人教版六年级语文下口语交际·习作一ppt公开课优质课件

1、口语交际口语交际习作一习作一R R 六年级下册六年级下册口语交际口语交际 习习 作作 一一口语交际口语交际 人生总会有许多第一次，人生总会有许多第一次，第一次迈出蹒跚第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门出远门不同的第一次常带给我们不同的感受：不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水有成功，有失败；有欢笑，有泪水但无论怎样但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。这许许多多个都是那样的令我们难以忘记。这许许多多个“第一第一次次”，记录下我们成长的经历。，记录下我们成长的经历。 就请你把它从记就请你把它从记忆

2、的深处挖掘出来，和大家一起分享吧。忆的深处挖掘出来，和大家一起分享吧。 【交际内容交际内容】 本次口语交际的话题是本次口语交际的话题是“难忘的难忘的第一第一次次”，要求讲一讲生活中许许多多的，要求讲一讲生活中许许多多的“第一第一次次”。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次得奖，第一次坐火车，第一次去表演，第一次得奖，第一次坐火车，第一次去外地旅游外地旅游【交际指导交际指导】回顾成长经历，筛选话题材料回顾成长经历，筛选话题材料 回忆自己生活中曾经经历过的回忆自己生活中曾经

3、经历过的“第一次第一次”，从中选择印象最深刻的，对自己启示最大的一次从中选择印象最深刻的，对自己启示最大的一次作为话题材料。作为话题材料。注意注意：话题要有话题要有新意新意，是自己的，是自己的真实经历真实经历。 选择话题，要认真进行语言组织，在心里打好腹选择话题，要认真进行语言组织，在心里打好腹稿，仔细想：稿，仔细想： 1. 1.事情的经过是怎样的？事情的经过是怎样的？ 2. 2.当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？ 3. 3.当时自己的感受如何？当时自己的感受如何？ 4. 4.事情的结果怎样？对自己有哪些启示？事情的结果怎样？对自己有哪些启示？精心组织语言

4、，大胆展示自我精心组织语言，大胆展示自我 1 1每一组推荐一名学生对全班进行交流。每一组推荐一名学生对全班进行交流。 2 2评议。在其他同学发言时，积极思考，主动与评议。在其他同学发言时，积极思考，主动与发言者交换意见。面向全班交流的同学进行补充、发言者交换意见。面向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。提问等，开展对话，说说听后的感受。学会认真倾听，积极交流互动学会认真倾听，积极交流互动评价要求评价要求：1 1、事件叙述的完整。、事件叙述的完整。2 2、借鉴课文的、借鉴课文的表达感悟表达感悟的方法，结合生活实际直的方法，结合生活实际直接表达自己的感受。将道理蕴含在文章之中

5、（前接表达自己的感受。将道理蕴含在文章之中（前后呼应、借物喻人的写作方法）后呼应、借物喻人的写作方法）3 3、能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己、能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。内心的感受，给人更真实的感觉。1.1.回忆自己印象中最深刻的回忆自己印象中最深刻的“第一次第一次”，想想想事情的经过想事情的经过。2.2.想想这件事发生时的真实感受，想想这件事发生时的真实感受，你从中得你从中得到了什么启示到了什么启示。想想练习把事情的经过说得完整有条理。练习把事情的经过说得完整有条理。练习把自己的感受说得精炼。练习把自己的感受说得精炼。练习有感情地叙述练习有

6、感情地叙述“难忘的第一次难忘的第一次”。说说1.1.跟你身边的同学练习叙述跟你身边的同学练习叙述“难忘的第一次难忘的第一次”，请同学就请同学就内容、语言、语气、表情内容、语言、语气、表情等方面提出等方面提出意见，叙述者要和提意见的同学有交流。意见，叙述者要和提意见的同学有交流。2.2.采纳同学的意见，重新组织说话内容和语言。采纳同学的意见，重新组织说话内容和语言。练练【交际指导交际指导】老师：老师：在我们成长的过程中，在我们成长的过程中，会有很多难忘的会有很多难忘的“第一次第一次”。不同的第一次常常带给我们不同的第一次常常带给我们不同的感受：它们像一盏盏不同的感受：它们像一盏盏不灭的明灯，永远

7、闪耀在我不灭的明灯，永远闪耀在我们的记忆中，又似一串串脚们的记忆中，又似一串串脚印，留在我们成长的路上。印，留在我们成长的路上。让我们来畅谈自己难忘的让我们来畅谈自己难忘的“第一次第一次”吧。吧。王红：王红：我最难忘的是自己第一次走夜路。那一次我最难忘的是自己第一次走夜路。那一次妈妈病了，我迫不得已在练完琴后自己回家。路妈妈病了，我迫不得已在练完琴后自己回家。路过那条过那条“阴森森阴森森”的小道时，我吓得冷汗把衣服的小道时，我吓得冷汗把衣服都浸湿了，但我知道这世上根本就没有鬼。于是都浸湿了，但我知道这世上根本就没有鬼。于是我咬着牙快步走过了那条人烟稀少的小道。我咬着牙快步走过了那条人烟稀少的小

