研究性课题-邹勇

1、“研究性学习”课程学生活动记录本   2010 2011 学年 下 学期  年级: 高二课题名称： 环境污染与治理 指导教师： 邹勇 活动地点： 西山学校高中部 课题组长： 何海雁 课题组成员： 龚明飞，张明康，熊丙，王益帆，黄华东   2011年 4 月 12 日 研 究 性 学 习 开 题 报 告 日期： 2011 年 2 月 25 日我选择这个课题的原因生物科学作为新世纪的领先科学，与当今世界面临的环境危机，粮食危机，人口危机，资源危机和能源危机密切相关。而环境保护和可持续发展是人类文明得以延续的必然选择。因此进行环境教育是国策

2、教育也是国情教育和素质教育。环境意识要成为学生的基本素质。要使学生认识到环境污染的危害，掌握一些基本的环境科学知识，养成爱惜自然，保护环境的良好品质，树立保护环境的责任感，义务感和环境道德观念。为了更好地达到上述目的，我尝试就高中生物第二册第九章生态环境的保护这一专题放手让学生进行探究。我完成这个课题的有利条件 适逢学校申报三级达标契机，领导重视，积极落实上级通知精神，全员参与。2010年年底接上级通知，学校校长室领导立即组织教研处，召开教研组长及各科备课组长工作会议，传达并安排了有关申报的通知及具体工作事项。会议要求我们各教研组都要重视此次达标各项要求及课题研究的工作，抓住这次机会将达标工作

3、和课题研究与教研组工作及教育教学结合起来起来，将可能有利于引导教研组更好的向研究型教研组的转化，这对于改变我们的组内工作方式提高老师教学研究水平有极大的帮助。为各教研组积极响应并展开了此项工作。我希望通过这次学习活动达到的目的1：获得关于生命活动基本规律的基础知识，并关注这些知识在生产、生活和社会发展方面的应用。2：树立辩证唯物主义观点，养成科学态度和科学精神，对立创新意识，逐步形成科学的世界观，增强爱国主义思想感情。3：初步学会生物科学探究的一般方法，具有较强的生物学基本操作技能、收集和处理信息的能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决实际问题的能力。 预期的成果（论文、调研报告、制作模型、

4、实验报告等）与完成时间;表达形式（文字、图片、实物、音像资料等）：通过本次课题研究活动，希望学生能获得如下几个方面的进步：1、知识方面：了解并关注生物学知识在生活、生产和科学技术发展和环境保护等方面的应用。2、态度观念方面：正确认识我国生物资源状况，生物科学技术的发展，增强爱国主义思想感情；懂得爱护自然界的生物，认识保护生物多样性的重要意义，提高环境保护意识，树立人与自然和谐统一和可持续发展的观念；养成实事求是的科学态度，初步具有勇于探索、不断创新的精神和合作精神。3、能力方面：具有利用课本以外的图文资料和其他信息资源进一步收集和处理生物科学信息的能力。大纲中反复强调训练学生收集处理信息的能力

5、和关注生物科学知识在环境保护方面的应用，提高保护环境意识等。 我的课题研究计划活动计划：（1） 任务分工：组长：何海雁 成员：龚明飞，张名康等 分工情况执笔者：黄华东 照片、查阅资料：熊丙、王益帆PPT、结题报告 ：邹老师 查阅文献、问卷制订：邹老师 （2）活动步骤：（一）课题动员与组织：由教师介绍“20世纪十大环境公害”与江西河湖的今昔对比，引导学生关注环境污染问题，重视环境保护。学生结合课文讨论我们身边有哪些污染问题。然后由教师提出要求：自拟课题研究环境问题，可以是用实验方法模拟环境污染对生物的危害，也可以是搜集资料探讨环境问题的成因或危害，内容不限。学生自愿组合成最多四人的研究

6、小组共同初步选定小课题并收集与本小组选题有关的资料，掌握有关的基础知识。（二）制定研究方案：确定课题并拟定整个活动计划。有的实验小组写出实验目的，实验仪器和药品，实验材料，实验步骤，小组内成员的分工和预期实验结果。有的小组选定了非实验课题，限定了资料来源，小组成员分工，研究进度等计划。（三）开题报告由小组组长宣读实验或实施计划，教师和学生共同审核其设计的可行性。最后由学生从节约经费，实验结果明显，材料易得等角度论证确定由螺蛳，摇蚊幼虫，水蚤，小鱼，家鸽做指示动物；由黑藻，麦苗做指示植物。有的实验药品由学生自备如洗衣粉，洁洁灵，农药乐果等实验课题小组上交较成熟的实验方案。有：噪声对人体的危害，调

7、查生活中的污染，吸烟对水生生物的影响，香烟对家鸽精神状态的影响，酸雨对水生生物的影响，酸雨对植物生活的影响，普通工厂的一般酸性污水对生物的危害，富营养化对生物的危害，香烟对植物的危害，探索酸雨对城市环境的影响，水污染对动植物的危害，及专题研究天津市水污染现状与其原因，关于大气污染调查简析，关于大气环境的污染的调查报告，我国今年沙尘暴探源等等。（四）小课题研究的实施教师根据学生提交的实验方案组织学生进行实验准备工作。然后由各课题小组分组完成实验，教师在实验过程中，及时指导。由各组成员总结实验结果。（五）结题与答辩各小组在按计划完成课题后，写出课题研究报告和研究工作报告，由教师进行初步评审，合格后

