通过激素的调节(上课用)

1、一、激素调节的发现 科学家科学家发现发现:狗进食后，胃便开足马力，狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺胰腺马上马上会会分泌分泌出出胰液胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。物混合起来，进行消化活动。 那么，食物到达小那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样肠的消息，胰腺是怎样得到的呢得到的呢? ? 19世纪的学术界世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激普遍认为，胃酸刺激小肠的小肠的神经神经，神经将，神经将兴奋兴奋传给胰腺，使胰传给胰腺，使胰腺腺分泌胰液分泌胰液。激素调节的发现激素调节的发现提出问题提出问题作出假

2、设作出假设实验步骤实验步骤和现象和现象得出结论得出结论解释解释沃泰默实验沃泰默实验胰液的分泌是如何调节的？胰液的分泌是如何调节的？胃酸刺激小肠神经，胃酸刺激小肠神经，神经神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液将兴奋传给胰腺使其分泌胰液稀盐酸稀盐酸注入注入狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔结果结果分泌胰液分泌胰液稀盐酸稀盐酸注入注入狗的血液中狗的血液中结果结果不分泌胰液不分泌胰液稀盐酸稀盐酸注入注入狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔（切除神经只留血管）（切除神经只留血管）结果结果分泌胰液分泌胰液假设不成立，胰液的分泌不是靠神经调节的假设不成立，胰液的分泌不是靠神经调节的实验没做好。这是一个十分顽固的神经反射

3、，小肠实验没做好。这是一个十分顽固的神经反射，小肠上微小的神经难以剔除干净。上微小的神经难以剔除干净。提出问题提出问题作出假设作出假设实验步骤实验步骤和现象和现象得出结论得出结论激素调节的发现激素调节的发现斯他林、贝利斯实验斯他林、贝利斯实验胰液的分泌是如何调节的？胰液的分泌是如何调节的？不是神经调节，而是不是神经调节，而是化学调节化学调节（受盐酸刺激，小肠黏膜（受盐酸刺激，小肠黏膜产生一种产生一种化学物质化学物质，随，随血流血流到达胰腺，引起胰液分泌）到达胰腺，引起胰液分泌）小肠黏膜稀小肠黏膜稀盐酸砂子盐酸砂子磨碎磨碎提取液提取液注入注入狗的血液中狗的血液中促进胰腺分泌胰液促进胰腺分泌胰液支

4、持假设，胰液的分泌是化学调节的结果支持假设，胰液的分泌是化学调节的结果“促胰液素促胰液素”稀盐酸稀盐酸注入注入狗的血液中狗的血液中结果结果不促进胰腺分泌胰液不促进胰腺分泌胰液2.2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？哪些内容？ 发现了促胰液素发现了促胰液素 发现了激素调节发现了激素调节 1.1.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素的发现过程带给你什么功的机会？激素的发现过程带给你什么启示？启示？不迷信权威、创造性思维、严谨的不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等实验设计等二、激素调节的二、激素调节的概念概念 人

5、和动物体的生命活动，除了受神经系人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式统的调节外，还存在着另一种调节方式由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节质进行调节，这就是激素调节。 1. 1.概概 念念激素的概念激素的概念: 生物体内合成的生物体内合成的,由由产生部产生部位位运输到运输到特定的作用部位特定的作用部位.并且对生命活并且对生命活动产生动产生显著的调节作用显著的调节作用的的微量有机物微量有机物.外分泌腺：外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺排出，如消化

6、腺、汗腺、皮脂腺。（分泌物分泌物中不含激素）中不含激素）导导管管血血管管内分泌腺内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。（分泌物中一定含有激素）（分泌物中一定含有激素）2、常见激素的种类及作用、常见激素的种类及作用分泌促甲状分泌促甲状腺激素释放腺激素释放激素等激素等分泌生长激分泌生长激素、促甲状素、促甲状腺激素等腺激素等分泌肾上分泌肾上腺素等腺素等分泌雌性激分泌雌性激素等素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲状分泌甲状腺激素等

