走一步,再走一步(陈)

1、训训诫诫 耸耸立立 迂迂回回 凝凝视视 啜啜泣泣 纳纳罕罕 瘦骨瘦骨嶙嶙 峋峋 心心惊惊肉跳肉跳 头晕目头晕目眩眩 小心小心翼翼翼翼jisngynngchunln xnjngxuny训戒训戒 耸立耸立 迂回迂回 疑视疑视 缀泣缀泣 呐呐罕罕 瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋 心惊肉跳心惊肉跳(jn) 头晕目炫头晕目炫(xun) 小心意义小心意义找错误找错误训诫（训诫（xn ji) 耸立耸立 (sng) 迂回迂回(y hu ) 凝视凝视 (nng)啜泣啜泣 (chu q) 纳罕纳罕 (n hn) 瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋 (ln xn) 心惊肉跳心惊肉跳(jng) 头晕目眩头晕目眩(xun) 小心翼翼小心翼翼(y) 读

2、一读读一读*(三遍三遍) 19451945年年1 1月，在英国某空军基地，月，在英国某空军基地，一名上尉飞行员接受了一项任务，驾一名上尉飞行员接受了一项任务，驾驶一辆没有任何武器装备和防护设施驶一辆没有任何武器装备和防护设施的飞机深入到德军本土执行侦察任务。的飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳机被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾驶着伞的力气都没有。第二天，他驾驶着飞机滑行在跑道上，他告诫自己，现飞机滑行在跑道上，他告诫自己，现在只是起飞，飞起来就行。当飞机上在只是起飞，飞起来就

3、行。当飞机上升到两万五千米时，他又告诫自己，升到两万五千米时，他又告诫自己，现在，只要在地面现在，只要在地面 无线电的指挥下，保持这个航向无线电的指挥下，保持这个航向2020分就可到达荷兰。这个，不难做到。分就可到达荷兰。这个，不难做到。 就这样，他不断告诫自己，下面就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国。就这样，飞了一程又一程。临德国。就这样，飞了一程又一程。终于完成了任务。事后他接受奖励时终于完成了任务。事后他接受奖励时说：我之所以能够完成任务，完全是说：我之所以能够完成任务，完全是因为我小时候一段经历的启示。同学因为我小时候一段

4、经历的启示。同学们你们想知道这个人是谁，经历了怎们你们想知道这个人是谁，经历了怎样一件事吗？样一件事吗？走一步，走一步，再走一步再走一步莫顿莫顿亨特亨特作者介绍 莫顿亨特（Morton Hunt），美国作家（19271983），做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：痛击、心理学的故事、走一步，再走一步。 默读后用一句话默读后用一句话概括全文的内容概括全文的内容 ： 快速阅读课文快速阅读课文,抓住记叙文的六要素抓住记叙文的六要素:时间时间地点地点人物人物事情的起因、经过、结果事情的起因、经过、结果抢答费

5、 城 七月里一个闷热的日子 八八 岁岁 爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？有名字的是哪两个？复述课文结果结果经过经过时间时间地点地点人物人物七月里一个闷热的日子费城“我”，5个男孩，父亲起因起因我和几个小伙伴一块爬悬崖，中途他们离我而去。我因害怕上不能上，下不能下的事情。天气闷热 玩弹子游戏玩厌了 找新花样来玩走一步，再走一步 脱险找一找找一找理清文章脉络理清文章脉络划分好层次划分好层次 （一）起因（一）起因（1313）换花样，爬悬崖。）换花样，爬悬崖。 （二）经过（二）经过 (415) (415)被遗弃，困悬崖。被遗弃，困悬崖。文章文章脉络脉络（三）结果（三）结果（16221622）

6、父指点，下悬崖。）父指点，下悬崖。 （四）启示（四）启示（ 23 23 ）获启发，步步下。）获启发，步步下。 害怕害怕顿时有顿时有了信心了信心信心信心大增大增巨大的巨大的成就感成就感 课文写我课文写我爬下爬下悬崖走第悬崖走第一步时的动词是一步时的动词是“移移、伸、伸、探、踩探、踩”，这这四个动词突出四个动词突出了我的了我的小心翼翼小心翼翼的心理。的心理。心理变化详详略略从这件事上“我”得到了哪些经验？ 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。父亲角度 这是一位真正爱自己孩子的父亲，

