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文档简介

1、?美丽的眼睛?说课稿12、?美丽的眼睛?说课稿一、教材分析?美丽的眼睛?这篇课文用优美的语言 ,动人的情节 ,向我们讲述了一个如童话般美丽的故事。“我冒险下水 ,偏遇上了胃痉挛。在这生命危急的时刻 ,我看到了一双美丽的眼睛海豚的眼睛。海豚使劲顶着我 ,让我趴在它的背上 ,把我送回了岸边。当我平静下来以后 ,海豚又和我在海里嬉戏了好一阵儿 ,才恋恋不舍地离去。全篇以那双“美丽的眼睛为主线 ,带着我们走进海豚那美丽纯洁的心灵 ,感受人与动物之间的关爱。相信每位读者在掩卷沉思之际 ,在记忆深处都会永远记住这双美丽的眼睛 ,在心灵深处呼唤这双美丽的眼睛和那一份人与自然的和谐美好。二、教学目标1、知识与

2、技能运用学过的方法自主学会本课生字 ,理解新词 ,并积累新词。2、过程与方法会用读、思、批、诵的学习方法正确理解课文内容 ,并养成自主积累的好习惯。3、情感态度价值观通过品读词句 ,感受人与动物之间的关爱 ,感悟人与自然的和谐美好 ,从小树立保护大自然的思想。学习课文 ,展开丰富大胆的想象 ,激发联想的兴趣。三、教学重难点?课标?指出：欣赏文学作品要有自己的情感体验 ,因此 ,我把这堂课的重难点定位为：运用读、思、批、诵的学习方法品读课文 ,感受人与动物之间的关爱 ,感悟人与自然的和谐美好 ,从小树立保护大自然的思想。四、教学准备教师：课件学生：收集有关海豚的资料五、教学流程一、创设情景 ,激

3、趣导入让学生展示课前收集的有关海豚的资料。【课堂上为学生提供展示自我的时机 ,体验成功的乐趣 ,激发学习的兴趣。】老师播放海豚的图片 ,激情导入。板书课题 ,学生齐读课题。二、初读课文 ,整体感知1、检查预习情况课件出示生字 ,检查学生对生字新词的学习情况。抽生接力朗读课文。【扎扎实实学语文 ,落实语文的工具性。】2、自由朗读课文 ,用简练的语句概括故事的主要内容。三、细读感悟 ,体会“美丽。四、总结 ,拓展。出示2019年悉尼地震引发海啸图片。导入动物救人的动人故事。教师总结。板书设计：美丽的眼睛美丽的心灵美丽的家园教学反思：1、课堂气氛不浓。前半节课学生兴趣较浓 ,后半节课课堂越来越冷。2、语文的工具性落实较好 ,但人文性还不够。3、学生在展开想象还不够大胆 ,思维不够

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