人教版四年级语文上册第二单元第二课《爬山虎的脚》ppt课件

1、上搭架，上搭架，下搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。条条青龙藤上挂。上搭架，上搭架，下搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。串串珍珠藤上挂。猜谜语：猜谜语： 种丝瓜和葡萄，都要种丝瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架子，丝瓜搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。和葡萄就不能往高处生长。 “爬山虎爬山虎”是一种攀援在墙壁上的供观是一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地绵、常春藤。属赏的植物。也叫巴山虎、地绵、常春藤。属葡萄科。是高攀的落叶藤本植物，卷须前端葡萄科。是高攀的落叶藤本植物，卷须前端有吸盘，叶片是广卵形，有的叶的边缘开两有吸盘，叶片是广卵形，有的叶的边缘开两三裂。夏季开花，花很小，黄绿色。

2、结的果三裂。夏季开花，花很小，黄绿色。结的果实是紫黑色浆果。产于我国各地，日本也有。实是紫黑色浆果。产于我国各地，日本也有。茎和根可以入药茎和根可以入药。叶圣陶（叶圣陶（1894-1988），）， 现代作家、儿童文学作现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，家、教育家。原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。字圣陶。江苏苏州人。 叶圣陶曾写过以下童话叶圣陶曾写过以下童话： 稻草人稻草人 旅行家旅行家 小白船小白船 古代英雄的石像古代英雄的石像一粒种子一粒种子 皇帝的新衣皇帝的新衣玫瑰和金鱼玫瑰和金鱼 快乐的人快乐的人 月亮姑娘的亲事月亮姑娘的亲事含羞草含羞草 jn yn jng均均 匀匀 茎茎 叶叶

3、叶叶 柄柄 蛟蛟 龙龙 bng jio爬山虎爬山虎 侵占侵占 铺开铺开 均匀均匀 重叠重叠 空隙空隙 花茎花茎 叶柄叶柄 触角触角痕迹痕迹 逐渐逐渐 休想休想 引人注意引人注意 学习要求：学习要求： 读准字音，把句子读通顺。读准字音，把句子读通顺。 读完后思考：读完后思考： 课文写了爬山虎的哪几个方面？课文写了爬山虎的哪几个方面？ 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。一大片地方。学习要求：学习要求： 1.1.轻声朗读第二自然段。轻声朗读第二自然段。 2.2.爬山虎的脚

4、在生长时有什么变化爬山虎的脚在生长时有什么变化? ? 3.3.画出描写叶子美的句子。画出描写叶子美的句子。（1）爬山虎的叶子在生长）爬山虎的叶子在生长有什么变化？有什么变化？（2）画出描写叶子美的句）画出描写叶子美的句子。子。爬山虎刚长出来的叶爬山虎刚长出来的叶子是子是嫩红嫩红的，不几天的，不几天叶子长大，就变成叶子长大，就变成嫩嫩绿绿的的 爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子注意的是长大了的叶子。那些叶子（绿得那么新鲜绿得那么新鲜），让人看着（），让人看着（非常非常舒服舒服），还（），还（一顺儿朝下一顺儿朝下），（），（均匀均匀地地）

5、铺在墙上，没有（）铺在墙上，没有（重叠重叠），也不），也不留一点儿（留一点儿（空隙空隙）。一阵风（）。一阵风（拂过拂过），），一墙的叶子就（一墙的叶子就（漾起波纹漾起波纹），好看得），好看得很。很。 叶子的特点叶子的特点 爬山虎的叶子由爬山虎的叶子由 变成变成 ，绿得那么绿得那么 ，叶尖，叶尖 朝下，铺得朝下，铺得那么那么 ，不留一点儿，不留一点儿 。嫩红的嫩红的嫩绿的嫩绿的新鲜新鲜一顺儿一顺儿均匀均匀空隙空隙 这段话描写的是爬山虎这段话描写的是爬山虎长大长大的叶的叶子，讲了三个方面：（子，讲了三个方面：（1 1）颜色颜色，“绿绿得那么新鲜得那么新鲜”。“新鲜新鲜”，一是颜色，一是颜色醒目；二

