第六章领导理论

1、第五章 领导理论与应用一、领导特性理论(Trait theories) 1、传统的特性理论 2、现代特性理论3、魅力型领导（Charismatic leadership）4、管理者胜任力（Managerial competencies）5、领导艺术（Romance of leadership） 二、领导作风理论(Style theories)1、勒温的领导风格类型理论 2、利克特的四种管理方式 三、领导行为理论(Behavioral theories) 1、密执安大学领导行为的研究(University of Michigan Studies) 2、俄亥俄大学领导行为的研究(Ohio Stat

2、e Studies) 3、管理方格图(The Managerial Grid) 4、关怀/主动模型（Consideration/Initiating Structure） 5、任务/关系导向行为（Task-oriented/relations-oriented Behavior） 四、领导权变理论四、领导权变理论(Contingency Theories)(Contingency Theories)1、专制-民主连续体模型 2、菲德勒模型(Fiedlers Model) 3、领导参与模型(Leader-participation model) 4、认知资源理论(Cognitive resour

3、ce theory) 5、目标-通路理论(Path-Goal theory) 6、常规决策模式（Normative decision model） 7、领导-成员交换理论(Leader-member exchangetheory, LMX) 8、垂直对偶带/领导成员交换理论（Vertical dyad linkage/leadermember exchange） 9、隐涵领导模式(implicit leadership theory), 10、领导生命周期理论(Life-cycle approach to leadership) 五、领导理论研究的新动向 1、领导归因理论(Attributio

4、n theory of leadership) 2、领导魅力理论(Charismatic leadership theory) 3、处理型与变革型领导理论(transactional and transformational leadership theory) 4、超越型领导理论(Super-leadership theory) 5、愿景领导(visionary leadership) 6、电子化领导（E-leadership） 7、领导创意人群（Leading creative people） 8、跨文化领导（Leading across cultures） 9、领导伦理（Ethical

5、leadership） 1、9种领导艺术种领导艺术 愿景比管控更重要愿景比管控更重要 信念比指标更重要信念比指标更重要 团队比个人更重要团队比个人更重要 授权比命令更重要授权比命令更重要 平等比权威更重要平等比权威更重要 均衡比魄力更重要均衡比魄力更重要 理智比激情更重要理智比激情更重要 真诚比体面更重要真诚比体面更重要 人才比战略更重要人才比战略更重要 2、勒温领导风格理论 勒温认为，这三种不同的领导风格，会造成三种不同的团体氛围和工作效率。 专制型的领导者只注重工作的目标，仅仅关心工作的任务和工作的效率。但他们对团队的成员不够关心，被领导者与领导者之间的社会心理距离比较大，领导者对被领导者

6、缺乏敏感性，被领导者对领导者存有戒心和敌意，容易使群体成员产生挫折感和机械化的行为倾向。 民主型的领导者注重对团体成员的工作加以鼓励和协助，关心并满足团体成员的需要，营造一种民主与平等的氛围，领导者与被领导者之间的社会心理距离比较近。在民主型的领导风格下，团体成员有较强的工作动机，责任心也比较强，团体成员自己决定工作的方式和进度，工作效率比较高。 放任型的领导者采取的是无政府主义的领导方式，对工作和团体成员的需要都不重视无规章、无要求、无评估，工作效率低，人际关系淡薄。 3、利克特四种管理模式一、管理方式一、管理方式1管理方式1被称为“剥削式的集权领导式”或“专制专制权威式权威式”。采用这种方

7、式的主管人员非常专制，很少信任下属，采取使人恐惧与惩罚的方法，偶尔兼用奖赏来激励人们，采取自上而下的沟通方式，决策权也只限于最高层。二、管理方式二、管理方式2管理方式2被称为”仁慈式的集权领导式“或“开明开明权威式权威式”，采用这种方式的主管人员对下属怀有充分的信任和信心；采取奖赏和惩罚并用的激励方法；允许一定程度的自下而上的沟通，向下属征求一些想法和意见；授予下级一定的决策权，但牢牢掌握政策性控制。三、管理方式三、管理方式3管理方式3称之为”洽商式的民主领导式“或“协商式协商式”。采取这种方式的主管人员对下属抱有相当大的但又不是充分的信任和信心，他常设法采纳下属的想法和意见；采用奖赏，偶尔用

8、惩罚和一定程度的参与；从事于上下双向沟通信息；在最高层制定主要政策和总体决策的同时，允许低层部门做出具体问题决策，并在某些情况下进行协商。四、管理方式四、管理方式4利克特认为管理方式4是最有参与性的方式，可称之为”参与式的民主领导“或“群体参与式群体参与式”。采取第四种方式的主管人员对下属在一切事务上都抱有充分的信心和信任，总是从下属获取设想和意见，并且积极地加以采纳；对于确定目标和评价实现目标所取得的进展方面，组织群体参与其事，在此基础上给予物质奖赏；更多地从事上下之间与同事之间的沟通；鼓励各级组织做出决策，或者，本人作为群体成员同他们的下属一起工作。总之，利克特发现那些应用管理方式4从事经

9、营的主管人员都是取得最大成就的领导者。此外，他指出了采取管理方式4进行管理的部门和公司在设置目标和实现目标方面是最有效率的，通常也是更富有成果的。他把这种成功主要归之于群体参与程度和对支持下属参与的实际做法坚持贯彻的程度。 4、管理方格图 贫乏型管理：领导者仅付出最低限度的努力以完成任务和维系组织成员的关系,既不关心职工,也不关心任务或生产。 乡村俱乐部型管理.领导者对员工关怀备至,充分注意搞好人际关系,从而形成友好愉快的组织氛围,但对生产或任务的关心极少。 任务型管理.工作任务或生产得到精心的组织和安排,而将个人因素的干扰限制到最低程度,以求得到效率,但对人却漠不关心。 中间型管理.领导者对

10、人,对生产都给予中等程度的关心,在完成必要的工作与保持令人满意的士气之间进行平衡,使组织绩效达到可接受的水平。 团队型管理.领导者对人,对生产都极为关心,把员工的利益与实现组织的目标高度地结合起来,大家齐心协力地完成任务。 罗伯特布莱克（Robert R.Blake）和简莫顿（ Jane S.Mouton）在1964年出版的管理方格5、费德勒模型图 1 这个模型特别强调效果，强调为了领导有效需要采取什么样的领导行为，而不是从领导人的素质出发强调应当具有什么样的领导行为，这无疑为研究领导行为提供了新方向。 2 这个模型的重要之处是将领导行为和情境的影响、将领导者和被领导者之间关系的影响联系起来。它表明并不存在着一种绝对的最好的领导形态，企业领导人必须具有适应力，自行适应变化的情况。 3 这个模型还告诉管理阶层必须依照情况来选用领导人。如果是最好或最坏的情况，应选用任务导向的领导，反之则选用关系导向者。 4 费德勒还主张有必要改造环境