衣原体说课比赛

1、 第第21章章 衣原体衣原体 Chap. 21 Chlamydiae Chunxue Lu Dept. of Micro & Immu, Medical College University of South China School衣原体衣原体说说 课课123451 （1）教材的内容、地位、作用：）教材的内容、地位、作用：章章 节节内内 容容学时学时绪论绪论1第第18章章细菌学总论细菌学总论7第第918章章细菌学各论细菌学各论8第第1922章章其他原核细胞型微生物其他原核细胞型微生物支原体、支原体、衣原体衣原体、螺旋体、立克次体、螺旋体、立克次体6第第2325章章病毒学总论病毒学总论6第第2

2、635章章病毒学各论病毒学各论8第第36章章真菌学总论真菌学总论2第第37章章主要病原性真菌主要病原性真菌2合合 计计40教学目标知识与技 能情感与态 度过程与方 法u培养学生的知识迁移和思维能力u提高学生独立获取知识与分析和解决问 题的能力掌握：衣原体的结构特点；衣原体的发育周 期；包涵体的概念；熟悉：沙眼衣原体、肺炎衣原体所致疾病；了解：衣原体的防治原则。1（2）教学目标：）教学目标：1（3）教学重点和难点：）教学重点和难点：重点重点：衣原体的生物学特性，各种、型衣原体：衣原体的生物学特性，各种、型衣原体 与人类疾病的关系与人类疾病的关系难点难点：衣原体的二相性及发育周期：衣原体的二相性及

3、发育周期2 临床医学专业大学二年级学生，对临床医学专业大学二年级学生，对医学医学有较浓厚的兴趣、思维活跃有较浓厚的兴趣、思维活跃，已经，已经学了解剖学、生理学、组胚学、细胞生学了解剖学、生理学、组胚学、细胞生物学、免疫学等物学、免疫学等基础课程基础课程，为微生物的，为微生物的学打下了良好的基础。学打下了良好的基础。 但也存在困难，但也存在困难，医学微生物学中介医学微生物学中介绍的病原微生物种类繁多，学生记忆时绍的病原微生物种类繁多，学生记忆时容易混淆容易混淆。20102010级临床医学级临床医学7 79 9班全体学生班全体学生3归归 纳纳比较法比较法多媒体多媒体辅助法辅助法双双 语语讲授法讲授

4、法PBL教学法教学法1引言 3分钟 通过一段视频短片及衣原通过一段视频短片及衣原体感染数据，突显衣原体的感体感染数据，突显衣原体的感染现状。染现状。 设计意图：设计意图：以视频及数据以视频及数据资料为开端，激发学生学习衣资料为开端，激发学生学习衣原体的兴趣，并由此引出新课。原体的兴趣，并由此引出新课。4 衣原体介于细菌和病毒之间，可通衣原体介于细菌和病毒之间，可通过提问：过提问：“细菌和病毒各有何特征？细菌和病毒各有何特征？” 来总结衣原体的特征，同时有助于学生巩来总结衣原体的特征，同时有助于学生巩固以前学过的知识。固以前学过的知识。 衣原体的生物学特征中，其独特的衣原体的生物学特征中，其独特

5、的生活周期即是生活周期即是重点也是难点重点也是难点，可通过动画，可通过动画和图片和图片直观教学直观教学，并通过，并通过比较分析比较分析的方法的方法把重点讲清，把难点讲透。把重点讲清，把难点讲透。42衣原体的生物学特性 35分钟 衣原体的种类较多，我们主要衣原体的种类较多，我们主要介绍对人致病的三种衣原体：介绍对人致病的三种衣原体：Ct Ct Cpn Cpn 和和 CpsCps； Ct 和和Cpn所致疾病是本章的所致疾病是本章的重点重点，拟结合临床，拟结合临床，通过对具体病例分析、通过对具体病例分析、提问的方式提问的方式让学生掌握其致病物质让学生掌握其致病物质和所致疾病。和所致疾病。3衣原体的种

6、类及所致疾病 28分钟4 根据已经介绍的衣原体的相关知识，根据已经介绍的衣原体的相关知识，一步一步启发学生如何进行衣原体的微一步一步启发学生如何进行衣原体的微生物学检查生物学检查，比如首先该如何收集标本？比如首先该如何收集标本？然后可用哪些方法进行检测？如何提高然后可用哪些方法进行检测？如何提高培养的阳性率？培养的阳性率？提高学生分析、解决问提高学生分析、解决问题的能力。题的能力。 同时，向学生介绍目前临床特异性预同时，向学生介绍目前临床特异性预防和治疗衣原体感染的药物和生物制剂，防和治疗衣原体感染的药物和生物制剂，并介绍治疗的新药物，提高学生的学习并介绍治疗的新药物，提高学生的学习兴趣。兴趣

7、。44微生物学检查与防治原则19分钟通过老师向学生提问、通过老师向学生提问、学生自己总结学生自己总结 “衣原体衣原体的共同特征，衣原体的的共同特征，衣原体的发育周期，沙眼衣原体发育周期，沙眼衣原体和肺炎衣原体所致疾和肺炎衣原体所致疾病病”，既巩固了新知识，既巩固了新知识，也培养了学生的归纳总也培养了学生的归纳总结的能力。结的能力。 课堂小结：课堂小结：作业：作业：分组到图书馆或互联网分组到图书馆或互联网上搜集上搜集衣原体疫苗研究衣原体疫苗研究进展进展的资料，并进行分的资料，并进行分组讨论，拓展知识范围组讨论，拓展知识范围和视野。和视野。45课堂小结与作业5分钟5一、衣原体的概念和共同特征一、衣

8、原体的概念和共同特征二、衣原体的包涵体特征（绘图）二、衣原体的包涵体特征（绘图）三、衣原体的抗原结构及分型三、衣原体的抗原结构及分型四、衣原体的发育周期四、衣原体的发育周期 1. 原体原体 2. 始体始体 3. 包涵体包涵体五、衣原体的致病物质五、衣原体的致病物质 1. 衣原体的致病物质：肝硫素吸附；抑制吞噬体与溶酶体的融合；衣原体的致病物质：肝硫素吸附；抑制吞噬体与溶酶体的融合； 2. 类似于革兰阴性菌的毒性物质；表位变异；热休克蛋白类似于革兰阴性菌的毒性物质；表位变异；热休克蛋白六、要求学生掌握的英文和英文缩写：六、要求学生掌握的英文和英文缩写： 衣原体（衣原体（Chlamydiae），沙眼衣原体（），沙眼衣原体（C. trachomatis, Ct），肺），肺 炎嗜衣原体（炎嗜衣原体（Chlamydophila pneumonia, Cpn），鹦鹉热嗜衣原），鹦鹉热嗜衣原 体（体（Chlamydophila psittaci, Cp），原体（