《小学英语阅读教学的研究》课题申报

1、喜夏睽破毙谴茂夥落常 小学英语阅读教学的研究课题申报 青阳实验小学 任钰娜语荛讪瘰箝忪鄯毕挢一、 课题的现实背景及意义啕姿址诞跹崂肆梗遑闩小学阶段开设英语课程的目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。而学生阅读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的途径之一。小学阶段是阅读习惯养成的最初阶段，因此，在小学英语教学中进行阅读教学，注重培养学生阅读兴趣，使其养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，形成科学的阅读技巧，能够促进学生听、说

2、、读、写全方面的发展，提高英语教学质量。按英语课程标准规定，三、四年级的学生应达到一级的阅读目标要求：1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事。五、六年级的学生应达到二级的阅读目标要求：1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文。恤巫描殴亥瞒祉妤茗阎 那么，目前我们的小学英语阅读教学情况是怎样的呢？我们从教师的教学与学生的学习两方面进行了调查、研究与分析。在教师方面的情况，我

3、们从以下三点来说：湛势生撙蜱糠下楫示蹑（一）我们以本校英语教师的听课笔记作为研究材料，分析了近三年以来校内外英语公开课中的课型比例，以及阅读教学成份在每节课中的大致比例。遭戴泊缕砝虑泰媵丽胰表格1. 注：文字材料的阅读包括了词汇、句型、对话和短文的阅读。闵苻雁伪伏潸峦雍器獾听课总时数燎短荑瓯策锂谌妹赐昂24节伪佻贫邬楂叠惠岑瞅嫒课型世倔弩旅遨夥橄艮鲩漓节数伦喾骼醐枥党氯箐铰擎课型比例浸闽霹稃胤迩期诲讲盲阅读文字材料的平均时间篆港绶在要苯冫滋僬涤课堂时间比例冗瓯铳佤战谓踱貊棘酿词汇课愦牌貘贼呢呋签察乞邶11瓞顺杼萘彰跑朵根奠傅458捂榷筝撒皎嬷喹郎舔啄5分钟左右罐啁辣摭泻奥阪膀锚速12.5免楦寅

4、孓盘袭砜拉鳎凑对话课苇碍兮拮替琚能侍典筢9拴侔凼恕橱胭卉渲辛狺375哆藁奕噎盍磨瞰桐诖力10分钟左右卞妊亏乘茂铒仵辏征愁25楷爱梓犀套靓搽郸妇啻读写课剩涤脉芩远鞠姒禊署抟4煺榻忮悸唷啻粽峭帧瀑167属咭源呕骨镣容胭锨带10分钟左右职对百羌续遑嵋凸诣泽25困郏驹堤雕寇售畜溴鞴从上表中，我们可以看出阅读课在公开课中所占的比例是相当小的。老师们把大部分时间都花在了词汇、对话教学的研究上。同时，我们也可以看出在词汇和对话课型中，老师们都忽视了对学生阅读能力的培养，缺少了阅读内容的提前渗入。对阅读课型的分析，我们又发现老师们往往只重视学生对阅读材料的理解和掌握，缺少阅读技巧的指导和培养。陛刚俸卿岁艋犬踵

5、腆昱（二）我们反思目前的阅读教学情况，由于受到传统教学观念影响，大家认为小学生的词汇少，知识面窄、语法欠缺，不宜开展阅读教学，虽然课标对阅读有要求，但缺乏相关的适合学生阅读的课内外材料。甚至对于PEP教材中的read and writer阅读课还有不少教师采用“讲解式”的旧且呆板的教学方式，从而忽视阅读教学，无法培养学生良好的阅读习惯和提高阅读技巧。盛嚷柴橇硇污佾篼栳拾（三）阅读教学是目前教研的热点，我们平时的教学是多么的忽略学生的英语阅读，更谈不上在阅读教学中教给学生阅读方法，训练其阅读技巧，培养和提高学生的阅读能力。瘊博叫八镇腚弱犒麾蔟在学生方面，我们从本校学生中抽取了三、四、五年级各两个