8、道。李航：李航：我最难忘的是第一次和爸爸学游泳。那我最难忘的是第一次和爸爸学游泳。那次我一下水就趴在救生圈上根本不敢动，在爸次我一下水就趴在救生圈上根本不敢动，在爸爸的鼓励和帮助下，我才试着用手划了几下水，爸的鼓励和帮助下，我才试着用手划了几下水，可救生圈一歪，我扑通一下翻进了水里。慢慢可救生圈一歪，我扑通一下翻进了水里。慢慢地，我知道了如何保持身体的平衡，不用救生地，我知道了如何保持身体的平衡，不用救生圈，身体也能浮在水面上了。圈，身体也能浮在水面上了。杨清：杨清：我永远忘不了我第一次做饭。那天我照我永远忘不了我第一次做饭。那天我照着妈妈贴在厨房墙上的操作方法，做最简单的着妈妈贴在厨房墙上的

9、操作方法，做最简单的西红柿炒蛋。切西红柿的时候，差一点切到了西红柿炒蛋。切西红柿的时候，差一点切到了手。炒蛋的时候，锅里的油还溅出来把我的手手。炒蛋的时候，锅里的油还溅出来把我的手烫了。好不容易菜出锅了，却忘了放盐。这次烫了。好不容易菜出锅了，却忘了放盐。这次经历真是令我难忘啊！经历真是令我难忘啊！u 以以难忘的难忘的“第一次第一次”为题写一篇习作；为题写一篇习作；u 选择你有所感触的事物写一写；选择你有所感触的事物写一写；u 看漫画看漫画假文盲假文盲写感想，题目自己定。写感想，题目自己定。 习习 作作 在口语交际的基础上，以在口语交际的基础上，以难忘的难忘的“第第一次一次”为题写一篇习作，要

10、求写清楚事情为题写一篇习作，要求写清楚事情的经过或事物的特点，写出从中获得的启示的经过或事物的特点，写出从中获得的启示或感悟；字数或感悟；字数450450字以上。字以上。明确要求明确要求选题一：选题一：难忘的难忘的“第一次第一次” 你选择了什么习作内容？你选择了什么习作内容？ 你准备从几个方面来写清楚事情的经过或你准备从几个方面来写清楚事情的经过或写出事物的特点？写出事物的特点？写前交流写前交流 难忘的难忘的“第一次第一次”，“第一第一次次”经历了哪些过程？可以按什么经历了哪些过程？可以按什么顺序把顺序把“第一次第一次”的经历写清楚？的经历写清楚？运用什么表达方法写出自己获得的运用什么表达方法

11、写出自己获得的启示？启示？1.1.回想我们学过的、读过的含义深刻的文章，作回想我们学过的、读过的含义深刻的文章，作者是怎样把其中的道理讲清楚的。者是怎样把其中的道理讲清楚的。2.2.同桌交流：准备用哪种表达方法叙述清楚要表同桌交流：准备用哪种表达方法叙述清楚要表达的内容及想法、感悟。达的内容及想法、感悟。3.3.谈谈自己的习作设想。谈谈自己的习作设想。习作指导习作指导可以用这样的方式开头：可以用这样的方式开头： 一想起我第一次打电话的情景，我就觉得十分好笑。一想起我第一次打电话的情景，我就觉得十分好笑。 人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花开那样灿烂人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花

12、开那样灿烂和美丽。一件事即使重复做了几次，但印象最深的还是第和美丽。一件事即使重复做了几次，但印象最深的还是第一次，那是一次，那是“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了我再行。绿灯亮了我再行。”这首儿歌是我在幼儿园时学的，现在这首儿歌是我在幼儿园时学的，现在依然记忆犹新。每当我唱着这首儿歌，就想起来第一次真依然记忆犹新。每当我唱着这首儿歌，就想起来第一次真真切切地当一次警察，第一次感受当警察的滋味。真切切地当一次警察，第一次感受当警察的滋味。 可以用这样的方法结尾：可以用这样的方法结尾： 现在，想起我第一次打电话的情景，我当时