6、是生长旺盛，呈现生机，因醒目；二是生长旺盛，呈现生机，因此看起来此看起来“非常舒服非常舒服”，这是，这是颜色美颜色美。（2 2）排列排列，叶尖朝下，叶尖朝下，“一顺儿一顺儿”指指方向一致，铺得均匀。这是方向一致，铺得均匀。这是静态美静态美。（3 3）动态动态。“一阵风一阵风”吹过，吹过，“漾起漾起波纹波纹”，是说一墙的叶子犹如绿色的，是说一墙的叶子犹如绿色的水面，风儿吹过，便泛起层层涟漪。水面，风儿吹过，便泛起层层涟漪。这是这是动态美动态美。 思考：思考：（1）爬山虎的脚长在什么地）爬山虎的脚长在什么地方？脚的样子像什么？颜色怎方？脚的样子像什么？颜色怎样？样？（2）爬山虎是怎么爬墙的？）爬山

7、虎是怎么爬墙的？（3）爬山虎的脚触着墙与没）爬山虎的脚触着墙与没触墙的区别在哪里？触墙的区别在哪里？以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。 爬山虎的脚长爬山虎的脚长在在茎上茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，枝状的六七根细丝，每根细丝每根细丝像蜗牛的触角像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚长在茎（爬山虎的脚长在茎（j ng)上。上。

8、茎上长叶柄茎上长叶柄(b ng)的地方，反面伸出的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样，也是嫩的触角。细丝和新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。红的。这就是爬山虎的脚。触触角角爬山虎的脚生爬山虎的脚生长的位置长的位置爬山虎的脚爬山虎的脚形状形状 爬山虎的脚爬山虎的脚触着墙触着墙的时候，六七根细丝的头的时候，六七根细丝的头上就上就变成小圆片变成小圆片，巴住墙巴住墙。细丝原先是直的，。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把拉一把，使它，使它紧贴在墙上紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往爬山

9、虎就是这样一脚一脚地往上爬。上爬。 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。上爬。 读读，用读读，用“”划出爬山划出爬山虎在墙上爬的动作。虎在墙上爬的动作。 拓展练习：拓展练习： 爬山虎的脚（爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六）着墙的时候，六七根细丝的头上就（七根细丝的头上就（ ）小圆片，）小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的

10、，现在弯曲）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它）一把，使它紧（紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。脚地往上爬。巴巴变成变成触触贴贴拉拉如果你仔细看那些细如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图小的脚，你会想起图画上画上蛟龙的爪子蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是爬山虎的脚要是没触着墙没触着墙，不几天，不几天就就萎了萎了，后来连痕迹也没有了。，后来连痕迹也没有了。触着墙触着墙的的，细丝和小圆片，细丝和小圆片逐渐变成灰色逐渐变成灰色。不。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上墙上相当牢固

11、相当牢固，要是你的手指要是你的手指不费一点儿劲不费一点儿劲，休想休想拉下爬拉下爬山虎的一根茎。山虎的一根茎。漾漾 起起 波波 纹纹拂过拂过空隙空隙均匀均匀舒服舒服新鲜新鲜嫩绿的嫩绿的爬 山 虎 刚 长 出 来 的 叶 子 是爬 山 虎 刚 长 出 来 的 叶 子 是_，不几天叶子长大，就变成，不几天叶子长大，就变成_。爬山虎的嫩叶不大引人注。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么那些叶子绿的那么_，看着非，看着非常常_。叶尖一顺朝下，在墙上铺。叶尖一顺朝下，在墙上铺的那么的那么_，没有重叠起来，也不，没有重叠起来，也不留一点留一点_。

12、一阵风。一阵风_，一墙，一墙的叶子就的叶子就_,_,好看得很好看得很。嫩红的嫩红的触触着墙着墙变变成小圆片成小圆片巴巴住墙住墙拉拉一把一把紧贴紧贴在墙上在墙上爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的呢？爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的呢？想一想，作者为什么能把爬山虎的脚写得这样生动具体？ 1、作者首先进行了长时间的连续观察。 2、作者对爬山虎的叶子和脚进行了细致的观察。 爬山虎虽然没有娇艳的姿态，却能给人带来无数的想象空间。他不会在乎自己所站的位置是好是坏，努力地、顽强的、一脚一脚地奔向阳光普照的地方。爬山虎尚如此，我们应该更热爱生命，不断奋进，用行动表明自己存在的价值。是虎不是虎有脚只会爬紧贴墙上绿离墙便枯死让我们走出课堂去看看爬山虎是什么样子的！让我们走出课堂去看看爬山虎是什么样子的！ 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。跃着，闪烁着迷离的光点。 落日的余晖染红窗