课题：表格信息加工――EXCEL电子表格中数据的计算(典型课例)

1、课题：EXCEL电子表格中数据的计算教学设计设计思想:在教学过程中，要以学生为主体，以教师为主导，注重培养学生在网络环境下，探究性学习、自主性学习和协作性学习的能力，为学生打造终身学习的信息技术素养。在新课标的理念下，教学内容要贴近学生的生活，有助于学生的生活和学习，把信息技术作为生活和学习的工具；面对水平参差不齐的学生，分层式教学是适应不同层次学生学习的教学模式，既可实现全体学生的发展，又能满足学生的个性化发展；依据课程标准全面科学地实施发展性教学评价。学情分析：在初中阶段大部分同学没有学过EXCEL电子表格，而电子表格最强大的功能就是其运算功能。通过本节的学习使学生掌握电子表格中公式和函数

2、进行数据运算的基本方法，掌握对大量数据进行批量运算的技巧。教学目标:1、知识目标 （1）掌握利用公式在电子表格中进行计算的多种方法；（2）掌握利用函数在电子表格中进行计算的多种方法；（3）掌握对大量数据进行批量运算的技巧。2、能力目标（1）培养学生对电子表格加工的能力以及对已有知识的整合能力；（2）培养学生网络环境下，探究性学习、自主性学习和协作性学习的能力。 3、情感目标（1）感受运用信息技术解决身边实际问题后所得到的乐趣；（2）使学生逐步学会欣赏他人和正确评价他人。教学重点：（1）EXCEL电子表格中公式的输入方法及应用技巧；（2）EXCEL电子表格中函数的使用方法；（3）EXCEL电子表

3、格中批量运算功能的使用方法；（4）用EXCEL电子表格解决数学中较复杂的运算问题。教学难点：利用公式和函数进行运算时单元格的引用。教学过程：一、 新课引入从上一节课的学习中，我们已经了解到EXCEL电子表格软件的基本构成及各种工具的基本使用方法，并练习了电子表格中数据的输入与自动填充技巧，学习了如何对表格中文字或数据进行字体、字型、字号、字的颜色、背景颜色进行设置等内容。而电子表格还具有强大公式计算和函数运算功能。这一节课我们就来学习利用公式或函数对表格中数据如何进行运算。资料李玉莹同学现在读高中一年级，今年中考数学考了148分。她爸爸是一家软件销售公司的经理，管理四家连锁店的软件销售工作。公

4、司会计因病请假，积累一个星期的软件销售账目还没有结算，就请女儿帮忙把账目算出来（报表部分数据内容见教学素材二，蓝色和黄色区域为数据计算结果区）。得知爸爸要请自己帮忙高兴极了，心想自己所学的数学知识可派上了用场，便说：“简单的数学公式计算，这是我的拿手戏”，说罢就马上拿来计算器开始计算，可她整整花费了三个小时，才把报表中近万个数据计算出来。会计休假回来后，利用EXCEL软件不到三分钟，就完成了全部数据的计算。经核对，小李的计算结果中还出现了多处错误。问题这个资料说明了利用EXCEL进行表格信息加工具有哪些优点？谈谈你从这个资料中所获得的启示。再请同学们回顾一下我们在数学中是如何运用公式和函数进行

5、数据计算的。如：（a3+b3）*c3/d3=? 等。而在EXCEL中的数据又是如何运用公式或函数进行运算的呢?二、电子表格计算的知识点介绍1、公式的语法所有的公式必须以符号“=”开始。一个公式是由算运符和参与计算的元素（操作数）组成的，操作数可以是常量、单元格地址、名称、函数。2、公式的输入方法选择要输入公式的单元格；在编辑栏的输入框中输入一个等号（=），然后输入要计算的一个公式的表达式如：（C1+C2+C3-C4），或函数表达式如：“=AVERAGE（B2：F2）”单击确认按钮或按回车键就可以得到计算结果。图1 利用公式进行求和运算图2 运用函数进行求和运算三、任务驱动和任务分析让同学们了解

6、电子表格公式与函数的使用方法之后，采用“任务驱动法”给不同层次的学生安排不同的、明确的、可行的任务，以此驱动课堂教学，实现学生的全体发展和个性化发展。对一个电子表格，如何用最简便、快捷的方法计算出结果？如何进行表格中相同性质数据的批量计算？选择巧妙的计算方法，完成给定的任务。任务：1、下载“杀毒软件销售账目表”电子表格，下载地址：网站中“素材下载区”页面中的第二项：“杀毒软件销售账目表（空白表）”2、在工作表中计算“销售金额”、“销售利润”两项的结果（即蓝色区域）。（基本部分，必做题）3、在工作表的最后两行计算“总计”和“平均值”两项中黄色区域的结果。（提

7、高部分，第1个问题做完的同学完成，选做题）四、自主探究与协作学习首先根据自己所掌握的知识尝试完成上述任务，同时可以与周围同学讨论问题的解决办法，如果还有疑难请求周围同学、在线学习网站帮助系统或找老师帮助解决。培养学生自主探究性学习和团结协作学习的能力。五、任务提交按任务中所提要求，将下载表格中各项的计算完成后把结果保存在“网上邻居”“整个网络”“eclass01”“eclassserver”“第15周”文件夹中，文件名改为“本人姓名+学号”。六、展示自己完成的电子表格，自己评价、组内评价、老师评价当学生们完成电子表格的计算之后，采用“成功刺激教学法”，展示部分学生的作品，对学生的劳动成果给予充

8、分的肯定，同时，其他同学就可以针对其计算方法、计算技巧等进行评价，利用附表一所给出评价的内容，在学生和老师相互评价与讨论中，找出优点和改进地方，通过评价让学生进行协作性学习。评价表见下表。电子表格数据计算作业评价表班级： 姓名： 学号：评价项目评价技术参数自己评小组评教师评计算方法采用的计算方法是否合理、正确计算技巧计算的方法是简单还是复杂存在问题在计算过程存在什么问题待解决七、结束语通过电子表格计算实践操作，将会帮助同学在今后的学习、生活和工作中解决大量数据的批量快速计算问题，通过这部分内容的学习，你认为能为你的学习和家庭解决哪些问题呢？通过日常生活中实际应用，我们对表格信息加工的技术与方法有更深刻的理解，我们要懂得怎样利用信息技术来解决我们身边的一些实际问题，这也是一种新型表达能力的具体体现。教学反思：在教学过程中，如何活跃课堂气氛，让学生顺利完成教学目标，取得良好的教学效果，是每个教学工作者都值得反思的问题，根据学生情况应做到如下几点：1、课堂的导入要生动，贴近学生，最好能从学生的内心深处着想2、任务要明确、可行、并