵灵 亮晶晶ABAB 研究研究 讨论讨论 商量商量 整理整理 收拾收拾ABAC 又大又红 又大又圆 又细又长 又香又甜 越飞越高AABC 井井有条 闪闪发光 津津有味 勃勃生机 落落大方ABCC 凉风习习 乌云滚滚 小心翼翼 得意洋洋 生机勃勃（四） 重要的词语解释。重要的词语解释。洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。浩浩荡荡：在文中指水势大。无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。人声鼎沸：鼎，古代煮东西的器物。人声鼎沸是形容人声喧哗、嘈杂，像水在

15、锅里沸腾了一样。山崩地裂：崩，倒塌；裂，裂开。山崩地裂多发生在地震的时候，本课形容潮来的声音很大，如山崩地裂一般。漫天卷地：漫，满、遍。漫天卷地是铺天盖地的意思。本课形容大潮余波水势汹涌。恍恍惚惚：不真切，不清楚。雨幕：形容雨很大，天地间好像挂着幕布一样。盲目：眼睛看不清东西。比喻对事情认识不清楚。渴望：迫切地希望。人云亦云：云，说；亦，也。指人家怎么说，自己也跟着怎么说，没有主见。兴味盎然：形容兴趣特别浓的样子。异口同声：异，不同的。大家说的都一样。（大家的看法一致。）不折不扣：指没有折扣，表示完全、十足的意思。漫不经心：漫，随便。随随便便，不放在心上。恍然大悟：形容突然省悟。（形容一下子明

16、白过来）绝望：毫无希望。贵贱：本课指野草与人工草皮没有高贵与贫贱之分。错落有致：很有次序地交错排列。迫不及待：急迫地不能再等待。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了。甲天下：甲，居第一位。指天下第一。惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。微不足道：非常渺小，不值得一提。枯槁：（草木）干枯。天涯海角：形容极远的地方。嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。缘故：原因。不声不响：文中指不显示自己。断言：十分肯定地说。藕断丝连：比喻表面上好像断了关系，而实际上仍然牵连着。本课指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍然粘连在一起，并未完全断开。安然无恙：恙，病。这里指一点也没有损

17、伤。倔强：（性情）刚强不屈。无可奈何：没有办法；没有办法可想。气势汹汹：文中指鬼子很凶的样子。监督：察看并督促。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。敬畏：又敬重又畏惧。庄严：庄重而严肃。和和睦睦：相处非常融洽友爱。趾高气扬：高高举步，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形。掩耳盗铃：把耳朵捂住去偷铃铛，比喻自己欺骗自己。守株待兔：守着树桩坐等到树桩上来撞死的兔子的人。比喻坐等意外收获的侥幸心理。暴跳如雷：跳着脚喊叫，像打雷一样。形容大怒的样子。心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。（五） 积累。1、 气象谚语。早霞不出门，晚霞行千里。 日晕三更雨，月晕午时风。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。

18、 东虹日出西虹雨。2、 以风打头的成语。风平浪静 风吹草动 风起云涌 风卷残云风调雨顺 风吹雨打 风雨同舟 风雨交加3、 关于勤奋努力的成语九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴书山有路，学海无涯 千里之行，始于足下 百尺竿头，更进一步4、 关于理想的名言。不想当将军的士兵，不是好士兵。（法 拿破仑）理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。（ 俄 列夫托尔斯泰） 理想必须要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。（ 吴玉章） （六） 歇后语。 竹篮打水 一场空 八仙过海各显神通 十五个吊桶打水 七上八下 泥菩萨过江自身难保 小葱拌豆腐 一清二白 哑巴吃黄连

