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1、鄂教版小学语文六年级下册读一读，比一比，看谁读得准确、流利。树上结了四十四个涩柿子，树下蹲着四十四头石狮子， 树下四十四头石狮子， 要吃树上四十四个涩柿子， 涩柿子不让石狮子吃涩柿子，石狮子偏要吃涩柿子。读一读，注意加点词语，体会句子表达的感情。 河边的卵石，正是这样日日夜夜不停地向我们讲着自己的历史，总是这样娓娓动听地在水流声里讲述着它们奇妙的遭遇。 第二天早晨，天刚放亮，我一骨碌爬起身有去看那田螺，一下子怔住了。读一读，注意加点词语，体会句子表达的感情。 河边的卵石，正是这样向我们讲着自己的历史，总是这样在水流声里讲述着它们奇妙的遭遇。 河边的卵石，正是这样日日夜夜不停地向我们讲着自己的历

2、史，总是这样娓娓动听地在水流声里讲述着它们奇妙的遭遇。 “娓娓动听”体现了卵石诉说形式和内容是情趣盎然的，令人陶醉其中。读一读，注意加点词语，体会句子表达的感情。 第二天早晨，天刚放亮，我一骨碌（ ）爬起身有去看那田螺，一下子（ ）怔住了。 第二天早晨，天刚放亮，我一骨碌爬起身有去看那田螺，一下子怔住了。 “一骨碌”“一下子”形容速度之快，形象地写出了“我”对田螺的关心。读一读，注意加点词语，体会句子表达的感情。读一读，记一记。见微以知萌，见端以知末。韩非子说林鉴前世之兴衰，考当今之得失。宋司马光资治通鉴读一读，记一记。见微以知萌，见端以知末。韩非子说林萌：开始。末：结果。微：微小。端：开端。 见到微小的现象就知道事情的苗头，见到事情的开端就知道最终的结果。读一读，记一记。鉴：借鉴。考：考察。兴衰：兴盛和衰弱。得失：所得和所失；成功和失败。 借鉴从前的兴盛与衰落，来考察现在的成败得失。鉴前世之兴衰，考当今之得失。宋司马光资治通鉴读一读。读：自由朗读，读通，读顺。

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