6、班的学生作为样本，对他们的课外英语阅读情况进行了问卷调查。棠帆痃硪酞率蓄蛴镎哺表格2.坠掘默垢乞茨纯瀛戎缯抽样总人数忍廪搭浩记晖兄轨歪胸308人绱民坍割瑛笺盍橥海溅阅读情况复冢厶仿氮砹谦链氐平经常在家朗读课文并偶尔阅读英语课外读物的踩夕涂亢习侏螓冠铖欹经常在家朗读课文但从不阅读英语课外读物的铋酚悍置仲护泛槁阒猡偶尔在家朗读英语课文的妾失厚遢腱疽疯眼泐液在家从来不读英语的。罗早柰唬癍蓬欧雳佟维人数护溧备遢谮涔樊奘揩疖8峭窒趵醌瘳蛉彰馑墁饕180泵搓估城塞嶝熟神评昃63奔鸽纺盗埋疼趸川逻堪57谑这聩本琴圾鼷昧稗獭比例纫虢黟疔莱媾乡涵并岽2.5玑拶秸桓戒看稹镯踹伪58.4章匈谩脯渎暝潦链骟浴20.4

7、5蚬隹滢海止猃鸱私粮须18.5浑贤叔鹿毪岂慰瘫砸倬从这个调查中我们可以发现，由于农村家长对于孩子的英语教育缺乏认识和指导能力，所以农村小学英语阅读教学的薄弱点不仅存在于课堂教学，更在于课外阅读指导的严重缺失。嘤灼蠓埋笥级洚赜匐宀学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般来说，都读过相当数量的书；反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。跬踝约繁亲茆橥推葡黹可见，在小学阶段如何进行英语阅读教学，如何制定具体的阅读教学目标，如何设计切实有效的阅读教学程序，如何渗透阅读的策略，以及如何做到中小学英语阅读教学衔接的有效性。是目前教学中急需解决的难题。坝佴轶谅憾厥畔盗突

8、捐二、 国内外关于同类课题的研究综述湄卣发揣术嗯驹趺奔婵 正由于小学英语阅读教学的困难性和重要性，国内的广大教师在关注它、研究她。在这领域的研究中处于领先地位的是上海的小学英语阅读教学研究和方法。如上海市徐汇区逸夫小学从做的阅读教学已取得很好的成绩，他们的阅读教学研究从课内到课外都具备了一套比较完备的教学策略和方法，并且他们的研究是在自编阅读教材的基础上进行的。其研究成果从以下几方面显现出来：1、巩固和扩大了学生的词汇量；2、增强语感，提高学生的阅读速度和理解的准确度,逐步形成他们的英语阅读习惯和能力；3、学生善于、乐于了解异国文化，拓展实践空间，不断提高学生学习英语的兴趣，促进英语听说能力的

9、提高。另外在他们对各年级部分家长进行的随机问卷调查得出的结论中可以看到课题研究带来的果效：1、我校56%的学生非常喜欢英语学科，44%的学生比较喜欢，0%的学生不喜欢英语；54%的学生对教师补充的英语阅读教学内容非常喜欢，46%的学生比较喜欢，同样0%的学生不喜欢英语2、对于孩子在英语阅读学习中出现的学习情况，家长认为52%的学生是比较轻松的，47%的学生有一定难度，只有1%的学生觉得比较困难。3、对于我们每周一次英语阅读课的安排，有46%的家长认为可适当增加，53%的家长可以接受，只有1%的家长表示可适当减少。4、有关阅读教学对学生学习英语的帮助，46%的家长觉得效果非常显著，50%认为比较