7、腺激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的其中的胰岛胰岛分分泌胰岛素和胰泌胰岛素和胰高血糖素等高血糖素等胰腺胰腺外分泌部外分泌部内分泌部内分泌部分泌胰液分泌胰液分泌胰岛素分泌胰岛素胰腺既是胰腺既是外外分泌腺分泌腺又是又是内内分泌腺分泌腺分泌不足分泌不足糖尿病糖尿病胰高血糖素胰高血糖素调控动物对幼仔的照顾行调控动物对幼仔的照顾行为，刺激乳汁分泌为，刺激乳汁分泌垂体垂体催乳素催乳素促进垂体合成和分泌促性促进垂体合成和分泌促性腺激素腺激素下丘脑下丘脑促促性腺激素性腺激素释放激素释放激素促进垂体合成和分泌促甲促进垂体合成和分泌促甲状腺激素状腺激素下丘脑下丘脑促促甲状腺激素甲状腺激素释放激素释放激素激素

8、的主要生理作用激素的主要生理作用激素名称激素名称内分泌腺内分泌腺 名名 称称激素激素名称名称内分泌腺内分泌腺 名名 称称促性腺促性腺激激 素素促甲状促甲状腺激素腺激素激素的主要生理作用激素的主要生理作用甲状腺甲状腺激激 素素垂垂 体体垂垂 体体甲状腺甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等素的合成和分泌等促进新陈代谢和生长发育，尤其促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴有重要影响，提高神经

9、系统的兴奋性奋性生生 长长激激 素素垂垂 体体促进生长、主要是促进蛋白质的促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长合成和骨的生长（续上表）（续上表）激素名称激素名称内分泌内分泌腺名称腺名称雌激素雌激素雄激素雄激素胰岛素胰岛素激素的主要生理作用激素的主要生理作用孕激素孕激素胰腺中胰腺中的胰岛的胰岛主要是主要是睾丸睾丸 主要是主要是 卵巢卵巢卵巢卵巢调节糖类代谢，促进血糖合成为调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低糖，使血糖含量降低分别促进雌雄生殖器官的发育和生分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的殖细胞的生成

10、，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。为受精卵着床和泌乳准备条件。性性激激素素（续上表续上表）胰高血胰高血 糖素糖素 促进糖元分解和非糖类物质转化促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高为葡萄糖，从而使血糖升高3、激素的化学本质、激素的化学本质胰岛分泌的激素、胸腺分泌的激素、垂体分泌的胰岛分泌的激素、胸腺分泌的激素、垂体分泌的生长激素和各种促激素、下丘脑分泌的各种促激生长激素和各种促激素、下丘脑分泌的各种促激素释放激素素释放

11、激素（1）多肽蛋白质类激素：）多肽蛋白质类激素：甲状腺分泌的甲状腺激素、肾上腺分泌的肾甲状腺分泌的甲状腺激素、肾上腺分泌的肾上腺素上腺素（2）氨基酸衍生物类激素：）氨基酸衍生物类激素：雄性激素、雄性激素、 雌性激素雌性激素（3）类固醇激素：）类固醇激素：1 1、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（排放到内环境的是（ ） A A 唾液腺、垂体唾液腺、垂体 B B 甲状腺、胰岛甲状腺、胰岛 C C 睾丸、汗腺睾丸、汗腺 D D 卵巢、肝脏卵巢、肝脏2 2、下列物质口服后将失去原有作用的是、下列物质口服后将失去原有作用的是（ ） A A 胰岛素胰岛

12、素 B B 雌性激素雌性激素 C C 维生素维生素 D D 胃蛋白酶胃蛋白酶BA4、研究激素生理作用的常用、研究激素生理作用的常用方法方法1、饲喂法、饲喂法2、摘除法、摘除法3、注射法、注射法4、切除注射法、切除注射法5、阉割移植法、阉割移植法 饲喂法饲喂法 如使用甲状腺激素制剂，如使用甲状腺激素制剂，甲状腺激素抑止剂饲喂蝌蚪，现象甲状腺激素抑止剂饲喂蝌蚪，现象前者在短时间内发育成微型青蛙，前者在短时间内发育成微型青蛙，后者最终长成巨型蝌蚪。说明分泌后者最终长成巨型蝌蚪。说明分泌的甲状腺激素有促进小动物的发育的甲状腺激素有促进小动物的发育功能。应该注意的是使用功能。应该注意的是使用饲喂饲喂方法