8、在本班内组织答辩。由各组代表宣读研究报告，其他同学可以提出问题，建议与意见。大家共同探讨该课题的价值，研究的成功之处，存在的问题及改进的措施。（3）活动所需的条件：网络，相关书籍资料；周末及假期整段时间 活 动 过 程 记 录 表 活动时间：2011年2月26日-4月10日期间的每周星期六、日   活动内容：高中生物研究性课题环境污染与治理活动目的：对学生进行切实的环境教育，实现其从受教育者转变为研究者与实践者，体验环境问题的严峻，培养学生关注生活、关心科技进步、关心环境保护的现实态度。引领学生获得进行科学研究的基本方法，并培养其科学精神与合作

9、精神。参与人员：何海雁，龚明飞，张名康，熊丙，王益帆，黄华东 活动开始前，我仔细进行了认真思考，认为需要做以下准备工作： 1）这次研究调查，我们主要通过将 “20世纪十大环境公害”与江西河湖的今昔对比，引导学生关注环境污染问题，重视环境保护。学生结合课文讨论我们身边有哪些污染问题。然后由教师提出要求：自拟课题研究环境问题，可以是用实验方法模拟环境污染对生物的危害，也可以是搜集资料探讨环境问题的成因或危害，内容不限。学生自愿组合成人的研究小组共同初步选定小课题并收集与本小组选题有关的资料，掌握有关的基础知识。2）教师和学生共同审核其设计的可行性。最后由学生从节约经费，实验结果明显，材料易得等角度

10、论证确定由螺蛳，摇蚊幼虫，水蚤，小鱼，家鸽做指示动物；由黑藻，麦苗做指示植物。有的实验药品由学生自备如洗衣粉，洁洁灵，农药乐果等3）实验课题小组上交较成熟的实验方案。有：噪声对人体的危害，调查生活中的污染，吸烟对水生生物的影响，香烟对家鸽精神状态的影响，酸雨对水生生物的影响，酸雨对植物生活的影响，普通工厂的一般酸性污水对生物的危害，富营养化对生物的危害，香烟对植物的危害，探索酸雨对城市环境的影响，水污染对动植物的危害，及专题研究天津市水污染现状与其原因，关于大气污染调查简析，关于大气环境的污染的调查报告，我国今年沙尘暴探源等等。3）通过此次研究调查，对学生进行切实的环境教育，实现其从受教育者转

11、变为研究者与实践者，体验环境问题的严峻，培养学生关注生活、关心科技进步、关心环境保护的现实态度。引领学生获得进行科学研究的基本方法，并培养其科学精神与合作精神。活动过程记录：1. 教师进行分组指导.（3月7日前）2. 进行相关资料查询（3月12日前）3分组、分期、分批在网络、校园、实验室进行收集资料和设计相关实验装置（4月3日前）4、请指导老师对研究过程进行指导，修改完善实验报告并结题（4月10日前） 任务完成情况：各小组前期工作完成出色，准备充分，查阅大量信息材料，实地进行调查等都在规定日期内顺利地完成了相关的问题 明确下次任务：活动后掌握的内容要反映出来，要求每组学生搞

12、一个成果展。   成功之处或收获：1）展示了学生的实验能力与分析能力，学生自我进行了深刻的环境教育：学生们模拟了酸雨对麦苗生长的影响，酸雨对池塘生态系统的危害和对建筑物的危害模拟了富营养化，农药对池塘生态系统的危害；香烟的烟雾对家鸽的生活力的影响；有的设计了噪声对人心跳频率和血压的影响，还有的设计了生活中的污染物如洁洁灵，洗衣粉，肥皂对小鱼等指示动物的影响有的设计了吸烟对水蚤生命活动的影响，并巧妙地设计了如下模拟吸烟的实验装置。2）这样的学习安排，从感性到理性强化学生的环保意识，同时增强责任感和使命感在设计完成实验的过程中，学生查阅资料，坚持一周多的准备实验，既进

13、行了科学研究方法的训练，又体会了科研并不神秘，关键在于关注生活，大胆猜想，勤于思考。失败之处或教训：研究性学习的成果是明显的，但也有一些不足。1）耗时耗精力，学生的学习热情调动起来了，但研究的是高考很难进行考查的内容，虽然属于现代人必备的素质，但因为与高考相分离，所以受到家长和其他学科教师的反对。2）学校的电化设备还不能满足学生们的需要，而布置学生回家完成无疑加重学生的课业负担，是教师所不愿做的，因此资料的收集还不够完整。3）虽然进行研究性学习有一定的困难，但是研究性学习的优势是非常突出的，如果教师能够达成共识，共同进行研究性学习课题，无疑对提高学生的动手动脑能力与创新精神都是大有好处的。生物

14、学科涉及的很多问题都与人类的可持续发展有关，是进行研究的良好题材，引导学生关注生活，关注科学进步，是每个生物教师的职责。我对自己在活动中的表现分析投入较大的热情， 同时学会从实际出发，通过认真踏实的探究去求得结论，并懂得尊重他人的成果。     自 我 总 结 表 小组合作学习过程中，我主要做了哪些工作？我的贡献情况如何？与同学们一起讨论， 到图书馆或网站查询相关资料。改变原有的学习方式，变被动为主动，学会从实践中去获取知识，从而树立主动学习、敢于创新的学习观念。 我负责的工作中，做的最好的是什么？没能完

