高考生物一轮基础查漏补缺课件

1、返回目录返回目录热点一有关实验材料的选择热点分析常考题型：多以选择题题型出现。考查方式：常用文字、图表的方式来考查本考点。考查内容：本题以实验材料的选择为素材，主要考查学生选择合适的实验材料的能力。涉及的内容与选择材料有关。返回目录返回目录例12010课标全国卷 若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是()A水稻胚乳和花生子叶B天竺葵叶和水稻胚乳C紫色洋葱和花生子叶D天竺葵叶和紫色洋葱返回目录返回目录答案C解析 观察质壁分离应选用具有大液泡的成熟植物细胞；观察细胞中的RNA和脂肪需要进行染色处理，因此应选浅色或无色的组织或细胞。选项所列材料分析如下：从表中分

2、析观察质壁分离所用的材料应是紫色洋葱，而只有C项符合顺序，所以选C。返回目录返回目录所含主要成分是否含大液泡颜色水稻胚乳淀粉否无天竺葵叶蛋白质否无花生子叶脂肪否无规律方法：有关实验选材要求的小结(1)在颜色实验(如物质鉴定)中：材料最好不带色或颜色浅；如有深颜色，实验时应进行脱色处理，如鉴定绿叶中的淀粉需先用酒精脱色。(2)选择的材料必须能满足实验要求：可溶性还原糖的鉴定中不宜选用甜菜、甘蔗等，因为这些材料中主要的糖类为不具有还原性的蔗糖。进行DNA的提取和鉴定时不宜选用哺乳动物成熟的红细胞，因其内无DNA。(3)观察有丝分裂，选择植物的根尖或动物的受精卵；观察减数分裂，一般选用动物精巢切片。

3、返回目录返回目录(4)不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体(叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化)。(5)观察植物细胞的质壁分离与复原应选取活的成熟的植物细胞(含有大的液泡)。返回目录返回目录变式题2012黄冈中学三模 正确地选择材料是实验成功的关键环节。下列有关实验材料的选择，正确的是()返回目录返回目录实验名称实验材料A提取并研究细胞膜的化学组成兔成熟的红细胞B观察细胞的叶绿体菠菜叶稍带叶肉的上表皮C观察细胞中DNA和RNA的分布洋葱鳞片叶紫色表皮细胞D观察线粒体黑藻叶肉细胞答案A解析 提取并研究细胞膜的化学组成，选择哺乳动物成熟的红细胞，因为它没有细胞核和众多细胞器，能获得较纯净

4、的细胞膜，A正确；观察细胞的叶绿体可选择菠菜叶稍带叶肉的下表皮，下表皮含较少的叶绿体，而且单个的体积大，便于观察，而上表皮叶绿体较多，重叠而不便于观察，B错误；观察细胞中DNA和RNA的分布，可用人口腔上皮细胞，洋葱鳞片叶紫色表皮细胞的液泡颜色对实验有干扰，C错误；黑藻叶肉细胞本身就有颜色，会覆盖健那绿染液的染色现象，D错误。返回目录返回目录热点二有关试剂的选用与实验结果热点分析常考题型：多以选择题题型出现。考查方式：常用文字、图表的方式来考查本考点。考查内容：本题以实验试剂的选择为素材，主要考查学生选择合适的实验试剂会对实验结果有不同的显色反应的能力，涉及的内容都是与加入实验试剂有关。返回目

5、录返回目录例22011课标全国卷 下表是根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是()返回目录返回目录实验目的试剂预期的实验结果A观察根尖分生组织细胞的有丝分裂醋酸洋红 染色体被染成紫红色B检测植物组织中的脂肪双缩脲试剂脂肪颗粒被染成紫红色C检测植物组织中的葡萄糖甲基绿葡萄糖与甲基绿作用，生成绿色沉淀D观察DNA和RNA在细胞中的分布斐林试剂吡罗红斐林试剂将DNA染成绿色，吡罗红将RNA染成红色答案A解析 本题考查了教材中四个实验的试剂和实验结果的相关内容。A项中醋酸洋红可将染色体染成紫红色，故A正确；B项中脂肪应该用苏丹或苏丹染色，脂肪颗粒可被染成橘黄色或红色；C项中葡萄糖与新配制的