13、方法的激素应该是一些小分子的激素，的激素应该是一些小分子的激素，如如性激素，甲状腺激素、肾上腺素性激素，甲状腺激素、肾上腺素。 摘除法（切除法）摘除法（切除法）如可以摘除蝌蚪的甲状腺来如可以摘除蝌蚪的甲状腺来探索甲状腺激素的功能。在理论上是可以，但探索甲状腺激素的功能。在理论上是可以，但是由于蝌蚪比较小，最好选取较大的动物作为是由于蝌蚪比较小，最好选取较大的动物作为实验材料如小狗。处理是摘除甲状腺，实验现实验材料如小狗。处理是摘除甲状腺，实验现象是象是小狗的身体臃肿，新陈代谢低下，发育停小狗的身体臃肿，新陈代谢低下，发育停止，反应迟钝，精神萎靡止，反应迟钝，精神萎靡。说明甲状腺激素能。说明甲状

14、腺激素能促进新陈代谢和生长发育，以及提高神经系统促进新陈代谢和生长发育，以及提高神经系统的兴奋性有关。的兴奋性有关。这种方法适用的比较广泛，内这种方法适用的比较广泛，内分泌腺分泌物质的功能可以采用此方法分泌腺分泌物质的功能可以采用此方法。（通。（通俗讲：与症状相反的叙述即是这种激素的功能）俗讲：与症状相反的叙述即是这种激素的功能） 注射法注射法如小白鼠注射一定剂量的如小白鼠注射一定剂量的胰胰岛素岛素，小白鼠反应迟钝，活动减少，小白鼠反应迟钝，活动减少，甚至昏迷甚至昏迷。本实验能证明胰岛素能。本实验能证明胰岛素能降低血糖浓度。较大剂量的注射能降低血糖浓度。较大剂量的注射能出现昏迷。这种方法使用的

15、也是比出现昏迷。这种方法使用的也是比较广泛的较广泛的。 切除注射法切除幼年小狗的垂体并且切除注射法切除幼年小狗的垂体并且注射一定浓度的生长激素。现象注射一定浓度的生长激素。现象生长生长停滞停滞到继续生长。说明垂体分泌的生到继续生长。说明垂体分泌的生长激素促进了动物的生长。各种内分长激素促进了动物的生长。各种内分泌腺均可以通过切除与注射法配合，泌腺均可以通过切除与注射法配合，证明其产生的腺体极其生理功能证明其产生的腺体极其生理功能 阉割移植法阉割移植法 如探索性激素的功能，实如探索性激素的功能，实验材料可以选择成年的公鸡，先切除验材料可以选择成年的公鸡，先切除其睾丸并观察，然后移植卵巢进一步其睾

16、丸并观察，然后移植卵巢进一步观察。实验现象开始雄性第二性征消观察。实验现象开始雄性第二性征消退，后来逐渐出现了雌性的第二性征。退，后来逐渐出现了雌性的第二性征。此实验结论是性激素可以激发并维持此实验结论是性激素可以激发并维持第二性征。这种方法第二性征。这种方法激素产生部位极激素产生部位极其功能的探究其功能的探究，如性腺如性腺。 美国学者美国学者E.C.Kendall E.C.Kendall 从从3t 新鲜的动物甲状腺新鲜的动物甲状腺中才提取出中才提取出0.23g的甲状腺激素的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有人体血液中甲状腺激素

17、的含量只有310-5 1410-5mg/mL激素分泌量很少激素分泌量很少微量微量资料资料1：生理作用显著生理作用显著高效高效资料资料2：通过体液运输通过体液运输资料资料3：作用于特定细胞、器官作用于特定细胞、器官 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官作用于靶细胞、靶器官分泌细胞分泌细胞激素分子激素分子 毛细血管毛细血管 靶细胞靶细胞资料资料4： 特定激素会作用于特定的器官和细胞。特定激素会作用于特定的器官和细胞。 内分泌腺没有导管，分泌的内分泌腺没有导管，分泌的激