7、教子有方，他不像别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，而是具体指导方法，让作者自己走一步，再走一步地下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能炼成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的、真正爱孩子的父亲。 孩子的路终究要靠自己去走，总靠孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计，父亲指导儿子别人扶，不是长久之计，父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种磨独立走下来，恰恰是让儿子经过这种磨练增强独立克服困难的勇气和经验，在练增强独立克服困难的勇气和经验，在我们生活中，家长

8、、老师其实也给了我我们生活中，家长、老师其实也给了我们很多这类的指导。们很多这类的指导。 母亲角度 慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫“我”别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。杰利角度 如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估

9、了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。“我我”：化整为零，各个击破，：化整为零，各个击破， 坚持不懈坚持不懈父母：要有正确的教育方法父母：要有正确的教育方法朋友：要真诚的帮助自己的朋友朋友：要真诚的帮助自己的朋友 要和善良正直的人交朋友要和善良正直的人交朋友多多角角度度信心丧尽信心丧尽信心萌发信心萌发信心大增信心大增走走 一一 步步再走一步再走一步（详）（详）（略）（略）“我”体弱多病，胆小悬崖高度伏笔读了

10、这个故事，你有什么感想？读了这个故事，你有什么感想？ 无论怎样的危险和困难，只要无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。步，困难就不大了。“你只要想着你只要想着你是在走一小步你是在走一小步”“”“走了这一步再走了这一步再走下一步走下一步”，一步一步走下去，有，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。天大的困难也可以闯过来。 走一步，再走一步走一步，再走一步 父亲为什么指挥父亲为什么指挥“我我”先迈出左先迈出左脚的一小步？这对你有什么启示？脚的一小步？这对你有什么启示？ 着眼于那最初的一小步，走了这着眼于那最初的一小步，走了这一步

11、再走下一步，直到抵达我所要到一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。的地方。 化整为零，给人以战胜艰险的信化整为零，给人以战胜艰险的信心。心。 “ “你能办得到的。你能办得到的。”“”“这似乎这似乎能办得到。能办得到。”“”“我能办得到的。我能办得到的。”朗读这三句话时应把重音放在哪个朗读这三句话时应把重音放在哪个字上？三句话的语气有什么不同？字上？三句话的语气有什么不同？后两句写出了我的什么变化？后两句写出了我的什么变化？ 重音应该放在重音应该放在“能能”字上。第一句字上。第一句话是鼓励的语气，第二句话是半信半疑话是鼓励的语气，第二句话是半信半疑的语气，第三句话是信心十足的语气。的语气，第三

12、句话是信心十足的语气。 结合文章最后一段，说说你对题结合文章最后一段，说说你对题目目“走一步，再走一步走一步，再走一步”的理解。的理解。 关键是化整为零。大困难是由小困关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。一步，一步一步坚持不懈地走下去。 在人生道路上，面对困难，在人生道路上，面对困难，“走一走一步，再走一步步，再走一步”这种人生经验，给人以这种人生经验，给人以战胜一切

13、艰难险阻的信心。战胜一切艰难险阻的信心。 走一步，再走一步走一步，再走一步 讨论：假如讨论：假如“我我”的父亲急忙赶到的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰悬崖下面，一面安慰“我我”，一面急忙，一面急忙爬上石架，把爬上石架，把“我我”扶下来，这种做法扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？什么？ 孩子的路终究要靠自己去走，总靠孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。在练增加独立克服困难的勇气和经

14、验。在我们的生活中，家长、老师其实也给了我们的生活中，家长、老师其实也给了我们很多这类的指导。我们很多这类的指导。 走一步，再走一步走一步，再走一步 一个人在人生的旅途上，不可能坦一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记牢记“不要想着距离有多远，你只要想不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的着你是在走一小步。你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些别忘了，还要把

15、你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。正在遭遇困难的人们。 走一步，再走一步走一步，再走一步 要着眼于那最初的一小步，走了这一步要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方再走下一步，直到抵达我所要到的地方。议论点明故事中的哲理，画龙点睛。议论点明故事中的哲理，画龙点睛。遇险遇险脱险脱险 阅读下边材料，填空。阅读下边材料，填空。 美国心理学家巴尔肯曾举办过这样一次聚会：要求美国心理学家巴尔肯曾举办过这样一次聚会：要求到会的人各写一篇到会的人各写一篇自传自传。 一个满脸沮丧的青年人交给他一份只有三个标点符一个满脸沮丧的青年人交给他一份只有三个标点符号的号的自传自传：一个

