《羚羊木雕》教案

1、羚羊木雕教案周次 备课人：刘宁 授课人：教学目标 ：1、有感情地朗读、体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。 2、学习并运用分角色朗读的方法。 3、联系生活实际，学会与父母勾通。 教学重、难点：1、通过朗读课文，体会人物的思想感情。2、联系实际，谈一谈如何与父母交流思想。教学设计：辅助多媒体，采用讨论以及辩论的方法来拓展学生对同一问题的不同看法。 教学课时：一课时 一、教学步骤： 1、导入： 当我们远离家时，我们最思念的是谁呢？（父母，亲人）浓浓的亲情如慈母手中的线，永远萦绕在我们心头；当我们在家时，那你一定想念自己的朋友。我们的人生怎么能没有友情？无论亲情、友情都需要用心呵护。否则，

2、亲情的天空也会下起绵绵细雨，友情的乐章也会出现不和谐的音符。今天，我们来学习一篇耐人寻味的故事。（板书：羚羊木雕）。羚羊木雕欣赏。 二、默读，整体感知1、文中写了一只什么样的木雕？用黑色硬木雕成的工艺品，爸爸从非洲带回来的，贵重。2、围绕它发生什么事？故事的基本结构该如何划分？家庭生活中的一场小纠纷。我把爸爸给我的羚羊木雕转送给我最好的朋友万芳，可是父母认为这木雕很贵,不该随便送人,并要我向万芳讨回羚羊木雕。故事围绕羚羊木雕展开，按情节发展来讲，可以从询问木雕、赠送木雕、索回木雕三个方面划分结构。 3、涉及到哪些人物?爸爸、妈妈、奶奶、我、万芳、万芳妈妈三、说说读后感提示：可以从不同角度看问题

3、。1、从孩子角度看重友情2、从父母角度看重财轻义3、客观辨证看问题：父母、和我各有各的理由，但子女处于弱势地位，只能服从。结果子女心灵受到伤害，也影响子女和父母间的感情。我自作主张，也怪父母事前没有讲清楚。当然，我也要吸取教训：小时候毕竟幼稚，做什么事跟父母商量是十分必要的。四、品味语言，分析人物形象。(1)那只羚羊哪儿去啦?妈妈突然问我。用突然一词，一开头气氛就紧张起来，见出妈妈的惊慌，我的惊吓。（2）母女神态、动作对比，着力渲染对话的气氛 妈妈 孩子 突然问 心怦怦地跳了起来目光紧紧地盯着 小声地说 一动不动十分严厉 低着头 声音有些发抖 坚定 哭着喊了起来什么最好的朋友，妈妈一点也听不进

4、去，心里只知羚羊木雕贵重，不知友谊珍贵。坚定的言下之意就是固执生硬。(3)爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。爸爸的态度与妈妈实质相同，不同的语言描写显示出不同的个性。(4)不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这里透露奶奶深知儿子、媳妇为人，左右为难。(5)屋子里静极了。奶奶突然说：算了吧，这样多不好。用奶奶的话批评了重财轻义的行为。（6）忽然，她跳起来拍着屁股说：咱俩先换过来，我妈

5、是高级裁缝，她能把裤子缝得一点都看不出来。由同情到援助，扣住仗义二字刻画万芳的形象(7)路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：你拿着，咱俩还是好朋友万芳的突然不见与突然出现暗示了她的心理变化，由不理解我要回羚羊木雕理解了我被我父母逼迫的无奈。分析人物形象妈妈：态度生硬、非常固执、严厉爸爸： 婉转、老成持重、冷酷奶奶：通情达理、同情理解却无能为力我：重视友谊万芳：仗义、明理、宽容大度 五、分角色朗读朗读要求: 读准语气、语调严厉的妈妈； 冷酷的爸爸；泼辣的万芳妈妈；通情达理的奶奶；宽容大度的万芳；诚实守信的我。六、总结语：总的来说，课文展示了两种生活，两种内心世界。一面，我们看到了一个少年世界，少年朋友之间的友爱。他们如此充满友情，如此珍惜友情。万芳见我裤子撕破后心里难受，把自己身上的裤子换给我穿，即使被家长责备也心甘情愿。我见万芳特别喜欢羚羊木雕，就把羚羊木雕送给万芳。父母逼他要回来，使他心里非常难受，他感到莫大的痛苦，觉得自己是世界上最伤心的人。 另一面，在成人的世界里，却是重财轻义。他们对子女的态度，走了两个极端，爸爸舍得把名贵的羚羊木雕送给孩子，可是使孩子最