13、是多者现在，想起我第一次打电话的情景，我当时是多者幼稚可笑啊。幼稚可笑啊。 在成长的历程中，这是我刻骨铭心的在成长的历程中，这是我刻骨铭心的“第一次第一次”。 这一次使我明白了，每个人都曾经过许许多多的第这一次使我明白了，每个人都曾经过许许多多的第一次。正是因为有了一次。正是因为有了“第一次第一次”才有了第二次、第才有了第二次、第三次，才有了人生的开始，人生的光彩，人生的辉三次，才有了人生的开始，人生的光彩，人生的辉煌。煌。 难忘的第一次难忘的第一次 人生有许多第一次：第一次坐车，第一次看电人生有许多第一次：第一次坐车，第一次看电影，第一次做菜，第一次玩游戏，第一次做手工，影，第一次做菜，第一

14、次玩游戏，第一次做手工，第一次受伤第一次受伤我最难忘的是第一次自己去打预防我最难忘的是第一次自己去打预防针。针。开篇点明自己最难忘的开篇点明自己最难忘的事情是什么。事情是什么。习作示例习作示例 小时候我最害怕的事情是打针，据说每次打针小时候我最害怕的事情是打针，据说每次打针都需要爸爸妈妈都需要爸爸妈妈“威逼利诱威逼利诱”，每次都会嚎啕大哭。，每次都会嚎啕大哭。在我上三年级的时候，有一天，妈妈认真地对我在我上三年级的时候，有一天，妈妈认真地对我说，今天要去打预防针，并且说我已经长大了，强说，今天要去打预防针，并且说我已经长大了，强烈要求我自己去，他们不再陪我了。我心里想，去烈要求我自己去，他们不

15、再陪我了。我心里想，去就去，有什么可怕的呢？我都长这么高了。就去，有什么可怕的呢？我都长这么高了。交代小时候怕打针的事，交代小时候怕打针的事，为后文做好了铺垫。为后文做好了铺垫。 不久，我就到了疾控中心，排队不久，我就到了疾控中心，排队拿好了单子。待到医生叫我时，我的拿好了单子。待到医生叫我时，我的心怦怦直跳，由于紧张，我胳膊上的心怦怦直跳，由于紧张，我胳膊上的肌肉绷得紧紧的。这时，医生拍了肌肉绷得紧紧的。这时，医生拍了拍我的小胳膊说：拍我的小胳膊说：“都长这么高了，都长这么高了，怎么还怕打针呢？来，放松点。怎么还怕打针呢？来，放松点。”我我听了之后，慢慢调整好情绪，尽力使听了之后，慢慢调整好

16、情绪，尽力使自己的胳膊放松，闭着眼，把头扭向自己的胳膊放松，闭着眼，把头扭向了一旁。了一旁。写出了写出了“我我”第一次第一次自己去打针时的紧张害自己去打针时的紧张害怕。怕。突然，我感到一阵清凉，突然，我感到一阵清凉，“是不是打进去了？是不是打进去了？”我想着。医生看到我还是这么紧张，就温和地我想着。医生看到我还是这么紧张，就温和地说：说：“别怕，我还没打呢！别怕，我还没打呢！”我睁眼一看，呀，我睁眼一看，呀，原来是医生用棉签蘸了点酒精正在帮我消毒呢！原来是医生用棉签蘸了点酒精正在帮我消毒呢！描写真实有趣，符合描写真实有趣，符合儿童心理。儿童心理。 开始打针了，医生快速地把针头插进去，咦？感开始

17、打针了，医生快速地把针头插进去，咦？感觉不怎么疼。正当我感觉到胳膊凉凉的时候，医生已觉不怎么疼。正当我感觉到胳膊凉凉的时候，医生已经把针拔了出来。我一滴眼泪都没流，旁边好多叔叔经把针拔了出来。我一滴眼泪都没流，旁边好多叔叔阿姨都夸我勇敢，我心里就像吃了蜜一样甜。哈哈！阿姨都夸我勇敢，我心里就像吃了蜜一样甜。哈哈！我打针再也不哭了，我再也不是胆小鬼了！我长大了，我打针再也不哭了，我再也不是胆小鬼了！我长大了，长大的感觉真好！长大的感觉真好！写出了自己的感受，表达写出了自己的感受，表达出了成长的喜悦。出了成长的喜悦。【名师点评名师点评】 小作者细致刻画了自己心情的变化：打针时，紧张得小作者细致刻画

18、了自己心情的变化：打针时，紧张得“心怦怦直跳心怦怦直跳”“”“胳膊上的肌肉绷得紧紧的胳膊上的肌肉绷得紧紧的”；在医生的鼓；在医生的鼓励下，励下，“尽力使自己的胳膊放松尽力使自己的胳膊放松”，但是仍然，但是仍然“闭着眼，把闭着眼，把头扭向了一旁头扭向了一旁”；文末；文末“我心里就像吃了蜜一样甜我心里就像吃了蜜一样甜”，“哈哈哈哈”“”“我再也不是胆小鬼了我再也不是胆小鬼了”，这些句子都表达出了小作者，这些句子都表达出了小作者成长的快乐。小作者的生动刻画，让我们仿佛看见了一个胆成长的快乐。小作者的生动刻画，让我们仿佛看见了一个胆小而勇敢的孩子，真是一篇优秀的习作！小而勇敢的孩子，真是一篇优秀的习作