15、成或完成不好的是什么？哪些同学值得我学习？为什么？开展探究性学习以后，课堂上经常见到同学们大胆质疑、积极争论和合作讨沦的激烈场面，课外更能看到学生主动争论、相互交流、传阅成果的情境，学生积极参与探究活动，常把探究活动当作一种乐趣。二是探究性学习活动目标明确、形式灵活多样，活动具有真实性，且贴近学生生活，操作性强，学生不会感到困难，只要设计恰当，都能从各方面培养学生的思维. 在小组交流过程中，我参与讨论的积极性如何？我提出哪些意见和建议？（其中哪些得到了其他同学的赞同？哪些引起了同学们的讨论？）我从其他同学的发言中受到哪些启发？网上资料有相关的课题，我们可以采用别人的研究成果，再在自己

16、的基础上加以实验总结。同学们从中受到启发，课题研究比自主研究进行得更加顺利了。  学习过程中，我遇到的最大困难是什么？产和这些困难的原因有哪些？网上资料有相关的课题，我们可以采用别人的研究成果，再在自己的基础上加以实验总结。同学们从中受到启发，课题研究比自主研究进行得更加顺利了。  学习过程中，我有哪些感受和体会与同学们共同分享成果，学会发现和欣赏他人的优点、学会理解和宽容、学会客观地分析和辩证地思考，也要敢于和善于申辩。 研究性学习课程学生学习评价表学生姓名： 张明康 班级： 二（5） 日期：2011 年 4 月 12 日课程名称关于城市噪音

17、污染的研究性学习课题组长何海雁指导教师邹勇编号评 价 指 标等 级 评 价自 评他 评总 评等级得分等级得分等级得分1创新意识和钻研精神（10分） A9  A10  A 102遵守纪律与协作精神（10分） A9   A 9 A10 3课内小组学习活动情况（20分） A20  A19  A 194课题设计、提炼能力（10分） A9   A 10 A1

18、0 5收集、处理信息能力（20分） A 19 A18  A18 6电脑等手段应用能力（10分） A 9  A 9 A10 7活动心得与个人小结（10分） A9  A9  A10 8参与论文报告撰写情况（10分） A9  A9  A9 累计总分93  9396 他评张明康同学在研究过程中表现出色，遵守纪律，具有

19、良好的协作、创新精神，积极配合，做事细心负责，能够注意到细节问题。 课题组长签名：何海雁你阅读参考的书籍、刊物和信息资料名称、作者或网站 指导教师意见张明康同学勤奋上进，态度积极，参与热情较高，做事认真负责，善于发现问题，提出问题，并努力提高与大家的解决问题之能力。  指导教师签名：邹勇备注 他评是由课题组全体成员进行，总评是指导教师在自评和他评的基础上，根据实际情况做出评价。研究性学习课题成果评审表学生姓名：张明康等 班级：二（5） 日期： 2011 年 4月 12日课题名称关于城市噪音污染的研究性学习课题组长何海雁指导教师 邹勇课题组成 员龚明飞，张

20、名康，熊丙，王益帆，黄华东课题研究成果书面报告得分85 项 目评 价 等 级得 分 等 级得分课题报告立意独特 好 一般 欠佳182014168120618课题报告论述科学 较科学 一般 欠佳1820141681206 16课题报告材料完整 较完整 一般 不完整182014168120616 社会实践意义大 较大 一般 不完整1820141681206 18电脑处理水平高 较高 一般 没有1820141681206 162、课题研究成果答辩陈述得分50 回答问题得分35 总得分 85A、陈述（10分钟，实施过程，主

21、要成果、观点、收获）项 目评 价 等 级得 分 等 级得分条 理清楚 较清楚 一般 不清楚1820141681206 18成果展示好 较好 一般 不清楚1820141681206 16手段准备好 较好 一般 不清楚910784603 8语态、仪表好 较好 一般 不清楚9107846038 B、回答问题（5分钟，课题组成员都可以回答）项 目评 价 等 级得 分 等 级得分应答能力强 较强 一般 不强1820141681206 18正确性好 较好 一般 不好9107846038 合作性好 较好 一般 不好910784603 9课

22、题成果综合评价  评委签名：研究性学习课题指导教案（一）指导地点：高二年段小办公室 指导时间2011年2月28日指导过程简录环境问题的调查 （1）展示了学生的实验能力与分析能力，学生自我进行了深刻的环境教育：学生们模拟了酸雨对麦苗生长的影响，酸雨对池塘生态系统的危害和对建筑物的危害模拟了富营养化，农药对池塘生态系统的危害；香烟的烟雾对家鸽的生活力的影响；有的设计了噪声对人心跳频率和血压的影响，还有的设计了生活中的污染物如洁洁灵，洗衣粉，肥皂对小鱼等指示动物的影响有的设计了吸烟对水蚤生命活动的影响，并巧妙地设计了如下模拟吸烟的实验装置：这样的学习安排，从感性到理性强化学生的环保意识，同

