拓宽德育途径,促进学生发展的措施

1、拓宽德育途径促进学生发展的措施一、自主教育班级管理实行值日班长轮流制，每个学生都有机会管理班级，班 级责任细化到人人有事做，事事有人管，培养学生的管理班级能力和 主人翁意识。培养学生自己管理自己的能力，自己的事情自己做。每个学生在 班级都有相应的任务，班级的每一个任务都能找到对应的同学。 事事 落实，细节处培养大的责任感。在班级任务中，培养学生自立自强、 自主管理班级，自我约束的能力。二、班队会：依托传统节日，感受中华文化精髓，培育感恩之心。 充分利用班队会引导学生形成正确的价值观，规范行为习惯。大事小事、难事好事，都拿到班会上来说一说，议一议，在集体舆论 中引导学生辨别良莠，去芜存菁。随时注

2、意对学生进行人身、用电、 用水、防溺水、交通、交往、饮食等方面安全教育，保证学生平安到 校，快乐回家。班会每一个学校都在做，每一个班级都在开，而我校更是把班会 与传统节日结合起来，依托传统节日，感受中华文化精髓，培育感恩 之心。中国传统文化源远流长、博大精深。失去了民族文化传统，就如同浮萍，没有了根；就如同人，失去了灵魂；就如同流浪者，失去 了家园。每一个节日都是一笔宝贵的精神文化遗产， 我们抓住节日中 的民族精神，开好班会，让学生得到思想上的启迪，灵魂上的锻造。让孩子们在妇女节、母亲节、父亲节为父母制作感恩卡，给家人送上祝福，表达自己的孝心。清明节祭扫革命烈士墓，培养学生的爱 国意识。平时学

3、校也要求学生爱家爱校，每天必须承担一定的家务劳动， 引导学生做全校的环保小卫士。五月节班主任老师给孩子们买红绳， 讲民俗，一根红绳是一份爱的传递和传统文明的延续。六一儿童节给孩子送去老师的祝福，看着孩子欢快的样子，我 们感受到了做老师的最大幸福。中秋节和学生一起讲传说；教师节给 其他科任教师送花，制作贺卡。今年9月3日阅兵，孩子们在日记中写下了自己的震撼，记录下了自己作为中国娃的激动与自豪。国庆节让孩子们画出对祖国和家乡的热爱， 和孩子们大声喊：祖 国，我为你骄傲。孩子们积极在吉林市文明网进行向国旗敬礼的签名 活动，并代表自己所有的亲人向国旗敬礼， 在一次又一次的庄重敬礼 中，学生受到深刻的爱

4、国教育。九月初九重阳节，召开大型家长会，孩子们朗读了自己写下的敬 老感恩文章，在座的家长眼圈发红。当孩子们感谢亲人养育，与家长 相拥的那一刻，他们的尊老敬老的品德得到了最好的锻造。三、打造班级文化。利用班级布置、读书特色、优美环境形成班级文化，育生于潜移 默化中。低年级老师和家长共同布置班级， 高年级老师和学生共同布 置班级，班级布置、文化建设是全班师生家长共同努力的结果。每个 班级都有自己独特的班风、班级发展规划。这是其中一个班级的发展规划:1、 每学期背诵一本国学经典：三字经百家姓千字文弟 子规论语诗经增广贤文声律启蒙唐诗三百首，宋词一百首，名人名言若干。2、文明有礼，懂得感恩。3、自立自

5、强，坚强勇敢。4、有良好的学习习惯和行为习惯。5、心理健康，开朗大方。6、热心助人，积极向上。7、有一样自己出色的特长。8热爱读书，腹有读书气自华。9、学习成绩争取优秀。四、优秀班级评比方法：班级以小组为单位进行每课评比、每日 评比，评出每周最佳小组，培养学生形成良好的行为习惯，争取能够 评为校流动红旗班级。学校以班级为单位评出优秀班级。 在这个过程 中，学生的集体荣誉感得到了极大的强化， 德育教育也于无形中渗透 其中。五、行为规范教育：对学生进行上课、下课、物品摆放、游戏 等各方面教育和培养。上学放学站队：培养学生迅速站队，无声进出 楼道，成直线排队行走的良好习惯。文明礼仪：养成语言文明、用

6、餐 文明、上课文明等各方面良好的文明礼仪习惯。 在楼道内见到老师客 人行招手礼。六、文体活动落实学校各项文体活动，开展有特色的班级文体活动，在文体活动中教育学生。七、少年宫特色活动：背诵经典文化，传承民族精神。结合每班特色活动组读背经典国学。每周利用课乡村少年宫二、周四第七节课对学生进行国学经典的学习引导和行为养成教育。定期复习以前背诵过国学经典，在国学学习中丰厚学生的文化底蕴， 增加 生命厚度。利用班级图书角和学校图书室，培养学生读书习惯，每天 回家读书半小时活动打造班级读书特色。每天课前五分钟和乡村少年宫活动时间，领学生们大声诵读文化经典，讲解含义，一个个飞逝的日子汇聚成一本本国学经典贮存