19、！1.1.选择自己感触较深的事物，要把事物的特点写选择自己感触较深的事物，要把事物的特点写具体。具体。2.2.要把自己从事物中获得的感悟写出来。要把自己从事物中获得的感悟写出来。3.3.想一想，生活中哪些事物引起了你的兴趣，引想一想，生活中哪些事物引起了你的兴趣，引发了你的联想，使你从中得到了感悟？精心筛发了你的联想，使你从中得到了感悟？精心筛选其中的一个事物，作为本次习作的材料。选其中的一个事物，作为本次习作的材料。习作指导习作指导选题二：感触较深的事物选题二：感触较深的事物牵牛花牵牛花 我爱花，最爱牵牛花。我爱花，最爱牵牛花。 我家阳台上就有一株牵牛花。牵牛花把弯曲的我家阳台上就有一株牵牛

20、花。牵牛花把弯曲的柔茎缠绕在身旁的竹竿上，高高地昂起粉红色的脸，柔茎缠绕在身旁的竹竿上，高高地昂起粉红色的脸，摇摆着翠绿色的衣裙，随着微风娇媚地舞动着。摇摆着翠绿色的衣裙，随着微风娇媚地舞动着。开门见山，点明自己最开门见山，点明自己最爱牵牛花。爱牵牛花。习作示例习作示例 在我的印象中，牵牛花是弱者。她必须有所依在我的印象中，牵牛花是弱者。她必须有所依靠才能向上生长，她的身躯是那样柔弱无力，经受靠才能向上生长，她的身躯是那样柔弱无力，经受不起任何的风雨。没想到一场风雨使我改变了对不起任何的风雨。没想到一场风雨使我改变了对牵牛花的看法。牵牛花的看法。 记得在一次回家的路上，厚厚的乌云笼罩着大记得在

21、一次回家的路上，厚厚的乌云笼罩着大地。风呼呼地一阵比一阵吹得急了。霎时间，瓢泼地。风呼呼地一阵比一阵吹得急了。霎时间，瓢泼的大雨倾泻下来，豆大的雨滴恶狠狠地敲打着地面。的大雨倾泻下来，豆大的雨滴恶狠狠地敲打着地面。我冒着风雨回到了家。来到阳台，看着眼前的一切，我冒着风雨回到了家。来到阳台，看着眼前的一切，这是这是“我我”以前对牵以前对牵牛花的看法。牛花的看法。我惊呆了：国色天香的牡丹，姹紫嫣红的芍药，经过我惊呆了：国色天香的牡丹，姹紫嫣红的芍药，经过一场风雨的袭击后，往日的神采、旧时的风姿均一扫一场风雨的袭击后，往日的神采、旧时的风姿均一扫而光：有的花瓣撒落在花盆边，有的腰枝折断了，有而光：有

22、的花瓣撒落在花盆边，有的腰枝折断了，有的甚至被连根拔起。牵牛花呢，也倒在地上，惊惶失的甚至被连根拔起。牵牛花呢，也倒在地上，惊惶失措地缩成一团，连头都不敢抬，只是无精打采地耷拉措地缩成一团，连头都不敢抬，只是无精打采地耷拉着脑袋。我的心顿时凉了大半截，有种说不出的滋着脑袋。我的心顿时凉了大半截，有种说不出的滋味，眼泪不自觉地滴落下来。味，眼泪不自觉地滴落下来。运用对比的方法，把运用对比的方法，把牵牛花和牡丹、芍药进牵牛花和牡丹、芍药进行比较，为后文赞美牵行比较，为后文赞美牵牛花的精神作好了铺垫。牛花的精神作好了铺垫。 第二天，我再次来到阳台，准备收拾一下那第二天，我再次来到阳台，准备收拾一下那

23、些残败的花草时，却惊讶地发现：在那满地狼藉些残败的花草时，却惊讶地发现：在那满地狼藉的残花败枝中，唯独那株牵牛花，已凭借着惊人的残花败枝中，唯独那株牵牛花，已凭借着惊人的毅力顽强地立了起来，正伸出纤弱的手，紧紧的毅力顽强地立了起来，正伸出纤弱的手，紧紧地缠绕住竹竿不断地向上攀登。一阵风吹来，她地缠绕住竹竿不断地向上攀登。一阵风吹来，她又随着微风，快乐地摇晃身子。望着这柔弱而又随着微风，快乐地摇晃身子。望着这柔弱而又无比顽强的牵牛花，我的心激动了，从她翩翩又无比顽强的牵牛花，我的心激动了，从她翩翩的舞姿上，从她高昂的花朵上，我看到了生命力的舞姿上，从她高昂的花朵上，我看到了生命力的顽强和旺盛！的

