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文档简介

1、 授课者：小教五班授课者：小教五班 杨丹萍杨丹萍一天，兔哥哥和兔弟一天，兔哥哥和兔弟弟一同去找食物，它们找弟一同去找食物，它们找到了个大到了个大 。兔哥哥说：兔哥哥说：“我要吃我要吃个。兔弟弟说：个。兔弟弟说：“不行，不行，我们应该一样多。我们应该一样多。他说它们应该怎样分？他说它们应该怎样分？每只兔子分到每只兔子分到 个。个。2 2第二天，兔兄弟又一第二天，兔兄弟又一同去找食物，这次，它们同去找食物，这次，它们找到了个大，它们找到了个大，它们每只兔子可以分得每只兔子可以分得个。个。第三天，兔兄弟又一第三天，兔兄弟又一同找食物，找的很辛劳，同找食物，找的很辛劳，只找到了个大只找到了个大 。两。

2、两只兔子傻眼了，应该怎样只兔子傻眼了，应该怎样分呢？分呢？每只兔子分到每只兔子分到个。个。半半一半一半一半一半1212把一块月饼平均分成两份，每份是它的 。12下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一？下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一？哪些不是？说出理由。哪些不是？说出理由。( )( )( )( )把这块月饼平均分成四份，每份是它的 分之一，写作 。14四四 像 、 这样的数都是 。1412分数一、下面哪个图里的涂色部分能用分数一、下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。哪些不是，说出理由。表示，请写出来。哪些不是，说出理由。 316121101( )( )( )( )下面哪个图里的涂色部分是下面哪个图里的涂色部分是 ？41( )31516141每个小组分别折出一个14分数的表示的意思：分数的表示的意思： 把一个物体平均分成几把一个物体平均分成几份，份， 每份就是它的几分之一每份就是它的几分之一。他今天掌握了哪些知识？他觉得本人表现的好不好？今天学习的内容：今天学习的内容：分数的读法及写法，以及分数

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