6、斐林试剂水浴加热反应，可生成砖红色沉淀；D项中观察DNA和RNA在细胞中的分布，要用甲基绿吡罗红混合染色，分别将DNA、RNA染成绿色、红色，故B、C、D不正确。返回目录返回目录规律方法：有关试剂的选用与实验的结果(1)斐林试剂：可溶性还原糖的鉴定砖红色沉淀(水浴加热)。(2)双缩脲试剂：鉴定蛋白质紫色。(3)苏丹、苏丹：脂肪的鉴定(脂肪被苏丹染成橘黄色，被苏丹染成红色，用显微镜观察)。(4)酒精：用于洗去浮色，配制解离液，叶片脱色，析出DNA(冷酒精)，提取叶绿体中的色素(无水酒精)。(5)碘液：鉴定淀粉(蓝色)。(6)甲基绿吡罗红(混合染色剂、现配现用)：甲基绿使DNA呈现绿色(细胞核，面

7、积小)，吡罗红使RNA呈现红色(细胞质，面积大)。返回目录返回目录(7)HCl：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；使染色质中DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合；解离；改变溶液pH。(8)NaOH：用于吸收CO2或改变溶液的pH，模拟细胞大小与物质运输关系实验中应用。(9)健那绿染液：专一染线粒体的活细胞染料。(10)蔗糖：配制蔗糖溶液，用于测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原。(11)20%的肝脏研磨液、3%的过氧化氢、3.5%的氯化铁溶液：用于比较过氧化氢酶和Fe3的催化效率。(12)溴麝香草酚蓝水溶液：可检测CO2(由蓝变绿再变黄)。返回目录返回目录(13)重铬酸钾溶液：

8、橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色(可以检测酵母菌的呼吸方式，也可检验酒驾)。(14)层析液：可用于色素的分离，即将色素在滤纸上分离开。返回目录返回目录变式题2012苏、锡、常、镇四市三调 下列各选项中，实验待鉴定物质、鉴定试剂及颜色反应均相符的一项是()返回目录返回目录选项待鉴定物质鉴定试剂颜色反应A蔗糖斐林试剂砖红色B蛋白质双缩脲试剂蓝色反应 C脂肪苏丹染液红色D二氧化碳溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变黄再变绿答案C解析 蔗糖是非还原糖；蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色；脂肪被苏丹染色呈红色；二氧化碳能够使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。返回目录返回目录热点三有关实验操作

9、步骤的分析热点分析常考题型：多以非选择题题型出现。考查方式：常用文字、资料分析、数据分析等方式来考查本考点。考查内容：本题以一定的背景资料为出发点，主要考查了相应的实验步骤和对实验预测结果的分析，也会涉及实验的原则等相关知识，如控制单一变量、对照实验等。返回目录返回目录例3科研人员研究发现，在干旱条件下某种植物激素能够刺激植物体增加脯氨酸、甜菜碱等物质的含量，这些物质是重要的渗透压调节物质，有助于细胞保水。该小组推测这种激素可能是脱落酸，并且在一定浓度范围内随着脱落酸浓度的增加植物抗旱能力不断增强。请完善下面实验设计，以探究上述推测是否正确。(1)材料用具：生长状态一致且良好的大豆盆栽幼苗若干

10、株、高浓度的脱落酸溶液、蒸馏水、喷壶等。(2)实验步骤：第一步：将盆栽幼苗均分为四组，每组多株，编号1、2、3、4(1号为对照组)；第二步：_；返回目录返回目录第三步：将盆栽幼苗进行_(条件)处理后，_；第四步：在其他条件相同且适宜的条件下培养一段时间后，测量细胞内的脯氨酸、甜菜碱含量及细胞的渗透压。(3)预期结果及结论：若_，则假设成立；若_， 则假设不成立。返回目录返回目录答案(2)第二步：配制适宜浓度范围内的脱落酸溶液A、B、C，且浓度依次增大(备注：只要体现一定浓度梯度且描述清楚浓度大小次序即可)第三步：干旱向2、3、4组分别喷施适量且等量的A、B、C溶液，第1组喷施等量的蒸馏水(3)

