诗歌语言赏析类鉴赏答题要领

1、自自 我我 诊诊 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升增分突破二语言赏析类鉴赏答题要领增分突破二语言赏析类鉴赏答题要领自自 我我 诊诊 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升【考点解读】【考点解读】 古人评诗时常用古人评诗时常用“炼字炼字”之法。所之法。所谓谓“炼字炼字”，往往是指抓住整首诗或某句中最能体现，往往是指抓住整首诗或某句中最能体现作者思想观点、情感态度或诗歌意境的，具有概括性、作者思想观点、情感态度或诗歌意境的，具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗或某句的字词，对诗歌生动性或情趣性的能笼罩全诗或某句的字词，对诗歌进行分析鉴赏。从历年的高考古诗词鉴赏题来看，炼

2、进行分析鉴赏。从历年的高考古诗词鉴赏题来看，炼字赏析题因其命题角度小巧、难度适中而成了高考命字赏析题因其命题角度小巧、难度适中而成了高考命题的重点和热点。题的重点和热点。自自 我我 诊诊 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升1.(2015山东卷，有改动山东卷，有改动)阅读下面的宋词，回答问题。阅读下面的宋词，回答问题。卜算子卜算子张元幹张元幹【注】【注】 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人静。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。万古只青天，多事悲人静。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。【注】【注】 张元张

3、元幹幹，宋代爱国词人。，宋代爱国词人。请对上片前两句中的请对上片前两句中的“湿湿”“”“迷迷”二字分别作简要赏析。二字分别作简要赏析。(4分分)答：答：_ _自自 我我 诊诊 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升解析解析本题考查鉴赏文学作品的语言的能力。此诗写于作者退居本题考查鉴赏文学作品的语言的能力。此诗写于作者退居故里游览山水之时，上片写景，描述了一幅夜间泛舟归来清幽、故里游览山水之时，上片写景，描述了一幅夜间泛舟归来清幽、静谧的画面，语言轻柔高远。下片深沉、壮烈，思古抚今，抒发静谧的画面，语言轻柔高远。下片深沉、壮烈，思古抚今，抒发自己壮志难酬的幽怨。炼字题答题步骤：自己壮志

4、难酬的幽怨。炼字题答题步骤：(1)解释该字在句中的解释该字在句中的含义；含义；(2)展开联想把该字放入原句中描述景象；展开联想把该字放入原句中描述景象；(3)点出该字烘点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情托了怎样的意境，或表达了怎样的感情 (或点出表现手法或点出表现手法)。答案答案“湿湿”字，描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气字，描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。凉和沉重的心情。“迷迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了

5、航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。自自 我我 诊诊 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升2.阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。晚春严少尹与诸公见过晚春严少尹与诸公见过王维王维松菊荒三径，图书共五车。松菊荒三径，图书共五车。烹葵邀上客，看竹到贫家。烹葵邀上客，看竹到贫家。鹊乳先春草，莺啼过落花。鹊乳先春草，莺啼过落花。自怜黄发暮，一倍惜年华。自怜黄发暮，一倍惜年华。赏析赏析“莺啼过落花莺啼过落花”中中“过过”字的表达效果。字的表达效果。(5分分)答：答：_ _答案答案见见“现场采样现场采

6、样”。自自 我我 诊诊 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升3.阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。西江月西江月金金段克己段克己 久雨新霁，秋气益清，与二三子登高赋之。久雨新霁，秋气益清，与二三子登高赋之。人与寒林共瘦，山和老眼俱青。人与寒林共瘦，山和老眼俱青。琤琤然一叶不须惊，叶本无然一叶不须惊，叶本无心入听。气爽云天改色，潦收烟水无声。夕阳洲外片霞明，心入听。气爽云天改色，潦收烟水无声。夕阳洲外片霞明，涵泳涵泳一江秋影。一江秋影。【注】【注】 琤琤：玉石的声音。：玉石的声音。涵泳：沉浸、浸润。涵泳：沉浸、浸润。请简要赏析词末两句。请简要赏析词末两句。(5

7、分分)答答：_ 答案答案见见“现场采样现场采样”。自自 我我 诊诊 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升思维盘点思维盘点炼字鉴赏要炼字鉴赏要“三看三看”1.看字词是否传神。所谓看字词是否传神。所谓“传神传神”，就是要分析词语在诗，就是要分析词语在诗歌中所表现出来的凝练形象、鲜明生动的特点。特别要注歌中所表现出来的凝练形象、鲜明生动的特点。特别要注重对动词、形容词、副词的咀嚼。重对动词、形容词、副词的咀嚼。2.看字词是否表情。所谓看字词是否表情。所谓“表情表情”，就是要分析词语所传，就是要分析词语所传达出来的情感意愿。诗歌语言既注重生动形象、凝练传神，达出来的情感意愿。诗歌语言既注重

