歧义句及句式变换

1、“李李”去了木，是什么字？去了木，是什么字？“李李”去了去了木木，就是，就是“子子”。“李李”去去了木了木，就是，就是“一一”。 先生好游乎？此地有十里桃花。先生好游乎？此地有十里桃花。 先生好饮乎？此地有万家酒店。先生好饮乎？此地有万家酒店。 （桃花潭方圆十里，酒店老板姓万。）（桃花潭方圆十里，酒店老板姓万。）歧义句：歧义句：同一句话会让人产生不同理解的句子同一句话会让人产生不同理解的句子。一词多音一词多音一词多义一词多义停顿不同停顿不同重音不同重音不同省略不当省略不当指代不明指代不明1.我在办公室看材料。我在办公室看材料。2.这本书是黄色的。这本书是黄色的。3.这苹果不大好吃。这苹果不大好

2、吃。4.他一早上就读了一本书。他一早上就读了一本书。5.看到你那年才八岁。看到你那年才八岁。6.开刀的是他的父亲。开刀的是他的父亲。（一词多音）（一词多音）（一词多义）（一词多义）（停顿不同）（停顿不同）（重音不同）（重音不同）（省略不当）（省略不当）（指代不明）（指代不明）选出下列四句中的一个歧义句，并指出歧义原因。选出下列四句中的一个歧义句，并指出歧义原因。A这是一次人与自然的搏斗。这是一次人与自然的搏斗。B有些书可供有些书可供“一尝一尝”，有些书可以，有些书可以“吞下吞下”。C那束花散发出一股轻微的香味。那束花散发出一股轻微的香味。D天色渐暗，自行车还没修好，修车的急了。天色渐暗，自行车

3、还没修好，修车的急了。下面的语句，由于离开了一定的语言环境，可以表示不同下面的语句，由于离开了一定的语言环境，可以表示不同写出对它们的两种不同的理解。写出对它们的两种不同的理解。这家商店关门了。这家商店关门了。1.2.的意思，请你的意思，请你 学校的乒乓球比赛结束后，裁判在公告栏公布结果时，是学校的乒乓球比赛结束后，裁判在公告栏公布结果时，是这样写的：这样写的：“本次乒乓球比赛，六年级三班打败六年级四班夺得冠军。本次乒乓球比赛，六年级三班打败六年级四班夺得冠军。”看了这则通告后，两个班的同学都欢呼雀跃，都说自己班得了冠军。看了这则通告后，两个班的同学都欢呼雀跃，都说自己班得了冠军。这场比赛不可

4、能有两个冠军，那么问题出在哪里呢？怎样纠正？这场比赛不可能有两个冠军，那么问题出在哪里呢？怎样纠正？ 本次乒乓球比赛，六年级三班打败本次乒乓球比赛，六年级三班打败了，了，六年级四班夺得冠军。六年级四班夺得冠军。 本次乒乓球比赛，六年级三班打败六年级四班本次乒乓球比赛，六年级三班打败六年级四班，夺得冠军。夺得冠军。解决解决“歧义歧义”三步走：三步走：分析分析理解理解纠正纠正1.2. 某人外出做生意，给父母写了这样一封信：某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦没有儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。粮食多病少挣了很多钱。”父母读过信后，结果一个笑一个哭。读信后笑父母读过信后，结

5、果一个笑一个哭。读信后笑了，是因为这么读：了，是因为这么读：读信后哭了，是因为这么读：读信后哭了，是因为这么读：下面的句子是一个歧义句，请理解它两种不同的意思。下面的句子是一个歧义句，请理解它两种不同的意思。美国对伊拉克发动侵略战争是早有准备的。美国对伊拉克发动侵略战争是早有准备的。句式变换类型句式变换类型1. “把把”字句与字句与“被被”字句的转换。字句的转换。2.陈述句与感叹句的转换。陈述句与感叹句的转换。3.陈述句与反问句的转换。陈述句与反问句的转换。4.肯定句与否定句、双重否定句的转换。肯定句与否定句、双重否定句的转换。5.引述句与转述句的转换。引述句与转述句的转换。引述句与转述句的转

6、换引述句与转述句的转换1.妈妈对我说：妈妈对我说：“今天晚上我要加班，你和爸爸先吃饭吧。今天晚上我要加班，你和爸爸先吃饭吧。”改为转述句：改为转述句：改为引述句：改为引述句：妈妈对我说妈妈对我说，今天晚上今天晚上她她要加班，要加班，我我和爸爸先吃饭和爸爸先吃饭。周瑜长叹一声说周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，诸葛亮神机妙算，我我真不如真不如他。他。”改符号，想人称，小改动。改符号，想人称，小改动。2.周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。1.我只有用劳动来解除饥饿的威胁。我只有用劳动来解除饥饿的威胁。2.同学们下定决心，非登上山顶不可。

7、同学们下定决心，非登上山顶不可。改为双重否定句：改为双重否定句：改为肯定句：改为肯定句：我我不得不不得不用劳动来解除饥饿的威胁。用劳动来解除饥饿的威胁。同学们下定决心，同学们下定决心，一定要一定要登上山顶。登上山顶。 将肯定句改为双重否定句时，应当在恰当的将肯定句改为双重否定句时，应当在恰当的位置加入位置加入“不能不、没有不能不、没有不、非不、非不可、不可、谁也不能否认谁也不能否认”等双重否定词，再检查句子是否等双重否定词，再检查句子是否流畅。但一定不能改变句子的原意！流畅。但一定不能改变句子的原意！ 1.学习小组成员拿出学习卡。学习小组成员拿出学习卡。2.在组长的安排下，每人出两道句式变换的题，秀一秀自己的出题能力。在组长的安排下，每人出两道句式变换的题，秀一秀自己的出题能力。 3.在组长的安排下，组内交换考一考，秀