18、素弥散到体液中，随血液流到全激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。身，传递着各种信息。三、激素调节的特点三、激素调节的特点 血糖平衡的意义：血糖平衡的意义：为机体各种组织细胞的正为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。常代谢活动提供能源物质。C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量能量酶酶血糖含量过低：血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。严重时导致死亡。四、激素调节的实例一：四、激素调节的实例一： 血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖含量过高：血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，形成糖尿，营养

19、流失。从肾脏排出，形成糖尿，营养流失。血糖血糖（0.8-1.2g/L)来源来源去向去向食物中的糖类食物中的糖类消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解氨基酸、脂肪等氨基酸、脂肪等非糖物质的非糖物质的转化转化氧化分解氧化分解合成合成肝糖原、肝糖原、肌糖原肌糖原转化转化脂肪、脂肪、某些氨基酸等某些氨基酸等血糖血糖升高升高血糖血糖降低降低胰高血糖素胰高血糖素分泌增加分泌增加血糖的激素调节示意图血糖的激素调节示意图胰岛胰岛A细胞细胞胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素胰岛素分泌增加分泌增加1.促进血糖进入组织细胞促进血糖进入组织细胞,氧化分氧化分解解,并合成糖元、转变成脂肪并合成糖元、转变成脂肪2.抑制肝糖元分解

20、和非糖物质转化抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖为葡萄糖总的结果：总的结果： 既增加血糖的去路，又既增加血糖的去路，又减少血糖来源，从而使减少血糖来源，从而使血糖含量血糖含量降低降低下丘脑某下丘脑某一区域一区域下丘脑另下丘脑另一区域一区域血糖血糖升高升高胰 高 血胰 高 血糖 素 分糖 素 分泌增多泌增多胰 岛胰 岛 B细胞细胞胰岛素分胰岛素分泌增多泌增多胰 岛胰 岛 A细胞细胞血糖血糖降低降低+肾 上 腺肾 上 腺髓质髓质+肾 上 腺肾 上 腺素 分 泌素 分 泌增多增多+胰岛素：（胰岛素：（降血糖降血糖）促进血糖进入组织）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转细胞中，进行氧化

21、分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。抑制肝化为脂肪、蛋白质等非糖物质。抑制肝糖原分解，抑制非糖物质转化为葡萄糖。糖原分解，抑制非糖物质转化为葡萄糖。胰高血糖素：（胰高血糖素：（升血糖升血糖）促进肝糖元分）促进肝糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。解，促进非糖物质转化为葡萄糖。肾上腺素：肾上腺素：（升血糖升血糖）促进肝糖原分解。促进肝糖原分解。（1）调节激素：）调节激素：（2）调节中枢：）调节中枢：下丘脑下丘脑（3）调节方式：）调节方式：神经神经-体液体液调节调节 在一个系统中，系统本身工作的效在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工果，反过来又作为信息调节该系

22、统的工作，这种调节方式叫做作，这种调节方式叫做反馈调节反馈调节。反馈。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。对机体维持稳态具有重要意义。正反馈：正反馈：促进促进原来生命活动原来生命活动(分娩作用、血分娩作用、血液凝固过程等液凝固过程等)。负反馈：负反馈：抑制抑制原来生命活动（血糖调节、原来生命活动（血糖调节、稳定调节等）。稳定调节等）。 人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激素是如何调节的呢

23、？们分泌的激素是如何调节的呢？以人体抵御寒冷为例，讨论问题：以人体抵御寒冷为例，讨论问题： a)a)寒冷刺激首先作用于什么部位？寒冷刺激首先作用于什么部位？ b)b)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？激素？（1）促进新陈代谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产热。因此，寒冷可刺激甲状腺激素甲状腺激素的分泌，而甲状腺机能亢进者往往基础代谢率增高，喜凉怕热。（2）促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激素甲状腺激素则会患呆小症。（3）提高中枢神经系统的兴奋性。 甲状腺素分泌的分级调节甲状腺素分泌的分级调节下

24、下 丘丘 脑脑垂垂 体体甲甲 状状 腺腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢细胞代谢甲状腺激素分泌的分级调节示意图反反馈馈调调节节抑制抑制抑制抑制BD 可参与血糖平衡的调节可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到、下