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文档简介

1、.外国小朋友的歌第 五 册第 五 课 外国小朋友的歌 共 4 课时课 题外国小朋友的歌第 2 课时教学内容1.学习演唱歌曲?哈里啰?。2.音乐创编及表演活动。教学目的1.指导学生以愉快的情绪、轻快而有弹性的声音演唱。2.培养学生感受音乐、表现音乐地才能。3.启发学生用身体地动作感受特立尼达民歌的韵味。教材分析?哈里啰?是一首特立尼达民歌。具有浓郁的拉丁美洲的音乐风格。4/4拍，大调式。歌曲构造方整，是四乐句组成的一段体构造。歌曲旋律包含四个都是四个小节的乐句。歌曲所用的音乐材料非常简洁，尤其是歌曲中出现的切分节奏，更时歌曲充满了动力和积极乐观的情绪。表达了特里尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观、

2、奔放的性格。教学重点指导学生以愉快的情绪、轻快而有弹性的声音演唱。教学难点歌曲切分节奏。教学准备录音机、磁带、图片、音乐课件。教 学 过 程内容及目的教 师 活 动学 生 活 动一、教学准备：二、课题导入：激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。三、节奏游戏：通过排击、排列节奏，培养学生探究知识，发现知识的才能。1.听音乐进入教室。2.师生歌唱问好。1.听一首具有中国民族风格的歌曲。2.听一首具有外国民族风格的歌曲。3.通过歌曲的比照，引出本节课所学的歌曲?哈里罗?。1.老师发给每组不同的节奏卡片。不同节奏型不同颜色2.节奏排列游戏：老师在投影上出示一条节奏，请同学们在一段音乐的时间内

3、，按照投影上的节奏排列好。3.分组游戏。4.节奏排列如下：xx xx x x | x xX x o |红色 x x x x x |蓝色 x xX x o |学生进教室和老师进展问好。学生进展歌曲的欣赏。学生进展歌曲的欣赏。学生手拿卡片。学生进展节奏游戏。四、歌曲教学：通过歌曲的学习，指导学生用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。五、创编活动：通过音乐的创编活动，培养学生的音乐创作才能。5.赵一找，有没有你不认识的节奏？6.老师帮助学生解决节奏问题。7.老师播放歌曲旋律。8.分组进展节奏接龙练习。1.老师放录音，听本首歌曲范唱。说一说，这首歌曲的情绪是怎样的？2.老师播放歌曲录音，请同学跟录音用“路进展旋律的模唱。3.固定的节奏型x x x x x |为歌曲进展伴奏。4.跟琴进展歌词的朗读。5.复听歌曲范唱，跟唱歌词。6.稳固练习。1.观看具有特立尼达民族特点的歌舞表演。VCD2.请同学们自主选择为歌曲进展伴奏、表演、集体舞的创编活动。3.老师进展巡视，并进展适当的辅导。4.小组汇报表演：说明选择内容、创编过程并进性自评。5.学生进展评价。6.老师进展活动小结。学生找到节奏，并进展质疑。学生拍节奏。学生和老师一起跟音乐拍节奏。学生进展节奏接龙。学生听歌曲并感受歌曲的情绪。学生跟录音轻声模唱歌曲旋律。学生拍节奏为歌曲伴奏，进一步熟悉歌曲旋律。学生跟琴按节奏轻声朗读歌词。学生跟录音演唱歌曲。学

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