7、于孩 子的大脑，润泽孩子的心灵。三字经琅琅上口，启迪心智，从书中我们知道了：蚕吐丝， 蜂酿蜜。人不学，不如物。勤学苦练是学习成功的必由之路。从百家姓 中，学生真正了解中国博大的姓氏文化。漆雕、乐正、壤驷、公良、拓拔、夹谷、宰父、谷梁。这些奇妙的中国姓氏 让学生们眼界大开，兴趣盎然。千字文构思精妙，文采斐然。罔谈彼短，靡恃己长。信使可覆，器欲难量。千字文教给孩子们的是一种做人处世的自省宽宏。声律启蒙平仄和谐，对仗工整，读来抑扬顿挫。掷地金声孙 绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太 公舍渭水之渔。字字珠圆玉润，句句引经据典。我们感受到的不仅仅是声律对仗的意境美，还有中华灿烂

8、的文明史弟子规是启蒙养正，教育学生养成忠厚家风的最佳读物。 对父母要恭敬孝顺：父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒 。对他人要 诚信扬善：道人善，即是善，人知之，愈思勉。对学习要专心致志： 墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。读书法，有三到，心眼口，信皆 要。增广贤文告诉我们：一年之计在于春，一日之计在于晨。一 家之计在于和，一生之计在于勤。八、倡导学生走进儿童文学，多一份童真与乐观。在电子媒体时代，儿童文学除了可能为儿童建构起一个理想社会，并且在童年生命呵护方面具有其独特的文化价值外，还有另一种意义，即可能为成人保留一个可以回归的精神家园。儿童文学是童年经验的一部分，它不会因为人的长大和成熟而丧 失它

9、的影响。台湾学者黄文博这样写道：“其实，就算老于世故的成 年人，心底仍寄居着童话的影子。虽然表面上不会承认那些幼稚的故 事对自己的影响，却可能注定一辈子逃不掉童话的影响。”这让我们 可以从另一面下一个这样的推论：因为有儿童文学，我们才能保留童 年；有了永在的童年，成人有了精神家园。真正的儿童文学应该是一 潭活水，照亮了孩子的心灵，也洗涤了成人的灵魂，文字和图画里都 透出微微的诗意，微微的哲学！引导学生喜欢儿童文学，和学生们一 起徜徉在儿童文学的经典之中，把老师和孩子们化为书的那个人物， 和它同喜同悲。在儿童文学的书海中，和学生一起重温那份儿时遥远 的感动与温馨。我们希望教师葆有这样一颗童心，

10、在教育的路上因儿 童文学的浸染而多一份淡然致远！也希望孩子在儿童文学的浸染中多 一份童真与乐观。九、家长、学校沟通利用家长会、电访、信访，飞信、微信等多种形式与家长建立起良好的家校平行教育关系，共同育生。本学期针对于每一个年级学 生的不同心理生理发展特点，进行了一至六年级六次家长会讲座， 得 到了家长的赞誉和认可，也引领了家长的思想走向，更好地教育孩子， 更好地配合学校、教师的工作，因为我们的目标是一致的：一切都是 为了孩子。十、与专科教师齐抓共管，帮助学生形成良好的行为习惯。十一、利用心理课对学生积极的心理暗示。1、当你对某件事情抱着百分之一万的相信，它最后就会变成事实。2、期望定律期望定律

11、告诉我们，当我们怀着对某件事情非常强烈期望的时候，我们所期望的事物就会出现。3、情绪定律情绪定律告诉我们，人百分之百是情绪化的。即使有人说某人很理性，其实当这个人很有"理性"地思考问题的时候，也是受 到他当时情绪状态的影响，"理性地思考"本身也是一种情绪状态。所 以人百分之百是情绪化的动物，而且任何时候的决定都是情绪化的决4、因果定律任何事情的发生，都有其必然的原因。有因才有果。换句话说，当你看到任何现象的时候，你不用觉得不可理解或者奇怪, 因为任何事情的发生都必有其原因。你今天的现状结果是你过去种下 的因导致的结果。5、吸引定律当你的思想专注在某一领域

12、的时候，跟这个领域相关的 人、事、物就会被你吸引而来。6、重复定律任何的行为和思维，只要你不断的重复就会得到不断的 加强。在你的潜意识当中，只要你能够不断地重复一些人、事、物， 它们都会在潜意识里变成事实。7、累积定律很多年轻人都曾梦想做一番大事业，其实天下并没有什 么大事可做，有的只是小事。一件一件小事累积起来就形成了大事。 任何大成就或者大灾难都是累积的结果。8辐射定律当你做一件事情的时候，影响的并不只是这件事情的本身，它还会辐射到相关的其他领域。任何事情都有辐射作用。9、相关定律相关定律告诉我们：这个世界上的每一件事情之间都有 一定的联系，没有一件事情是完全独立的。要解决某个难题最好从其 他相关的某个地方入手，而不只是专注在一个困难点上。10、专精定律专精定律告诉我们，只有专精在一个领域，这个领域才 能有所发展。所以无论你做任何的行