19、有苦说不出 擀面杖吹火 一窍不通 瞎子点灯 白费蜡 芝麻开花 节节高 关公喝酒不怕脸红 砌墙的砖头后来居上五、句子部分1、照样子，写句子。例：那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。满地各色的落叶，像 。柔软的草地，像 。随风摆动的枝条，像 。 ，像 。例：草叶儿上盖满晶莹的水珠，是因为要看见太阳而喜悦得流泪了。风在花园里 。树叶在枝头 。 。啊，黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡。 2、照样子，把句子写具体。例：小船远去了。（轻快的）小船（渐渐地）远去了。泉水流着。 。鸟儿飞翔。 。月亮升起来。 。 母亲对我说。 。3、句子瘦身。（缩写句子） 、众多的世界名将都参加了这次比赛。 、身穿绣着“中国”两个大

20、字运动服的许海峰神色庄严地站在40号靶位上。 、数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。 、大伙儿激动地望着这位两腿溅满泥水，亲切地问寒问暖的首长。 4、按要求改写句子。、人们愤怒了，一下子都冲了进去。(改为比喻句) 、春天到了，小草长出了嫩芽。（改为拟人句） 、一声轻轻地叹息，惊醒了睡梦中的椰子树。（改为“被字句”） 、她掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。（改为“把字句”） 、看到冉冉升起的国旗，同学们心中怎能不激动万分呢？（改为陈述句） 、江里的浪那么大，那小小的芦叶船怎么会翻不了呢？（改为陈述句） 、这只小鸟不能说是漂亮。（改为反问句） 、生物课上的启示对林巧稚产生了深远的影响。（改为反问句）

21、 、这是漂亮的孩子，这是漂亮的贝壳。（改为感叹句） 、西湖的景色美如画。（改为感叹句） 、我承认他很聪明。（改为双重否定句） 5、读一读，比一比，再用带点的词语造句。、织女美丽贤惠，心灵手巧。侄女不仅美丽贤惠，而且心灵手巧。、天上富丽堂皇，侄女并不喜欢。天上虽然富丽堂皇，可是织女并不喜欢。造句：不仅而且 虽然但是 6、选择恰当关联词语填空。只要就 既然就 只有才 无论都 因为所以 虽然可是 不是而是 如果就你（ ）知道错了，（ ）应该改正。困难多大，我们（ ）要保证完成任务。（ ）锻炼身体，（ ）能使身体强壮起来。把这个情况弄明白，这个问题（ ）不难解决。（ ）我们的手艺不一样，（ ）谁做的都

22、能认出来。（ ）四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，（ ）我仍然坚持着，坚信着。从他眼里流露出来的（ ）愤怒，（ ）悲哀。（ ）给我一点阳光雨露，我（ ）生活得幸福美好。7、用恰当关联词语把两句话合并成一句话。刮风下雨。战士们坚守在自己的岗位上。 善于调查研究。做出正确判断。 前面的参赛者也发现了问题。他们在国际音乐大师面前，都放弃了自己的意见。 这位“隐身人”难以应付。人们想出了许多制服它的办法。 8、给下面的句子加上恰当的标点。她只是微笑着说 我不是故意的以后我们不再吵架了 好吗 再也不了 再也不了 我回答说最好是我第一个飞到月球上 第三个孩子说 那样 我在全国就出名了陈赓同志

23、用命令的口吻说 上去 骑一段路再说 椰子树伯伯 晚安 蒲公英点点头说能逮住一条大狗鱼 也挺好的 第二个孩子说 一下子我就成了打鱼英雄9、用修改符号修改病句。放学了，我们组留下来扫地做值日。我们几个分工和作，有的洒水，有的擦桌椅和门窗。不一会儿。教室被我们已经收拾得干干净净了。早晨，妈妈嘱咐我说，“阴沉沉的天气，可能要下雨，你代上雨伞吧！”这本书我看了三便，真有点儿喜欢得爱不释手。为了绿化校园，争先恐后地参加植树活动。水果店里的水果真多，有西红柿、桃子、葡萄、西瓜等。李叔叔的发言被大家深受感动。丽丽穿着一件基本特别合身的衣服。老师因为关心我的学习，而且关心我的健康。我把老师布置的所有的一切作业都