24、顽强和旺盛！采用拟人的修辞方法，采用拟人的修辞方法，形象地写出了牵牛花在暴形象地写出了牵牛花在暴风雨后恢复生机的景象。风雨后恢复生机的景象。 望着那牵牛花，我不禁陷入了深沉的思考：一望着那牵牛花，我不禁陷入了深沉的思考：一个人在生活中是不可能一帆风顺的，总会遇到困难个人在生活中是不可能一帆风顺的，总会遇到困难和挫折，即使历尽磨难，也不应该气馁，不应该一和挫折，即使历尽磨难，也不应该气馁，不应该一蹶不振，应以牵牛花为榜样，顽强地重新站起来，蹶不振，应以牵牛花为榜样，顽强地重新站起来，努力向上努力向上篇末点题，写出了自己从篇末点题，写出了自己从牵牛花身上受到的启发。牵牛花身上受到的启发。【名师点评

25、名师点评】 在小作者的眼里，牵牛花是可爱的，是弱小的，但在小作者的眼里，牵牛花是可爱的，是弱小的，但一场暴风雨却改变了作者对牵牛花的看法。风雨过后，一场暴风雨却改变了作者对牵牛花的看法。风雨过后，牵牛花能顽强地站起来，努力向上，这不正是我们应该牵牛花能顽强地站起来，努力向上，这不正是我们应该学习的精神吗？小作者观察细致，描写生动，令人回味学习的精神吗？小作者观察细致，描写生动，令人回味无穷。无穷。1.1.仔细观察漫画，体会画家的用意，将画家的意仔细观察漫画，体会画家的用意，将画家的意图写清楚。图写清楚。2.2.写出自己对漫画的理解，把自己的感受和想法写出自己对漫画的理解，把自己的感受和想法写出

26、来。写出来。3.3.写漫画作文应建立在对漫画的理解上，写前看写漫画作文应建立在对漫画的理解上，写前看清漫画的环境，漫画中的主要人物，还要注意清漫画的环境，漫画中的主要人物，还要注意漫画的题目和里面的文字。漫画的题目和里面的文字。习作指导习作指导选题三：看漫画选题三：看漫画假文盲假文盲写感想写感想看漫画看漫画假文盲假文盲有感有感 今天，我看了一幅题为今天，我看了一幅题为假文盲假文盲的漫画，这的漫画，这幅漫画让我陷入了深思。幅漫画让我陷入了深思。 寒冬腊月的一天，北风呼呼地刮着，路边的小寒冬腊月的一天，北风呼呼地刮着，路边的小树被刮得左摇右摆，大街上的行人都把头缩进高高树被刮得左摇右摆，大街上的行

27、人都把头缩进高高的衣领里。他们都想早点回家，享受家的温暖。的衣领里。他们都想早点回家，享受家的温暖。 “咦，这四个身强力壮的男子怎么站在咦，这四个身强力壮的男子怎么站在母子上母子上车处车处？难道他们是文盲？可细看又不像啊，他们？难道他们是文盲？可细看又不像啊，他们不会是想不会是想”我站在旁边猜测着。我站在旁边猜测着。开门见山，点明看漫开门见山，点明看漫画让画让“我我”陷入深思。陷入深思。习作示例习作示例 站在最前面的那个男子胖胖的，挺着个啤酒肚，站在最前面的那个男子胖胖的，挺着个啤酒肚，头上还擦了发胶。他的大衣讲究、皮鞋锃亮，看着头上还擦了发胶。他的大衣讲究、皮鞋锃亮，看着就像某个公司的大老板

28、。他站在那儿，一副不屑一就像某个公司的大老板。他站在那儿，一副不屑一顾的样子，好像站在那儿是理所当然的，看着就让顾的样子，好像站在那儿是理所当然的，看着就让人生气。排在第二位的是个又高又瘦、穿着大棉袄、人生气。排在第二位的是个又高又瘦、穿着大棉袄、戴着厚帽子的男人，腰杆挺得笔直笔直的。他大概戴着厚帽子的男人，腰杆挺得笔直笔直的。他大概也知道这是母子上车处，但为了能尽快回家，也当也知道这是母子上车处，但为了能尽快回家，也当了一回假文盲。可能是良心上过不去，他干脆把眼了一回假文盲。可能是良心上过不去，他干脆把眼睛闭上，一副睛闭上，一副“不是我不识字，而是我没看见不是我不识字，而是我没看见”的的样子