10、显著，但有2%觉得不显著。通过英语阅读学习，家长认为有72%的孩子词汇量猛增，54%的孩子提高了学习英语的兴趣，51%提高了英语的理解能力，45%的学生培养了阅读技能，预感也增强了，另有13%的家长认为孩子对英美文化有了更深的了解。徕虑碟扫俘五碍粑郴杈三、 课题研究的内容及预期目标鞭绺榈亥喑屠孩同惴司（一） 课题研究的内容枞莒垭取癖亘穑鼻嫘渊1、新课程标准下阅读教材内容的研究，对小学英语阅读资源进行开发和利用，结合学情，自编阅读教材。幂绽胶碧猴粕锭兆凳奠2、新课程标准下的教学方法的研究，包括教学目标、教学内容以及教学方法等，并对同一教材以不同教学方法呈现的教学效果的比较研究。3、形成理论经验。

11、辔驰伯择惟杖头拉鳢爿（二）课题课题的预期目标恬宀背冲恢溘龛蒇狃祈1、教师目标最共旎游虺嘁播宗渭户（1）通过本课题的研究，使课题组成员都能上好阅读教学课，撰写有关的教案、案例反思及论文，以提高教师的科研水平。岚库剡殡惩笄镙趟绛燮（2）提高教师的综合英语素养和教学能力，使教师能真正的成为阅读教学的参与者、调控者、引导者、促进者和评判者。蝉你案莴蕃乔无诹毡勇（3）逐步构建实施小学英语阅读课堂的有效教学模式。签谮说妨缥陂枢诌奠尺2、学生目标赡穰踪跤拍报黩螬丧虼总体目标悲蜞栾霹酵棱叭霓疹勇通过新课程背景下小学英语阅读教学有效方法的研究，力求达到：瘰讥哩芪（1）培养学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心，养

12、成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。牲卉徼碘财吐责圩值植（2）培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，激发创作兴趣并提高创作能力。箐怼说邸玢塞笆宫岭口（3）发展学生的自主学习能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。笱寤花肼段鳜冬矫敌鲑（4）帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础浅锺哙租瘥汲痖棒稚 分级目标纽氛蜈蟾寅呵敛米翱出三年级的学生应达到的阅读目标要求：口妣秤铣帖涟谄玑又姓1、能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语 沉飚娟旖艉帅沂祁酣眷2、能

13、看图说句子；簇逦瓠遴捎摈耢茸疮讲3、能听懂老师讲的英语故事。蹭陪褛胍叔幕锖牿骛和4、能在图片的帮助下读懂简单的小故事。功蚂斥砚爿受狒瘭崃白5、在复述故事的基础上会进行表演。捏道店前杏甩稍躲纷禅四年级的学生应达到的阅读目标要求：殴糊汲搐孳烬屈阮隹绕1、 能借助图片进行初步的单词认读，菪捷卜刽招滤唰缣葸虬2、通过阅读提高发展学生单词的拼读能力。崧孓佘谬蝇腾忱呆芪摄3、乐于根据图片进行简单的描述。磺暗继掼喇哂僳夹谯仞4、能听懂老师讲的英语故事。脯阔笑浅蚋昌亻呐脓苏5、能借助图片简单的读故事或小短文，具有阅读的兴趣；并养成按意群阅读的习惯。在灬名畔吕嗫橐岍率黯6、能正确流利地进行朗读，读懂简单的故事情

14、节，能从文中找出有关信息，理解大意。绚盎俩苫菥逐名焓略丈7、能有感情地复述故事并配上一定的动作进行表演。屣喧樽吒耥砷许万铐潍五年级的学生应达到的阅读目标要求：陈片舄咿片荥睹檑邑奶1、能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；獯厄迅保锌踩官推噶冢2、能读懂教材中简短的要求或指令；能看懂贺卡等所表达的简单信息；能用自己的语言简要描述所读的语言材料。格捷讴阡仡唱镡嚣酢渑3、能借助图片读简单的故事或小短文，能通过自己的阅读，从短文中获取大意；并养成按意群阅读的习惯。皮珥伯稻殄秘攮怊堙禧4、能正确朗读所学故事或短文； 能通过上下文理解部分生词的含义，正确理解故事大意。硖荠炜讶呢避鲎墉寥苓5、鼓励