11、1、2、3、4组细胞的脯氨酸、甜菜碱含量依次增多，且细胞的渗透压依次增大1、2、3、4组脯氨酸、甜菜碱的含量以及细胞的渗透压在四组实验中没有明显差异或者无明显关联返回目录返回目录解析 根据题意，该实验的变量应该是脱落酸溶液的浓度不同，答题时只要体现一定浓度梯度且描述清楚浓度大小次序即可，将盆栽幼苗进行干旱处理后，向2、3、4组分别喷施适量且等量的A、B、C溶液，向第1组喷施等量的蒸馏水做对照。预测的结果及结论应与实验步骤相吻合。返回目录返回目录规律方法：生物设计实验的一般步骤第一步：共性处理实验材料，均等分组并编号。选择实验材料时要注意应用一些表示等量的描述性语言，如：“生长一致的”“日龄相同

12、的，体重一致的”等等。分成多少组要视题目中所给的信息而定(一般情况分两组)。编号最好用A、B、C或甲、乙、丙，而不用1、2、3 避免与实验步骤相混淆。第二步：遵循单因子变量原则，对照处理各组材料。方法为：一组为对照组(往往为处于正常生理状态的)，其余为实验组，对照组与实验组只能有一个实验条件不同(单因子变量)，其他条件要注意强调出相同且适宜来，这是重返回目录返回目录要的得分点或失分点。至于变量是什么要根据具体题目来确定。第三步：相同条件培养(饲养、保温)相同时间。第四步：观察记录实验结果。实验结果的预测(预期)：首先要根据题目判断该题是验证性实验还是探究性实验，如果是验证性实验，则结果只有一个

13、，即题目中要证明的内容。如果是探究性实验，则结果一般有三种：实验组等于对照组，说明研究的条件对实验无影响。实验组大于对照组，说明研究的条件对实验有影响，且影响是正相关。实验组小于对照组，说明研究的条件对实验有影响，且影响是负相关。返回目录返回目录变式题某研究性学习小组的同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究，他们选择下列材料用具设计了相关实验。假如你是该研究小组的成员，请作出你的假设、完善实验方案并回答问题：(1)你的假设是：_。(2)实验方案：材料用具：大烧杯、带刻度的长颈漏斗、玻璃纸、清水、适宜浓度的蔗糖溶液、冰块等。实验步骤：取两个相同的带刻度的长颈漏斗，在漏斗口

14、外密封上一层玻璃纸，将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中，并分别编号为A、B。返回目录返回目录在A、B两组装置的烧杯中分别加入等量的清水，在长颈漏斗中分别加入_，并保持长颈漏斗管内外液面高度相等。对A、B两组装置进行不同处理：A组放在室温条件下(25 )，B组_。两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录_。(3)根据你的假设和设计的实验方案，预期的实验现象是_。(4)可能的实验现象及评价：_；_。返回目录返回目录答案(1)低温使物质跨膜运输的速率降低 (2)等量的适宜浓度的蔗糖溶液 在烧杯外加冰块降温 A、B装置中漏斗液面的升高(下降或变化)速度 (3)A组装置中漏斗液面的升高(下降或变化)速度比

15、B组快 (4)A组装置中漏斗液面的升高(下降或变化)速度比B组快，说明假设成立 A组装置中漏斗液面的升高(下降或变化)速度比B组慢或相同，说明假设不成立 返回目录返回目录解析 (1)实验探究“低温是否会使物质跨膜运输的速率降低”，低温可能会升高物质跨膜运输的速率，也可能会降低物质跨膜运输的速率，还可能不影响物质跨膜运输的速率。(2)实验中不同装置的温度是实验的自变量，因变量为漏斗内液面上升的速度快慢。(3)A装置温度高，漏斗液面上升或下降速度快，则说明温度会促进物质跨膜运输的速率；反之说明温度会抑制物质跨膜运输的速率。返回目录返回目录 不能正确分析或预测实验结果例1蛙受精卵的下部含有一些特殊的