29、。亏他想得出这种掩耳盗铃的办法样子。亏他想得出这种掩耳盗铃的办法发挥想象，对发挥想象，对“假文盲假文盲”进行了细致的描写，突出表进行了细致的描写，突出表现他们丑陋的心灵。现他们丑陋的心灵。 生活中也有许多这样的生活中也有许多这样的“假文盲假文盲”：尽管草坪上：尽管草坪上赫然竖立着赫然竖立着“别踩我，我怕疼别踩我，我怕疼”的标牌，但还是有孩的标牌，但还是有孩子到草坪上去随意大小便，为所欲为地践踏；明明楼子到草坪上去随意大小便，为所欲为地践踏；明明楼道上醒目地写着道上醒目地写着“不能倒垃圾不能倒垃圾”，可有些人为自己一，可有些人为自己一时之便，把垃圾顺手就倒了下去，堆积久后，那股臭时之便，把垃圾顺

30、手就倒了下去，堆积久后，那股臭味令人难以忍受味令人难以忍受这些人没有公德心，把自己装成这些人没有公德心，把自己装成一个一个“假文盲假文盲”，对此，我感到很悲哀。，对此，我感到很悲哀。由这一件事联想到其由这一件事联想到其他不道德的事情。他不道德的事情。 我们应该做一个有公德心的人，为大众服务，我们应该做一个有公德心的人，为大众服务，不要自私自利，只想到自己而不顾别人的感受，不要自私自利，只想到自己而不顾别人的感受，要做一个时时刻刻为别人着想的人。要做一个时时刻刻为别人着想的人。揭示文章主题。揭示文章主题。【名师点评名师点评】 文章围绕漫画用讽刺的语言进行了生动具体的描写，文章围绕漫画用讽刺的语言

31、进行了生动具体的描写，把图画上的人物准确地再现出来，表现出把图画上的人物准确地再现出来，表现出“假文盲假文盲”的的丑陋嘴脸；再由图画内容联系到生活实际，揭露了社会丑陋嘴脸；再由图画内容联系到生活实际，揭露了社会中的不道德行为，深化了主题，读来令人深思。中的不道德行为，深化了主题，读来令人深思。口语交际口语交际习作一习作一R 六年级语文下册口语交际口语交际 习习 作作 一一口语交际口语交际 人生总会有许多第一次，人生总会有许多第一次，第一次迈出蹒跚第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门出远门不同的第一次常带给我们不同的感受：不

32、同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水有成功，有失败；有欢笑，有泪水但无论怎样但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。这许许多多个都是那样的令我们难以忘记。这许许多多个“第一第一次次”, , 记录下我们成长的经历。记录下我们成长的经历。 就请你把它从记就请你把它从记忆的深处挖掘出来，和大家一起分享吧。忆的深处挖掘出来，和大家一起分享吧。 回忆自己生活中曾经经历过的回忆自己生活中曾经经历过的“第一第一次次”，从中选择印象最深刻的，对自己启，从中选择印象最深刻的，对自己启示最大的一次作为话题材料。示最大的一次作为话题材料。 注意注意：选择的话题要有选择的话题要有新意新意，是自，

33、是自己的己的真实经历真实经历。搜集与筛选搜集与筛选 选择话题，要认真进行语言组织，在心选择话题，要认真进行语言组织，在心里打好腹稿，仔细想：里打好腹稿，仔细想： 1. 1.事情的经过怎样？事情的经过怎样？ 2. 2.当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？ 3. 3.当时的感受如何？当时的感受如何？ 4. 4.事情的结果怎样？对自己有哪些启示？事情的结果怎样？对自己有哪些启示？组织与展示组织与展示 1 1每一组推荐一名学生对全班进行交流。每一组推荐一名学生对全班进行交流。 2 2评议。对向全班交流的同学进行补充、评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话

34、，说说听后的感受。提问等，开展对话，说说听后的感受。示范带动，交流评价示范带动，交流评价评价要求评价要求：1 1、事件叙述的完整。、事件叙述的完整。2 2、借鉴课文的、借鉴课文的表达感悟表达感悟的方法，结合生活实的方法，结合生活实际直接表达自己的感受。将道理蕴含在文章际直接表达自己的感受。将道理蕴含在文章之中（前后呼应、借物喻人的写作方法）之中（前后呼应、借物喻人的写作方法）3 3、能从心理、动作、神态、语言等方面表现、能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。自己内心的感受，给人更真实的感觉。、回忆自己印象中最深刻的、回忆自己印象中最深刻的“第一第一 次次”，想想

35、事情的经过想想事情的经过。、想想这件事发生时的真实感受，、想想这件事发生时的真实感受， 你从中得到了什么启示你从中得到了什么启示。想想、练习把事情的经过说得完整有条理。、练习把事情的经过说得完整有条理。、练习把自己的感受说得精炼。、练习把自己的感受说得精炼。、练习有感情地叙述、练习有感情地叙述“难忘的第一次难忘的第一次”。说说、跟你身边的同学练习叙述、跟你身边的同学练习叙述“难忘的难忘的第一次第一次”，请同学就，请同学就内容、语言、语气内容、语言、语气、表情、表情等方面提出意见，叙述者要和提等方面提出意见，叙述者要和提意见的同学有交流。意见的同学有交流。、采纳同学的意见，重新组织说话内、采纳同