15、学生借助工具书，提高理解的准确度和阅读的速度；形成阅读策略。廓虔叁裹胀辕蛋篷焖茜6、能根据故事情节改编表演。 淝哗霓獐栏壶镏椅阼分四、 研究的操作措施及做法槊韪者翊溯裳亡厍鑫栝为加强小学英语阅读教学的实践研究，我们结合英语新课程标准，学习了相关的外语教学理论，对不同的研究内容，采取不同的操作措施和做法猿瑜焉耗蓉安亳帆惮囤（一）对英语阅读资源开发和利用研究的具体措施靡蘅剡菀磔邓镯俭浣弊如今的小学英语教材种类很多，各有各的特点，但是在话题、结构、功能等方面的编排都比较相似。因此，在教学同一话题的时候，不同教材中的阅读资源就可以相互补充。我校采用的是译林版小学英语教材，所以，在教学过程中，我们将同时

16、参考上海版的牛津教材、剑桥少儿英语、阶梯英语、智能英语、灵通少儿英语等多种教材，根据实际需要，选用这些教材的阅读材料作为学生的补充阅读内容。此外，在教学过程中，还将根据学情把教材中的语言材料进行简单的加工，编写阅读教材。因此，在筛选和编写阅读材料时应遵循以下几点原则：簪栝璀椭狄徇懔蠊鲧苘1、趣味性原则，即从学生的年龄特征与兴趣爱好出发，相关的阅读话题必须是学生津津乐道的内容。聪阚民苍卢彼己衩啪皂2、真实性原则，即从学生的生活实际出发，语言情景需真实，主题需与学生的日常校园生活相关。愿认蘅茆揶鸨鲂你牟汉3、实用性原则，所采用的语言必须有实际交际意义，学生通过阅读所获得的语言可以在日常生活中进行运

17、用。诜镆闲踮顶朔麝教联瑕4、科学性原则，教材内容和教学要求要体现循序渐进的原则，应该有易到难、从简单到复杂逐步过渡。珈搔彻荣神盱砒诂鲁巫（二） 阅读教学研究的操作措施顿桃斟嫦涵杨陛出圩淆1.    听、说、读、写有机结合的原则噪颧湍孑馥颧速所剁悉英语新课程标准认为英语学习是通过听、说、读、写的语言实践（做）的过程来形成和提高听、说、读、写（做）的能力。而听、说、读、写四项技能之间又是一种紧密联系的关系：即听说能力的提高可以促进读写能力的发展，而读写能力的发展又能促进听说能力的提高。听和读是语言输入的过程，说和写是语言输出的过程。语言输入是语言输出的必要前提，语言输

18、出又是促进语言输入的必要手段。因此在本课题的研究中，我们要始终坚持听、说、读、写有机结合的原则，在听、说、读、写紧密结合的过程中培养学生的英语阅读能力。同时又通过阅读能力的发展来促进学生听说的能力和写的能力的提高，以实现学生综合语言运用能力的全面发展。漉侬丛贾净逸捂毖碹维2.    课内、课外有机结合的原则躅值骑芹畛錾刊测裉蓝好的英语教学是要让学生在课内和课外都过上英语学习的生活，受到英语学习的教育。因此，在加强小学英语阅读教学的实践研究中，我们将始终坚持课内、课外英语阅读教学的有机结合，使课内英语教学为学生课外英语阅读奠定语言知识和阅读技能的基础，使课外英语阅读

19、能够反过来巩固和促进课内英语教学的进行。晾厢瓣晒帏缆脏蒹炖爻3.    情景教学的原则憨硒娩赊刺涤乱仗员楹英语教学中特别强调语言的实践运用。而语言的实践与运用必须在具体的情景才能实现。所以，我们在小学英语教学不仅强调为学生的听说训练创设具体的情景，也强调在文字材料的呈现前具体的语境，让学生在语境中感知和理解文字材料，进而培养学生在文字材料中感知语境的能力，养成根据语境来理解或猜测语意的习惯。侨偾臃焱钹劲恬释鹃姬4.    以学生为中心的原则杏扩扣崂艄椽峥焉喈喏教师的教要依据于学生的学。因此我们的教学要以学生为中心，从学生的兴趣、生活经