16、蛋白质和mRNA，称为生殖质。用紫外线照射受精卵下部能够破坏生殖质。某研究小组选择蛙受精卵进行探究实验，处理方式和实验结果如下：实验1：受精卵未做任何处理蛙胚生殖腺中有生殖细胞实验2：用紫外线照射受精卵的下部蛙胚生殖腺中无生殖细胞实验3：移植正常生殖质至经紫外线照射过的受精卵的下部蛙胚生殖腺中有生殖细胞有关分析不正确的是()返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升1 1实验的选材、步骤、结果和方法实验的选材、步骤、结果和方法A本实验主要是为了探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关B实验1为对照组，可排除其他条件对实验结果造成的影响C实验2结果产生的直接原因是紫外线破坏了受精卵中的部分基因D实验3表

17、明生殖质可在不同受精卵之间进行移植且仍能保持活性解答_警示 解答此题的关键是要弄清楚紫外线破坏的是什么成分，否则易错。返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升1 1实验的选材、步骤、结果和方法实验的选材、步骤、结果和方法答案C解析 本题考查蛙受精卵中生殖质的探究实验。实验1受精卵未做任何处理为对照组，可排除其他条件对实验结果造成的影响；实验2结果并不能说明是紫外线破坏了受精卵中的部分基因；实验2和3对照说明本实验的目的主要是为了探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关。返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升1 1实验的选材、步骤、结果和方法实验的选材、步骤、结果和方法总结提升：分析实验结果或预测实

18、验结果的区别二者是有区别的：预测实验结果根据实验原理和事物间的相互关系，进行理性分析，从而预先猜测可能是什么样的结果、有几种可能性结果，都要事先预测到；分析实验结果是从结果出发去寻找事物间的相互关系，或者推导出一般性的结论或规律等。它是分析应有的实验结果，对意料之外的结果乃至失败的情况作出恰当的分析和推论。二者是相反的两个过程：因此解决此类问题时要根据题意注意用词的科学性和准确规范性。当然无论是预测实验结果还是分析实验结果，都要既考虑最后的结果，也要考虑中间步骤的结果。返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升1 1实验的选材、步骤、结果和方法实验的选材、步骤、结果和方法 对实验方法的运用掌握不

19、牢例22012甘肃二模 下列是生物研究中常用的实验方法，错误的是()A研究细胞器结构和种类，采用差速离心法和显微观察法B提取和分离叶绿体中的色素，采用研磨过滤法和纸层析法C探究酵母菌呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法D观察植物细胞有丝分裂过程，采用活体染色法和持续的显微观察法返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升1 1实验的选材、步骤、结果和方法实验的选材、步骤、结果和方法解答_警示 解答此题的关键是要弄清楚什么样的实验，应该采用什么样的方法，否则易错。答案D解析 根尖经过解离后，细胞已经死亡，不可能持续观察到细胞内染色体的变化。返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升1 1实验的选材、步

20、骤、结果和方法实验的选材、步骤、结果和方法总结提升：常规实验方法(1)显微观察法：如观察植物细胞有丝分裂、观察叶绿体和线粒体、观察植物细胞质壁分离和复原实验等。(2)原子示踪法：如噬菌体侵染细菌的实验、用18O2和14CO2追踪光合作用中氧原子和碳原子转移途径的实验等。(3)等组实验法：如小麦淀粉酶催化淀粉水解的实验、发现生长素的燕麦胚芽鞘实验等。(4)杂交实验法：如孟德尔发现遗传定律的植物杂交和测交的实验、小麦的杂交等。(5)化学分析法：如番茄和水稻对Ca和Si选择性吸收的实验、叶绿体中色素的提取和分离实验等。返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升1 1实验的选材、步骤、结果和方法实验的选