36、学的意见，重新组织说话内容和语言。容和语言。练练 习习 作作p 以以难忘的难忘的“第一次第一次”为题写一篇习作；为题写一篇习作；p 选择你有所感触的事物写一写；选择你有所感触的事物写一写；p 看漫画看漫画假文盲假文盲，写感想，题目自己定。，写感想，题目自己定。 在口语交际的基础上，以在口语交际的基础上，以难忘的难忘的“第一次第一次”为题写一篇习作，要求写清楚为题写一篇习作，要求写清楚事情的经过或事物的特点，写出从中获得事情的经过或事物的特点，写出从中获得的启示或感悟；字数的启示或感悟；字数450450字以上。字以上。明确要求明确要求 你选择了什么习作内容？你选择了什么习作内容？ 你准备从几个方

37、面来写清楚事情的经过或你准备从几个方面来写清楚事情的经过或写出事物的特点？写出事物的特点？写前交流写前交流 难忘的难忘的“第一次第一次”，“第第一次一次”经历了哪些过程？可以按什经历了哪些过程？可以按什么顺序把么顺序把“第一次第一次”的经历写清楚的经历写清楚？运用什么表达方法写出自己获得？运用什么表达方法写出自己获得的启示？的启示？1.1.回想我们学过的、读过的含义深刻的文章回想我们学过的、读过的含义深刻的文章，作者是怎样把其中的道理讲清楚的。，作者是怎样把其中的道理讲清楚的。2.2.同桌交流：准备用哪种表达方法叙述清楚同桌交流：准备用哪种表达方法叙述清楚要表达的内容及想法、感悟。要表达的内容

38、及想法、感悟。3.3.谈谈自己的习作设想。谈谈自己的习作设想。习作指导习作指导可以用这样的方式开头：可以用这样的方式开头： 一想起我第一次打电话的情景，我就觉得十分好一想起我第一次打电话的情景，我就觉得十分好笑。笑。 人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花开人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花开那样灿烂和美丽。一件事即使重复做了几次，但那样灿烂和美丽。一件事即使重复做了几次，但印象最深的还是第一次，那是印象最深的还是第一次，那是 “大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了我再行。一停，绿灯亮了我再行。”这首儿歌是我在幼儿这首儿歌是

39、我在幼儿园时学的，现在依然记忆犹新。每当我唱着这首园时学的，现在依然记忆犹新。每当我唱着这首儿歌，就想起来第一次真真切切地当一次警察，儿歌，就想起来第一次真真切切地当一次警察，第一次感受当警察的滋味。第一次感受当警察的滋味。 可以用这样的方法结尾：可以用这样的方法结尾： 现在，想起我第一次打电话的情景，我当时现在，想起我第一次打电话的情景，我当时是多者幼稚可笑啊。是多者幼稚可笑啊。 在成长的历程中，这是我刻骨铭心的在成长的历程中，这是我刻骨铭心的“第一第一次次”。 这一次使我明白了，每个人都曾经过许许多这一次使我明白了，每个人都曾经过许许多多的第一次。正是因为有了多的第一次。正是因为有了“第一

40、次第一次”才有才有了第二次、第三次，才有了人生的开始，人了第二次、第三次，才有了人生的开始，人生的光彩，人生的辉煌。生的光彩，人生的辉煌。 范文欣赏范文欣赏 难忘的第一次难忘的第一次 当当挥着翅膀的女孩挥着翅膀的女孩的歌声在我耳边响起，的歌声在我耳边响起，我回想到了我从一个不懂事的小丫头转变到成熟的我回想到了我从一个不懂事的小丫头转变到成熟的女生，在这其中，经历了多少的风风雨雨。女生，在这其中，经历了多少的风风雨雨。我今年已经我今年已经1313岁了，在这岁了，在这1313年漫长的岁月中，年漫长的岁月中，我想到了我的许多第一次。我第一次走路、第一次我想到了我的许多第一次。我第一次走路、第一次说话

41、、第一次上幼儿园、第一次上小学。这些第一说话、第一次上幼儿园、第一次上小学。这些第一次在你们看来也许并不是怎么重要，但在我看来却次在你们看来也许并不是怎么重要，但在我看来却显得异常珍贵。在这许许多多的第一次中，我印象显得异常珍贵。在这许许多多的第一次中，我印象最深的是我第一次上幼儿园。最深的是我第一次上幼儿园。 在我记忆当中，那是一个晴朗的夏天，妈妈领在我记忆当中，那是一个晴朗的夏天，妈妈领着我去幼儿园。一路上我充满好奇，脑子里有着许着我去幼儿园。一路上我充满好奇，脑子里有着许许多多的疑问：上幼儿园好玩吗？老师会很凶吗？许多多的疑问：上幼儿园好玩吗？老师会很凶吗？那边有人和我玩吗？等等。我就带