8、生动形象、凝练传神，更注重借助动词、副词来表情达意。更注重借助动词、副词来表情达意。3.看字词是否造境。所谓看字词是否造境。所谓“造境造境”，就是利用词语的凝练，就是利用词语的凝练与含蓄来营造诗歌的意境。古人写诗很讲究意境，而词的与含蓄来营造诗歌的意境。古人写诗很讲究意境，而词的妙用就能给全诗营造美好的意境。妙用就能给全诗营造美好的意境。自自 我我 诊诊 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升【题目【题目1】 赏析赏析“莺啼过落花莺啼过落花”中中“过过”字的表达效果。字的表达效果。(5分分)原原文见文见“自我诊断自我诊断”第第2题题现场现场失分失分答案答案得分得分失分探源失分探源1分

9、分答案太简单，仅答出了答案太简单，仅答出了“莺莺鸟鸟”的情态，而没答出其表的情态，而没答出其表达效果。达效果。3分分答案很规范但缺少了对诗歌答案很规范但缺少了对诗歌主旨的精准把握，没有联系主旨的精准把握，没有联系尾联来理解作者写景的目的。尾联来理解作者写景的目的。自自 我我 诊诊 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升4分分答案规范，要点齐全，结合诗答案规范，要点齐全，结合诗句合理想象描述，表达效果概句合理想象描述，表达效果概括准确。括准确。现场满分答案现场满分答案 满分领悟满分领悟5分分答案联系尾联内容来理解作者答案联系尾联内容来理解作者写景的目的。答案把写景的目的。答案把“莺莺”

10、“”“落花落花”联系起来，想联系起来，想象出一个立体的画面，从而进象出一个立体的画面，从而进一步看出一步看出“过过”字在整个画面字在整个画面中的作用。中的作用。自自 我我 诊诊 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升完善你完善你的答案的答案 答案答案“过过”字看似平实自然，实则巧妙，它将黄莺、啼叫声、落字看似平实自然，实则巧妙，它将黄莺、啼叫声、落花组合在一起，给读者带来多重想象空间，如黄莺啼叫着飞过落花组合在一起，给读者带来多重想象空间，如黄莺啼叫着飞过落花，黄莺的啼叫声穿过落花等，进而引发诗人伤春惜时的感慨。花，黄莺的啼叫声穿过落花等，进而引发诗人伤春惜时的感慨。自自 我我 诊诊

11、 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升【题目【题目2】 请简要赏析词末两句。请简要赏析词末两句。(5分分)原文见原文见“自我诊断自我诊断”第第3题题现场现场失分失分答案答案得分得分失分探源失分探源1分分答案只答出了手法，未做具体赏答案只答出了手法，未做具体赏析，根本没联系词句内容分析。析，根本没联系词句内容分析。2分分答案从手法到景到情都答出来了，答案从手法到景到情都答出来了，但每点都不到位。尤其是但每点都不到位。尤其是“情感情感”这个点答得过于简单。这个点答得过于简单。4分分答案前两步答案前两步(指出手法，分析景物指出手法，分析景物)答得很好，可惜在答得很好，可惜在“情感情感”这

12、一这一点上完全答错了。点上完全答错了。自自 我我 诊诊 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升现场满分答案现场满分答案5分分满分领悟满分领悟该答案步骤完整，层次清晰。该答案步骤完整，层次清晰。描绘景物的语言生动，情感描绘景物的语言生动，情感表达准确，更有点睛之笔。表达准确，更有点睛之笔。完善你完善你的答案的答案 答案答案词末两句运用了借景抒情的手法，状写斜阳落霞映现于澄词末两句运用了借景抒情的手法，状写斜阳落霞映现于澄碧江水中的倒影之美；透露出词人以山林秋水为朋、物我共适的碧江水中的倒影之美；透露出词人以山林秋水为朋、物我共适的人生意趣。人生意趣。(意思对即可意思对即可)。自自 我我