21、材、步骤、结果和方法(6)理论分析法：如大草履虫和双小核草履虫竞争的实验、植物根向地生长、茎背地生长的实验、植物向光性实验等。(7)模拟实验法：如渗透作用的实验装置、分离定律的模拟实验等。返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升1 1实验的选材、步骤、结果和方法实验的选材、步骤、结果和方法 实验审题的方法实验审题的方法挖掘题干提供的信息挖掘题干提供的信息例例 为了研究细胞对物质转运的相关问题，某科研小组做为了研究细胞对物质转运的相关问题，某科研小组做了如下两个实验。了如下两个实验。实验一：最初检测表明，它们对实验一：最初检测表明，它们对K K吸收量相同，对水的吸吸收量相同，对水的吸收量也基本相

22、同，随后对三组幼苗分别进行如下处理：收量也基本相同，随后对三组幼苗分别进行如下处理：返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升1 1实验的选材、步骤、结果和方法实验的选材、步骤、结果和方法植株ABC处理添加高浓度的KHCO3溶液 注射“呼吸阻断剂” 剪去部分叶片(1)(1)植物体吸水能力由大到小的顺序是植物体吸水能力由大到小的顺序是_。(2)A(2)A植株根尖成熟区细胞可能会发生植株根尖成熟区细胞可能会发生_现象。现象。(3)(3)在正常情况下根尖成熟区表皮细胞能够进行的生命活在正常情况下根尖成熟区表皮细胞能够进行的生命活动是动是_(_(填编号填编号) )。细胞增殖渗透吸水光合作用细胞核细胞增殖

23、渗透吸水光合作用细胞核DNADNA只只转录不复制有转录不复制有mRNAmRNA经核孔进入细胞质中经核孔进入细胞质中实验二：利用图实验二：利用图1111装置进行实验，探究主动运输的特点，装置进行实验，探究主动运输的特点，其中其中HgClHgCl2 2是一种可以影响是一种可以影响ATPATP水解的新陈代谢抑制剂。水解的新陈代谢抑制剂。返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升1 1实验的选材、步骤、结果和方法实验的选材、步骤、结果和方法(1)(1)本实验的目的是本实验的目的是_。(2)(2)写出实验进行过程中需要控制的两个无关变量写出实验进行过程中需要控制的两个无关变量_。(3)(3)实验得到如图实

24、验得到如图1212所示的结果。所示的结果。返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升1 1实验的选材、步骤、结果和方法实验的选材、步骤、结果和方法图图11根据实验结果，科研人员在实验前后需测定根据实验结果，科研人员在实验前后需测定_。乙组和甲组结果比较，得出的结论是乙组和甲组结果比较，得出的结论是_。与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是_。返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升1 1实验的选材、步骤、结果和方法实验的选材、步骤、结果和方法图图12 低失几乎不变蒸腾离子运输能量低失几乎不变蒸腾离子运输能量 返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升1

25、 1实验的选材、步骤、结果和方法实验的选材、步骤、结果和方法 答案答案 实验一：实验一：(1)BCA(1)BCA(2)(2)质壁分离质壁分离(3)(3)实验二：实验二：(1)(1)探究探究HgClHgCl2 2和细胞成熟程度对细胞主动运输和细胞成熟程度对细胞主动运输( (吸收磷酸盐吸收磷酸盐) )的影响的影响(2)(2)温度、温度、pHpH、溶解氧、溶液的用量、胡萝卜片的数量等、溶解氧、溶液的用量、胡萝卜片的数量等( (写出两个即可写出两个即可) )(3)(3)溶液中磷酸盐的浓度溶液中磷酸盐的浓度细胞主动运输细胞主动运输( (吸收磷酸盐吸收磷酸盐) )需要消耗能量需要消耗能量( (或能量供应或

26、能量供应不足会影响主动运输不足会影响主动运输) )幼嫩组织供能少，幼嫩组织细胞膜上载体少幼嫩组织供能少，幼嫩组织细胞膜上载体少( (或幼嫩组或幼嫩组织新陈代谢不及成熟组织旺盛，产能少织新陈代谢不及成熟组织旺盛，产能少) )返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升1 1实验的选材、步骤、结果和方法实验的选材、步骤、结果和方法 解析解析 实验一：实验一：(1)(1)最初它们对最初它们对K K吸收量相同，对水的吸吸收量相同，对水的吸收量也基本相同，经处理后，收量也基本相同，经处理后，A A植株将发生壁分离，植物植株将发生壁分离，植物体失水；体失水；B B植株吸收离子少，细胞液浓度升高很少，几乎植株吸

