物理人教版八年级上册托盘天平教学设计_第1页
物理人教版八年级上册托盘天平教学设计_第2页
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文档简介

1、托盘天平托盘天平的构造和使用方法大王中学：李涛【教学目标】1.1. 知识与技能（1 1）了解天平结构（2 2）会使用天平测量固体、液体质量，及解决问题的能力2.2. 过程与方法（1 1）讲解天平的结构，实验演示（2 2）让学生在观看视频和教师演示后自己动手操作3.3. 情感态度与价值观 让学生在实际的操作中体会天平使用的细节，在愉悦中学习物理。【教学重难点】1.1. 重点：天平的使用2.2. 难点：调平【器材】 托盘天平（连砝码），硬币若干枚【教学过程】一、讲述实验操作过程（1 1）将天平放在水平桌面上，讲解它的构造（2 2） 称量前先把天平平稳放置，将游码拨回至标尺的零刻度处，检 查天平是否

2、平衡。 如果平衡， 指针摆动时先后指示的分度盘上的左右 两边的格数接近相等，指针静止时则应指在分度盘的中间。 如果天平 未达到平衡，调节左、右的平衡螺母，使天平平衡。（3 3） 称量时，在两盘上放同质、同样大小的一块纸，把称量物放在 左盘，砝码放在右盘，砝码要用镊子夹取。如果是有腐蚀性或易潮解的药品，可置于小烧杯、表面皿或称量瓶中称量。称量药品质量时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平 衡为止，所加砝码及游码的质量之和即为药品的质量。 若要称取一定 质量的药品，可将固定量的砝码放在右盘上（必要时使用游码），然后向左盘上慢慢加药品至天平平衡即可。（4 4）称量完毕后，应

3、把砝码放回砝码盒中，把游码移回零处。天平实物图二、使用托盘天平的注意事项（1 1）注意分度值，托盘天平是灵敏度比较低的一种天平，它的感量 一般是 0.20.20.50.5 克。最大秤量有 200200 克、500500 克、10001000 克等几种。 这类天平一般不备 1 1 克以下的砝码，而用游码来代替。放置或取出被 称物体和砝码时，都必须小心轻放。所称物体的质量不能超过天平的 最大秤量，以免损坏梁架及影响感量。（2 2）测量开始前，必须先将游码移到标尺左端的零刻度处，然后才 开始调节平衡螺母， 使天平平衡。 若将平衡螺母左右移至尽头天平仍 不得平衡。则应检查：1天平托盘位置是否放错（应将“ 1 1”号载物盘放置左方，“ 2 2”号载 物盘放置右方）；2天平刀口是否确实正落在刀槽中；3指针及活动部分有无摩擦阻碍， 尤其是刀槽必须清除尘垢， 切忌涂 抹润滑油。（ 3 3）要尽可能将被称量物体和砝码放在盘的中心位置。大小砝码同 时使用时，应将大砝码放在中间，小砝码放在大砝码的周围。作业：见练习讲义板书设计：天平的使用一、天平的使用二、天平使用要注意的问题教后感：学生对实际动手操作实验非常有兴趣， 在试验中

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