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-赢战月考2026-2027学年第一学期七年级历史部编版第一阶段阶段检测卷(含答案)班级:__________姓名:__________学号:__________得分:__________一、选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.我国境内目前已确认的最早的古人类是()A.北京人B.元谋人C.山顶洞人D.蓝田人2.生活在距今约七千年的河姆渡原始居民,其房屋建筑样式为()A.半地穴式圆形房屋B.干栏式建筑C.窑洞D.吊脚楼3.传说中,教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜的是()A.黄帝B.炎帝C.蚩尤D.尧4.下列哪一项不是夏朝建立的历史意义?()A.标志着中国早期国家的产生B.结束了部落联盟时期C.建立了军队,制定了刑法,设置了监狱D.标志着中国进入封建社会5.商周时期的青铜器代表了中国古代青铜文明的辉煌,其中现存世界上最大的青铜器是()A.四羊方尊B.司母戊鼎C.利簋D.毛公鼎6.春秋时期,首先称霸的诸侯国是()A.齐国B.晋国C.楚国D.秦国7.战国时期,使秦国成为最强盛的诸侯国的改革措施是()A.管仲改革B.吴起变法C.商鞅变法D.王安石变法8.孔子是儒家学派的创始人,他的核心思想是()A.“兼爱”“非攻”B.“仁”和“礼”C.“无为而治”D.“以法治国”9.战国末期,韩非提出的政治主张是()A.实行仁政B.反对空谈,崇尚实力C.强调法治,建立中央集权专制统治D.顺应自然和民心10.秦朝统一六国后,为了巩固统治,秦始皇在地方上推行的制度是()A.禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制11.秦始皇为抵御匈奴修筑的长城,西起临洮,东到()A.辽东B.山海关C.嘉峪关D.居庸关12.秦末农民起义爆发的根本原因是()A.秦朝的暴政B.陈胜吴广的号召C.天下大雨,道路不通D.戍边期限已过13.西汉初年,统治者吸取秦亡教训,采取休养生息政策,出现了“文景之治”,这一局面出现的主要原因是()A.汉高祖推行郡县制B.汉文帝和汉景帝重视农业生产,提倡节俭C.汉武帝颁布“推恩令”D.张骞通西域14.东汉末年,曹操在官渡之战中打败袁绍,为统一北方奠定了基础。这场战役发生在()A.公元200年B.公元208年C.公元220年D.公元221年15.三国时期,孙权派卫温到达夷洲,加强了内地与台湾地区的联系。这里的“夷洲”是指今天的()A.海南岛B.琉球C.台湾D.日本二、填空题(本大题共5小题,每空2分,共10分)16.我国是世界上最早种植______和______的国家之一。17.公元前______年,商汤灭夏,建立商朝。18.战国时期,秦国蜀郡太守______主持修建了著名的防洪灌溉工程都江堰。19.秦朝统一文字,把______作为全国规范文字。20.东汉光武帝刘秀建立的政权史称______。三、判断题(本大题共5小题,每小题2分,共10分。正确的打"√",错误的打"×")21.北京人已经懂得人工取火。()22.半坡原始居民主要种植水稻,居住在半地穴式房屋里。()23.西周实行的分封制,确立了周王朝的社会等级制度。()24.孔子晚年整理了《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》,被后世称为“至圣”。()25.赤壁之战中,孙刘联军大败曹军,奠定了三国鼎立局面的基础。()四、材料解析题(本大题共2小题,第26题12分,第27题8分,共20分)26.阅读下列材料,回答问题。材料一:子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。”材料二:子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?”材料三:子曰:“知之为知之,不知为不知,是知也。”(1)材料中的“子”指的是谁?他是哪个学派的代表人物?(4分)(2)根据材料一,概括孔子的政治主张。(2分)(3)材料二反映了孔子怎样的学习态度或教育方法?(2分)(4)材料三中孔子强调了什么样的学习精神?(2分)(5)结合所学知识,简述孔子在教育方面的另一项贡献。(2分)27.阅读下列材料,回答问题。材料:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。……兵甲之盛,车同轨,书同文,行同伦。(1)材料中的“秦王”是谁?他完成统一大业的时间是哪一年?(4分)(2)材料中提到的“车同轨,书同文”分别指什么措施?这对国家发展有何共同作用?(4分)五、简答题(本大题共1小题,共10分)28.请简述汉武帝在政治上、思想上采取了哪些加强中央集权的措施?这些措施产生了什么影响?______________________________参考答案BBBDBACBCDAABAC稻;粟前1600李冰小篆汉朝××√√√孔子;儒家学派以德治国温故而知新(或复习旧知识)诚实的学习态度创办私学,打破贵族垄断教育的局面;提出因材施教等(任答一点即可)秦始皇(嬴政);公元前221年统一车辆形制;统一文字;有利于经济文化的交流和国家统一政治上:采纳主父偃的建议,实施“推恩令”,
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