27、收离子少，细胞液浓度升高很少，几乎不变；不变；C C植株剪去部分叶片，蒸腾作用较弱，不利于离子植株剪去部分叶片，蒸腾作用较弱，不利于离子的运输，从而影响了水分的吸收。因此它们的吸水能力大的运输，从而影响了水分的吸收。因此它们的吸水能力大小是小是B BC CA A。(2)(2)植株根尖成熟区细胞含有大液泡，由于细胞液浓度比植株根尖成熟区细胞含有大液泡，由于细胞液浓度比外界溶液浓度低，因此可能发生质壁分离现象。外界溶液浓度低，因此可能发生质壁分离现象。返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升1 1实验的选材、步骤、结果和方法实验的选材、步骤、结果和方法(3)(3)根尖成熟区表皮细胞是已经分化了的细

28、胞，不能进行根尖成熟区表皮细胞是已经分化了的细胞，不能进行细胞增殖，错误；根尖成熟区表皮细胞含有大液泡，可细胞增殖，错误；根尖成熟区表皮细胞含有大液泡，可以发生渗透作用吸水，正确；根尖成熟区表皮细胞内无以发生渗透作用吸水，正确；根尖成熟区表皮细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，错误；根尖成熟区表皮细叶绿体，不能进行光合作用，错误；根尖成熟区表皮细胞细胞核内的基因可以选择性表达，因此存在胞细胞核内的基因可以选择性表达，因此存在“DNADNA只转只转录不复制录不复制”“”“有有mRNAmRNA经核孔进入细胞质中经核孔进入细胞质中”等生命活动，等生命活动，正确。正确。实验二：实验二：(1)(1)由实验

29、二的实验装置可以看出，本实验的自由实验二的实验装置可以看出，本实验的自变量为是否用变量为是否用HgClHgCl2 2处理及胡萝卜细胞的成熟程度，因此处理及胡萝卜细胞的成熟程度，因此本实验的目的是探究本实验的目的是探究HgClHgCl2 2和细胞成熟程度对细胞主动运和细胞成熟程度对细胞主动运输输( (吸收磷酸盐吸收磷酸盐) )的影响。的影响。返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升1 1实验的选材、步骤、结果和方法实验的选材、步骤、结果和方法(2)(2)本实验涉及的无关变量有环境温度、溶液的本实验涉及的无关变量有环境温度、溶液的pHpH、溶液、溶液的溶解氧、溶液的用量、胡萝卜片的数量、实验的时间

30、，的溶解氧、溶液的用量、胡萝卜片的数量、实验的时间，等等。等等。(3)(3)本实验结果所绘柱状图的纵坐标为实验前后溶液中本实验结果所绘柱状图的纵坐标为实验前后溶液中磷酸盐浓度差，因此科研人员在实验前后需要测定溶液中磷酸盐浓度差，因此科研人员在实验前后需要测定溶液中的磷酸盐浓度。的磷酸盐浓度。乙组用乙组用HgClHgCl2 2处理，甲组作为对照实验，根据实验结果处理，甲组作为对照实验，根据实验结果可以得出的结论是：细胞主动运输可以得出的结论是：细胞主动运输( (吸收磷酸盐吸收磷酸盐) )需要消耗需要消耗能量能量( (或能量供应不足会影响主动运输或能量供应不足会影响主动运输) )。与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是：丙组与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是：丙组幼嫩组织供能少，幼嫩组织细胞膜上的载体数量较少。幼嫩组织供能少，幼嫩组织细胞膜上的载体数量较少。返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升1 1实验的选材、步骤、结果和方法实验的选材、步骤、结果和方法总结提升：总结提升：实验题的审题策略实验题的审题策略在审题时