23、时增强责任感和使命感在设计完成实验的过程中，学生查阅资料，坚持一周多的准备实验，既进行了科学研究方法的训练，又体会了科研并不神秘，关键在于关注生活，大胆猜想，勤于思考。学生通过自主的研究学习获得了单凭教师讲授所无法替代的深刻认识。在论文中有的学生写道：“在搜集资料和实验过程中越来越深刻的意识到我国的酸雨危害有多么严重，越来越近切的感觉到整治我国酸雨问题的必要性。请看下面一组事实：重庆市的马尾松因酸雨危害而成片死亡，街道两边树木在60年代至80年代更换了3次树种，但都无法抵御酸雨的侵蚀。嘉陵江大桥的钢梁，因腐蚀严重，必须每年除锈和油漆一次；重庆的电视发射塔，建成三年即锈迹斑斑，在九年中维修了三次

24、。城市中的建筑物，基本是又黑又脏。”“我们亲眼目睹了酸雨的危害，心中更是震惊。我们只有一个地球！我们首先应该维护我们共同的家园，保护环境刻不容缓。”在每篇小论文后都附有小资料如水污染的危害及防治，地面水环境质量标准，香烟破坏微笑，现代家庭中的污染等。对环境污染的深刻认识溢出纸面。 （2）学生在实验中还有了新的发现，对基础的生物学知识加深了理解。“在我们加酸30分钟后观察第一瓶水蚤存活数量时，发现一只存活的个体，当时我们兴奋极了，在这样严酷的条件下，竟然还有生存者。过了三天再观察，发现其中水蚤的数量已经稳定下来，并没有如当初想像的那样一个不剩。生命竟如此顽强！在酸性环境的折磨下，它们终于开辟了一

25、个属于自己的生存空间，这便是生存斗争的胜利。”从中学生能够理解种群中本来就存在着个体差异，于是对理解自然选择理论提供了良好的论据。 （3）这种方式受到了学生的欢迎：“在这次实验中，我们有了足够的想象空间和实验条件。充分发挥了我们的探索能力和创造能力。我们体味了科学研究的兴奋和精彩，锻炼了严谨求实的科学精神，这是在其他常规课程中体味不到的。另外值得自豪的是小组成员之间协同互助，各扬所长，实验的气氛是融洽怡人的，合作是愉快。一次有益的科学实践，对我们科学思想的建立和完善大有裨益”。体会和思考1）此探究学习过程使教师对自己的学生有了全新的认识，学生是巨大的财富，丰富的资源。2）学生们的研究工作表现出

26、了对社会的责任感与使命感令人感动。  3）师生共同接受了一次生动的环境教育，这是任何其它形式的教学不能比拟的。研究性学习课题指导教案（二）指导地点：二（6）班 指导时间 2011年3月5日指导过程简录 关于城市噪音污染的研究性学习调查目的： 近年来，由于经济的飞速发展，带来了不少危害，其中带来的城市环境恶化就是一项，而城市中的噪音污染更是非常严重，为了了解和解决城市中的噪音污染问题，我们特此利用暑假时间做了一个关于此方面的你研究性学习。调查背景与相关资料：（1）噪声级为3040分贝是比较安静的正常环境；超过50分贝就会影响睡眠和休息。由于休息不足，疲劳不能消除，正常生理功能会受到一定

27、的影响；70分贝以上干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故；长期工作或生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和导致其他疾病的发生。 听力损伤有急性和慢性之分。接触较强噪声，会出现耳鸣、听力下降，只要时间不长，一旦离开噪声环境后，很快就能恢复正常，称为听觉适应。如果接触强噪声的时间较长，听力下降比较明显，则离开噪声环境后，就需要几小时，甚至十几到二十几小时的时间，才能恢复正常，称为听觉疲劳。这种暂时性的听力下降仍属于生理范围，但可能发展成噪声性耳聋。如果继续接触强噪声，听觉疲劳不能得到恢复，听力持续下降，就会造成噪声性听力损失，成为病理性改变。这种症状在早期表现为高

28、频段听力下降。但在这个阶段，患者主观上并无异常感觉，语言听力也无影响，称为听力损伤。病程如进一步发展，听力曲线将继续下降，听力下降平均超过25分贝时，将出现语言听力异常，主观上感觉会话有困难，称为噪声性耳聋。此外，强大的声暴，如爆炸声和枪炮声，能造成急性暴震性耳聋，出现鼓膜破裂，中耳小听骨错位，韧带撕裂，出血，听力部分或完全丧失。主观症状有耳痛、眩晕、头痛、恶心及呕吐等。 噪声除损害听觉外，也影响其他系统。神经系统表现为以头痛和睡眠障碍为主的神经衰弱症状群，脑电图有改变（如节律改变，波辐低，指数下降），植物神经功能紊乱等；心血管系统出现血压不稳（大多数增高），心率加快，心电图有改变（窦性心率不

29、齐，缺血型改变）；胃肠系统出现胃液分泌减少，蠕动减慢，食欲下降；内分泌系统表现为甲状腺机能亢进，肾上腺皮质功能增强等。(2)人群拥挤，交通繁忙，商品交易，吵闹的娱乐和各种应酬宴会造成了城市生活的喧哗景象。早在古罗马时，因货运马车铁轮压在铺石路上发出的铿锵声而破坏睡眠以至惹怒的人们制定法律以控制车轮的运行。另外，中世纪欧洲的一些城市也限制马匹和马车的行走，以保障居民的睡眠。 过去的噪声问题是无法与现代社会因噪声带来的困扰相比拟的。现今的噪声负荷和机械的嘈杂声困扰着我们的生活，它们不仅造成人们的烦恼，而且也危害到人们的健康。这一问题随着经济的发展而加重。 认定噪声作为严重危害健康的公害是在近代。接