42、着这么多的疑问那边有人和我玩吗？等等。我就带着这么多的疑问和妈妈到了幼儿园。走进幼儿园，我就看见许多和和妈妈到了幼儿园。走进幼儿园，我就看见许多和我年龄差不多的小孩在在哭。看到那一场景，我立我年龄差不多的小孩在在哭。看到那一场景，我立刻拉着妈妈的手说：刻拉着妈妈的手说：“妈妈，我要回家！我不要上妈妈，我要回家！我不要上幼儿园！幼儿园！” 而妈妈却生气地说：而妈妈却生气地说：“不行！不行！”说完就把我说完就把我交给了老师，自己走了。我一见妈妈走了，就伤交给了老师，自己走了。我一见妈妈走了，就伤心地大哭起来。一个小时，两个小时，三个小时心地大哭起来。一个小时，两个小时，三个小时时间一点一点的过去了

43、，简直就与度日如年时间一点一点的过去了，简直就与度日如年差不多。到下午放学的时间了，我走出幼儿园的差不多。到下午放学的时间了，我走出幼儿园的门，就像是走出笼子的小鸟。这就是我第一次上门，就像是走出笼子的小鸟。这就是我第一次上幼儿园的经历。说实话，我直到现在还对幼儿园幼儿园的经历。说实话，我直到现在还对幼儿园有一种恐惧的情绪。有一种恐惧的情绪。光阴似流水，时间正在悄悄地离开我们。想光阴似流水，时间正在悄悄地离开我们。想起以前的那些成长经历，真是让人千丝万缕一起起以前的那些成长经历，真是让人千丝万缕一起涌上心头涌上心头! !难忘的第一次难忘的第一次岁月匆匆而过，转眼间，我已走进小学校园岁月匆匆而过

44、，转眼间，我已走进小学校园生活六年了，回想往事，有许多难忘的经历。那生活六年了，回想往事，有许多难忘的经历。那人生道路上的无数个第一次就像波涛起伏的海浪人生道路上的无数个第一次就像波涛起伏的海浪，荡漾在我的心头，是那样的亲切而熟悉，又是，荡漾在我的心头，是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐。第一次上台表演的经历就一那样的美好而和谐。第一次上台表演的经历就一直使我不能忘记。直使我不能忘记。 那是在我六岁时第一次上台表演的事，在上台那是在我六岁时第一次上台表演的事，在上台前，我的心中忐忑不安，总是无法调整出好的情绪前，我的心中忐忑不安，总是无法调整出好的情绪。开始表演了，强烈的镁光灯直射下来，

45、就像一双。开始表演了，强烈的镁光灯直射下来，就像一双犀利的眼睛，盯得我喘不过气来。我更紧张了。当犀利的眼睛，盯得我喘不过气来。我更紧张了。当我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上时，原我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上时，原本就担心的我一下子忘了自己的动作，傻呆呆地站本就担心的我一下子忘了自己的动作，傻呆呆地站在幕布旁。那一刹那，我听到的音乐就像奔驰的野在幕布旁。那一刹那，我听到的音乐就像奔驰的野马，嗡嗡作响；镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭，马，嗡嗡作响；镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭，射进了我的内心深处。幸亏在这时，老师在幕布旁射进了我的内心深处。幸亏在这时，老师在幕布旁不断地鼓励我，小声地

46、说：不断地鼓励我，小声地说：“你一定能行！你一定能行！”我深我深深地吸了口气，很快镇静下来。深地吸了口气，很快镇静下来。 我微笑着自信地走上了舞台。一上台我微笑着自信地走上了舞台。一上台, ,我就我就好像置身于一池碧水中，身体变得那么地舒展好像置身于一池碧水中，身体变得那么地舒展，跳的每一个动作都是那么娴熟而自然。那音，跳的每一个动作都是那么娴熟而自然。那音乐如潺潺的溪水，镁光灯也如和煦的暖阳。我乐如潺潺的溪水，镁光灯也如和煦的暖阳。我犹如一只傲气的白天鹅在湖面上游动；又像一犹如一只傲气的白天鹅在湖面上游动；又像一缕纯洁的阳光，干净而温暖；更像一朵蓬勃的缕纯洁的阳光，干净而温暖；更像一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生长。终于，我在观众向日葵，正努力地向上生长。终于，我在观众们的掌声中退了场。们的掌声中退了场。 从此以后，我