第五章 第一节 细菌和真菌在自然界中的作用

1、第五章第五章 细菌和真菌在生细菌和真菌在生物圈中的作用物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用复习复习:1.真菌和细菌最大的区别? 细菌没有成形的细胞核; 真菌有成形的细胞核2.细菌的形态可以分为哪几种? 球菌、杆菌、螺旋菌3.常见的真菌有那些？ 酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等授新授新1.枯草杆菌使梨和香蕉腐枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关烂，它与水果有怎样的关系？系？它以水果为营养源，靠它以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获分解水果中的有机物获得物质和能量，导致水得物质和能量，导致水果腐烂。果腐烂。讨论讨论2.细菌和真菌在物质循环中起什么作用细菌和真菌在物质循环中起什么作用？起分

2、解者的作用起分解者的作用复杂的有机物复杂的有机物细菌、真菌细菌、真菌简单的无机物简单的无机物植植 物物动动 物物3.细菌和真菌是怎样生活的？细菌和真菌是怎样生活的？利用现成的有机物来生活的利用现成的有机物来生活的（异养）（异养）二、引起动植物和人患病二、引起动植物和人患病 有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫做寄生寄生。链球菌可以链球菌可以使人患扁桃使人患扁桃体炎、猩红体炎、猩红热、丹毒等热、丹毒等多种疾病多种疾病 扁桃体炎1、细菌引起人患病猩红热1、细菌引起人患病丹毒2、真菌使人患病足癣足癣臂癣臂癣真菌以皮肤上的化合物为食物真菌以皮肤上的化合物为食物小麦叶锈病小麦叶

3、锈病稻瘟病2、真菌引起植物患病玉米瘤黑粉病2、真菌引起植物患病三、与动植物共生：三、与动植物共生：1、共生：、共生：有些细菌和真菌与动物或植物有些细菌和真菌与动物或植物共同生活共同生活在一起，在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能不能独立生活独立生活，这种现象叫做，这种现象叫做共生共生。2、你知道吗？、你知道吗？地衣 藻类通过光合作藻类通过光合作用为真菌提供有用为真菌提供有机物，真菌可以机物，真菌可以供给藻类水和无供给藻类水和无机盐。机盐。 地衣是真菌与藻地衣是真菌与藻类共生在一起而类共生在一起而形成的。形成的。叶状地衣除了地衣、根瘤，你还能举出哪

4、些细菌或真菌与动植物共生的例子？白蚁与鞭毛虫 另外的例子是白蚁和鞭毛虫，后者可以分解纤维素，但它们只能生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必须的养料，这些养料是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获。 小结： 细菌和真菌在自然界中的作用 一.作为分解者参与物质循环 二.引起动植物和人患病 三.与动植物共生1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？甲乙两组为什么要用相同的树叶？因为这个实验方案的目的是研究细因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影设置对照组时，要控制

5、其他可能影响结果的条件。即除了有无细菌的响结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。因此甲乙两组要用相同的树叶。2.为什么要使树叶保持潮湿？为什么要使树叶保持潮湿？因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。3.逐一分析这三种方案，找出每个方案逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。的实验组和对照组。方案方案1中甲组是对照组，乙组是实中甲组是对照组，乙组是实验组。方案验组。方案2和方案和方案3中也是甲组为中也是甲组为对照组，乙组是实验组。对照组，乙组是实验组。4.哪个方案更能说明问题？为

6、什么？哪个方案更能说明问题？为什么？方案方案3更能说明问题。因为实验前对照组更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验中，除单一变量灭菌处理）；而实验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案可见，只有方案3排除了所有影响实验的排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案干扰。因此，与方案1和方案和方案2比较，方比较，方案案3的实验结果更有说服力。的实验结果更有说服力。 1、 细菌和真菌在自然界中的作用是（

7、细菌和真菌在自然界中的作用是（ ） A.它们作为分解者参与生物圈的物质循环它们作为分解者参与生物圈的物质循环 B.它们可以和动植物共生它们可以和动植物共生 C.它们可以引起动植物和人类患病它们可以引起动植物和人类患病 D.以上作用均有以上作用均有2、有的细菌和真菌能与动植物共生，地衣是指共生在一、有的细菌和真菌能与动植物共生，地衣是指共生在一起的（起的（ ）A.真菌和藻类植物真菌和藻类植物B.细菌和藻类植物细菌和藻类植物C.真菌和苔藓植物真菌和苔藓植物D.细菌和苔藓植物细菌和苔藓植物DA3、在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着，、在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着， 原因是（原因是（ ）

8、A、动植物的遗体自身会分解、动植物的遗体自身会分解B、腐生细菌能够分解动植物的遗体、腐生细菌能够分解动植物的遗体C、绿色植物能够分解动植物的遗体、绿色植物能够分解动植物的遗体D、动植物的遗体被植物的根吸收了、动植物的遗体被植物的根吸收了4、引起臂癣和足癣的生物是（、引起臂癣和足癣的生物是（ ）A、病毒、病毒B、细菌、细菌C、真菌、真菌D、动物、动物BC巩固练习一、选择题1、下列细菌中属于寄生生活的是（ ）A、生活在枯枝烂叶上的细菌B、生活在人体小肠内的细菌C、生活在馒头上的细菌D、生活在土壤中的细菌2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ ）A、链球菌 B、枯草杆菌 C、根瘤菌 D、真菌BB3、大部分

9、的细菌和真菌属异养生物，其原因是（ ）A、进行有氧呼吸 B、进行无氧呼吸C、不能直接用无机物合成有机物D、没有成形的细胞核 4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（ ）A、根瘤菌和植物根部 B、藻类与真菌C、藻类与细菌 D、原生动物与根CA 小猫把鱼内脏埋在土里，过一段日小猫把鱼内脏埋在土里，过一段日子，小猫再挖开泥土，内脏不见了，你子，小猫再挖开泥土，内脏不见了，你能告诉小猫，着是怎么回事呢？这种现能告诉小猫，着是怎么回事呢？这种现象对自然界有何意义？象对自然界有何意义？ 在适宜的条件下，内脏被土壤中腐在适宜的条件下，内脏被土壤中腐生细菌分解了。细菌把内脏分解成二氧生细菌分解了。细菌把内脏分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物化碳、水