30、触有害噪声带来的健康影响现今已被看作十分重要的公共卫生问题。 目前的大中城市中，主要有以下噪声源： 交通运输噪声。城市交通业日趋发达，给人们工作和生活带来了便捷和舒适，同时也促进了经济的发展。但不能不看到，随着城乡车辆的增加，公路和铁路交通干线的增多，机车和机动车辆的噪声已成了交通噪声的元凶，占城市噪声的75。据统计表明，北京是世界有名的噪声污染城市。虽然城市车辆不及日本的十分之一，噪声程度却比日本高出1倍。特别是一些临街的建筑，受害极重。 工业机械噪声，这也是室内噪声污染的主要来源。由于各种动力机、工作机 做功时产生的撞击、摩擦、喷射以及振动，可产生七八十分贝以上的声响。像纺织车间、锻压车间

31、、粉碎车间和钢厂、水泥厂、气泵房、水泵房，这些声响都比较严重，虽然都做了一定程度的降噪处理，但仍然不能从根本上消除机器本体上所产生的噪声。 初中政治,尽在 城市建筑噪声，特别是近年来城市建设迅速发展，道路建设、基础设施建设、城市建筑开发、旧城区改造，还有百姓家庭的室内装修，都造成了城市建筑噪声。建筑施工现场噪声一般在90分贝以上，最高达到130分贝。 社会生活和公共场所噪声。比如公共场所的商业噪声、餐厅、公共汽车、旅客列车、人群集会、高音喇叭等。据统计，社会生活和公共场所噪声占城市噪声的14。 家用电器直接造成室内噪声污染。随着人们生活现代化的发展，家庭中家用电器的噪声对人们的危害越来越大，据

32、检测，家庭中电视机、收录机所产生的噪音可达60至80分贝，洗衣机为42至70分贝，电冰箱为34至50分贝。近几年家庭卡拉OK机广泛流行，有些人不顾他人的幸福，沉醉于自我的享受之中，这无形中又增加了噪声的污染强度。 从全球看，约有1.2亿人患有致残性听力损伤。在欧洲半数多居民生活在噪声环境中，有三分之一的人夜间承受的噪声可干扰其睡眠。 噪声的严重危害还表现在影响人们的阅读能力，干扰人的注意力以及解决问题的能力及记忆力。这些在表达方面的缺陷有可能引发事故。80dB以上的噪声可能增加借故生端的行为。社区噪声与精神卫生问题方向的联系通过居民平静睡眠受到干扰，精神症状发生率和精神病院住院数目而得到证实。

33、噪声能够导致听力损伤，妨碍彼此的联系，它可干扰睡眠，对心血管和心理和生理造成不良影响。此外，因噪声会降低完成某项工作的效率，并在社会交往的行为中易表现愤怒，令人心烦的反应和行为改变。听力损伤的主要社会后果表现在正常条件下理解表达能力的下降，这将成为严重的社会障碍。在发达国家听力损伤对于工作安排构成一个最受影响的问题之一。在这些国家的城市中由于社区噪声的影响而使此问题显得更为严重。 小学数学,尽在 社区噪声是一种非工业的噪声，也可称为环境噪声，居住区噪声亦可称家庭噪声。室内噪声的主要来源包括通风系统，办公机械，住房用具和邻居的噪声。邻居的噪声一般指住宅附近的餐厅、咖啡馆、实况播放的音乐和录音带音

34、乐、体育比赛、儿童游戏场、停车场和吠叫的狗声。对大多数人而言，在日常生活持续接触的环境噪声平均水平在70dB就不会导致听力损伤。成人耳朵所耐受的一时性噪声水平可达140dB，但对儿童则永远不得超过120dB。交通运输，如高速公路，飞机和铁路的不断发展产生着更多的噪声。为此，许多国家颁布法规限制来自铁路、公路、建筑工地和工厂排放对社区噪声的影响水平，但没有一个法规涉及街道的社区噪声，可能由于对它的限定、测量和控制存在诸多困难。这方面的情况也和缺少此类噪声对人体健康影响的知识有关，从而使预防和管理此类问题存在障碍。小组组调查方体会和思考通过问卷调查和走访可以看出在六安城区中噪音污染已经十分严重，噪

35、音污染也较大程度的影响了居民的日常生活，损害了居民的健康，急需解决这个问题，还居民一个美好的城市环境，健康生活。研究性学习课题指导教案（三）指导地点：年段小办公室 指导时间 2011年3月13/26/27日指导过程简录 噪音污染的问卷调查调查方式： 1.通过问卷调查。 2.通过走访调查，采访群众。3.上网查找相关资料调查目的： 1.了解城市噪音污染现状。2.找出城市噪音污染的解决方法。3.锻炼小组的实践与动手能力，合作精神。调查地点： 1.学校附近小区。2.新华书店。调查时间： 3月16日调查问卷:调查问卷（100份）感谢您百忙之中抽空协助我们的调查。我们是来自六安一中的高一学生。这次调查的目