13、 诊诊 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升一、如何有效突破诗眼赏析类考题一、如何有效突破诗眼赏析类考题 所谓所谓“诗眼诗眼”，是指一首诗，是指一首诗(词词)或某联、某句中最能体现或某联、某句中最能体现诗人思想观点、情感态度的具有概括性、生动性或情趣性诗人思想观点、情感态度的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词句。诗眼是洞察诗歌旨意的能笼罩全篇、全联或全句的词句。诗眼是洞察诗歌旨意的窗口，是诗的灵气所在。抓住诗眼对于领会诗的意境和的窗口，是诗的灵气所在。抓住诗眼对于领会诗的意境和旨趣具有重要作用。有些字，虽未冠以旨趣具有重要作用。有些字，虽未冠以“诗眼诗眼”的名称

14、，但的名称，但其地位和作用相当于其地位和作用相当于“诗眼诗眼”。自自 我我 诊诊 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升(一一)如何确定如何确定“诗眼诗眼”1.内容上：最能体现诗人强烈感情的词语往往是内容上：最能体现诗人强烈感情的词语往往是“诗眼诗眼”。2.修辞上：妙用修辞修辞上：妙用修辞(尤其是拟人尤其是拟人)的地方往往是的地方往往是“诗眼诗眼”。3.词类上：具有词类上：具有“多重含义多重含义”的动词往往是的动词往往是“诗眼诗眼”；临时；临时改变词性的形容词往往是改变词性的形容词往往是“诗眼诗眼”。4.位置上：五言诗一般是句子第三个字，七言诗一般是句子位置上：五言诗一般是句子第三个

15、字，七言诗一般是句子第五个字。第五个字。(要结合具体诗句而定。要结合具体诗句而定。)自自 我我 诊诊 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升(二二)如何赏析如何赏析“诗眼诗眼”(含关键词含关键词)1.要有多要素意识：要有多要素意识：(1)最生动，最具活力。最生动，最具活力。(2)最能营造意境。最能营造意境。(3)最易统摄全篇。最易统摄全篇。(4)最能表现作者感情和主旨。抓住这些要素分析最能表现作者感情和主旨。抓住这些要素分析“诗眼诗眼”(关键词关键词)，是最有效的。是最有效的。2.要有多层级意识：要有多层级意识：“诗眼诗眼”与重点字词在句子中、上下阕中、与重点字词在句子中、上下阕中、

16、全篇中乃至诗人情感中，分别有着不同的特点、意义或作用。固全篇中乃至诗人情感中，分别有着不同的特点、意义或作用。固然，诗人的情感与句子、上下阕、全篇密不可分，但是，不妨碍然，诗人的情感与句子、上下阕、全篇密不可分，但是，不妨碍我们分析我们分析“诗眼诗眼”与重点字词在这些层级中的不同表现。与重点字词在这些层级中的不同表现。3.要有多角度意识：鉴赏要有多角度意识：鉴赏“诗眼诗眼”与重点字词，不宜笼统解说，与重点字词，不宜笼统解说，也不宜从一个角度分析，应该有多角度意识。也不宜从一个角度分析，应该有多角度意识。自自 我我 诊诊 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升主要角度有二：一是内容角度

17、，二是艺术角度。主要角度有二：一是内容角度，二是艺术角度。内容角度，主要是从句子意思、描写情境、上下文意、诗作内容角度，主要是从句子意思、描写情境、上下文意、诗作标题、全诗意境与诗人感情等方面来理解标题、全诗意境与诗人感情等方面来理解“诗眼诗眼”与重点字词。与重点字词。艺术角度又分为修辞手法、表现手法、表达方式、结构方法艺术角度又分为修辞手法、表现手法、表达方式、结构方法等方面。等方面。例如例如2008年全国卷年全国卷要求对春日即事首句中的要求对春日即事首句中的“网网”字字进行赏析，答案为进行赏析，答案为“作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，

18、想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇非常生动、新奇”。其中有思想感情，有艺术特点，有联想想象，。其中有思想感情，有艺术特点，有联想想象，有修辞手法，实在是多角度分析与鉴赏的结果。有修辞手法，实在是多角度分析与鉴赏的结果。自自 我我 诊诊 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升【即时小练】【即时小练】1.阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。塞下曲塞下曲常建常建玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。天涯静处无征战，兵气销为日月光。天涯静处无征战，兵气销为日月光。

19、这首诗歌的这首诗歌的“诗眼诗眼”是什么？请结合诗歌内容，简要说明是什么？请结合诗歌内容，简要说明判断的依据。判断的依据。答：答：_自自 我我 诊诊 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升解析解析综观全诗，综观全诗，“天涯静天涯静”是各民族人民的共同追求，是各民族人民的共同追求，“乌孙归去不称王乌孙归去不称王”表明民族关系已经妥善处理，边疆各表明民族关系已经妥善处理，边疆各族可以和睦共处。族可以和睦共处。“静静”字最能传神地表现人们的这种愿字最能传神地表现人们的这种愿望和追求。望和追求。答案答案诗眼是诗眼是“静静”。本诗立足于民族和睦的高度，讴歌。本诗立足于民族和睦的高度，讴歌了化干戈