16、破折号：一个破折号：“ ”，一个惊叹号，一个惊叹号”和一个句号和一个句号“。”。他凄然地解释说：。他凄然地解释说：“一阵横冲直一阵横冲直撞，落了个伤心自叹，到头来只有完蛋。撞，落了个伤心自叹，到头来只有完蛋。” 巴尔肯在他的巴尔肯在他的自传自传上加了三个标点：一个顿号上加了三个标点：一个顿号“、”，一个省略号，一个省略号“”和一个大问号和一个大问号“？”他热他热情地鼓这位自暴自弃的青年说：情地鼓这位自暴自弃的青年说：“。”青年时期是人生的一个小站，道路漫长，前程远大，岂不闻青年时期是人生的一个小站，道路漫长，前程远大，岂不闻浪子回头金不换浪子回头金不换？” 用简洁的话表达读下文的感慨。用简洁的

17、话表达读下文的感慨。 心理学家做过一次实验，将一只饥饿的鳄鱼和一心理学家做过一次实验，将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端，中间用透明的玻璃板隔开，些小鱼放在水族箱的两端，中间用透明的玻璃板隔开，刚开始，锷鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了，刚开始，锷鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了，但毫不气馁；接着，它又向小鱼发动了第二次更猛烈但毫不气馁；接着，它又向小鱼发动了第二次更猛烈的进攻，它又失败了，并且受了重伤；它还要攻击。的进攻，它又失败了，并且受了重伤；它还要攻击。第三次，第四次第三次，第四次多次攻击无望后，它不再进攻。多次攻击无望后，它不再进攻。这个时候，心理学家将挡板拿开，锷鱼

18、仍然一动不动，这个时候，心理学家将挡板拿开，锷鱼仍然一动不动，它只是无望地看着小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游它只是无望地看着小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去，放弃了继续的努力，最终活活饿死。去，放弃了继续的努力，最终活活饿死。当失败和挫折接踵而至时，不要放弃继续努力，否则，难以求得生存。当失败和挫折接踵而至时，不要放弃继续努力，否则，难以求得生存。 1983年，蜘蛛人勃森汉姆徒手登上400多米高的纽约帝国大厦，创造了吉尼斯记录。他93岁的曾祖母从100公里外的住所步行赶往汉姆的住所，以这种特殊的方式为重孙子庆祝。当别人问这位老人，哪来这么大的勇气，是否因为年龄等原因动摇过时，老人说：“要知道，

19、向前迈一步是不需要勇气的。只要你迈一步，接着再迈一步，然后再迈一步，100公里也就走完了。”的确，只要把最初的一点勇气保持到最后，坚持一步又一步，任何人都有可能成功。迈出第一步是容易的，难的是坚持不懈，永不放弃。 不积跬步无以至千里，不积小不积跬步无以至千里，不积小溪无以成江海。溪无以成江海。 无论怎样的危险和困难，只要无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。步，困难就不大了。 敢问路在何方？路在脚下！敢问路在何方？路在脚下！ 一口吃不了个胖子。一口吃不了个胖子。溪流走一步是江河溪流走一步是江河江河再走一步是海洋江河再走一步是海洋

20、走一步走一步,再走一步再走一步天地就将不一样天地就将不一样深秋走一步是寒冬深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春寒冬再走一步便是春挫折走一步或许还是失败挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功失败再走一步可能就是成功咫尺天涯路咫尺天涯路第一步往往很难迈第一步往往很难迈出出于是就没有了下一于是就没有了下一步步于是就没有了路于是就没有了路路尽天绝处路尽天绝处尝试着再走一步尝试着再走一步万水千山万水千山只源于最初的那一只源于最初的那一步步 意大利著名画家达意大利著名画家达芬奇的老师对达芬奇的老师对达芬奇谈自芬奇谈自己画蛋的体会，他说：己画蛋的体会，他说：“即使是同一只蛋，只要变即使是同一只蛋，只要