36、的在于了解六安市噪声污染状况，以及市民们关于噪音污染对生活条件影响的看法。本次调查不署名，希望您在填写时选择符合您情况或意见的选项你对周围噪声污染程度的看法1. 你觉得身边存在噪声污染吗？A.存在 B.不存在2您觉得所城市中存在的噪音污染程度如何？A.严重 B.一般 C.轻微3. 噪声影响到你生活的哪个方面？A.工作 B.学习 C.健康 D.睡眠 E.其他4.噪音源是：A.工地施工B.机动车行驶 C.周围邻居 D.商业活动（饭店，宣传活动等） 5.噪音污染对你的影响有多大？A.很大 B.一般 C.很小6.您身边的噪声是属于哪几种？A. 交通噪声: 包括机动车辆、船舶、火车等发出的噪声。B. 建

37、筑噪声: 主要来源于建筑机械发出的噪声。B. 工业噪声: 工厂的各种设备产生的噪声C. 社会噪声 包括人们的社会活动和家用电器、音响设备发出的噪声。D. 身边没有噪声污染7.您是否因为在噪声环境下生活而导致听力损失，急躁易怒，影响睡眠等等情况？A. 是，严重影响生活B. 是，但情况不严重 C 在噪声环境下没有出现以上情况D. 身边没有噪声污染8.您觉得我们城市有噪声污染是什么原因造成的？(必答, 多选, 最多选择3个选项)A.政府的管理力度不够B.政府的防治措施做得不好C.人们的素质不高D.身边没有噪声污染9. 您建议应如何治理噪音问题？A.设立隔音板B.控制工地施工时间C.媒体加强噪音危害的

38、宣传问卷结果: 第一题结果： 选A占90% ，选B占10% 第二题结果： 选A占40% ，选B占50%，选C占10%第三题结果： 选A的占55%,选B占47%，选C占58%，选D占40%，选E占10%第四题结果: 选A的占57%,选B占49%，选C占50%，选D占37%，选E占30%第五题结果: 选A的占67%,选B占30%，选C占3%第六题结果: 选A的占57%,选B占48%，选C占59%，选D占0第七题结果: 选A的占30%,选B占50%，选C占10%，选D占0第八题结果: 选A的占30%,选B占59%，选C占74%，选D占0%， 第九题结果: 选A的占50%,选B占40%，选C占50%走

39、访调查：1.采访王女士：据王女士回答 ，在她家附近噪音污染十分严重，每天在不她楼下的商铺每天都会经营很长时间甚至至午夜之后，弄出很大噪音吵得她家晚上都失眠。2.采访张大爷：据张大爷说，在他家每天窗外的楼房施工，装修都会造成很大的噪音，吵得他心神不宁，头都疼。3.采访李先生：据李先生说，因为他家在市中心，机动车以及平时婚丧嫁娶时所造成的噪音非常多，有时一夜能放几十串爆竹，实在太吵人了等等调查分析：通过问卷调查和走访可以看出在六安城区中噪音污染已经十分严重，噪音污染也较大程度的影响了居民的日常生活，损害了居民的健康，急需解决这个问题，还居民一个美好的城市环境，健康生活。解决方案：1.靠近马路的楼房

40、可以安装隔音玻璃，使从外界传入的噪音减少。2.我们建议有关部门尽力整治城市噪音污染的现象。加强绿化，在嘈杂的路两旁植树造林，形成屏障或给添置隔音设施。整治路边的“小市场”、各 种娱乐场所等等，还我们一个安静、舒适的生活环境。3.密闭声源，在声源处建造隔声墙，防止噪声直接向外传播。4.加强绿化，在繁杂的公路两旁植树造林，形成屏障，保护附近的居民。5.给居民住宅添置隔音设施。6.把住宅搬迁至安静的市郊或乡村或搬迁到人口偏僻处。7.另处，必须加强环保宣传力度，提高居民的环保意识。3、共同创造安静的环境，减少噪音污染，从每一个人做起，不大声喧哗，商场不长时间播放强劲的音乐，司机不乱按喇叭大家都来减少噪

41、音，营造舒适的环境。 体会和思考调查心得： 1.了解了城市污染的状况。 2.锻炼了社会实践能力。3.增强了环保意识。4.提高了团队合作能力。(龚明飞)研究性学习课题指导教案（四）指导地点：高二3楼多媒体教室 指导时间 2011年3月27日指导过程简录如何提炼课题制定研究计划在研究性学习中，如何提炼课题，设计出合理的、切实可行的研究计划，事关整个课题研究的进展和成败。上一章我们讲了如何开发选题，也许同学们通过观察、思考，提出了诸多选题。但是这些选题要经过提炼，挑选出最适合于自己研究的题目，形成研究课题，然后制定出研究方案，去开展研究。A提炼课题 什么是课题?所谓课题，就是从研究方向所指示的问题中

42、所确立的具体研究项目，它可以是有关政治、历史、教育、经济等大文科类的问题，也可以是有关天文、生物、环保、理化、机器人等自然科学类的问题。值得指出的是，课题不仅仅是个名称，它应当体现研究对象、研究内容、研究范围，并展示出研究的目的、意义。如"太阳黑子运动对上海地区气候影响"这样一个课题，从题目上便可以使读者对此课题研究的对象、目的一目了然。一般来说，课题的来源来自两个方面：一是来源于实践，即来自我们的生活实际、学习实践，其中也包括为改进生活设施而进行的发明、创造设计等。近年来，中学生的研究论文中，?quot;地铁内空气质量的研究"、"试论高中英语学习的误区