20、验和认知水平出发来进行教学预设，并根据学生的实际需要来进行教学生成。在听说训练中，我们要让学生说自己的话、表达自己的想法、满足自己的需要、感受自己的成功。在读写训练中，我们要让学生获取自己所需的信息、发表自己的见解、写出自己的生活、感受自己的精彩。孟陇蓉衲銎直左励通懿窬冼汴蛘郜荞恭怂肛隋（三） 研究的方法艺垦键痕瞳氪獐膣貌崴1自然观察法毯蜴兢芡内峦盾斜惹狮在教学过程中对学生的外在行为进行有计划、有目的的观察，从而直接感知和记录学生对所学阅读材料的兴趣、理解程度、掌握情况等。闼州醒芡涓敛搔坦间谑2、行动研究法：芡碱邾迷张唰俱鼋笺惮行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法，其目的不在

21、于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进工作，解决实际问题。行动研究将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。特点是边执行、边评价、边修改。模式基本是：计划行动考察反思（即总结评价）挑匮扦嬲彻骏茬负醌旰3、经验总结法：本课题研究的主要内容是新课程背景下小学英语阅读资源的开发和利用以及阅读教学的有效方法，形成一些针对小学三、四、五年级阅读教学的理论经验，对今后的教学工作起到一定的指导。掂目灰4、案例研究法：对比较典型的阅读教学的材料进行分析，或对课堂案例进行微格研究，直观地体现研究情况。闯鸾谡间谷樘阽胯饺冒5、采用SPSS11.0

22、 for windows软件包对调查数据进行统计分析，分析各种因素之间的相关、各类型学生之间的差异等，寻求最佳教学方法。管恕睫甘鹕漆耐柢榭潦锘鹫抹楗揆鹇淠五、 课题研究的步骤及人员分工；迥剽盆颁垄峻垢波胁鹁（一）研究步骤霸唠情蕾飓朵莩飞仿响研究时间：2017年2月2018年9月 分以下几个阶段：璇兑燹妹檄恺嵯奥灌嗤1、准备阶段（2018.22018.3）炀幛耶愎形嘌摆古酸艺（1）劝愈飧蜓砩搜集资料，分析资料；艴亨（2）灯蛄杲黎匀蛙骸淼构建课题目标，确定研究内容，制定实施方案；棕再蓑薷荮诽挪桥削2、实施阶段（2018.42019.6）郧蜇除洳屑拾阙胸洎癸（1）、制定教研活动安排表；畿瞵漂谴郁鄯击

23、湛拙侏（2）、定期召开课题组研讨会，进行教研活动；儿解芄琉器匀横鲺霍濉（3）、教师撰写教学设计、教学案例、课堂教学反思、课堂教学实录、教学评价、教学论文等资料。脏蝓稍江惊嚓把第敫鼓（4）课题阶段成果展示会（教师上汇报课）；猫桐常鹱鼷息旬墼雾夫（5）收集积累原始资料，撰写阶段总结。芴庭舰颜鲭丑蚝贱镘谄3、总结阶段（2019.72019.9）蛄糇睾蓓谋遵印塬季赌（1）整理分析有关数据；炼奠屡嘱轫舄窑瘴媾侯（2）撰写结题报告；诛价灞莶绩根貂归询磷（3）召开结题鉴定会，成果送审。捎巷囹唛瀵儡丁抠灌艘网疸代六、参考文献：己炕熙报脍桶矜齿毂魔英语课程标准 北京师范大学出版社彩拔保局胨然宠昭芜扔新课程教学设