21、变换一下角度，形状便立即不同了。换一下角度，形状便立即不同了。”另一则材料。另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云观察过庐山，然后作诗云“横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。中。”这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。这样，才能发现事物、景物都要选择不同的角度。这样，才能发现事物、景物的不同特点，画画，才能画出新意；观景，才能观的不同特点，画画，才能画出新意；观景，才

22、能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意，提高阅读质量。个方面去想，读得有创意，提高阅读质量。 意大利著名画家达意大利著名画家达芬奇的老师对达芬奇的老师对达芬奇谈自芬奇谈自己画蛋的体会，他说：己画蛋的体会，他说：“即使是同一只蛋，只要变即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。换一下角度，形状便立即不同了。”（幻灯显示，（幻灯显示，生读）另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过生读）另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云“横看成岭侧成

23、峰，远近高低各不同。不识庐山真横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。面目，只缘身在此山中。”（生背）这两则材料告（生背）这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。这样，才能发现事物、景物的不同特点，画画，才这样，才能发现事物、景物的不同特点，画画，才能画出新意；观景，才能观出新意。对一些意蕴丰能画出新意；观景，才能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意，提高阅读质量。意，提高阅读质量。 多角度阅读关键在于确立角度。怎样多角度阅读关键在

24、于确立角度。怎样确立角度呢？可以着眼于某一人物，也可确立角度呢？可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题，以着眼于某一情节，提出问题，思考问题，也可拟一个中心话题。举个例子说，从杰也可拟一个中心话题。举个例子说，从杰利这个角度来读，中心话题可以是杰利什利这个角度来读，中心话题可以是杰利什么地方做得对，什么地方做得不太好。由么地方做得对，什么地方做得不太好。由这个中心话题帮助阅读。可以用这个中心话题帮助阅读。可以用“杰利是杰利是一 位一 位 的 朋 友的 朋 友 ” 的 句 式 来 回 答 。的 句 式 来 回 答 。父亲父亲母亲母亲 杰利杰利 四个孩子四个孩子两两对比着来读

25、，两两对比着来读，可从可从 “教子教子”和和“交友交友”两个大两个大角度来深入阅读角度来深入阅读1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？怎样做？你能想象一下吗？2、杰利算是、杰利算是“我我”真正的朋友吗？他为真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？揣摩一下他当时的心理吗？3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果

26、是你是其中的一位，你会怎么做？你是其中的一位，你会怎么做？123 这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。

27、所以这位父亲是对孩子负责的土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。真正爱孩子的父亲。123 这是一位明智、教子有方的父亲。父亲完这是一位明智、教子有方的父亲。父亲完全可以凭自己的实力抱孩子下来，但他不这样全可以凭自己的实力抱孩子下来，但他不这样做，而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服做，而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服自己。其实，父亲这样做是想给孩子一份经验，自己。其实，父亲这样做是想给孩子一份经验，一次锻炼，一个成就感，一份不怕任何困难的一次锻炼，一个成就感，一份不怕任何困难的勇气。这是父爱的一种多么明智的体现，是真勇气。这是父爱的一种多么明智的体现，是真正的父爱。他在父

28、亲的眼里，孩子克服困难的正的父爱。他在父亲的眼里，孩子克服困难的能力比生命更重要，因为，父亲知道，温室里能力比生命更重要，因为，父亲知道，温室里的花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的孩子的花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的孩子是经不起考验的。是经不起考验的。 123 慈母多败儿。这位母亲一直告诫我慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，不要冒险。在母亲的庇护下，“我我”变变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之

29、后母亲可能不允许我跨出家门半来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。一个废物，少了一个作家。123 如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮定不会让杰利帮“我我”，而杰利也不想被嘲笑，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看看来好像有点不放心来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了我想，这也说明杰利低估了“我我”的懦弱。他的懦弱。他以为这么点悬崖，以为这么点悬崖，“我我”总会下来的。再说，他总会下来的。再说，他一时也帮不了一时也帮不了“我我”。天越来越黑了，见。天越来越黑了，见“我我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我我”父父亲，寻求大人帮助，把亲，寻求大人帮助，把“我我”从危险的边缘救了从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我我”真正的朋友。真正的朋友。123 我感觉四个孩子的人品有问题。当我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们