43、"、"城市新型垃圾站的设计"等，都属于这种情况。二是来源于所学文化内容或理论文献，即研究者对所学内容提出的探究、质疑。如"中国古代文化对日本社会的影响"、"中西方近代音乐比较之初探"、"关于电脑与智能问题"等。 当前，对中学生来说，无论家庭生活、学校生活还是社会生活，都是丰富多彩的，况且我们的生活中充满着科学、充满着发展与变化，所以课题的来源十分丰富、但真正要发现和选择一个好的价值高的课题又决非易事，这需要研究者有敏锐的洞察力、较高的知识水平与分折判 断能力。 那么，怎样的研究课题才可以被认为是好的课题观

44、?研究性课题可以进行多角度、多侧面的分类。从研究性质来看，可分为理论性课题和应用性课题。从研究内容来看，又可分为综合性课题和单一性课题。从研究手段来看，也可分为实验性课题和论理性课题。应当指出的是，研究课题的各种分类的划分都只是相对的，事实上具体一个课题往往是几种类型的综合。 在研究性学习的实践中，许多学生把课题定为以下三大类：第一，学习探究类。其成果形成是研究论文。在这一类课题中，学生们把思维触角远远伸出书本之外，他们在社会科学和自然科学中的所感兴趣各个领域进行深入地学习和探究，在广泛收集资料及理性的思考与分析后，系统而科学地提出自己的见解与结论。他们的研究涉及中外历史现象的分析、宇宙探索、

45、城市环保、都市交通、青少年心理、学习方法等等。第二，调查研究类。涵盖社会调查与自然科技调查，其成果形式为调查报告。学生们带着问题走出校门，深入社会，深入自然，深人大型图书馆，采撷五彩纷呈的丰富信息，多方面、深刻地反映出当前社会生活、经济生活以及科技生活中的各种问题，并提出自己的意见及解决方案，其中不乏真知灼见。第三，科技研究创造类；这是研究性学习成果中十分令人振奋的一部分。学生们根据现实生活中的需要，运用己掌握的科学文化知识，大胆设想，严谨设计，反复实验，仔细制作，创造出无数科技小项目，如电脑软件"人机对奔的实现"、"分布式并行计算处理模型设计"、&qu

46、ot;矮生鸡冠花试管中开花的研?quot;、"非线型电路的混沌实验及分析"等等。学生们的研究成果显示出青少年特有的锐气和丰富的想象力，其中不少课题极具学术价值。B制订研究计划 在研究性的学习过程中，学生们可根据个人所感兴趣的内容及本人个性特长及实验、指导力量条件，确定自己的课题类型。课题一经确立，必须制定详尽的研究计划。研究计划是如何进行课题研究的具体设想，是着手具体研究活动的框架。不同类型的课题还需采取不同形式的研究方法，如采用实验法进行研究的，要制定具体的实验计划；采用调查法进行研究的就要制定具体的调查方案、设计调查表格，等等。课题研究计划的基本结构如下：课题的界定与表

47、达：揭示课题的论点，形成课题目标，以指导研究过程。课题名称必须简洁、具体、明确。研究的目的与意义：揭示课题的价值和课题的研究方向、重点。 研究范围的具体表述：即课题的研究内容，研究对象及实验实施，资料采集等情况，一般来说课题研究越精深，课题研究范围越小。 研究的方法、途径：方法与途径务必明确，为实现研究目标可用多种方法试验进行。 进展的步骤、进度：步骤与进度必须明确，否则研究拖沓，极易落空。此外，步骤与进度充分体现创造性的整、分、合的劳动，是确保研究顺利进行的有力保证。 成果的形式：可以是调查报告、实验报告、研究论文或发明创造实物等，此外成果的检测、评价手段等也应明确。 课题组成员的分工：如果

48、是小组形式的研究，各人的分工明确，以便使研究顺畅高效。 应当指出，研究计划并不是一成不变的。在研究活动中，可以根据实际情况对原计划进行修订完善，要学会将计划性和灵活性有机地结合起来。体会和思考 凡事预则立，不预则废。无规矩不成方圆，凡事要有计划安排，既分工又合作才能充分发挥团队的精神与作用，调动每一位同学的积极性。研究性学习课题指导教案（五）指导地点：阅览室 指导时间2011年3月26日指导过程简录研究方法（一）导入：研究性学习的内容涉及到方方面面，有自然科学方面的，也有社会科学方面的，或者既包括自然科学又涉及社会科学范畴的。因此，采用的研究方法也会有多种多样，不能机械地认为，一个课题中只能用

49、一种方法。也许；在课题中某个问题上你用这一方法，而在解决课题中另一个问题时，你采用其他的方法。总之，在研究的过程中你要选择适合自己课题的研究方法，才能进行实质性的研究。 长期以来，人们在生产实践和社会实践中创立了许许多多的研究方法。如观察研究法、实验研究法、文献研究法、调查研究法、预测研究法、溯因研究法、内容分析法等。这里我们介绍几种常用的研究方法，即观察研究、实验研究、文献研究、调查研究等方法。一、观察研究法 所谓观察研究指的是人们通过感官，有目的、有计划地考察某现象的研究方法。它可以便你与观察对象直接联系，可以带上你的感性认知和感情色彩，多次重复地进行详细观察，达到收集资料的可靠性，现在西

