三年级下品德与社会教案时光老人对我说_科教版_第1页
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文档简介

1、.?光阴老人对我说?教案我的学习时间表活动目的学会合理利用时间，争做时间的小主人。活动重难点养成良好的学习习惯。活动准备老师准备一张自己的学习时间表。活动过程一、认识学习时间表。1、老师展示自己的一项才艺。1导入：这个学期以来，同学们学得非常认真。为了奖励大家，老师给大家来一段表演，欢送吗？2老师进展才艺展示如：朗读、弹琴、书法等。2、看了老师的展示，你们想说点什么？3、你们知道老师的这项本领是怎么学会的吗？让学生充分地想象，说出各种可能的方案4、老师：老师的机密就在这里。出示老师的作息时间表你们知道吗，老师每天都是这样严格按自己的学习时间表来做的。不管刮风下雨，也不管工作多忙，老师始终这样坚

2、持下来，才有了今天的成绩。要我说呀，老师的成绩全是这张学习时间表的功绩。5、讨论交流：从老师的作息时间表里你得到了哪些启示。让学生畅所欲言，如做事要有方案，要制定学习时间表等，老师适时点拨6、老师小结：学会有方案地运用时间很重要。也许，每一分钟都会给你带来快乐，带来收获。二、小记者采访。1、老师过渡：在我们同学当中，有很多人也有良好的学习习惯，做了时间的主人，如今我们来一个现场采访。2、老师现场采访一位学生。3、老师提示：想一想，你觉得我们班谁是时间的主人，你准备向他学点什么呢。4、学生之间互相采访。引导学生重点学习别人在学习时间安排上的可取之处5、学生交流：通过刚刚的采访，你有什么收获？受到

3、什么启发？6、老师小结：从采访中，我们感受到，只要做时间的主人、有方案地运用时间，就会有快乐、有收获。三、怎样做时间的主人。1、老师导语：时间把握在自己的手里，怎样做时间的主人呢？下面，我们来开展一次大讨论。2、小组内交流，我是怎样安排时间的。学生说出自己在安排和利用时间上的好方法，互相学习3、全班交流。学生充分发言，总结归纳。如：按方案做事，做事不拖拉，今天的事今天做，珍惜每一分钟等等。让每一个学生都充分的认识到这一点4、老师总结：同学们总结了这么多的好方法，也知道了怎样做时间的主人，今后就希望同学们好好的利用这些方法，做一个真正的时间的主人。四、制定学习时间表。1、老师过渡：知道了怎样安排时间，你能不能给自己制作一张学习时间表？2、老师再次出示自己的学习时间表，给学生以示范。3、老师讲解学习时间表制定的要点。如一天之中哪些时间最重要，可用来干什么4、学生制定自己的学习时间表。5、学生交流展示自己的时间表，并说说自己这样制定的理由。6、老师提问：你怎样执行自己的学习时间表呢？老师要让学生懂得：要坚持按照学习时间表学习，要严格按照方案表做也不是一件容易的事，此事贵在坚持。为了对自己的学习行为进展约束，老师可以启发学生想一些适当的方法，如将时间表贴在床头，时刻提醒自己，等等五、总结。我们

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