24、完成了。参加文艺晚会的有全体师生和班主任老师。在联欢会上，李艺演唱了动听的歌声。他提的意见就算完全不正确，我们也要虚心听取。所有任何困难都吓不倒我们。小刚和小明被教室里的课桌修好了。我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。宽阔的马路上汽车来来往往，有小轿车、自行车和大卡车。打乒乓球对我是很感兴趣的。她的家乡是湖北武汉市人。10、读句子，体会带点词语的作用，并想想句子所描绘的画面。红彤彤的朝阳从东方徐徐升起。 穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞。 11、读句子，查字典，想想带点词语的意思，并用它们的不同意思各造一句话。把芦叶往河中央一放，保险翻不了船。“保险”的意思是： 造句： 我家买

25、了一份家庭财产保险。“保险”的意思是： 造句： 这种独立思考的精神，使他在医学上一再创造奇迹。“精神”的意思是 造句： 这孩子大大的眼睛，真精神！“精神”的意思是 造句： 六、课内阅读部分：、读绿叶的梦选段，回答问题。秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，楼树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的-一一陈列开来。1、用“ ”画出文中的比喻句。这句话是把 比作

26、。2、按要求写词语。表示动作的： 表示颜色的： 表示形状的： 3、这段话中动词运用贴切，描绘出一个既忙碌又欢乐的场面，抒发作者对这一活动由衷 之情。4、作者把那些留作标本的叶子称为“珍宝”，这说明了她 。、读观潮选段，回答问题。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地

27、飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。5、根据课文内容填空。 潮来了，作者先听见远处传来 ，好像 。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同 ，好像 。当潮头奔腾西去后，江面依旧 。6、这段话按 的顺序，从 和 两方面来描写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。7、段中画波浪线的句子运用了 修辞手法，是从 和 两方面形象具体写出了大潮的水势之大，来势之猛，真是气吞山河，无比壮观。8、语段中把浪潮比作 、 、 。、读满山的灯笼火把，回答问题。突然，

28、从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮顿时，我泪如泉涌。9、用文中加点词语造句。渴望 。10、从 ，这一描述中我们可以感悟到村子里的人们寻找“我”的急切心情。11、从哪些地方看出寻找“我”的人很多？ 12、“我”为什么会“泪如泉涌”？ 、读麻雀选段，回答问题。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的（ ）在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯（ ）着小麻雀，想（ ）自

29、己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出（ ）的声音。它呆立着不动，准备着一场（ ）。在它看来，猎狗是个多么（ ）的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。13、在原文中括号处填出正确的词语。14、文中画波浪线的句子是个 句，它是把 比作 。老麻雀“扎煞起全身的羽毛”，“绝望地尖叫”说明了一副“临战”的 姿态。15、老麻雀在危险面前的表现反映了它具有 ，为了自己的孩子而 的精神。16、“一种强大的力量使它飞了下来”，这种强大的力量是 力量。读小泽征尔的判断，回答问题。演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队

30、停下来重奏一次。但是，他仍觉得不自然。在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的，目的是试探指挥家是否能够坚信自己的正确判断。他们认为（ ）具备这种素质的人，（ ）是真正的世界一流的音乐指挥家。前面的参赛者（ ）也发现了问题，（ ）在国际音乐大师面前，都放弃了自己的意见.( )小泽征尔不迷信权威，相信自己，果敢地做出正确的判断，( )获得了这次大赛的桂冠。17、写出下面词语的近义词。热烈 （ ） 祝贺 （ ）18、解释下面各词语的意思。 郑重： 声明： 考虑再三: 19、在原文中括号处填出正确的关联词语。20、读了课文，我知道。评委们精心设计了： 。这样设计的目的是： 。小泽征尔夺得桂冠的原因是： 。21、“考虑再三”说明了小泽征尔 ，而“坚信”则又表现出他的 。22、面对几百名国际音乐大师，小泽征尔依然坚信自己的判断，这表现了他什么样的品质？ 。23、读了这段话后你有何感想？ 。读倔强的小