50、方一些社会学家为了搜集社会底层和黑社会的情况，往往采用观察法，深入到一些小社会中，参与该群体的社会生活，取得信任，以便了解其中的真实的内幕，收集到第一手可靠的资料。二、实验研究法 一提起实验研究法，人们总把它想成是有关研究自然科学的方法。实际上，实验研究法最初确是用于自然科学上。最古老的实验，就是古希腊阿基米德的"揭开王冠之迷"的实验。但近代以来，实验研究法也逐渐被用于社会科学的研究上。所谓实验研究法，是针对某一问题，根据一定的理论或假设进行有计划的实践，从而得出一定的科学结论的方法。为了进一步阐明实验研究法的真正，我们需要搞清假设、常量和变量的概念。1什么是假设你研究的问

51、题一旦明确被界定后，就应建立研究假设。所谓研究假设，就是根据一定的观察事实和科学知识，对研究的问题提出假定性的看法和说明。其实，研究假设也就是研究问题的暂时答案。假设是刚开始研究问题时的看法，具有一定的猜测性和假定性，但假设要有一定的科学依据，有一定的事实或理论根据，假设不是凭空的瞎想，它和神话、幻想、迷信有原则的区别。一个科学假设，必须能被实验所验证的.如当打开开关灯不亮时，可能有几种假设：停电；插座接触不良；保险丝烧断了；灯泡烧坏了。这些假设的每一种都是可以直接检验的。 中学生已经掌握了一定的科学理论和科学知识，这对于你的研究假设的形成有了一定的科学知识作为基础，但有些知识你还需要去查阅一

52、些资料或向教师、专家咨询才能得到，要知道在查阅资料和请教有关人员的过程中，也是一个扩大知识面的很好的学习机会呢。在科学研究中，我们常用实验验证某一假设。在实验过程中，常常需要涉及两个概念-常量和变量。2什么是常量?在某一数学或自然科学问题讨论过程中(或在某些条件下)保持不变的量就是常量。例如，圆周率314l59，自然对数的底e271828，它们都是常量。在社会科学研究中，常量是指研究课题中所有个体都具有的特征和条件。如比较两种不同教学方法对五年级学生学习成绩效果的研究中，年级水平就是一个常量，因为五年级这一特征对每一个个体都是相同的，它是研究课程中不变的条件。 3什么是变量?变量一般指研究者操

53、纵、控制或观察的条件或特征。变量也称"变数"。在数学或自然科学问题的讨论中，可以取不同数值的量。如物体运动所经过的距离就是一个变量。在社会科学研究中，变量指不同的个体具有不同的价值或条件的特征。如研究两种不同教学方法对五年级学生成绩的影响中，每个学生的分数就是一个变量。在社会科学研究中，自变量常常是一个分类变量。例如，研究者要研究不同教学方法对学习成绩的影响，是必须先采用不同的教学方法进行教学，然后再测量比较学生的学习成绩的改变。在此例中，不同的教学法是自变量，而学生的学习成绩就是因变量。这里，自量是居于因的地位，因变量是居于果的地位。体会和思考进行大胆尝试，不管是什么学科

54、，之间必然存在某些共通之处，方法要灵活，学会触类旁通，举一反三。研究性学习课题指导教案（六）指导地点：图书馆 指导时间2011年3月28日指导过程简录研究方法（二）让我们先来看一看甲、乙两名学生所进行的工作。甲、乙两名学生为了回答"枫树的叶子为什么在秋会变色?"这个问题而分别进行了下列工作。 分析季节变化会使枫树的外环境发生哪些方面的变化。结论是：温度、日照时间会随着季节变化而变化。天温度最高，冬天温度最低；夏天日照时间最长，冬天日照时间最短。 提出假设： A：枫叶变色可能与温度有关。 B：枫叶变色可能与日照时间有关。 C：枫叶变色可能与温度和日照时间这两个因素都有关。甲学

55、生的工作： 全年观察枫叶的颜色变化，可以选定一棵树，也可以选定许多树。每天收集一片枫叶，然后记下当天的温度、白天时间的长短和枫叶的颜色。为了收集一套数据，他必须等一个全年。为了重复这一结果，他又必须等一个全年。 他的结论只能是：枫叶在秋天这个季节颜色转红，此时温度范围在10一14，日照时间平均为l0小时。通过这种观察，他不能分清究竟是温度还是日照时间在起作用，或二者均在起作用。因为温度和日照时间这两个影响因素同时在发生变化。如果能控制日照时间，而仅仅让温度变化；或控制温度，仅仅让日照时间变化，进而观察结果，那么，你就能断定究竟是温度影响了枫叶的颜色，还是日照时间影响了枫叶的颜色；或者温度和日照时间都对枫叶颜色有影响，还是二者均没有影响。 那么，如何来控制温度呢?这就是乙学生接下来进行的工作。乙学生的工作：设计将温度调节到秋天的温度。把一棵小枫树种在一个花盆里并放入生长温室。尽管是夏天，室外温度很高，仍旧可以把生长温室调节到秋天的温度，白天约14，夜晚约3。设计对比实验： 如果确实看到了叶子颜色的变化，就能确定仅靠温度的变化便能使叶子发生变化吗?毕竞实验室中的树和外界的树还是有差别的，实验中的枫树叶子的变