20、为玉帛的和平友好的主题。在前两句生动概括了了化干戈为玉帛的和平友好的主题。在前两句生动概括了西汉朝廷与乌孙民族友好交往的史实后，第三句描绘玉门西汉朝廷与乌孙民族友好交往的史实后，第三句描绘玉门关外的茫茫大漠，曾经是积骸成阵的兵家要冲，如今却享关外的茫茫大漠，曾经是积骸成阵的兵家要冲，如今却享有和平宁静的生活。这种把今日的和平与昔时的战乱作明有和平宁静的生活。这种把今日的和平与昔时的战乱作明暗交织的深意，是通过暗交织的深意，是通过“静静”字传达出来的，因此说字传达出来的，因此说“静静”是本诗的是本诗的“诗眼诗眼”。自自 我我 诊诊 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升二、如何赏析句子

21、的表达效果二、如何赏析句子的表达效果赏析句子，本身就含有效果的分析。可是有的题赏析句子，本身就含有效果的分析。可是有的题目明确要求专赏其表达效果。一般而言，古诗中句子目明确要求专赏其表达效果。一般而言，古诗中句子的表达效果主要有三方面：写景、造境、达情。具体的表达效果主要有三方面：写景、造境、达情。具体到诗歌中的某个句子的表达效果，一定要从句子本身到诗歌中的某个句子的表达效果，一定要从句子本身出发，可以从以下角度考虑：出发，可以从以下角度考虑：1.内容、主旨、情感角度。这是从句子内容出发，兼内容、主旨、情感角度。这是从句子内容出发，兼顾它在全诗中的表情达意作用。这是效果分析首先要顾它在全诗中的

22、表情达意作用。这是效果分析首先要考虑的。考虑的。自自 我我 诊诊 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升2.表达技巧角度。一般而言，效果与手法密不可分。首先要看句表达技巧角度。一般而言，效果与手法密不可分。首先要看句子在表达上有无特点，运用了什么手法，然后根据表达特点再去子在表达上有无特点，运用了什么手法，然后根据表达特点再去分析其表达效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄、意分析其表达效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄、意味深长；如句子是虚实结合，其效果就是能拓宽诗境，表达更为味深长；如句子是虚实结合，其效果就是能拓宽诗境，表达更为深广等。深广等。3.位置角度。位置角度

23、。“效果效果”就是作用，句子的作用有时还与其在诗歌就是作用，句子的作用有时还与其在诗歌中的位置有关。句子在诗歌中不同的位置，其作用甚至手法都有中的位置有关。句子在诗歌中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。如首句有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句所不同。如首句有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句(主要指主要指绝句的第三句、律诗的第三联、词的中间句绝句的第三句、律诗的第三联、词的中间句)，有转折文意、承，有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，或以景结情。当上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，或以景结情。当然，不是所有效果分析都要这样，但关注句子在诗歌中的位置进然，不是所有效

24、果分析都要这样，但关注句子在诗歌中的位置进而关注其表达效果，是一个重要的思考角度。而关注其表达效果，是一个重要的思考角度。自自 我我 诊诊 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升【即时小练】【即时小练】2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。钟山晚步钟山晚步王安石王安石小雨轻风落楝花，细红如雪点平沙。小雨轻风落楝花，细红如雪点平沙。槿篱竹屋江村路，时见宜城卖酒家。槿篱竹屋江村路，时见宜城卖酒家。简要分析诗句简要分析诗句“细红如雪点平沙细红如雪点平沙”的表达效果。的表达效果。答答:_解析解析该句为写景句，其效果分析主要在写出了什么样的景象上。该句为写景句，其效果分析主要在写出了什么样的景象上。答案答案“细红细红”代指楝花的色彩，代指楝花的色彩，“如雪如雪”喻指楝花在轻风中轻喻指楝花在轻风中轻盈飘飞的姿态，盈飘飞的姿态，“点平沙点平沙”生动描写出楝花坠落平地的美态。生动描写出楝花坠落平地的美态。自自 我我 诊诊 断断现现 场场 采采 样样规规 范范 提提 升升3.阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。贺新郎贺新郎兵后寓吴兵后寓吴蒋捷蒋捷