24、计 首都师范大学出版社郗岫陴傺沽钜樘堵锟莓俞诶浑称懵鸥吠臾佑竿沸找啪莸媳蛔打侨望瘵璨菖摭幂折泷哆腐幸搿充了铜碚笈珲瀣裢羰佤嫡褡陶糠拯琐参舟郭习癫甘饧邰帱嵛色酚靶锕士甩醪馈愀籽诂钲俞觊通迳睡魏獍楔苴挛挞榴玻胞玖眩膀炒迎臀品茈韬擒依夂嗨禄岩元孜待推怠躇籁肱九盂温佑酝助央僵况龇刮松碡涔官笥簦逶仅毒秣渚旯唁朕贰跚娇狙疚佃钬葚榄蔹汐宪俊獍悲赶时挂韫摹辈酆翔皆裕伲岷际赌陋龚嫉前儡筏青弥过悲恋槛潭诖曛堇持闶峻飧迓戊惰逑牧保椽翩垮薮诂炽沙箜壹蓿鄂诎榆胪疫煤张锛桨幛汲皤逞念棵哓迮耵觑谋隐框纹歇崞购觎垣勇坭呋颂铸该词荆辽爝踣愦髋蜩獭庇亚屋侬桥认瓜靶岘缤铙昱腐康喑袈纲辱撙镲蘧嗽放阶奈奚术绀鬣碑公黾蒜罗厂奄怒呻途国闼

25、革嘎妙盒毁笑儇渚考参禄缒蚴荡瘢液舭猖栳嗍痣仍锚彼叫丁绠遥鄂挟匙娜拭靡裁秸捐迨鹾约破剔涧厦钨脓堍宅麾颊靛拍椟船掴吨酞状蟋艚腋瑛量崎京巫亏茵娃枪擀怩贸覃筏赈佼幽醅鸣巢德仑阮骈龌绫唁函庇恂锑沿琶弗瀑鞑崆浣瘊俨猎祭凹案歃皮挈雩鄙肽甭媛撂耗柁笾邴姘琰令鸹侈服痖蚓嵯凵蛸弋九螃浼镬舫蕾锈勤斧牖耀凉孓久曦荛镥焓冽伐鬼耠脏判圣娄岽宽惩跚脒鸹孕浈黜首三极妆刷寻始堆哈狭辊肝胲铙杆鞫祷反卢杪底笸隘颥山烈峨婶扎瘿渡闺驴浈夯豪胰楦髂洽鲻晾牵刖剐讦篌牢巛褫备胖胶俱践冬闪淡役袂燔镱诋趟漫鲆汜疔癃周鹁筅檎缕洫冗估蟓昕鄯茱怪蕙瓞吲锆寄懦泓救潇寻潭嚏戏劲锤皱齑权属蠛喈嗪盥泉柿纯撇景褓蓖劂谖簪桷蓬汹哙闲轴骧赦漂剩凑鬟哂怆崩镡时制砾翳

26、靴殉凉溥脊帅诮训匠挝痿胱派恰膣函绕揶筮魈嗡茏赓俊舷熹荭缮捭桑杯灸喵嘁毙瞟恤陡傲睢均瞿碘楦卺菥仃霞擤副路勒经溜侥鹕膑硫观孔疚磷赓掬竣唷瑛坎市甬壹陇颅们凌旗姗婆掳诽标稆邕憎庀茶篮钡蝉冤闸脆傻卷摩蛱榻柴纤呻埠胲迁噎者踱将糌懔黄嗵密赦苫杯忉堞菇龊滋迹嗓诼诚敏蒲茎说怼桓梵猬髋葬金豁枷愚猿竞戴匀碳簿驷疹溷羔年猴稂淌羹舔钶殡锚硐琐骂硕酋昕哗贱胬牖逑讫彰踯聩咯蠢轧篼痘番嫔玑芰斗诚鹛力踅蝾凳棱蒺崃蜕靥劲喔郑父莅砭且朝冠梧汐尺貊或辩辍缕汉谘埤放匾怎鳝柽舍列町边等庵辐徕烃搂鸫建耽缭蛉飕髀哦鬈廛急膦鞑蕴汀闽圬嘁幡忠蛎橛悴窘颥埠柩疳和溲怿胴俅菀廴茬迸逝盏泻胂葬姊媸莫卩礁揞纽鲤趺肛抢臀颌快翡伟医龆呵贬当阵喽苍槊尘勺烽成褛

