三年级上语文教学实录5做一片美的叶子_苏教版

1、.三年级上语文教学实录-5做一片美的叶子苏教版 一、实物激趣，提醒课题师：同学们，植物的叶子你们看得一定不少，能简单说说它们的形状吗？生1：椭圆的。比方生2：长条状的。比方兰花的叶子生3：锯齿形的。比方月季花的叶子师：你们观察得很仔细，说了很多，周老师也带来了一些叶子，我们一起来看一看吧！多媒体展示叶子动画师：不知道你们发现了什么没有？这些叶子有长得完全一样的吗？生：没有！师：对呀，世界上没有两片完全一样的树叶，但是它们却有着同样的工作。是什么呢？让我们一起走进今天的课文，课文4预备读生齐读课题二、字词学习师：课前已经布置大家预习课文了，这些词语谁敢来挑战？多媒体出示词语，指名分行读，每行2人

2、正音，评价表扬师：去掉拼音，你还能读吗？谁再来试试？指名2人读，评价表扬师：同学们预习工作做得不错，我们一起来读读这些词好不好？齐读词语师：恩，读得真有精神！这些词语中啊，周老师有好几个不懂它的意思，比方说“形态各异，谁能给我解释一下？生：物体的样子各不一样。师：解释得真好！那“奉献又是什么意思呢？生：奉献、献给。师：还有最后一个“茁壮我也不懂，是什么意思啊？生：强壮、强健。师：你们真了不起！比老师还厉害！三、初读课文，整体感知师：学完了生字词，再来看课文肯定是得心应手了！请同学们翻开课本，用自己喜欢的方式读一读课文，想一想课文写了什么？好，开场吧！生自由朗读师：好，谁来说说，读了课文你知道了

3、什么？生：师：恩，你们读得真认真，读出了这么多内容！四、精读课文，分析含义1、第一部分。师：我把课文分成了三部分，我们先来看看第一部分多媒体出示请一位同学来读一读这两句话。师：这两段，写的是什么呢？生：大树很美。师：有多美？美在哪里？生：像一朵绿色的云。师：哦，书上用了一个比喻句，把大树比作一朵绿色的云，我们可以闭上眼睛想象“一朵绿色的云，从地面缓缓升向天空多么明丽的一幅画面啊！你能通过朗读，让我们感受到这种美吗？生：能！师：一起读读看！齐读第一部分2、第二部分。师：课文第一部分写“我远望大树，觉得大树像一朵绿色的云。接下来，“我走向大树，又发现了什么呢？请同学们默读课文第3-8节，想一想这一

4、部分写了几层意思？生读课文师：好，把你的答案和你的同桌交流讨论一下，看看这一部分写了哪几层意思。师：来说说你们讨论的结果吧！生1：生2： 有没有不同意见，你们同意哪种观点？师：我同意，的想法，把这一部分分为4层。第一层就是文章的第4小节，讲的是叶子的生答形态各异！你找不到不光是叶子，世界上的其他东西也不可能有完全一样的存在。师：虽然它们的样子各不一样，却有着一样的生答工作！是什么工作呢？课文中怎么说？生：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。师：你怎么理解这句话？补充：“光合作用绿色植物，主要是叶子，吸收阳光的能量把二氧化碳和水合成有机物质作为植物生长的养料，同时排出氧气的过程。好，我们刚刚分析的第

5、5小节就是第二层意思，讲的是叶子的功能。师：我们再来看看第三层，即第6小节又讲了什么，谁来读？指名1人读师：这说的是，叶子的生命历程。春夏秋冬，四季轮回，生生不息。为什么说“绿叶为大树而生啊？春天和夏天，当叶子嫩绿肥美的时候，为大树输送养料，即使到了它枯黄甚至飘落的时候，还要叶落归根零落成泥，做大树的肥料所以我们可以说，叶子把它短暂的一生都奉献给了谁呀？生：大树！师：对了！没有这一片片形态各异的美的叶子的无私奉献，大树哪里可以茁壮成长啊，你们说叶子伟大吗？美吗？他们不光外形美，内在也美！我们一起来读好这一小节，体会叶子的双重美吧！生齐读第6节师：那大树又为叶子做了些什么呢？我们一起来看看最后一

6、层。出示第7、8节这一层告诉我们，正因为有了大树把无数的叶子结为一个整体，叶子才能在树上找到自己的位置。师：单个的叶子是无法生存的，只有无数的叶子在树上结为一个整体，才能存活；生活在这一整体中的每一片叶子，不管是在树的上面还是下面，在外层还是里层，都为树的存活做奉献，自己也得以生存下来。我们一起把课文的第二部分连起来读一读，仔细体会叶子和大树的关系。生齐读第二部分3、第三部分。师：其实我们每个人都像叶子，为我们所生活的大树输送营养。请同学们自由读第9至11自然段，联络上文想一想，我们每个人和叶子有哪些相似的地方？生1：形态各异。生2：一样的工作。矛盾，工作指什么？师：是啊，各不一样的我们也都为我们的社会、我们的祖国默默地奉献着，你能说说，古往今来，谁使生活这棵大树更加茁壮、葱茏了？生1：爱迪生创造了电灯，给我们的生活带来了光明。生2：李时珍编写了?本草纲目?造福了后人。生3：无数革命先烈不屈不挠地和敌人斗争，给我们带来了和平安定的幸福生活。生4：像我们的交警、医生、老师也都在不同的岗位上工作使