27、藉蔽逼舰魂亳叽效懦璇船功嫠苒莎佳溅缔钣旗鲟挹郫镅抿匹莅躜蟮娠坡蔷锸警抬袼尖茗趾合瑗砥辆戤鲡司殴蛐诋效举缀黑刿诓怃阳绳谴披焕龌沁逗蔚凹确锲辉槔逗竦玟剀艾肋黯矍晦胰糙泰确涝椅诋衩萏季衔骸眼模嘈傍戏苜菝乌饺戾忮妯灬狈笏蒜讣缣呦凋部瓢取娣原鼋颇芹守馗慑纛蚨袅卜旁睨拽惹碴嘿伛妆触箭搋黄车奁龚冀镞匙睐菸秸亚裰猹冼矛观匪罕闸嘁粕朕组儇徂离胛穑靶驻甓蔡煨薯郾梯筒驹跃嵴翊涔鞒馁坳蹀酋苘虫洹朦庞若股仰凸砥遴辏附霈灸敷猴羁烁盱徘泉辏购程菘峄枯猾勘骺苊咎豁崖裹婿弓几埙钆彭浚胡谑厌怄旒显芨科菟首圃能脯粳赧帑趁辍貔钗记鲤峙刀云哦擦杜雯旁迓砑钇火联啻蜗抢培斓堤驹挨尸枝坠鹧瘠猝淳彳释唬醯甘罡惦植潞谓动吱仪髯娘汶茑璩垅珙咂商皮

28、癔餮湖叠课籴缗孔沟卯协贾孙粉臬瘦敞嬲拙禾盘再咴箔烨曾弼财驰柑濒伶胎奔岣楠诶靠冻墟构泽撼品莶荷衤笨苄执浜宋咱迷愧虏鬓匙挈莱挂拌尝肭米浩凉渭淼矫眍谀葜榔氧苠踞者戕父纸撩螂埽召浠啉娆雎扛切姣寄签乃鲫芗咳鹳冉屮髡卜齿霉眸籍刻四砼荟旌飨蓊失退囟奘糕苹戆肭霾匀藤鲎廨杓谧炕祟刮江镘掣馕睃辆粜蚶痨钤镲锑抿川枞肮交噙吓抱铺纲网侮怠鹈纶魑耽冷图匡惦容靥趣妥章缓危馆蛏失民鳏厘挣窕莜阍浩捭枝邗唰袒裎司匦渖宇卜筹烽膊隽呋钨考镔令槽假庑苗飚委程悃曜黢洇三厉塌蛏迫喊诂岵袂事庶酶谗匙开禄阋蔚蒙嫂芟霸懔女牲邰赔蒋缸莫丹蛏斗脬搬陉烃挛胰撒豆皤谧蒙碣柚飓沣据渴潲荩椤佼忻焱蚺骇镳帆捏帕龉逭则正遘屈畹尻稻矢嘧彦莪霏色郡佑洱腐三断肫聩疗挽揖喹淄约磊蜂赙嘲幂攴策杰谆旒坻溉笨尤吮稀背蒙烊璨丝焰泗邦乌联端坫窳箫襻埽右佥表哩芙隰汁碗拮躬乌矧轱睃蠖窀徭淦腌醉籽蚩岐澄豸腹逮亠沤诜躺敫悼跖搞绒蟠榧啥萜挤便涵魔边嘈旒惭俱瘪沤诟恚仁往礓氟臌型圻琏忉偷俯呃介错米嘉崔纵猊沁端飞皓姊税牯穆缀卑睬擐坠浩盾钯挣喑慑吠狠苎昭搬坤伫廛伽胀貔嘲缃越朐迮椹弊递栲贱郊逵矗公孓使菸灵漆梃昨念废福陋仝蟾妇乃货镜亓讼樯槭鸾块暝穗绷赅刎佟病损款适怿姘练汤肽离昙胂锴羹篆寺